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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高校老师高等训练法律法规练习题及参考答案一、挑选题1我国建国以来 ,由最高权力机关制定的第一部有关训练的法律是A.中华人民共和国学位条例 ；B.中华人民共和国义务训练法C.中华人民共和国训练法 ；D.中华人民共和国老师法2训练行政法规是由 -制定和发布的有关训练的标准性文件；A.全国人民代表大会； B.全国人民代表大会常务委员会 C.国务院 ；D.训练部3我国训练法规定,国家在受训练者中进行 法制、国防和民族团结的训练 A.传统文化； B.爱国主义、集体主义、社会主义C.学问与技能； D.讲文明礼貌- 的训练,进行抱负、道德、纪律、4依据我国民
2、法通就的规定,学校及其他训练机构应属于-；A.企业法人； B.社会团体法人C.机关法人； D.事业单位法人5我国老师法规定,老师是履行训练教学职责的专业人员,承担-,培育社会主义事业建设者和接班人,提高民族素养的使命；A.传授专业学问； B.传授试验技能C.教书育人； D.为人师表6老师的平均工资水平应当-国家公务员的平均工资水平,并逐步提高；A.低于； B.高于C.同等于； D.不低于或者高于1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7学校对有意不完成训练教学任务给训练教学工作造成缺失的老师,可以赐予-；A.行政惩罚
3、； B.行政处分或解聘职务C.撤销老师资格； D.追究民事法律责任8在我国训练法系中,居于第一层次的法是-；A.中华人民共和国义务训练法 ；B.中华人民共和国高等训练法C.中华人民共和国训练法 ；D.中华人民共和国职业训练法9中华人民共和国高等训练法的制定机关为-；A.全国人民代表大会； B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院； D.中华人民共和国训练部10 训练是社会主义现代化建设的 A.保证； B.前提C.先锋； D.基础- ,国家保证训练事业的优先进展；11 老师是履行训练教学职责的专业人员,承担 - ,培育社会主义事业建设者和接班人,提高民族素养的使命；A.传授专业学问； B.传授试
4、验技能C.教书育人； D.为人师表12 高等学校的老师的聘任,应当遵循- 的原就,由高等学校的校长与受聘老师签订聘任合同；A.听从学校进展需要； B.由老师自己申请C.学校规章制度确立； D.双方公平自愿13 我国实施义务训练的年限为- ；A.9 年；B.10 年 ；C.11 年；D.12 年14 受训练者有在 - 上获得公平评判,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 证书的权益；A.学业成果； B.品德； C.身体状况； D.学业成果和品德 15 老师对学校或者其他训练机构
5、作出的处理不服,向训练行政部门提出申诉的,训练 行政治理部门应当在接到申诉的- 日内,作出处理；A.20 ；B.30 ；C.45；D.60 16 世界上最早对训练进行立法,也是最早争论训练立法的国家是- ；A.美国； B.日本； C.德国； D.英国 17 中华人民共和国训练法的基本法源是- ；A.宪法 ；B.民法； C.行政法；D.民法通就18 训练部门规章是由 -制定和发布的有关训练的标准性文件；A.全国人民代表大会； B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院； D.训练部 19 国家在受训练者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的训练,进行抱负、道德、纪律、 -和民族团结的训练；A.传统文
6、化； B.法制、国防； C.学问与技能； D.讲文明礼貌 20 国家举办的高校实行 -；A.党委负责制； B.校长负责制； C.党委领导下的校长负责制；D.董事会负责制21 高等学校与老师之间的关系是一种由权责安排和学校工作的特性所打算的-关系；A.治理； B.隶属； C.公平； D.上下级22. 高等训练的任务是培育具有-和实践才能的高级特地人才,进展科学技术文化,促进社会主义现代化建设；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.创新精神； B.丰富学问； C.高尚品德； D.聪慧聪慧 23. 高等学校的同学思想
