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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高二生物学业水测试平必修 其次章 生物个体的稳态第一节 人体的稳态一、稳态的生理意义1、内环境：3 复习提纲（1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换,而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换；（2）内环境的组成：细胞内液体液 血浆细胞外液 组织液（内环境）淋巴（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：2、稳态（1）概念：在神经系统和内分泌系统等（仍包括免疫调剂）的调剂下,1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 机体会对内环境的各种变化做出
2、相应的调整,使得内环境的温度,渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳固的状态,称为稳态；（2）意义：维护内环境在肯定范畴内的稳态是生命活动正常进行的必 要条件；（3）调剂机制反馈调剂 正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用,使输出信息进一步增强的调剂；负反馈： 反馈信息与原输入信息起相反的作用,使输出信息减弱的 调剂；二、体温调剂 1、体温的概念：指人身体内部的平均温度；2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝 3、体温相对恒定的缘由：在神经系统和内分泌系统等的共同调剂下,人体的产热和散热过程保持动态平稳的结果；产热器官：主要是肝脏和骨骼肌 散热器官：皮肤（与皮肤中血管、汗腺的活动有关）4、体温
3、调剂过程：（1） 冰冷环境冷觉感受器（皮肤中）下丘脑体温调剂中枢 产热器官产热增加：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热增加,另肾2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上腺激素分泌增加 散热器官散热削减：皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液削减体温维护相对恒定；（2） 酷热环境温觉感受器（皮肤中）下丘脑体温调剂中枢 散热器官散热增加：皮肤血管舒张、汗液分泌增多 产热器官产热削减：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热削减体温维护相对恒定；5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件,主要通过 对酶的活性的调剂表达 三、水平稳的调剂 1、水的来
4、源和去路：人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物 质代谢过程中产生的水；水分的排出主要通过泌尿系统,其次皮肤、肺 和大肠也能排出部分水；人体的主要排泄器官是肾,其结构和功能的基 本单位是肾单位；2、调剂水平稳的激素：抗利尿激素 它是由下丘脑产生,由垂体释放,作用是促进肾小管和集合管对 水分的重吸取,从而使排尿量削减；3、水平稳调剂的过程： （负反馈）3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小结：水平稳的调剂主要是在神经系统和内分泌系统的调剂下,通 过肾脏完成；四、无机盐平稳的调剂 1、无机盐的来源和去路：人体需要
5、的无机盐主要来自饮食,通过尿液、汗液、粪便将无机盐排出体外 2、调剂无机盐平稳的激素：醛固酮,它是由肾上腺皮质分泌的,主要 功能是吸钠排钾；3、无机盐平稳的调剂： （负反馈）过程：血钠降低、血钾上升肾上腺皮质分泌醛固酮促进肾小管 和集合管增加吸钠、增加排钾血钠上升、血钾降低（反之 就相反）小结：无机盐平稳的调剂主要是在内分泌系统的调剂下,通过肾脏 完成；五、血糖调剂4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、血糖的含义：血浆中的葡萄糖 2、血糖的来源和去路：3、调剂血糖的激素：（1）胰岛素：（降血糖）分泌部位：胰岛
6、B细胞 正常人空腹时浓度： 3.9-6.1mmol/L 作用机理：抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖 促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞内氧化分解、合 成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质； （抑制 2 个来源,促 进 3 个去路）（2）胰高血糖素：（升血糖）分泌部位：胰岛 A细胞 作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进 2 个 来源）4、血糖平稳的调剂：（负反馈）血糖上升胰岛 B 细胞分泌胰岛素血糖降低（同时胰高血糖素分 泌削减）血糖降低胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素血糖上升（同时胰岛素分5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 37 页精选学习资料 - - - -
