《幼儿园大班体育活动策划方案参考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班体育活动策划方案参考.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本文为Word版本，下载可编辑操作幼儿园大班体育活动策划方案参考 幼儿（训练）的主要任务是“实行保育与训练相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美全面进展的训练，下面是我整合的幼儿园大班体育活动（策划方案）参考，一起来看看吧。 幼儿园大班体育活动策划方案参考1 教学目标： 1、熬炼幼儿的仿照力量。 2、让幼儿感受音乐带来的欢乐。 教学预备： 音乐 教学过程： 一：开头部分 二：基本部分 1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(老师示范)接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。 2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们打算乘坐飞船来地球，看看地球人的生
2、活是什么样子的? 飞船预备动身啦嗖 放音乐，幼儿跟随老师一起做动作 3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序?(老师引导幼儿做一遍)，再次听音乐做一遍。 三：机器人首领打算再去另一个地方放音乐，做动作。 1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿仿照机器人怎么钓鱼。(放音乐，让一个幼儿仿照地球人钓鱼，其他幼儿仿照机器人看地球人钓鱼) 2、放音乐，让一个幼儿仿照地球人划船，机器人(其余幼儿)跟着学 3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人(幼儿)跟着一起做。 四：飞船降落在了体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步，举哑铃)?让幼儿用
3、动作表示出来。 老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作 五：嬉戏地球人找机器人做伴侣 (1)放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作(地球人，机器人的动作不一样)，音乐一停，地球人去找一个机器人做伴侣(找到伴侣后要手对手) (2)再请一个地球人(幼儿)教机器人两个动作（游泳），（射箭），放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人)，嬉戏连续进行 六：活动结束 幼儿园大班体育活动策划方案参考2 教学目标 1.初步把握“蜈蚣爬”嬉戏中的合作行走方式，进展平衡协调的力量，熬
4、炼腿部力气。 2.能通过观看仿照、口令、方向饰物等（方法）感知左右空间方位，学习协调全都地合作行走。 教学预备 1.（阅历）预备：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动阅历。 2.物质预备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(竞赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿仿照蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。 3.能乐观与同伴合作，体验多人同步行走的欢乐。 教学过程 一、预备活动 (一)队列练习 1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。 2.热身操：“Left、right，go go
5、 go!”(左右韵律操) (二)玩“小螃蟹1、2、3”嬉戏 1.面、背对老师听“左、右”信号行走。 2.面、背对老师听“1、2”信号行走。 (分析：教学开头部分，老师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有阅历，为后面合作行走学习自然连接铺垫。同时，老师针对幼儿空间知觉进展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”嬉戏，从以自身左右方位的学习过渡到利用四周环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了特地性的预备。) 二、基本部分 1.学习“蜈蚣爬”嬉戏活动玩法。 (1)老师(出示蜈蚣图片)：这是什么?是什么样子的?是怎样行走的? (2)老师(出示
6、一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片)：这样像蜈蚣吗?是怎么连接的?(分析动作，仿照学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。) (3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，老师观看、发觉幼儿迈步不协调、步速不全都等问题，引导幼儿发觉探究。 2.集中争论玩“蜈蚣爬”嬉戏的好方法。 (1)老师：许多人合在一起走不简单，那我们就先试一试两人一组行走。 (2)幼儿两人一组，分散练习。 (3)争论：你们是怎样玩小蜈蚣走的?(师幼互动，分析要领：前后小伴侣商议好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。) (4)争论：先出哪只脚呢? (左脚一由于平常做