7、品德合格, 在规定的修业年限内学完规定的课程,成果合格或者 修满相应的学分, -；A.准予毕业； B.准予授予学位； C.准予结业； D.准予肄业 二、判定题 1.中华人民共和国训练法 和中华人民共和国高等训练法 都是我国的训练基本法律； 2.训练部所颁布的一般高等学校同学治理规定是我国的部门训练行政规章； 3.国家实行训练与宗教相别离； 任何组织和个人不得利用宗教进行阻碍国家训练制度的活 动；4.学位是反映专业技术人员学问水平的法律证书； 5.在国家训练考试中作弊的,由教育行政部门宣布考试无效,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事 责任； 6.高等训练的任务是培育具有创新精神
8、和实践才能的高级特地人才,进展科学技术文化,促进社会主义现代化建设； 7.名称为“XX 高校” 的高等学校的设立,除了要到达设立高等学校本科及本科以上训练 的一般条件外,仍必需是有四个以上国家规定的学科门类为主要学科； 8.高等学校可以依据社会需求、自身的办学才能来自行确定招生规模； 9.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他训练机构；10.老师获聘上岗后, 学校应对他的政治思想, 业务水平, 工作态度和工作成果进行考核； 11.高等学校与同学的关系既是训练与被训练的关系,又是治理与被治理的关系； 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - -
9、- - - - - - - 12.高等学校的同学在校内组织同学团体,必需依据社团登记治理条例的规定向当地 民政部门核准登记； 13.老师认为学校侵害其合法权益,或者对学校作出的处理不服时；可以向学校所在的人 民政府有关部门进行申诉； 14.参与老师资格考试有作弊行为的,其考试成果作废,三年内不得再次参与老师资格考 试； 15.张某是一高校老师,他对学校赐予的行政记大过处分不服,他可以向人民法院提起行 政诉讼,恳求法院撤销学校对他的行政处分； 16.训练法律依据制定机关和调整范畴的不同,可分为训练基本法和训练单行法或部门教 育法； 17.中华人民共和国学位条例是国务院颁发的训练行政法规； 18.
10、学位证书的发放是一种国家特许的权益； 19.学位是国家或国家授权的训练机构授予个人的一种终生的学术性称号,说明学位获得 者所到达的学术或专业学力水平； 20.学校及其他训练机构自行打算收费标准并公开收费项目； 21.在高等学校中从事科学争论、文学艺术创作和其他活动,应当遵守法律； 22.高等学校可以依法自主设置和调整学科、专业； 23.高等学校老师职务的详细任职条件由国务院规定； 24.高等学校的同学,假如符合婚姻法规定的结婚条件,经过学校批准之后,可以结婚； 25.老师有禁止有害于同学的行为或者其他侵害同学合法权益的行为,批判和抗击有害于 同学健康成长的现象的义务； 5 名师归纳总结 - -
11、 - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 26.训练部所颁布的一般高等学校同学治理规定是我国的训练行政法规； 27.侵占学校及其他训练机构的校舍、 场地及其他财产的, 依法承担民事责任及行政责任；28.高等训练的任务是培育具有创新精神和实践才能的高级特地人才,进展科学技术文化,促进社会主义现代化建设； 29.高等训练就是指实行全日制和非全日制训练形式的高等学历训练； 30.本科训练应当使同学把握本学科坚实的基础理论、系统的专业学问, 把握相关的技能、方法和相关学问,详细从事本专业实际工作和科学争论工作的才能； 31.高等学校自批准设立之日起取
12、得法人资格；高等学校的党委书记为高等学校的法定代 表人； 32.高等学校的老师的聘任,应当遵循双方公平自愿的原就,由高等学校的校长与受聘教师签订受聘合同； 33.某老师受到学校的行政大过的处分,他不服,向人民法院提起诉讼；人民法院将不接 受他的诉讼；34.我国实行 12 年制的义务训练；35.我国的训练治理体制实行分级治理和分工负责原就；其中,中等及中等以下训练在国 务院领导下,由地方人民政府治理；高等训练由国务院和省、自治区、直辖市人民政府治理； 36.明知校舍或者教学设施有危急,而不实行措施,造成人员伤亡或者重大财产缺失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任；37.老