7、 - - - - - 泌削减）5、血糖不平稳：过低低血糖病；过高糖尿病 6、糖尿病 病因：胰岛 B细胞受损,导致胰岛素分泌不足 症状：多饮、多食、多尿和体重削减（三多一少）防治：调剂掌握饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素 检测：斐林试剂、尿糖试纸 六、免疫对人体稳态的维护 1、免疫系统的组成：免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等 淋巴细胞： B淋巴细胞、 T 淋巴细胞 免疫细胞 巨噬细胞免疫分子：抗体、细胞因子、补体2、免疫类型：非特异性免疫（先天性的,对各种病原体有防疫作用）第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等；其次道防线：吞噬作用、抗菌蛋白和炎症反应；6 名师归纳总结 - - - -
8、 - - -第 6 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 特异性免疫（后天性的,对某种病原体有抗击力）第三道防线3、特异性免疫（1）发挥主要作用的细胞：是B淋巴细胞和 T 淋巴细胞,都起源于骨髓中的造血干细胞,造血干细胞在骨髓中发育为 B 淋巴细胞,在 胸腺中发育为 T 淋巴细胞；（2）类型：体液免疫 细胞免疫体液免疫：由 B淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式；（同样的抗原再次入侵时能快速增殖分化成大量的效应 B 细胞）（浆细胞）细胞免疫：通过 T 淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式（同样的抗原再次入侵时能快速增殖分化成大量的效应 T 细胞）5、体液免疫与
9、细胞免疫的区分：共同点：针对某种抗原,属于特异性免疫区分体液免疫细胞免疫作用对抗原被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）象7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作用方效应 B细胞产生的1、效应 T 细胞与靶细胞亲密接触式抗体与相应的抗原2、效应 T 细胞释放细胞因子增强特异性结合免疫细胞的效应6、艾滋病：（1）病的名称：获得性免疫缺陷综合征（简称AIDS）2 条（2）病原体名称：人类免疫缺陷病毒（简称HIV）,其遗传物质是单链 RNA （3）发病机理： HIV 病毒进入人体后, 主要攻击 T 淋巴细胞,使人的免 疫系统瘫
10、痪（4）传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播 其次节 人体生命活动的调剂 一、人体的神经调剂 1、神经调剂的基本结构和功能单位是神经元；神经元的功能：接受刺激产生兴奋,并传导兴奋,进而对其 他组织产生调控效应；神经元的结构：由细胞体、树突（短） 、轴突（长）构成；后 2 者合称为神经纤维2、反射：是神经系统的基本活动方式； 是指在中枢神经系统参加 下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答；3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种
11、特化结构,感受刺激产生兴奋 传入神经 组成 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中,功能相同的神经元 细胞体聚集在一起构成 传出神经 效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体 4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织 （如神经组织） 或细胞 感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过 程；（2）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也 叫神经冲动；（3）传导过程：静息状态时,细胞膜电位外正内负受到刺激,兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位兴奋部位； 膜内：兴奋部位未兴奋部位） 兴奋向未兴奋 部位
12、传导（4）传导的方向：双向9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、兴奋在神经元之间的传递：（1）传递结构：神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的,突触 包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）传递过程：突触前膜（电信号）突触间隙（化学信号）突 触后膜（电信号）（3）传递方向：单向 缘由是神经递质只存在于突触小体的突触小泡内,所以只能是上 个神经元的轴突下个神经元的细胞体或树突,因此神经元之间兴奋的传递是单向的；（4）结果：使下一个神经元产生兴奋或抑制；6、人脑的高级功能（1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调剂机
13、体活动的最高级中枢,是高级神经活动的结构基础；其上由语言、听觉、视觉、运动等高级 中枢小脑：是重要的运动调剂中枢,维护身体平稳 脑干：有很多重要的生命活动中枢,如呼吸中枢 下丘脑：有体温调剂中枢、渗透压感受器、是调剂内分泌活动10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的总枢纽（2）语言中枢的位置和功能： （语言功能是人脑特有的高级功能）书写性语言中枢失写症（能听、说、读,不能写）运动性语言中枢运动性失语症（能听、读、写,不能说）听觉性语言中枢听觉性失语症（能说、写、读,不能听）视觉性语言中枢失读症（能听、说、写,不
