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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 高考其次轮复习专题学习必备欢迎下载谢俊平2022-4-21 细胞的代谢学问点 1 细胞结构和功能的关系 1、细胞膜的结构及其功能（1）细胞膜的成分：脂质、蛋白质、多糖（2）细胞膜的结构特点：具有流淌性（3）功能特性：挑选透过性,即水分子可以自由通过,细胞要挑选吸取的离子、小分子可以通过,其他离子、小分子、大分子不能通过；运输方式简洁扩散易化扩散主动运输高浓度 低浓运输方向高浓度 低浓高浓度 低浓度度度低浓度 高浓度是否需要载否需要需要体是否消耗否否消耗ATP （ 4）细胞膜的功能：爱护细胞内部掌握物质进出细胞与细胞识别、通讯、免疫有关
2、特殊提示：（1）细胞膜的分子结构：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架,但是细胞膜属于单层膜；（2）细胞膜的很多蛋白质具有载体的作用,载体蛋白具有专一性,打算了细胞膜的挑选透过性；（3）细胞膜的蛋白质分子和磷脂分子在肯定范畴内都是可以运动的,不仅仅是蛋白质分子能够运动；（4）大分子物质不能通过细胞膜,但是能通过胞吞或胞吐的方式进出细胞；2、细胞器的结构和功能（1）细胞器分类总结分植物特有的细胞器叶绿体第 1 页,共 15 页动物和低等植物特有的细胞器中心体动植物都有的细胞器线粒体、 内质网、 高尔基体、 核糖体布主要存在于植物中的细胞器液泡结主要存在于动物中的细胞器中心体、溶酶体真核和原核细胞共有
3、的细胞器核糖体不具膜结构的细胞器核糖体、中心体具单层膜的细胞器内质网、 高尔基体、 液泡、 溶酶体构名师归纳总结 具双层膜的细胞器线粒体、叶绿体- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 成光学显微镜下可见的细胞器学习必备欢迎下载线粒体、叶绿体、液泡含 DNA （基因）的细胞器线粒体、叶绿体（都有半自主性）含 RNA 的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体分含色素的细胞器叶绿体、液泡（有的液泡中无色素）能产生水的细胞器线粒体、 叶绿体、 核糖体、 高尔基 体功能产生 ATP 的细胞器线粒体、叶绿体能复制的细胞器线粒体、叶绿体、中心体能合成有机物的细胞器核糖体、 叶绿体、
4、 内质网、 高尔基体能与有丝分裂有关的细胞器核糖体、 线粒体、 中心体、 高尔基体与分泌蛋白的合成、运输、分泌核糖体、 内质网、 高尔基体、 线粒有关的细胞器（结构）体（细胞膜）能发生碱基互补配对的细胞器（结线粒体、叶绿体、核糖体（细胞核、构）拟核）（ 2）功能上的联系（以分泌蛋白的合成、加工、运输为例）3、细胞核与生物代谢（ 1）细胞核是遗传物质贮存和复制的主要场所,是细胞遗传特性和代谢活动的掌握中心；（2）细胞核掌握细胞质的代谢活动,细胞质为细胞核供应养分和能量,细胞核和细胞质是相互依存的统一整体；特殊提示：原核细胞的细胞膜上有多种酶的结合位点,如呼吸酶、蓝藻的光合酶等,使酶促反应高效有序
5、地进行；细胞的生命活动正常进行的前提条件是细胞结构的完整性；【典型例题】例 1、细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用；以下相关表达不正确选项（）A、细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B、细胞膜对膜两侧物质的进出具有挑选性名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 C、细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D、载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质【答案】 D【解析】 此题考查了细胞膜的结构和功能特点；细胞膜上的糖被具有识别功能；细胞膜具有挑选透过性,对进出细 胞膜的物质具有挑选性；载体蛋白是跨膜蛋白而不是镶
6、在细胞膜内外表面的蛋白；例 2、黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质,有关讨论发觉,它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来,这一结果直接导致（）B、染色体被破坏C、细胞膜被破坏D、蛋白质合成受到影响A、核仁被破坏【答案】 D【解析】 核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关,染色体和细胞膜中都含有蛋白质,而蛋白质是在核糖体 上合成的,细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来,这一结果直接导致蛋白质合成受到影响；例 3、真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关；以下细胞中核孔数目最少的是（）A、胰岛细胞 B、造血干细胞 C、效应 B 细胞（浆细胞）D、口腔上皮细胞【答案】 D【解析】