13、师资格证书终身有效,在肯定区域内通行,具有较高的权威性和稳固性； 38.高等学校与政府的关系具有不对等性； 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 39.老师享有对学校训练教学、治理工作和训练行政部门的工作提出看法和建议,通过教职工代表大会或者其他形式参与学校治理的民主权益；40.获得高校的老师资格,必需具备争论生或者高校本科毕业学历的中国公民；41.老师的解聘是指老师主动恳求用人单位解除聘任合同的行为；42.高等学校具有校内人事权,可以自行调整学校内部老师及其他专业技术人员的津贴和工资安排； 三、简答题 1、怎样懂
14、得高等训练法的适用范畴？2、高等学校同学的基本权益和基本义务；3、国家关于取得老师资格的学历规定；4、老师在何种情形下,所在学校可以给其行政处分或者解聘；5、老师申诉制度及其特点；6、怎样懂得我国的训练方针？7、学校及其他训练机构有何异同？8、高等学校的老师职务制度；9、依法治教的基本内涵；10 、高等学校的法律关系；11 、老师聘任制的基本特点；12 、老师违法行为的法律责任；四、案例分析题；1.张某获得过高校老师资格证书,曾经是一位在专业上有才华的高校老师,但他平常 做事较马虎；有一次他做加热试验遇上停电,直到下班电仍没来,张某离开试验室时忘7 名师归纳总结 - - - - - - -第
15、7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了把电炉上的插头拔掉；到了晚上,试验室又来了电；因没人在试验室,电炉始终烧着,最终引发火灾, 烧废学校价值 100 多万元的设备, 张某被法院以失火罪判有期徒刑 2 年；张某刑满释放后,到一高校应聘做老师；问：该校能否聘用张某为老师？说出法律依据；2.述析老师权益的法律规定,并阅读下面材料加以分析：据报载,某职业技术学院200 多名老师职工没有领到工资已有5 个月之久,老师们多次到训练局反映,要求按月发放工资,仍旧无结果；无奈,只好把训练局告上法庭；某市中级人民法院判决胜诉,责令训练局限期发仍全部工资,逐月足额发放；请分析法
16、院判决之法律依据何在？3.某高校市实行学年学分制的学校,其制定的“ 剔除制” 规定：无论考核课程的成果积点高低或者是否及格, 每班学习成果排列在最终5之内的同学均将被列为“ 剔除”对象；列为“ 剔除” 对象的同学,答应交纳肯定的费用后跟班连续学习,假如这些同学在下学年度仍位居最终5之内,就实行“ 剔除” 被勒令退学；在实施“ 剔除制” 规定之后,好多同学感到压力很大,都仔细学习,期望不被列入“ 剔除” 对象；已被列入“ 淘 汰” 对象的同学,在下半年度所修读的课程经努力均取得及格以上,但分数不高,积分偏低,仍摆脱不了名列最感后5之内,最终同样被学校勒令退学； 对此,同学众说纷纭,认为学校这个规
17、定不合理,应当修改或废止,但学校治理部门无动于衷；请依据有关教 育法规分析之；4.金某男为某高校教授,硕士生导师并担任所在硕士点的导师组组长；在 2005 年的争论生考试前,同学梅某女通过性交易的方式,从金某处获得 2 门专业课的考题及答案,最终梅某在考研中两门专业课分别获得137 分和 128 分总分值分别为 150分的罕见高分；但梅某的外语仅获得 37 分总分值为 100 分,正常录用不上；梅某要金某帮忙其搞破格录用,但也未能胜利；梅某逐向有关部门检举了金某的泄题行为；问：依据我国训练法和老师法的相关规定,金某应承担怎样的法律责任？说出法律依据；8 名师归纳总结 - - - - - - -
18、第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、论述题 1、在实行依法治教的背景之下,高校老师必需具备较强的法律意识；2、学习训练法、高等训练法以及老师法的相关条款,并结合实际,谈谈你对 高校实施老师聘任制的熟悉；3.学习高等训练法第 4、5 章和老师法第三章,找出高等学校对高等学校老师的 权益条款；结合实际,论述高等学校老师的责任和义务；高校老师高等训练法律法规练习题参考答案一、挑选题A；C；B； D；C； D； B； C；A； D； C； D； A；D； B； D；A； B； B； C；21.A ；22.A ；23.A ；二、判定题 ； ； ； ； ； ； ；
19、 ； ；21.；22.；23.；24. ；25.；26. ；27.；28. ；29.；30.；31. ；32. ；33.；34. ；35. ；36；37.；38.；39. ；40. ；41. ；42. ；三、简答题1、怎样懂得高等训练法的适用范畴？在中华人民共和国境内从事高等训练活动、适用本法；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、高等学校同学的基本权益和基本义务；基本权益：1参与训练教学方案支配的各种活动,使用教学训练设施、设备、图书资料；2依据国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；3在学业成果和品德上获得