14、能读）二、人体的激素调剂 1、体液调剂中,激素调剂起主要作用；2、人体主要激素及其作用激素激素名称主要作用分泌 部位下丘抗利尿激素调剂水平稳、血压脑多种促激素释放激素调剂内分泌等重要生理过程（如促甲状腺激素释放 激素）垂体生长激素促进蛋白质合成,促进生长11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多种促激素掌握其他内分泌腺的活动（如促甲状腺激素）甲状甲状腺激素促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经统的发育）,提高神经系统腺（含 I ）的兴奋性；过多：患甲亢；患者血压上升、心搏 加快、多汗、心情兴奋、眼球 突出等；不
15、足: 神经系统、生殖器官发育受影 响（婴儿时缺乏会患呆小症）缺碘：患甲状腺肿, 俗称“ 大脖子病”胸腺胸腺激素促进 T 淋巴细胞的发育,增强T 淋巴细胞的功能肾上肾上腺激素参加机体的应激反应和体温调剂等腺胰岛素、胰高血糖素多项生命活动胰岛调剂血糖动态平稳卵巢雌激素等促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵,激发并维护其次性征等睾丸雄激素促进男性性器官的发育、精子的生成,激发并维护男性其次性征3、激素间的相互关系：协同作用：甲状腺激素、生长激素12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 拮抗作用：胰岛素、胰高血糖素4、
16、甲状腺激素分泌的调剂（1）调剂过程：（2）调剂方式：负反馈5、神经调剂与体液调剂的区分与联系神经调剂 体液调剂位置 主 辅结构/ 物质基础 反射弧 主要是激素区 调剂方式 反射 通过体液运输别 反应速度 快速精确 比较缓慢作用时间 短暂 较长作用范畴 局限 广泛联 1. 大多数内分泌腺受中枢神经系统掌握13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 系 2. 内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能第三节 动物激素的调剂一、动物激素的类型内激素：由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到体液中,对昆虫的生长发育等生命活动起调剂作
17、用；包括：1 保幼激素：保持昆虫幼虫性状2 蜕皮激素：调剂昆虫蜕皮3 脑激素：调剂保幼激素和蜕皮激素的的分泌外激素：一般是指由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性化学物质；包括：性外激素、集合外激素、告警外激素、追踪外激素等；二、动物激素在生产中的应用在生产中往往应用的并非动物激素本身,而是激素类似物1、催情激素提高鱼类受孕率：运用催情激素诱发鱼类的发情和产卵,提高鱼类的受孕率；2、人工合成昆虫激素防治害虫：可在田间喷洒肯定量的性引诱剂（性外激素类似物） ,干扰雌雄性昆虫间的正常交配；3、阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素,加速其生长；对猪阉割,削减性激素含量,从而缩短生长周期,提
18、高产量；4、人工合成昆虫内激素提高产量：可人工喷洒保幼激素,延长其幼虫期,提高蚕丝的产量和质量；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四节 植物生命活动的调剂1、生长素的发觉（1）达尔文的试验：试验过程：摸索：1、试验（与黑暗情形下对比）说明什么？植物生长具有向光性；2、试验与对比说明什么？植物向光弯曲生长与尖端有关；3、试验与对比说明什么？植物感受单侧光刺激的部位在尖 端；4、达尔文的推论是：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用,而且可 能会产生某种化学物质,并从顶端向下传送,在单侧光的照射下,导致向光一侧和背光一
19、侧的细胞伸长不匀称,使植物 弯向光源生长；（2）温特的试验：15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 摸索：该试验说明白什么？胚芽鞘尖端的确产生了某种 物质,这种物质从尖端向下运输,促使胚芽鞘下 部某些部位的生长；（3）郭葛的试验： 分别出该促进植物生长的物质,确定是吲哚乙 酸,命名为生长素（4）三个试验结论小结：产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端；感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位2、对植物向光性的说明单侧影响了生长素的分布,使背光一侧的生长素多于向光一侧,从而使背光一侧的细胞伸长
20、快于向光一侧,结果表现为茎弯向光源生长；3、判定胚芽鞘生长情形的方法一看有无生长素,没有不长 二看能否向下运输,不能不长 三看是否匀称向下运输匀称：直立生长不匀称：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子 生长素的运输方向：横向运输：向光侧背光侧16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 极性运输：形状学上端形状学下端（运输方式为主动运输）生长素的分布部位：各器官均有,集中在生长旺盛的部位 如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实；5、生长素的生理作用：生长素对植物生长调剂作用