7、 此题利用题目中的核孔数目与细胞的类型和代谢水平有关的信息,间接考查了选项中各细胞的类型和代谢水平的差异；且据已有的学问可知细胞的代谢越旺盛,就核孔的数目越多；A、C 中的细胞分别分泌胰岛素（或胰高血糖素）和抗体,代谢旺盛；B 中细胞的分裂才能很强,代谢旺盛；只有D 为高度分化的细胞,代谢较弱；故而D 中的口腔上皮细胞的核孔数目最少；例 4、下图所示的细胞可能是（）e A、酵母细胞B、原核细胞C、动物细胞D、植物细胞【答案】 B 【解析】 据图可知此细胞只有核糖体一种细胞器,真核生物细胞中仍含有线粒体、高尔基体等细胞器；选项 A、C、D 都为真核细胞,所以答案为 B；例 5、甲、乙两图是红枫叶
8、肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图；请完成以下问题：（1）表示根尖生长点细胞的是图_；如将两种细胞分别置于30% 的蔗糖溶液中,就能发生质壁分别现象的细胞是图 _,图中结构 _起重要作用； （ 中填标号）第 3 页,共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）图中标号 6 所示结构的主要成分是 _；（ 3）甲、乙两图中具有双层膜结构的细胞器名称是 _；（ 4）对标号 4 和标号 5 所示结构表达正确选项 _；A、生理活动中都产生水B、前者有片层结构,后者有嵴C、黑暗条件下,生理活动中都消耗 O2D、前者不产
9、生 ATP ,后者产生 ATP （ 5）细胞进行以下各种生命活动,正常情形下图甲细胞_,图乙细胞 _；（填入编号）不增殖 能连续增殖 细胞核 DNA 只转录不复制 显现染色体结构 有 mRNA 经核孔进入细胞质中【答案】（1）乙 甲 1大液泡（2）纤维素和果胶（3）线粒体（4）A（5） 【解析】 由甲图中有叶绿体和大的液泡可知,甲为叶肉细胞,乙为根尖分生区细胞；植物细胞成熟后才能发生质壁分别,成熟的标志是有了大的液泡；6 为细胞壁,主要成分为纤维素和果胶；植物细胞中有双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体； 4 为线粒体, 5 为叶绿体,叶绿体有片层结构,线粒体有嵴；线粒体在有氧条件下都要消耗氧气；两
10、者都能产生 ATP；叶肉细胞不具有分裂增殖才能,细胞核 DNA 只转录不复制, 转录产生的RNA 经核孔进入细胞质中,不会显现染色体和染色质的相互变化,而根尖分生区细胞具备增殖才能,细胞核学问点 2 酶和 ATP （一）酶1、酶和代谢的关系：DNA 既转录又复制；酶是活细胞产生的具有催化作用的一类特殊的有机物,绝大多数酶是蛋白质,少数酶是 RNA ；全部的酶在肯定条件下都能使复杂的化学反应快速地进行,而酶本身不发生变化；总之通过细胞代谢,完成 了组成生物体的化合物的不断更新；2、酶和无机催化剂的比较：（1）反应前后性质和数量都没有转变（2）都能降低化学反应的活化能 3、酶的特性（1）高效性（2
11、）专一性（3）反应条件比较温顺,需要相宜的温度和酸碱度4、影响酶活性的因素及规律（二） ATP 1、ATP 与 ADP 相互转化的过程分析：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、生物体内能源物质的相互关系及代谢过程（1）几种能源物质：根本能源 太阳光能 储备能源 脂肪、淀粉、糖原 主要能源 糖类 最常利用的能源 葡萄糖 直接能源 ATP （2）能源物质之间的关系（3）能量代谢的过程学问点 3 光合作用和呼吸作用（一）外界条件变化与 C 3、C5、ATP 、ADP 含量变化的关系 光反应和暗反应中
12、C3、C 5、ATP 、ADP 四种物质的含量与光、暗反应条件中的 CO 2 之间的关系：（1）此图中如停止光照名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载即：光停, ATP ,ADP ,C 3,C5；（2）此图中如突然停止 CO 2 的供应（二）不同状态下植物代谢特点及相对强度的表示方法：1、黑暗条件下,植物只进行呼吸作用,不进行光合作用（1）气体代谢特点；此状态下,植物从外界吸取 O 2,放出 CO 2（如图）（2）细胞呼吸强度可以用下面三种方式表示：用 CO 2 的释放量（或试验容器中的 CO 2增加
13、量）表示用 O2 的吸取量（或试验容器中的 O2 削减量）表示用植物重量（有机物）的削减量表示2、弱光条件下,植物同时进行光合作用和细胞呼吸（1）细胞呼吸速率大于光合作用速率此状态下,植物的气体代谢特点与黑暗情形下相同,但吸取O2,放出 CO 2 较少（如图）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载细胞的表观呼吸强度（相对呼吸强度）可用如下三种方式表示A、用 CO 2的释放量表示B、用 O 2的吸取量表示C、用植物重量（有机物）的削减量表示（2）细胞呼吸速率等于光合速率时气体代谢特点：此状态下,植物与外
