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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 6.1.2 DNA分子的结构与复制一、学问结构二、教材分析1. 本小节主要叙述了 DNA分子的结构和 DNA分子的复制两部分内容；关于 DNA分子的结构,由于这部分内容比较抽象,不简洁懂得,教材在概述DNA分子双螺旋结构的特点后,支配了一个“ 制作 以加深同学对这一结构的感性熟悉和懂得；DNA双螺旋结构模型” 的试验,DNA分子的结构特点是 DNA特定功能的基础,因此在本小节教材的后半部分,联系其结构叙述了 DNA分子的复制功能；这部分学问是懂得后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点；2. 本小节内容与其他章节的联系 : 1 与组成生物体
2、的化合物中核酸学问有关；2 与细胞增殖一节学问相联系；3 与后面的生物的遗传定律和变异相联系；三、教学目标 1. 学问目标 1 DNA分子基本单位的化学组成 B: 识记 2 DNA分子的结构特点 C: 懂得 3 DNA分子的复制过程和复制意义 C: 懂得 2. 才能目标1 培育观看才能、分析懂得才能: 通过运算机多媒体软件和DNA结构模型观察来提高观看才能、分析和懂得才能；2 培育制造性思维的才能 : 通过探究求知、争论沟通激发独立摸索、主动获 取新学问的才能；四、重点 实施方案 1. 重点： 1 DNA分子的结构； 2 DNA分于的复制；2. 实施方案名师归纳总结 - - - - - - -
3、第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 使用挂图、模型进行直观教学；2 用多媒体课件显示 复制；五、难点 突破策略DNA分子复制的动态过程, 让同学充分懂得边解螺旋边1. 难点： 1 DNA分子的结构特点； 2 DNA分子的复制过程；2. 突破策略 老师指导同学制作 DNA分子的结构模型； 让同学充分懂得它的结构特点,用多媒体课件显示 DNA分子的复制过程, 从而让同学懂得复制的模板、 原料等 条件,以及复制的意义；六、教具预备 DNA分子的结构模型 /DNA分子的结构和复制挂图 /DNA 分子复制的多媒体课 件/ 投影仪；七、学法指导 教会同学学会理论联系
4、实际的学习方法；详细方法是 : 在同学自学教材的基础上,在老师的指导下,从 DNA的基本组 成单位开头,依据肯定的方式先形成脱氧核苷酸长链,而后再通过肯定的方式构成DNA分子的平面结构及空间结构,加深同学对教材 懂得把握；八、课时支配 1课时 一 教学程序 导言DNA分子结构特点理论学问的前面我们通过“ 肺炎双球菌转化试验” 和“ 噬菌体侵染细菌试验” 的学习,知道DNA分子是主要的遗传物质,它能使亲代的性状在子代表现出来；那么 DNA分子为什么能起遗传作用呢 . 这需要从它的结构谈起； 二 教学目标达成过程 一、 DNA分子的结构 老师叙述 : 介绍 DNA分子双螺旋结构模型的提出；1953
5、年,美国科学家沃森和英国科学家克里克提出了闻名的 DNA分子双螺旋结构模型 简介沃森和克里克的发觉过程,激起同学学习的爱好和实事求是的科学态度,培育不断探求新学问和合作的精 神 ；这为合理地说明遗传物质的各种功能奠定了基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为了把握 DNA分子结构的全部学问,必需先把握 1.DNA分子的化学组成 结构 DNA分子的化学组成；同学活动 : 阅读教材 P89DNA分子的化学组成部分并争论 DNA分子化学组成的部分学问；老师出示 DNA分子化学结构的多媒体课件,让同学分组争论以下问题 :
6、a.DNA分子为什么属于高分子化合物 从元素组成和分子量上考虑分析 . b. 组成 DNA分子的基本单位是什么 . c. 构成 DNA分子的基本单位有几种 .分别是什么 . d.DNA分子是由几条脱氧核苷酸长链组成的 . 在同学争论回答的基础上,老师进行综述 : DNA分子是种高分子化合物,它的基本单位是脱氧核苷酸,总共有四种,分别叫腺嘌呤脱氧核苷酸 A ,鸟嘌呤脱氧核苷酸 G 、胞嘧啶脱氧核苷酸 C 、胸腺嘧啶脱氧核苷酸 T ；每种脱氧核苷酸都是由三部分组成 : 即一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸；DNA分子是由两条脱氧核苷酸长链组成的；DNA分子不仅具有肯定的化学结构,仍具有其特
7、别的空间结构；2.DNA分子的空间结构 同学活动 : 阅读教材 P9DNA分子的 空间 结构部分,对比自己制作的 DNA的分子 结构 在老师指导下制作 对教材进行懂得 探究新学问；老师出示 DNA分子结构挂图和模 型并设疑 : a.DNA分子的空间结构具有什么特点 . b.DNA分子结构中的碱基互补配对原 就是什么 . c. 为什么碱基互补配对必需是A与T配对, G与C配对 . 同学在阅读教材、争论的基础上回答上述问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师对同学的回答赐予确定并作点拨；DNA分子的结构特点是 : 1