21、具有两重性,既能促进植物生长,又 能抑制植物生长；（生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官 的种类、细胞的年龄有关）一般来说,低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长；同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同,敏锐性由高到低 为：根、芽、茎（见右图）顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象；缘由是顶芽产 生的生长素向下运输,使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高,从 而抑制了该部位侧芽的生长；6、生长素类似物在农业生产中的应用 : 促进扦插枝条生根；防止落花落果；促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物,促进 子房发育为果实,形成无子番茄） ；掌握性别分化（促进花芽向雌花分
22、化,从而提高产量）7、试验：探究植物生长调剂剂对扦插枝条生根的作用 试验原理：不同的植物生长调剂剂对植物生长有不同的影响；同种植物生长调 节剂的浓度不同,对植物生长的影响也不同；同一植株的不同器官 对不同浓度的植物生长调剂剂的反应也不同；试验方法：17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）制作插条；（2）分组处理：将插条分别用不同的方法处理如图 1（药物浓度、浸泡时间等可分成多组；如可分别在 24h 等）图 1 图 2 NAA中浸泡 1、2、4、12、（3）进行试验：将处理过的插条下端浸在清水中,留意保持温度
23、（2530）（4）小组分工,观看记录；结果与分析：试验结果如图 2 结果分析： 300-500mg/L 萘乙酸是促进山茶花插条生根的相宜浓度；讨论试验中显现的问题：（1）分析不同插条的生根情形：不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等；都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定 根,而不是刺激根的生长；不同的枝条可能生出 的不定根的数目多少不一样,如枝条上芽多,就 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 产生的生长素就多,易促使不定根的萌发；（2）分析与本试验相关的其他因素；温度要一样；（
24、削减无关变量对试验结果的影响）设置重复组；既每组不能少于 3 个枝条 设置对比组； 清水空白对比； 设置浓度不同的几个试验组之间进行对比,目的是探究8、其他植物激素NAA促进扦插枝条生根的最适浓度；名称 主要作用赤霉素 促进细胞伸长、 植株增高,促进果实生长细胞分裂素 促进细胞分裂脱落酸 促进叶和果实的衰老和脱落乙烯 促进果实成熟留意：植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老,整个植株的生长等,是多种激素相互和谐、共同调剂的结果；19 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三章 生物群落的演替 第一节 生物群落
25、的基本单位种群 一、种群的概念：在肯定时间内占据肯定空间的同种生物的全部个体；种群是生物群落的基本单位；二、种群中的种内关系：包括种内互助和种内斗争；三、种群的特点：种群密度：种群最基本的数量特点数量特点打算 种群数量变化的 诞生率和死亡率最直接 因素迁入率和迁出率 猜测 种群数量变化的主要依据 一般依据 年龄结构 年龄结构（核心问题）性别比例 空间特点 遗传特点 1、种群密度：（1）概念：单位面积或体积内某一种群全部个体的数量；20 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）调查种群密度的方法：样方法： 通过运算
26、如干样方中某种生物的全部个体数,然后以其平均密度估算种群总体平均密度的方法； （适用于植物）例：在调查某种植物的密度时,共选取了k 个样方,每个样方的个体数分别为 n1,n2,n3 nk 株,每个样方的面积均为 s 平方米,就该种 群的密度为 n1+n2+n3+ + nk / （ks）；标志重捕法：（适用于动物）留意：前提：标记个体与未标记个体在重捕时被捕捉的概率相等；标记技术：标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动；也不能导致其发生疾病、感染等；标记符号必需能维护一段时间,但又不能过分醒目；2、诞生率和死亡率诞生率：指种群在单位时间内新产生的个体数量占该种群个体总数 的比率；死亡率：指
27、种群在单位时间内死亡的个体数量占该种群个体总数的 比率；3、迁入率和迁出率 21 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 迁入率：单位时间迁入某种群的个体数占该种群个体总数的比率；迁出率：单位时间迁出某种群的个体数占该种群个体总数的比率；4、年龄结构（1）概念：指一个种群中各年龄段的个体数量的比例；（2）类型：增长型：种群中幼年个体较 多,老年个体较少, 诞生率 大于死亡率,种群密度会在 一段时间内越来越大；稳固型：种群中各年龄段的个体数目比例相当,诞生率和死亡率 大致相等,种群密度在一段时间内会保持稳固；衰退型：种群
28、中幼年个体较少,而老年个体较多,死亡率大于出 生率,种群密度会越来越小；5、性别比例：种群中雌雄个体数量的比例；四、种群数量的增长规律种群增长的“J” 型曲线： Nt= N0t（1）条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候 相宜和没有敌害等抱负条件下（2）特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变22 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 种群增长的“S” 型曲线：（1）条件：有限的环境中,种群密度上升,种内 个体间的竞争加剧,捕食者数量增加（2）特点：种群内个体数量达到环境条件所答应的最大值（K值）时,种群个体数量将
