天河学校教师备课的基本要求.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑天河学校教师备课的基本要求 在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到备课相关资讯，但很多人写作备课相关文章时来就毫无头绪？以下是我整理的天河学校教师备课的基本要求，欢迎大家分享。 河天学校教师备课的基本要求 教师备课必须在集体备课的基础上，针对所任教班级学生的具体情况，结合本人的教学风格来进行，备课最终要形成自己使用的教案及其它教学材料。 （1）集体备课的基本要求 集体备课是在每位教师认真钻研课程标准及教材的基础上，由备课组组织的活动。集体备课，应根据课程标准的要求，深入研究教学内容，明确基本知识点、重点、难点和教学方法，同时要不断研究学科前沿知识和发展动

2、态，注重教学内容的更新和拓展。 集体备课，一般采用研讨和交流等形式进行，教师应体现出团队合作精神，积极发表自己的见解,展示有价值的资料、信息来，供其他教师参考。 集体备课要安排主讲老师，主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课顺利进行。 集体备课由备课组长主持,按教师上课考勤方法进行考勤。 要求三定、五统一 三定：定时间、定内容、定中心发言人 五统一：统一教学指导思想、统一重点、难点和基本知识点、统一教学目标、统一进度、统一教学内容及要求 （2）集体备课的基本步骤： 上周小结：由上一次集备主讲人在收集材料的基础上，反思上一次集体备课及上周的教学在内容、方法、习题、调动学生学习积极性、教学

3、反馈中成功的经验及存在的问题，供本周备课及教学借鉴。 本周说课：本周主讲人说课，说教材、说教法、说学法、说课件、说习题、说检测。 讨论定案：针对主讲人拟好的教案、课件、习题、检测材料、教学方法等进行讨论、完善，拟定最佳方案，主讲人把拟定的最佳方案于第二天以纸质形式交备课组长，学期结束时装订成册，由科组统一交教学处备查。 落实下次集体备课的内容和主讲人 （3）集体备课的检查与评价： 学科组长要检查督促各备课组每次的集体备课，教学处主任要经常检查各年级集体备课情况。学校每学年度要评选优秀备课组，给予奖励。教师在集体备课中所体现的团队合作精神是对教师进行考核的重要内容之一；能否组织、协调好集体备课是

4、对备课组长、学科组长进行考核的基本内容之一。 集体备课内容须作记录并存档，格式要点：时间，主讲人，教学内容，讨论要点，备注等。 （4）教师备课的检查与考核： 每位教师的每一节课都必须有纸质的教案，可以是在集体备课形成的教案中直接进行增删或标注，形成自己的教案，也可以在集体备课拟定的教案的基础上自己另写。备课组、学科组、教学处可根据需要，在教师上课前或上课后检查教师的教案，每学期末，备课组及学科组都必须对教师在本学期的集体备课中的表现、教师在本学期书写的教案、其它教学材料，及其在教学中的使用情况等作出评价，并连同教案一起上报教学处，作为对教师教学工作评价的依据之一。 篇2:泰州实验中学教师备课制

5、度 州泰实验中学教师备课制度 1.学习教学大纲（课程标准），明确教学目标；掌握本学科的知识体系、组织结构 和各章节在教材中的地位，把握重点章节和重点内容；了解现代科技的新成果，留意搜 集相关资料，作为教学的补充材料。 2.深入钻研教材，结合学生实际，确定一堂课的教学目的、要求以及教学的重点、 难点、关键。明确在教学中让学生运用那些方法弄懂哪些基本理论和基础知识；学会什 么技巧；如何培养能力；如何培养道德行为习惯；帮助学生形成正确的世界观。 3.研究和选择教学方法。教学总是通过一定的方式方法来进行的。教师在掌握了教 学内容和目的之后，必须研究如何把教学内容转化为学生的知识技能及思想观点的方法 。

6、必须努力学习和运用现代教学理论和科学方法来改革旧的教学方法。选择教学方法， 应遵循教育规律，贯彻教学原则。教学方法要因人、因时、因地制宜，也就是根据学生 、教材、教师的特点，和教学设施情况，使教学方法适应教学内容及学生的接受能力， 有利于调动学生的学习积极性；有利于学生学习知识；有利于学生能力提高。还要注意 探讨不同课堂结构和多种教学方法的最佳结合，有效地为教学目的服务。 4.了解学生。教学是师生共同的双边活动。要使教学符合学生实际，有的放矢，获 得良好的教学效果，教师必须了解学生的知识技能水平、兴趣爱好和需要；思想状况和 学习能力；思维方法和学习习惯；年龄和个性差异等；以便教师从学生实际出发

7、，既面 向全体，又区别对待，因材施教，增强教学的针对性、有效性。 5.根据教学内容、学生实际和学生的认识规律，精心设计教学程序。对习题、基本 训练、演示实验，教学方法，采用教具（多媒体课件）、提问内容、板书布置和作业等 都应周密考虑，精心构思。要把师生在课堂上的主要活动都列入设计之中。教案有详略 之分，因人而异。熟悉教材，经验丰富的中老年教师可写略案；新教课程的教师、青年 教师、新教师应写详案，但都要有手写或打印符合学生实际具有自己特色的教案。教案 内容一般包括：备课时间、授课时间、课题大纲大纲（课程标准）目的要求，本课教学 目标，教学内容，重点和难点，教学方法，教学手段，教学过程（包括相关的