7、操、做事情许多都从左边开头的。引导策略：为每名幼儿供应一个花环带在左腿上。) (5)左腿戴上花环后，老师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”嬉戏。 (分析：幼儿分小组自由尝摸索索蜈蚣合作走不胜利后，从两人合作开头再次充分地进行尝试学习。由于有了探究阅历。幼儿与老师很快（总结）出动作要领。必需方向全都。由于幼儿左右方位知觉进展相对较弱，为排解左右方位带来的合作行走干扰，老师赐予幼儿用花环带在左腿上的关心，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调全都地行走。幼儿渐渐把握了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的胜利率大大提高，老师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的爱好更高。同
8、时老师的击掌也起到了掌握幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。) 3.变化条件，幼儿连续进行尝试学习。 (1)老师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”嬉戏吧。(先集中争论：人多了，怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;共同喊口令进行;走时队伍不能断开。) (2)三人合作自由练习，轮番交换做排头，老师敲鼓点进行快、慢练习。 (3)嬉戏“蜈蚣运球”(12次)：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。 (分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮番做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调整，增加了幼儿练习的爱好。同时，供应了幼儿表现自我，仔细学练的机会。老师在每次活动中均有重
9、点地对个别幼儿进行指导关心。) 三、教学结束 1.放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。(2)调整身体，结束。 (分析：针对本次活动腿部掌握较多，特殊支配进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲惫。嬉戏结束后幼儿心理、生理也就渐渐地恢复到相对宁静的状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。) 幼儿园大班体育活动策划方案参考3 活动目标： 1、体验当小特工的乐趣，激发幼儿愿意挑战的情感。 2、探究过障碍物的多种方法，学会匍匐爬行。 3、能用不同方式，动作协调地过障碍物。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、
10、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 重点：学会匍匐爬行。 难点：探究通过低障碍物的方法。 活动预备： 1、了解特工队的生活 2、场景布置： (1)封锁线：相宜跨越通过的封锁线;相宜钻通过的封锁线;相宜匍匐爬行的封锁线 (2)飞檐走壁(架梯) (3)战壕(沙袋，子弹箱设置的战壕) 3、枪 支，红旗，口哨， 4、音乐：一二三四歌BGM打靶归来 活动过程： 一、热身活动，激发当小特工的情感 1、(口哨)音乐热身，表演一二三四歌。 （口号）：我是特工，我有本事;我是特工，能打胜仗。 2、激发情感，接受任务。 师：小特工，在哪里? 能打胜仗吗吗?能。 刚刚，接到一个紧急任务，前方来了一批敌人，需要我
11、们去毁灭。只有练好过封锁线的本事，才能毁灭敌人。我们肯定要想方法越过封锁线，但不能碰响警报铃铛。 二、自主探究，小特工们过封锁线 1、自主探究通过三种凹凸不同封锁线的方法师：我们先看看这三组封锁线凹凸一样吗? 师：自己选择一组封锁线，想一想，去试一试，怎样的方法才能平安通过，不碰响警报铃铛。 2、共享沟通，尝试用跨跳、钻、匍匐爬行等方法通过封锁线。 (口哨集合)师：刚才有很多小特工想方法平安通过了封锁线，但也有特工碰响了警报，谁来试一试这组封锁线怎样平安通过? 他是单脚跨过去的，还有双脚跳过去的。这两种方法都很好，我们一起试一试。 师：通过这组封锁线用什么方法?谁来试一试? 他用的什么方法?(
12、钻)咦?他们方法不一样呢!他是单脚弯腰钻过去，他是双手撑地钻过去。来，我们一起试一试。 师：看看这组封锁线有什么特点?你们刚才用什么方法通过的?(爬)请两个小特工试一下? 警报响了，师：咦?他哪儿把警报碰响了?(_)怎样爬，_才不会碰响警报? 顺当通过了，师：哇!他顺当通过了!我们认真看看他爬的时候肚子，胸，膝盖是怎样的? 3、巩固练习，用匍匐前进的方法通过低封锁线。 (1)学习匍匐爬行的技巧(口哨集合，走到旁边)师：看来，通过这组封锁线用爬行比较合适，但在爬行时肯定要留意，胸，肚子，膝盖要紧贴地面。我们先到草地上练习一下吧。 (2)练习过低封锁线师：我们已经学会了匍匐爬行，现在我们去过封锁线
13、试试 三、综合嬉戏：小特工演练 1、熟识训练基地：（说说）你想怎样通过? 飞檐走壁-战壕-草地-封锁线(口哨集合)小特工们，我们练好了过封锁线的本事，现在要集中演习，来，看看演习场地。 走到飞檐走壁处，师：这飞檐走壁可以怎样过去呢?说的好，可以爬过去，可以滑过去。 战壕处，师：再来到战壕，怎样通过呢?(幼儿试着一起通过，老师可以释放不一样的方法，可以蹲下来躲避子弹。)最终通过封锁线。 2、综合练习：攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演习开头。 老师留意观看，重点指导幼儿选择合适位置胜利过线，准时鼓舞幼儿挑战自我士气，并进行适当点拨) 3、攻打敌人(口哨) 师：我宣布，演习胜利。小特工们特别英勇，现在