29、不再增加； 种群增长率变化, K/2 时增速最快, K时为 0 （3）应用：大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物削减和活动范畴缩小,其 K值变小,因此,建立自然爱护区,改善栖息环境,提高 K值,是保 护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的掌握,应降低其 K值；五、讨论种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的爱护和利用,以及濒危动物种群的挽救和复原,都有重要意义；六、试验：培育液中酵母菌种群数量的动态变化方案制定：培育一个酵母菌种群通过显微镜观看,用“ 血球计数板”计数 7 天内 10ml 培育液中酵母菌的数量运算平均值画出“ 酵母菌 种群数量的增长曲线”试验方法：（1）将 10mL无
30、菌马铃薯培育液或肉汤培育液加入试管中；（2）将酵母菌菌种接入试管中的培育液内混合匀称；（3）将试管在 28条件下连续培育 7 天；（4）每天取样计数酵母菌数量,采纳抽样检测方法；23 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - （5）分析所取得数值并用曲线图表示出来,分析图形得出酵母菌种群 数量变化规律；结果分析：空间、食物等环境条件充裕的情形下,酵母菌种群数量出现“ J” 型增长；在空间、食物等环境条件有限的情形下,刚接种到培育 基上,种群数量增长缓慢；其次个阶段种群数量呈指数增长；第三个阶段种群数量达到最大并处于稳固状
31、态,即达到 量显著下降；其次节 生物群落的构成K值；第四个阶段种群数一、生物群落的概念：在同一时间内、占据肯定空间的相互之间有直接 或间接联系的各种生物种群的集合；群落是由肯定的动物、植物和微生 物种群组成；二、生物群落中的种间关系 种间互助：互利共生 种间斗争：包括竞争、捕食、寄生 三、生物群落的结构：群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通 过相互作用形成的,主要包括垂直结构和水平结构；垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象；植物因群落中的生态 因子光的分布不均,由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动 物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不同；24 名师归纳总结 - - - - -
32、 - -第 24 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布；影响因素：地势、光照、湿度、人与动物影响等；四、群落形成肯定结构的意义：提高了生物利用环境资源的才能；第三节 生物群落的演替一、群落演替的概念：在生物群落进展变化的过程中,一个群落代替另 一个群落的演化现象；二、群落演替的特点：群落的演替是有规律的或有序的；三、群落演替的类型：包括原生演替和次生演替 原生演替 又称初生演替 1 定义：在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被完全毁灭的原 生裸地上发生的生物演替；2 过程：地衣、苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段
33、森林阶段 3 举例：如在火山岩、冰川泥、沙丘上进行的演替；次生演替（1）定义：当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰,该群 落中的植被受严峻破坏所形成的裸地,称为次生裸地；在次生裸地上开始的生物演替,称为次生演替；（2）举例：如在火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行 的演替；25 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四章 生态系统的稳态 第一节 生态系统和生物圈 一、生态系统的概念：生态系统是指在肯定的空间内, 生物成分（群落）和非生物成分（无 机环境）通过物质循环、能量流淌和信息传递,彼此相互作
34、用、相互依 存而构成的一个生态学功能单位；地球上最大的生态系统是生物圈；二、生态系统类型：可分为水域生态系统和陆地生态系统；水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统；陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系 统、草原生态系统、 森林生态系统等自然生态系统, 以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统；三、生态系统的结构 1、生态系统的成分：非生物成分：无机盐、阳光、温度、水 等 生产者：主要是绿色植物（最基本、最关键的生物成 分）绿色植物通过光合作用将无机物合成有机 物26 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - -
35、 生物成分 消费者：主要是各种动物 分解者：主要某腐生细菌和真菌,也包括蚯蚓等腐生 动物；它们能分解动植物遗体、粪便等,最终将有机物分 解为无机物；2、生态系统的养分结构：食物链和食物网 食物链：生态系统中的生物由于养分关系而形成的结构；如：草虫食虫鸟肉食性鸟生产者一 初 级消费者二 次 级消费者三级消费者第一养分级其次养分级第三养分级第四养分级 食物网：生态系统中的很多食物链相互交叉形成更为复杂的网状食 物关系；留意：1 绿色植物（生产者）总是第一养分级；2 植食性动物（即一 / 初级消费者）为其次养分级；3 食物网中肉食性动物和杂食性动物所处的养分级不是一成不变27 名师归纳总结 - -