14、界不进行气体交换,即没有此时表观呼吸强度或光合速率等于 0 O2 和 CO 2 的吸取与释放（如图）3、较强光照时：植物同时进行光合作用和细胞呼吸,且光合作用速率大于细胞呼吸速率（1）气体代谢的特点（如图）植物光合作用利用的 CO 2 除来自植物自身的细胞呼吸之外,不足部分来自外界,植物光合作用产生的氧气,除了用 于自身细胞呼吸之外,其余氧气释放到外界环境中；（2）光合作用相对强度的表示方法：用氧气的释放量（或容器中氧气的增加量）表示用 CO 2 的吸取量（容器中 CO 2 的削减量）表示 用植物重量（有机物）的增加量表示【典型例题】例 1、以下有关ATP 的表达,正确选项（）ATP A、线粒
15、体是蓝藻细胞产生ATP 的主要场所B、ATP 分子是由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成C、猛烈运动后体内ATP 的含量不会明显下降D、小麦根尖分生区细胞通过光合作用和呼吸作用产生【答案】 C 【解析】 蓝藻属于原核生物,没有线粒体；ATP 分子是由一个腺嘌呤、一个核糖和三个磷酸基团组成；小麦根尖细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用,其ATP 来源于呼吸作用；猛烈运动后体内ATP 的含量不会明显下降,由于名师归纳总结 第 7 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载细胞内 ATP 与 ADP 相互转变的速度很快；例 2、以下图解表示
16、某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程,相关表达正确选项A、图解中的、两物质依次是H 2O 和 O 2B、图解中（一） 、（二）两阶段产生H的场所都是线粒体C、图解中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D、1 分子丙酮酸经过（二） 、（三）两阶段可产生6 分子水【答案】 A 【解析】（一）阶段发生的场所在细胞质基质,将葡萄糖分解为丙酮酸和H ；（二）阶段发生在线粒体基质,将丙酮酸和水分解为 CO 2 和H ；（三）阶段发生在线粒体内膜,将前两阶段产生的 H 与 O2 结合成水；例 3、下图表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较相宜时,分别在光照强度为 a、b、c、d 时,单位时间内 CO
17、 2 释放量和 O2 产生量的变化；以下表达正确选项A、光照强度为 a 时,可能进行光合作用 B、光照强度为 b 时,光合作用速率等于呼吸作用速率C、光照强度为 c 时,光合作用速率不等于呼吸作用速率D、光照强度为 d 时,细胞要从四周吸取 2 个单位的二氧化碳【答案】 D 【解析】 图示黑柱表示 CO 2 释放量,即呼吸作用产生的 CO 2量减去光合作用消耗的 CO 2 量,而 O2 的产生量表示光合作用过程中叶绿体产生的氧气量；因此图中光照强度为 a 时,没有氧气产生,只有 6 个单位 CO 2 释放,说明只进行呼吸作用； b 光照强度下,既有 CO 2 释放,也有 O2 产生,说明进行了
18、光合作用,但是光合作用强度小于呼吸作用强度； c 光照强度下,没有 CO 2 释放,产生了 6 个单位的 O2,说明光合强度等于呼吸作用强度；d 光照条件下, O2的产生量为 8 个单位,说明呼吸作用产生的 6 个单位 CO 2 全部被用于光合作用,仍要从外界吸取 2 个单位的二氧化碳；【模拟试题】 （答题时间： 30 分钟）一、单项挑选题1、以下过程能使ADP 含量增加的是（）C 5固定 CO 2D、O 2进入组织细胞A、突触后膜释放递质B、线粒体内的H 与 O2结合 C、叶绿体中2、如下列图,将等质量的正在萌发的小麦种子,分别放在内有一杯等体积的NaOH 溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中
19、,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱上升的高度可以测量出某种气体的变化量；开头时两个水银流体压力计的水银柱a、b 高度一样；将装置放在相宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发觉第 8 页,共 15 页a、b 的高度是（）C、a b D、ab B、 a=b 名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载*3 、下图是测定发芽种子呼吸类型所用的装置（假设呼吸底物只有葡萄糖,并且不考虑外界条件的影响）,以下有关说法错误选项（）选现象乙装置结论项甲装置A 液滴左液滴不只进行有氧呼移动吸B 液滴不液滴右只进行无氧呼动移吸C