8、学生活动 ），板书设计，课堂小结，反馈练习作业及课后反思等。 6.坚持超前备课，集体备课。备课时应先研讨，分析前课的教学效果、存在问题及 弥补办法。在个人认真备课的基础上，发挥集体智慧和创造性，互相启发，取长补短， 提高备课质量。 篇3:泰州实验中学集体备课制度 州泰实验中学集体备课制度 1.学校每周规定固定时间作为各学科集体备课时间，其它时间为个人备课时间。 2.校领导深入各备课组，共同研究，予以指导。 3.集体备课前要认真学习各学科课程标准，结合教材内容学习有关教学资料，分析 学生情况，实行个人充分备课基础上的集体备课制度。 4.集体备课要有效地发挥教研组的作用，备课组长组织并主持备课。有

9、中心发言人 ，强调全体积极参与，促进同学科教师整体水平的提高。要做到“五备”，即：备课程 标准、备教材、备教法、备学法、备学生。 5.备课注重教学分析和改进。对重点教学问题实行组内会课制度。 6.保证备课时间、质量。 篇4:石榴高中集体备课制度 榴石高中集体备课制度 为了进一步加强教学管理，提高教学效益，规范教学行为，根据z港市中小学教学常规管理要求和本校强力打造“和美大课堂”的要求，教务处特制定以下集体备课活动制度。 一、集体备课督察部门： 校长室、督导室、教务处、各年级主任。 二、集体备课人员： 集体备课由各年级学科备课长主持，参加教学的教师全部参加（包括领导）。 三、集体备课内容： 集体

10、备课要讲究实效性，不能只有形式，没有内容；不能只是简单地过一下知识点，而应在教学目标的确定、重难点的突破、六环节的设计以及如何培养学生能力上下功夫. 四、集体备课要求 1、总体要求： 坚持“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人。 坚持推行“听课-评课-再上课”的教学模式，认真开好备课组示范课，及时反馈、及时讨论、及时整合，取人之长，补已之短。每位备课组成员要在集体备课的基础上，听主备人示范课的基础上、在集体评课的基础上，在结合自己的个性特点及班级学情的基础上，然后再进行个性化的复备 ，形成自己的、具有特色的个案。 2、对备课长的要求： 1）、各备课长根据教研室提供的教学进度表在每学期开学之

11、前制定出全面系统、内容详尽、切实可行的集体备课计划，并上交教务处备案。 2）、备课长要认真负责，维持秩序，控制节奏，充分调动备课组成员的积极性，毫无保留地提出自己对备课内容的理解，做好集体备课记录。 3）、备课长在集体备课前要检查本组教师二次备课情况。 4）、备课长在集体备课结束时要提出本节知识具体要讲到什么深度，对不同班级提出不同的、分层次的、有可操作性的教学要求和教学方案。 3、对主备人的要求： 1）主备人要在前一天集体备课结束时将第二天集体备课时用的教案和学案打印好发到本组教师手中；主备人在选择例题时要力求典型，巩固案上的检测题要精选，要分必做题和选做题、题量要适中、要符合学生实际、要考

12、查当堂知识点。 2）主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐明教学过程和教学方法，备课组成员要围绕教学目标重难点、教学环节预设、学生的能力发展、教法学法等进行深入探讨，充分发表见解，优化教学设计，最终形成科学、实用、操作性较强的导学案。 4、对备课组成员的要求： 1）全体成员要严肃对待，守时尽责，集体备课期间不得做与之无关的事，如打电话、玩手机、听音乐、闲谈等。 2）每位备课组成员都要在集体备课活动前做好个人初备工作，各位教师在熟悉教材的基础上，结合本班学情进行二次备课，在打印教案上进行修改和补充，补充教材的处理方法和教学方法，重难点的突破方法，例题讲解思路等，以备在第二天集

13、体备课时发言。 3）每位教师在教案上自己补充部分要有自己的特色，自己的想法，可以包含知识内容的拓展与延伸，重难点的突破方法，例题的一题多变等。 5、对教学案的要求： 1）教学案不能一味地求同，还要存异，即“因材施教，分层教学”，每位教师都要在集体备课的前提下根据自己学生的具体特点设计出符合本班学情的教学案。要在自己的教案上用红笔留下痕迹，作为三次备课。 2）文化班、艺体班的教学存在很大的差异性，我们的教学目标要能让学生接受，要能够充分调动大多数学生的学习积极性，不能让他们产生厌学情绪。 6、对年级组的要求： 各年级组要认真落实制度，分管领导要深入各备课组，学校将定期对各备课组集体备课的开展情况

14、进行检查、评价，评价结果将记入年级组的考核、备课组的考核、教师个人的考核。 五、集体备课程序 第一步：备课长检查本组教师的二次备课情况，并作好记录。 第二步：主备人针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，阐明教学目标重难点、重点阐明教学过程和教学方法。 第三步：备课组成员围绕教学目标重难点、六环节、学生的能力发展、教法、学法等进行深入探讨，充分发表见解，优化教学设计。 第四步：由备课长提出具体要求，最终形成科学、实用、操作性较强的学案。 第五步：讨论本节知识点中难以解决的问题。 第六步：当天主备人公布第二天开课班级和节次，第二天主备人分发第二天集体备课的材料。 六、集体备课时间安排 语数外安排3次：周一下午第3节课、周三下午第4节课、周四下午第4节课。 理化生政史地安排2次：周一下午第4节课、周三下午第3节课。 榴石高级中学教务处 二一五年九月 附件： 榴石高级中学备课组活动记录 第 16 页 共 16 页