36、- - - - -第 27 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的,如猫头鹰捕食鼠时,就处于第三养分级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时,就处于第四养分级；例：观看右图,回答以下问题；（1）该食物网有 5 条食物链；（2）该生态系统的成分中,绿色植物属于生 产者,猫头鹰是第三、四五养分级,二、三、四级消费者；（3）该食物网各种生物中,含有能量最多的是绿色植物 该生态系统的能量最终来源是太阳能；（4）该食物网再加上非生物的物质和能量和分解者就可以构成一个完 整的生态系统；（5）食物链和食物网构成了该生态系的养分结构；其次节 生态系统的稳态 一、生态系统中的能量流淌 1、能量
37、流淌的概念：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程；2、能量流淌的过程28 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、能量流淌的特点：单向流淌：生态系统内的能量只能从第一养分级流向其次养分级,再依次流向下一个养分级,不能逆向流淌,也不能循环流淌逐级递减：能量在沿食物链流淌的过程中,逐级削减,能量在相邻两个养分级间的传递效率是10%-20%；可用能量金字塔表示；在一个生态系统中,养分级越多,能量流淌过程中消耗的能量就越 多；3、讨论能量流淌的意义：（1）可以帮忙人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效 的利用；
38、（2）可以帮忙人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分；防治农作物的病虫害；4、留意：如农田生态系统中, 必需清除杂草、1 流经一个生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能；29 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 生态系统中的能量通过食物链和食物网流淌的；二、生态系统中的物质循环（一）物质循环的概念：在生态系统中,组成生物体的 C、H、O、N、P、Ca等化学元素, 不断进行着从无机环境到生物群落,再回到无机环境的循环；其中的生态系统是指生物圈,所以又称生物地球化学循环；（
39、二）碳循环1、过程：小结：碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用；碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生 CO碳在无机环境中主要以CO 2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落中以含碳有机物的形式沿着食物链和食物网流淌；碳在生物群落和无机环境之间以 CO 2 形式循环；2、温室效应30 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 成因：大气中 CO2 含量增加；计策：爱护和增加植被；开发新能源,削减化石燃料的使用；三、生态系统中的信息传递 1、生态系统的基本功能是进
40、行物质循环、能量流淌、信息传递 2、生态系统中信息传递的主要形式：（1）物理信息：光、声、热、电、磁、温度等；如植物的向光性（2）化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等（3）行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等（4）养分信息：食物的数量、种类等；如食物链、食物网；3、信息传递在农业生产中的作用：一是提高农、畜产品的产量,如短日照处理能使菊花提前开花；二是对有害动物进行掌握, 如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫 交尾的环保型防虫法；四、生态系统的稳固性 1、概念：生态系统所具有的保持或复原自身结构和功能相对稳固的能 力,称为生态系统的稳固性；2、生态系统之所以能维护相对稳固,是由于生态系统具有
41、自我调剂能 力；生态系统中物种数目越多,养分结构越复杂,自我调剂才能越大,31 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生态系统的稳固性就越高；生态系统自我调剂才能的基础是负反馈；3、生态系统的稳固性具有相对性；当受到大规模干扰或外界压力超过 该生态系统自身更新 和自我调剂才能时,便可能导致生态系统稳固性的破坏、甚至引发系统 崩溃；4、提高生态系统稳固性的措施：一方面要掌握对生态系统的干扰程度,对生态系统的利用应适度,不应超过生态系统的自我调剂才能；另一方面对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质和能 量的投入,保证生态系统内部结构和功能的和谐；5、试验：制作生态瓶或生态缸 试验原理：一个生态系统能否在肯定时间内保持自身结构和功能的相对稳 定,是衡量这个生态系统稳固性的一个重要方面；生态系统的稳固性与 它的物种组成、养分结构和非生物因素等都有着亲密的关系；将少量的 植物、以这些植物为食的动物、分解者和非生物物质放入一个密闭的广 口瓶中,便于形成一个人工模拟的微型生态系统小生态瓶；通过设计并制作小生态瓶,观看其中动植物的生存状况和存活时 间的长短,就可以初步学会观看生态系统的稳固性,并进一步懂得影响32 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 37 页精选学习资料