20、 液滴不液滴不只进行有氧呼动动吸D 液滴左液滴右既进行有氧呼吸又进行无氧移移呼吸4、现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液（假设每个酵母菌消耗等量的葡萄糖）之比为 35,这是由于,吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积A、有 1/4 的酵母菌在进行有氧呼吸 B、有 1/3 的酵母菌在进行有氧呼吸C、有 1/2 的酵母菌在进行有氧呼吸D、有 2/3 的酵母菌在进行有氧呼吸5、如下坐标图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线,该曲线是实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO 2吸取和释放的情形；你认为以下四个选项中,能代表细胞中发生的情形与曲线中 C 点相符的是（）6、将酵母菌培育条件由有氧条件转变为无氧条
21、件,以下过程加快的是（）A、葡萄糖的利用 B、二氧化碳的释放 C、ATP 的形成 D、丙酮酸的氧化7、以下关于 ATP、ADP 的说法中不正确选项（）A、ATP 是生命活动的直接能源物质名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B、叶绿体中 ADP 由叶绿体基质向类囊体膜运动,ATP 就是向相反方向运动C、动物有氧呼吸过程中产生大量 ATP 的阶段需要氧气参加D、ATP 的 A 代表腺嘌呤, T 代表三个, P 代表磷酸基团8、刚采摘的甜玉米在 25室温下放置一段时间,甜味变淡；假如把刚采摘的甜玉米立刻放
22、入沸水中片刻,可保持其甜味,其主要缘由是：在沸水中（）A、淀粉水解为葡萄糖 B、转变可溶性糖的分子结构C、破坏了将可溶性糖转化为淀粉的酶 D、杀灭了表面的微生物9、利用小球藻培育液进行光合作用试验时,在其中加入抑制暗反应的药物后,发觉在同样的光照条件下释放氧气的速率下降；主要缘由是（）A、叶绿素吸取光能的效率下降 B、合成 ATP 所需酶的活性受到抑制C、H 等的积存,光反应速率减慢 D、暗反应中生成的水削减,使光反应的原料不足10、对光合作用过程中物质转变途径的表达中,不正确选项（）A、碳原子： CO 2C 3化合物 （CH2O）B、氧原子： H 2OO 2C、氢原子： H ATP （CH
23、2O）D、氧原子： CO 2C 3化合物 （CH2O）11、硝化细菌将无机物CO 2合成有机物的能量来自于（）D、自身有机物氧化分解A、太阳光能B、NH 3氧化 C、四周物质的氧化分解12、以下有关酶的表达,正确选项（）A、高温顺低温均能破坏酶的结构使其失去活性 C、细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶B、酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 D、叶绿体是细胞中酶种类最多的地方13、在光合作用讨论过程中,科学试验间续发觉以下事实；在人们对光合作用的熟悉达到肯定程度时,以反应式：光 绿色细胞6CO 2+6H 2O C 6H 12O6+6O 2表示光合作用；此时希尔（R. Hill ）从细胞中分别出叶
24、绿体,并发觉在没有CO 2时,赐予叶绿体光照,就能放出 O2,同时使电子受体仍原；希尔反应式是：H 2O+ 氧化态电子受体仍原态电子受体 +（1/2）O2 ；在希尔反应的基础上,Arnon 又发觉在光下的叶绿体,不供应 CO 2 时,既积存 NADPH 也积存ATP；进一步试验,撤去光照,供应 CO 2,发觉 NADPH 和 ATP 被消耗,并有有机物（CH 2O）产生；希尔反应和Arnon 的发觉,使当时的人们对光合作用有了新的熟悉；以下有关熟悉不正确选项（）A、光合作用释放的 O2来自于 H2O,而不是来自于 CO 2 B、H 2O 被裂解后,发生了由 H 2O 最终到 NADP +的电子
25、传递,整个过程需要光C、希尔反应与 CO 2合成有机物是 2 个可以区分开来的过程D、光合作用需要光的过程为 CO 2合成有机物过程供应了 NADPH 和 ATP 14、下图表示有氧呼吸过程,以下有关说法正确选项（）A、中数值最大的是 B、代表的物质名称是氧气C、线粒体能完成图示全过程 D、原核生物能完成图示全过程15、以下有关试验的目的、材料的挑选和所用试剂正确的一组是名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载CO 2的吸取量与释放试验目的试验材料试验试剂A 检测生物组织仍原糖柑橘组织样液斐林试剂B 用