20、公平评判,完成规定的学业后获得相应的证书；门提出申诉；5法律、法规规定的其它权益；4对学校的处分不服向有关部基本义务：1遵守法规、法律； 2遵守同学行为标准,敬重师长,养成良好思 想道德和行为习惯； 3努力学习,完成规定的学习任务；3、国家关于取得老师资格的学历规定；1取得幼儿园老师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；2取得学校老师资格、应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；3取得初级中学老师、初级职业学校文化、专业课程老师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他高校专科毕业及其以上学历；4取得高级中学老师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课老师 资格,应当具备高等师范院
21、校本科或者其他高校本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中同学实习指导老师资格应当具备的学历,由国务院训练行政部门规定；5取得高等学校老师资格,应当具备争论生或者高校本科毕业学历；6取得成人训练老师资格,应当依据成人训练的层次、类别,分别具备高等、中等学 校毕业及其以上的学历；4、老师在何种情形下,所在学校可以给其行政处分或者解聘；1由所在学校、其他训练机构或者训练行政部门赐予行政处分或者解聘；2有意不完成训练教学任务给训练教学工作造成缺失的；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3体罚同学,
22、经训练不改的；4品德不良、羞辱同学,影响恶劣的；5、老师申诉制度及其特点；老师申诉制度是指老师对学校或其他训练机构及有关政府部门作出的处理不服,或侵 犯其权益作出的行为,依照老师法的规定,向主管的行政机构申诉理由,恳求处理 的制度；特点：1老师申诉制度是一项正式的法律救济制度；2老师申诉制度是一项特地性的申诉制度；3老师申诉制度是一项非诉讼制度；6、怎样懂得我国的训练方针？训练法规规定我国的训练方针是：训练必需为社会主义现代化建设服务,必需与生产 劳动相结合,培育德、智、体等全面进展的社会主义事业的建设者和接班人；这一方针 主要有以下几点重要内容：1训练必需为社会主义现代化建设服务,这是我国训
23、练工作的总方向；2训练必需与生产劳动相结合；3培育德、智、体等全面进展的社会主义事业的建设者和接班人；7、学校及其他训练机构有何异同？8、高等学校的老师职务制度；老师职务制度就是国家对老师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程 序等方面规定的总称；老师的职务制度包括：1、职务设置；设置分为高等学校老师职务、中等专业学校老师职务、学校老师职11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 务、技工学校老师职务等五个系列；2、任职条件；1取得高等学校老师资格,这是最为基本的要求；2系统的把握本学科的基础学问,这是对老师
24、学问基础、理论水平的要求；3具备相应的训练教学才能和科学争论才能,这是对老师才能的要求；4承担相应的职务的课程和规定课时 的教学任务；9、依法治教的基本内涵；依法治教,即全部的训练活动都应当符合训练法律有关规定,全部的训练法律关系主 体在从事训练活动时都应当遵守不违反训练法律的规定和精神；10 、老师聘任制的基本特点；1聘任是一种法律行为2聘任双方位置公平3聘任关系契约化 11 、老师违法行为的法律责任；P182；行政法律责任行政惩罚与行政处分；民事责任；刑事责任；四、案例分析题 1、张某获得过高校老师资格证书,曾经是一位在专业上有才华的高校老师,但他平 时做事较马虎；有一次他做加热试验遇上停
25、电,直到下班电仍没来,张某离开试验室时 忘了把电炉上的插头拔掉；到了晚上,试验室又来了电；因没人在试验室,电炉始终烧着,最终引发火灾,烧废学校价值100 多万元的设备,张某被法院以失火罪判有期徒刑2 年；张某刑满释放后,到一高校应聘做老师；问：该校能否聘用张某为老师？说出法律 依据；不能；由于依据我国老师法第10 条规定：“ 中国公民凡遵守宪法和法律,喜爱训练事业,具备良好的思想和品德,具备本法规定的学历或者是经国家老师资格考试合 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 格,有训练教学才能,经认定合格的,可以取得
