2022年辞格与修辞.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第四节 辞格与修辞 一、辞格及其特性 辞格,又叫辞式、语格、修辞格、修辞方式；它 是逐步固定下来的具有动人的表达成效的语辞优化 模式；辞格具有以下特性：1 动人的表达成效 2 特定的结构模式 3 稳固性和进展性二、语言均衡类辞格一对偶 对偶是指形式上对称均衡、 意义上相互关联的两 个句子或短语排列在一起, 表示相反、 相关或相连意 思的修辞方式；1. 对偶的修辞成效 对偶,从形式上看,和谐均匀,整齐美观,节奏鲜 明,铿锵有力,便于记诵；从内容上看正对可以相 互补充,相得益彰； 反对可以相互衬托, 意思显豁；串对前后连接紧密,一气呵成；二排比 排

2、比是 3 个或 3 个以上结构相同或相像、 语气一 致的词语或句子成串排列,以增强语势的修辞方式；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1） 增强语言的节奏感、韵律美；（2） 加强语势,给人以一气呵成的感觉；（3） 抒发剧烈的感情；1对偶只限于两项,排比就多于两项；2排比对组成的各项结构要求宽,字数可以不一 致,重字也常见；对偶对结构的要求严；三顶真 顶真就是上文的词语、 句子用来作为下文的开头,上递下接,首尾相连的修辞方式； 这种辞格又称顶针、连珠、联珠、蝉联；2. 顶真的修辞成效（1） 叙事状物,层次清晰,能反映

3、出事物间的有机 联系；（2） 谈论说理,规律严密,结构谨严,含义深刻；（3） 抒情写意,情深意浓,具有一唱三叹的成效；四回环 回环是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复形 式,以表达不同事物间的有机联系；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1揭示事物的辩证关系,使语意精辟警策；2使语句整齐均匀；3. 回环和顶真、回文的联系与区分 回环和顶真在头尾顶接这一点上相像,但顶真是 顺连而下,由甲到乙,由乙到丙；回环是回环往复的 语言形式,由甲到乙,再由乙回到甲；回环与回文在 回环往复这一点上是相像的,但没有回文严谨；五互文 互

4、文是上文里省去下文显现的词,下文里省去上 文显现的词,参互成文,合而见义；1语言简练,防止冗杂；2形式均衡均匀；3内容委婉含蓄；三、突出联想类辞格一比如 比如,就是通常所说的打比方,即用某一事物来 说明与其本质不同而又有相像之处的另一事物；比如 是通过联想,使人们从一种熟识的事物或道理,去感 受、熟识另一种事物或道理,从而便于懂得；本体和名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 喻体必需是互不相同的事物,但又有某些共同的属性 或特点,这样才能构成比如；1运用比如来说明事理, 可以使复杂的问题变得简 单浅显,使艰深的问题变得

5、通俗易懂,使抽象的问题 变得形象详细；2运用比如描述事物, 可以使被描述的对象详细化、形象化,提高对事物的感知度；1贴切；2新奇；3留意感情颜色；二比拟 比拟是依据想象把物当做人写或把人当做物写,或把甲物当作乙物来写；比拟重在依据想象来“ 拟”,因此往往带有剧烈的主观感情；1表现出鲜明的感情；2增加表达的生动性和形象性；3使抽象的道理详细化；三借代名师归纳总结 借代就是不直接把所要说的事物名称说出来,而用第 4 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 跟它有关系的另一种事物名称来代替；借代重在事物 的相关性,也就是利用事物间的种种关系奇妙的进

6、行 艺术换名；1形象突出,鲜明生动；2言简意赅,含义丰富；3新奇幽默；借代和借喻在形式上都是本体不显现,只显现借 体或喻体,要留意区分：1借代和借喻构成的客观基础不同；相像性,借代的基础是相关性；借喻的基础是2借喻可以转换为明喻,而借代不能；四拈连拈连是利用上下文的联系,将用于甲事物的词语 顺势拈来用于乙事物；拈连辞格具有以下突出的修辞成效：1利用上下文的奇妙联系, 引起人们的联想, 使语 言蕴涵深刻的哲理性；2这种变异的组合使语言有新奇感,读爱好；3造成幽默诙谐的情调；引起人们的阅名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - -

7、 五引用 引用就是引述有关的语言材料以帮忙观点的阐述 和情感的表达；六移就 移就是把原来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事 物的修辞方式；移就的修辞成效,主要是突出事物的外形特点,使语言生动别致；七痛感 痛感就是通过联想,将听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等在肯定的条件下相互沟通起来的修辞手法；痛 感将不同的感觉相互沟通,能激起读者的感觉联想,强化人们的心理感受；使描述的事物更具有可感性；四、语义对比类辞格一比照 比照就是把两种不同的事物或者同一个事物的两 个不同方面放在一起, 相互比较,从而使事物的性质、状态、特点更加鲜明突出的一种辞格；1深刻地揭示出冲突对立的两个方面,使真、善、美与假、丑、恶在比

8、较中更加鲜明、突出；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2反映事物内部既对立有统一的辩证关系,使人 们对事物的熟识更全面、更深刻；二衬托 衬托是为了突出主要事物而选用类似的事物或有差异事物来做陪衬；衬托也叫“ 衬托”“ 陪衬” ；同是一盏灯,在太阳光下,感到光线柔弱,在黑 夜里,就显得特殊光明；同是一朵红花,在红花的海 洋里,很不起眼,但在万绿丛中,就特殊引人注目,这就是衬托的作用；通过衬托,使所阐述的思想、观 点更深化,使所描画的事物更鲜明突出；1衬托的主体和衬体有主次之分,衬体起铺垫陪衬作用；比照要显示对立的现象