26、高倍显微镜观看线粒体人口腔上皮细健那绿、蒸馏水胞C 细胞大小与物质运输的关琼脂块NaOH 、酚酞系D 探究温度对酶活性的影响3% 过氧化氢过氧化氢酶溶液溶液16、将某水生绿色植物放在特定的试验装置内,讨论温度对其有机物积存量的影响,试验以量为指标；试验结果如下表所示（）依据上表数据分析,假如每天交替进行（）12 h 光照、 12 h 黑暗,那么在哪个温度条件下,该植物积存的有机物最多A、lOB、15C、20D、25CO 2含量进行了24h 的测定,17、某校生物学习爱好小组在玻璃温室里进行植物栽培试验,为此他们对室内空气中的）并依据数据绘制了如下列图的曲线；请问图中表示光合速率等于呼吸速率的点
27、是（e A、a、b B、b、 c C、a、c D、b、d 18、为了探究植物呼吸作用强度的变化规律,讨论者在遮光状态下,测得了相同的新奇菠菜叶在不同温度和 O2浓度的条件下的 CO 2释放量,结果如表中数据所示；以下有关分析错误选项（）A、依据变化规律,表中 10、 O2浓度为 1.0% 条件下的数据很可能是错误的B、温度为 3、 O 2浓度为 3.0% 时最相宜贮藏菠菜C、O 2浓度含量从 20.0% 升至 40.0% 时, O2 浓度限制了呼吸强度的连续上升D、在 20条件下, O2浓度从 0.1% 上升到 3.0% 的过程中,细胞无氧呼吸逐步减弱名师归纳总结 - - - - - - -第
28、 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载19、某讨论性学习小组采纳盆栽试验,探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响；试验开头时土壤水分充分,然后试验组停止浇水,对比组土壤水分条件保持相宜,试验结果如下图所示；以下有关分析不正确的有（）A、叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势 B、叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降 C、试验 2-4 天,光合速率下降是由于叶片叶绿素含量下降引起的 D、试验 2-4 天,光合速率下降可能是由叶片内 CO 2浓度下降引起的 20、以下有关科学家的经典讨论中,实行了同位素示踪法的是（） 恩格尔曼发觉光合作用的
29、部位 萨克斯发觉证明光合作用的产物有淀粉 鲁宾和卡门证明光合作用释放的 O 2 来自水 卡尔文探明白 CO 2 中的碳在光合作用中的转移途径 A、 B、 C、 D、 二、综合题：21、下图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构,以及发生的生化反应；请据图分析回答：（1）图甲、乙中的两种生物膜分别存在于和（填细胞器）中,甲、乙两种生物膜除产生上述物质外,仍均可产生；种；第 12 页,共 15 页（2）图乙中酶的单体是,在人体中,该单体的种类约有名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别
30、是 和；（4）图甲中的 H （实际上是 NADPH ）具有 作用 ,图乙中的 H 主要来自于 分解；（5）如组成图乙中酶的单体的平均相对分子质量为 n,通过反应过程形成 m 条肽链,经盘旋折叠构成相对分子质量为 的 C,就 C 分子中肽键的数目是；22、两个生物爱好小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究试验；请据题分析作答：1）甲爱好小组想探究的详细问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生 CO 2；现供应如干套 （每套均有数个）试验装置如图（ad）所示：请依据试验目的挑选装置序号,并依据试验的组装要求排序（装置可重复使用）；有氧条件下的装置序号：；无氧条件下的装置序号：；装置中 c
31、 瓶的作用是：,b 瓶中澄清的石灰水仍可用 代替；2）乙爱好小组利用图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管）,探究酵母菌的细胞呼吸类型；想得到试验结论仍必需同时设置对比试验,请问对比试验装置（假设该装置编号为）该如何设计？；请猜测与结论相符合的现象,并填写下表：序装置中红色液滴的移动现象结论只进行有氧呼吸只进行无氧呼吸既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸CO 2 为 9mol/L ,就酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的号装置装置1 不移动2 不移动3 3）如酵母菌消耗的O2为 3mol/L ,而释放的倍；23、下图为植物和高等动物（如人体）新陈代谢的部分过程示意图；分析回答：（1