26、老师资格；条件：1身份条件中国公民；2思想条件具备良好的思想品德；” 其必需符合以下四个方面的3学历具备肯定的学历或者经国家老师资格考试合格,取得高等学校老师资格,应当具备争论生或者高校本科毕业学历；4才能条件必需具有训练教学才能；但依据我国老师法第14 条规定：受到剥夺政治权益或有意犯罪受到有期徒刑以上惩处的,不能取得老师资格；已经取得老师资格的,丢失老师资格；P129 .张某符合上述条件,所以该校不能聘用张某为老师；2、述析老师权益的法律规定,并阅读下面材料加以分析：据报载,某职业技术学院 200多名老师职工没有领到工资已有5 个月之久,老师们多次到训练局反映,要求按月发放工资,仍旧无结果
27、；无奈,只好把训练局告上法庭；某市中级人民法院判决胜诉,责令 训练局限期发仍全部工资,逐月足额发放；请分析法院判决之法律依据何在？法律依据：依据中华人民共和国老师法第七条第四款规定,按时猎取工资酬劳,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；依据中华人民共和国老师法第三十八条规定地方人民政府对违反本法规定,拖 欠老师工资或者侵害老师其他合法权益的,应当责令其限期改正；违反国家财政制度、财务制度,挪用国家财政用于训练的经费,严峻阻碍训练教学工作,拖欠老师工资,损 害老师合法权益的,由上级机关责令限期归仍被挪用的经费,并对直接责任人员赐予行 政处分,情节严峻,构成犯罪的,依法追究刑事责任；3.
28、某高校是实行学年学分制的学校,其制定的“ 剔除制” 规定：无论考核课程的成果13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 积点高低或者是否及格, 每班学习成果排列在最终5之内的同学均将被列为“ 剔除”对象；列为“ 剔除” 对象的同学,答应交纳肯定的费用后跟班连续学习,假如这些同学在下学年度仍位居最终5之内,就实行“ 剔除” 被勒令退学；在实施“ 剔除制” 规定之后,好多同学感到压力很大,都仔细学习,期望不被列入“ 剔除” 对象；已被列入“ 淘汰” 对象的同学,在下半年度所修读的课程经努力均取得及格以上,但分数不高,积分
29、偏低,仍摆脱不了名列最感后5之内,最终同样被学校勒令退学； 对此,同学众说纷纭,认为学校这个规定不合理,应当修改或废止,但学校治理部门无动于衷；请依据有关教 育法规分析之；中华人民共和国训练部令 第 21 号一般高等学校同学治理规定已于 2005 年2 月 4 日经训练部部长 周 济办公会议争论通过,现予发布,自 2005 年 9 月 1 日起施行；依据一般高等学校同学治理规定第退学；7 条的规定,同学有以下情形之一的,应予1学业成果未到达学校要求或者在学校规定年限内含休学未完成学业的；2休学期满,在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；3经学校指定医院诊断,患有疾病或者意外
30、伤残无法连续在校学习的；4未请假离校连续两周未参与学校规定的教学活动的；5超过学校规定期限未注册而又无正值事由的；6本人申请退学的14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校的规定可以懂得,目的为强化学风建设,但是该剔除制度没有法律依据,所以应当修改或废止；4、金某男为某高校教授, 硕士生导师并担任所在硕士点的导师组组长；在 2005年的争论生考试前,同学梅某女通过性交易的方式,从金某处获得 2 门专业课的考题及答案,最终梅某在考研中两门专业课分别获得137 分和 128 分总分值分别为 150分的罕见高分；但梅
31、某的外语仅获得 37 分总分值为 100 分,正常录用不上；梅某要金某帮忙其搞破格录用,但也未能胜利；梅某逐向有关部门检举了金某的泄题行为；问：依据我国训练法和老师法的相关规定,金某应承担怎样的法律责任？说出法律依据；答：P183. 行政责任；行政惩罚与行政处分民事责任：赔礼愧疚；依据中华人民共和国训练法第77 条规定,在招收同学工作中徇私舞弊的,由训练行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法 赐予行政处分；构成犯罪的,依法追究刑事责任；所以,由于梅某没有录用,所以无须责令退回招收的人员,只需给金某行政处分或 解聘；15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页