9、,用于比照的人和事,或一反一正,或并列同等,没有主次之分；2衬托的目的是衬托和突出主要事物；比照的目的 是采纳比较对比的方法来揭示事物的本质,让好的显 得更好,坏的就显得更坏, 给人留下鲜明深刻的印象；三同语同语在两个字面相同的词语间加上“ 是” “ 为” 之类的判定词,组成主语和宾语相同的语言形式,以表 示强调、让步、说明、描述；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同语具有突出的修辞成效；同语含义深刻,富有 哲理性；同语在结构上主宾相同,音节均匀,节奏鲜 明；四反语 有意使用与本意相反的词语或句子表达本意的辞 格叫

10、反语,也叫“ 说反话”；五、语义突出类辞格一夸张 夸张是出于表情达意的需要, 对客观事物有意“ 言 过其实” 进行夸大或缩小的描述；1夸张要建立在客观现实的基础上,给人以真实 感；2运用夸张要明确,不能又像夸张又像写实；3运用夸张要留意语体；二设问 无疑而问,自问自答,引导读者留意和摸索,这 种辞格叫设问；设问的一个重要特点就是 “ 明知故问” ,先给对方一个悬念,然后再作答复,从而引起对方注 意,去思索体会；三反问名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 反问是一种用疑问形式表达确定的思想内容的修 辞方式；反问也是无疑而

11、问, 明知故问, 但无须答复,将确定的意思包含在问句里；四层递 层递是为了表达事物间的层次关系,把 3 个或 3 个以上的事物依据性状的大小、轻重、长短、难易等 差异,或逐层递升,或逐层递减地排列在一起；层递 可以分为递升和递降两个类型；层递和排比不同；在内容上,排比的各项是平列 关系,层递的各项是等级关系；在形式上,排比要求 结构相同或相像,层递的结构可以是不同的；五反复 为了强调某个意思,突出某种感情,有意识地使 某些词语、句子甚至段落一再重复显现,这种辞格叫 反复；反复可以突出思想,强调感情；可以分清层次,贯穿脉络；可以增强语句的节奏感和韵律美；六、委婉表达类辞格一婉曲 有意不把原来的意

12、思直截了当地说出来,而是运 用动听曲折、含蓄示意的话语来表达,这种修辞方式名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 叫婉曲；二双关 双关是在特定的语言环境中,借助语音或语义的 联系,有意使语句同时具有双重意思,言在此而意在 彼；双关中字面的意思是次要的,本意是隐匿在内里 的那层意思；三象征 象征是借助事物间的联系,用某种详细的事物暗 示特定的事理,以表达真挚感情或深刻寓意的修辞手 法；七、追求变化类辞格一仿拟 仿照现成的词语或格式,暂时仿造出类似的词语 或格式叫仿拟；1语言新奇活泼,幽默幽默；2推陈出新,相映成趣；二拆字

13、拆字也叫“ 析字” ,是运用离合字形,增减字形,借用字形或者离合字义等方式,来表达思想感情的一 种修辞方式；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1使语言形象,趣味性强；2使语言含蓄,寓意深刻；三释词 对词语在详细语境中的含义, 加以暂时的引申、 发 挥或作形象化的说明,给予词语特殊的含义,这种修 辞方式叫释词；四镶嵌 把词拆开插进别的词,或者把词拆开交叉搭配,或者把特定的词句有规章地暗嵌在别的语句中的修辞 方法叫镶嵌；五摹状 运用语言手段, 把人或事物的声音、 情状或外形、颜色等摹写出来的修辞方式叫摹状；八、表达幽

14、默类辞格一易色 易色是依据表达的需要,有意转变词语感情颜色 的修辞方式；有褒词贬用和贬词褒用两种类型；二飞白 明知对方说错或写错,却有意将错就错,照实记 录援用的修辞方式叫飞白；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三歇后 歇后是一种运用歇后语使语言变得生动详细、幽 默幽默的修辞方式；四降用 依据表达的意思,有时把一些重量重的词语“ 降 级” 作一般词语用,这种修辞方式叫降用；降用具有幽默诙谐和讥讽嘲弄的修辞成效；五转类 转类是依据表达的意思,凭借上下文的条件暂时 转变词性的修辞方式；转类的修辞成效：1新奇别致、简洁

15、含蓄；2生动活泼、幽默幽默；六闪避 利用含义宽泛的概念或不够精确的语言,有意把 话说得不明白、不详细,已收到特定表达成效的修辞 方法；闪避具有含蓄委婉、幽默幽默的修辞成效；七曲解 曲解是有意利用同音异字,或者是一词多义对语 义做歪曲性说明的一种修辞方式；曲解具有幽默幽默 的修辞成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八断取 断取是有意地 “ 断章取义” ,斩头去尾地任意截取 词语中个别字词 “ 做文章” ,表达一种与原词语既有联 系又根本不同的意义的修辞方式；断取可以使语言表达得曲折含蓄,而且形式奇妙 新奇,增强了语言的趣味性；九衬跌 先用其它话语从反面作衬托,然后急速转折,说 出正意,使前后造成剧烈反差,这种修辞方式叫做衬 跌；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页