32、）以上的甲、乙两种结构的图为电子显微镜下观看到的亚显微结构模式图；在植物的叶肉细胞中,甲、乙两种细名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载胞器都是重要的“ 能量转换器 ”,其中在甲细胞器中完成的能量转换的过程是,乙细胞器内完成的能量转换过程是；（2）图中甲、乙两种结构的膜面积都很大,其中甲增加膜面积是通过,乙增加膜面积是通过；甲的 D 结构中发生的反应称为,该反应之所以在 D 上进行,从结构与功能相适应的观点看,是由于 D 中有；（3）CO 2 进入叶绿体后, 在基质中被 后形成的物质遇斐林试剂呈砖红
33、色；请写出在甲结构中的总反应式：；（4）发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是（填图中的序号）,在缺氧情形下,物质 A 可通过过程形成物质 C（填名称）；24、下图甲曲线表示某植物在恒温 30时间合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“ 探究影响植物光合速率的因素” 的试验装置图；试回答：（1）图甲曲线中,当光照强度为X 点时,叶肉细胞中产生ATP 的场全部；（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25和 30,在其他条件不变的情形下,将温度调剂到 25,图甲曲线中 a 点将向 移动, b 点将向 移动；（3）图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是；（4）如试验中每隔 5min
34、 转变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的缘由是：；（5）为了探究光照强度对光合速率的影响,利用乙图装置进行试验的设计思是：；25、请用所给的试验材料和用具,设计试验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性；要求完成实验设计、补充试验步骤、猜测试验结果、得出结论,并回答疑题；试验材料与用具：相宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉 4 种溶液,斐林试剂、37恒温水浴锅、沸水浴锅；（1）如 “ +”代表加入适量的溶液,“ ” 代表不加溶液,甲、乙等代表试管标号,请用这些符号完成下表试验设计；溶液 蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 唾液淀粉酶溶试管
35、液甲乙丙丁（ 2）试验步骤：依据上表中的设计,取试管、加溶液；（3）结果猜测：（4）结论：（5）在上述试验中,假如仅将37恒温水浴锅的温度调到20,而在其他条件不变的情形下重做上述试验,出名师归纳总结 第 14 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 现砖红色试管中的颜色会比37时浅,其缘由是学习必备欢迎下载；【试题答案】1、 A 2、 D 3、 C 4、 B 5、 D 6、 A 7、 D 8、 C 9、 C 10、 C11、 B 12、C 13、B 14、D 15、C 16、B 17、 B 18、 C 19、 C 20、 A 21、（ 1）
36、叶绿体 线粒体 ATP （ 2）氨基酸 20（ 3）光照 氧气（ 4）仍原 丙酮酸（和水）（5） e-mn/n-18 22、1） c ab（或 c b ab）；d b 吸取空气中 CO 2,排除其对试验结果的干扰（其他合理答案亦可）；溴麝香草酚蓝水溶液2）（1） 装置除用等量清水代替 NaOH 溶液外,其他设计与装置相同（2）向左移 向右移 向左移 向右移3）6 23、（ 1）光能 活跃的化学能 有机物中稳固的化学能 有机物中稳固的化学能 ATP 中化学能（ 2）类囊体的叠合 内膜向内腔折叠形成嵴 光反应 与光反应有关的色素和酶（ 3）固定、仍原（ 4）乳酸（ 2）上左（ 3）吸取灯光的热量,
37、防止光照对试管内水温的影响24、（ 1）细胞质基质、线粒体和叶绿体（ 4）光照强度减弱,光合作用产生的O2 削减水中 CO 2 含量逐步下降,光合作用产生的O2 削减（ 5）用多组相同装置,只更换灯泡大小或只转变试管与光源之间的距离,进行对比试验25、（ 1）溶液蔗糖淀粉蔗糖酶唾液淀粉酶观看试验现象溶液溶液试管溶液溶液甲乙丙丁（ 2）混匀, 37恒温水浴一段时间取出试管,分别加入适量的斐林试剂,混匀,沸水水浴一段时间并记录试验结果（ 3）含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管,以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中显现砖红色沉淀,其他试管中不显现砖红色沉淀（ 4）酶具有专一性（ 5） 20条件下酶活性降低,产物削减名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页