14、，预备执行任务，去毁灭敌人，我们先通过演习基地到达前线，找到隐秘武器来攻打敌人。(吹口哨)执行任务。(小特工特工演习场地后，在城堡里找到枪，与敌人对打，直到把敌人毁灭) 四、整理放松，小特工回营 1、共享喜悦，整理放松。 师：(吹口哨)我们成功啦! 2、随打靶归来音乐，成功归营。 幼儿园大班体育活动策划方案参考4 一、设计思路： 进入中班后，我们的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。 指南中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的力量。出于孩子们的动机、爱好，我们一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子们消失了很多新的创意。因
15、此，我就开展了探究“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的欢乐是本次活动的宗旨。 二、活动目标： 1、进展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等力量，提高机体的协调性、平衡性。 2、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。 三、活动预备：孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探究。 四、活动过程： 1、预备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。 走(慢走、快走、高个子走) 跑(高抬腿跑、踢_跑) 跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳) 2、我的身体会移动。 (1)幼儿自由探究、尝试用不同方法来移动身体。 要求：利用身体的移动，
16、到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。 (2)挑战 个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战胜利或失败。鼓舞幼儿乐观挑战，利用身体的全部可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。和幼儿一起来乐观尝试有创意、有难度的动作。 3、放松运动 嬉戏“雪人要化了”。 （反思）： 1、孩子常规方面，一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量老师训练教学效果的重要依据，所以，此次活动老说，孩子的常规意识还需要进一步加强培育，如：队列队形的练习，基本的队形变换等。 2、体育器械材料方面，这属于活动前的预备环节，这就需要老师对孩子要有相对比较全面的了解，才能有效进行材料
17、的预备，如：材料能不能引起幼儿参加熬炼的爱好，能不能让幼儿有肯定的身体技能的提升等等，还要避开让孩子有过多的等待时间。一节活动，时间有限，每一分钟都不能铺张，每一格孩子都要有所熬炼或提升，我们只能通过材料来关心我们达到更好的效果。 幼儿园大班体育活动策划方案参考5 【活动目标】 1.让幼儿喜爱在自然的环境中，尝试新颖的、好玩的活动，培育其亲近自然的情感。 2.初步培育幼儿英勇、不怕困难的精神。 【活动预备】 1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。 2.投掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。 3.活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于出汗后准时抽取。提示幼儿肯定要留意平安。 4.录音
18、机一台。 5.场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来。 【活动过程】 一、热身活动 利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，松软的草地等。 老师：小伴侣们，我们一起走过独木桥，再跳过大石头，就到大森林啦! 二、引出嬉戏主题 1.老师：森林里有许多宝藏，可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵的宝藏，我们该怎么办? 2.鼓舞幼儿自由说说毁灭怪兽的各种方法。 3.引导幼儿做些预备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。 4.委派几名勇士侦察并（报告）怪兽隐藏的地点。 5.（平安训练）：提示勇士们留意森林里的危急地带，让幼儿初步学会爱护自己。 6.老师供应多种打怪
19、兽的武器和野战装备，鼓舞幼儿自由选择。将幼儿分成两组，苹果组和香蕉组。 三、幼儿活动 1.打怪兽(协作紧急的音乐)。 要求：必需将前进路上的怪兽全部毁灭才能找到宝藏。 (1)幼儿挎上小挎包，选择喜爱的武器装备预备动身。 (2)引导幼儿相互合作，以最快的时间，英勇地毁灭怪兽。 (3)让幼儿相互沟通，争论哪种武器能最快地毁灭怪兽。 (4)勇士们再次检查怪兽是否全部毁灭。 (5)老师提示幼儿准时用干毛巾擦汗，避开着凉。关心个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。 2.寻宝藏(协作严厉的音乐)。 鼓舞幼儿急躁、细致地查找宝藏(引导幼儿相互关心)。 四、结束部分 1.幼儿沟通共享：都找到了什么宝藏?找到后的心情怎样? 2.幼儿依据自己的运动状况擦擦汗或换衣服。 3.老师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。 4.师生一起整理好武器装备回家。 教学反思： 以幼儿的爱好为主，从幼儿的实际动身，开展“欢乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途困难。但孩子们热忱高涨，男女队员进行竞赛，都顺当完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿跑跨跳的力量及英勇和克服困难的品质。 第 14 页 共 14 页