8、DNA分子是由两条链组成的,这两链按反向平行方式回旋成双螺旋结构；2DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架；碱 基排列在内侧；3DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对；碱基互补配对原就是 : 碱基 A与T、G与C之间的一一对应关系, 叫碱基互补配对 原就；为加深同学的记忆,老师编一顺口溜 配不齐” ；A与T、G与C配对的缘由 : : “ A配T,T配A,G配C,C配G,少了一个1 嘌呤碱是双环化合物 , 占的空间大；嘧啶碱是单环的、占的空间小,而 DNA 分子的两条链距离是固定的,因此,只能是嘌呤碱与嘧啶碱配对；2 由于 A与T通过两个氢键连结, G与C之间通过三
9、个氢键连结,这样使 DNA的 结构更加稳固；3.DNA分子的结构特性 同学活动 : 阅读教材 P9并摸索争论如下问题 : 1 从你自己制作的 DNA双螺旋结构模型来摸索,种；它的排列次序如何 .说明白什么问题 . DNA分子的基本单位只有四2 再观看和摸索你自己制作的 DNA双螺旋结构模型中四种基本单位的排列顺序又如何呢 .这又说明白什么问题 . 老师在同学摸索争论的基础上进行点拨 : DNA分子中碱基相互配对的方式虽然不变,而长链中的碱基对的排列次序是千变万化的,如一个 DNA分子的一条链中有 150个四种不同的碱基,它的排列方式有 4 150种；实际上构成了 DNA分子的脱氧核苷酸数目是成
10、千上万的,其排列种类几乎 是无限的,这就构成 DNA分子的多样性 取决于碱基对的排列次序 ；每个特定的 DNA分子 如你自己制作的 DNA都具有特定的碱基排列次序,这种特定的碱基排列次序就构成了DNA分子自身严格的特异性 特定的碱基排列顺序 ；总结 : 从DNA分子的多样性和特异性说明白世界上的各种生物之间、同种生物不同个体之间表现出干差万别的根本缘由；因此,用 个体的作用 为了加深对这部分学问的懂得和应用DNA分子可以起到鉴定生物 , 可给同学简介用 DNA分子在亲名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 子鉴定和案件的侦
11、破中的作用的例子,这样既活跃了课堂,又激起同学学习的兴 趣 ；再没疑 : 在细胞有丝分裂学习中,我们知道,通过细胞有丝分裂使生物的亲代与子代 之间保持遗传性状的稳固性,为什么 . 同学回忆回答 : 是遗传物质 DNA分子复制 间期 和平均安排 后期 的结果；老师赐予确定并勉励；再问,那么 DNA分子是怎样进行复制的呢 . 二、 DNA分子的复制 同学先阅读教材 P11页；老师投影出示如下问题 : 1. DNA分子复制发生在什么时间 . 2. DNA分子复制过程怎么进行 . . 3. DNA分子复制过程需要哪些条件 4. DNA分子复制过程有何特点 . 5. DNA分子复制的概念是什么 . 6.
12、 DNA分子复制有何生物学意义 . 同学阅读完毕之后,先简洁提问；依据同学回答情形进行点拨、叙述 : 1DNA分子复制依据前面三种细胞分裂方式学习可知发生在无丝分裂之前或 有丝分裂间期；在配子形成时就主要发生在减数第一次分裂之前的间期；2DNA分子复制过程： 老师播放 DNA分子复制的多媒体课件, 将这部分重难点 学问,变静为动,变抽象为形象,转化为易把握的学问；观看完毕后,师生共同 总结,有以下三点 : a. 解旋供应精确模板 : 在ATP供能、解旋酶的作用下, DNA分子两条多脱氧核苷 酸链配对的碱基从氢键处断裂,于是部分双螺旋解旋为两条平行双链,此过程叫解旋；解开的两条单链叫母链 模板链
13、 ；b. 合成互补子链 : 以上述解开的两条多脱氧核苷酸链为模板,在酶的作用下,以四周环境中游离的脱氧核苷酸为原料,依据碱基互补配对原就,合成两条与母 链互补的子链；c. 子母链结合形成新 DNA分子 : 在DNA聚合酶的作用下,随着解旋过程的进行,新合成的子链不断地延长,同时每条子链与其对应的母链相互盘绕成螺旋结构,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解旋完即复制完, 形成新的 DNA分于,这样一个 DNA分子就形成两个完全相同的 DNA 分子；即边解螺旋边复制；3 从上述观看 DNA分子复制过程的多媒体课件及师生归
14、纳可知 :DNA分子复制 的条件有精确的模板、原料、能量和酶等基本条件；复制的方式是半保留复制,即新DNA分子中都保留了原先 DNA分子的条链；4 从上述学习可概括出 DNA分子复制的概念 : 指以亲代 DNA分子为模板来合成 子代DNA的过程；DNA分子的复制实质上是遗传信息的复制；5DNA分子的自我复制, 这在遗传学上具有重要的意义；DNA通过复制在生物 的传种接代中传递遗传信息,从而保证物种的相对稳固性,使种族得以连续；即 亲代将自己的 DNA分子复制出一份,传给子代；这样就使物种代代连续,不致灭 绝； 三 教学目标巩固1依据碱基互补配对原就,在 是（）A G时,双链 DNA分子中,以下
15、四个式子中正确的A .AT1B .AC1C.AG1D.AC1GCGCTCTG答案： C 2某生物细胞 DNA分子的碱基中,腺嘌呤的分子数占 数占（）22%,那么,胞嘧啶的分子A.11% B.22% C.28% D.44% 答案： C 3以下关于 DNA复制过程的正确次序是（）互补碱基对之间氢键断裂 / 互补碱基对之间形成氢键 / DNA分子在解 旋酶的作用下解旋 / 以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对 / 子链与母链回旋成双螺旋状结构；A.D.B.C. 答案： D 四 布置作业 P11 12复习题第一、二、三、四题名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五 板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页