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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Unit 6 非谓语动词整体介绍：非谓语包含三部分：第一部分 动词不定式；其次部分 动名词；第三部分 分词 .包含动词 -ing 现在分词和动词-ed 过去分词 一. 动词不定式 形式 to do 1.带 to 句型 ：too+adj/adv+to do 表示太 而不能；adj/adv+enough+to do 表示足以 Eg： The boy is too young to look after himself. 译文：这个小男孩太小了以至于不能照料自己；Eg： The boy is old enough to look a
2、fter himself. 2.不带 to 的不定式 ： help 的结构： help sb to do sth/help sb do sth;举荐使用后者 表示感觉的动词感观动词 ,后面接不定式做宾补时通常省to；Eg：I feel the house shake. do 和 to 有仇 ; 固定句型：第一do+except/but+V 省 to 其次 当主语部分有实意动词 do 时,做表语的不定时可以省 to Eg：I can do nothing except learn English. 缘由：由于句中显现 do 的形式,所以省略 to；Eg：What we can do is get
3、 used to the society.无间道 缘由： 由于前面主语从句显现 do 的形式, 从而省略 to；留意点 ：第一 do 和 to 有仇 指的是 do 的一切形式都与 to 有仇；其次 do 和 to 有仇 与其它单词没有仇；why 、why not+do 省 to Eg：Why not go with me. 二. 动名词 1.固定句型： It is no use/no good/fun/a good pleasure +doing ；It is useless/nice/good/interesting +doing ；Eg：It is no use talking with
4、him. 译文：和他谈话一点用都没有；Eg：It is useless talking with him. 第一 Have difficultytrouble,problem +in+doing ；其次 Be busy +in+doing ； 第三 waste time +in+doing ；注：三者共同的结构 ,都含带了 in+doing ；Eg：It wastes time intalking with him. 三. 分词1.固定句型：have sb doing sth ；让某人老是做某事; have done；（请别人）把 做了；Eg：孙悟空 The monkey; Eg：The mo
5、nkey has him running forward and back. 译文：孙悟空让小鬼来回不停地跑；Eg：You should have your hair cut. 译文：你应当去理发发了；综合解题方法：先语态后时态进行判定；解题思路：第一 to + 动词原型：该动作 主动 发生且 将来 发生；其次 动词 -ing ：该动作 主动 发生且 正在 发生；第三 动词 -ed：该动作 被动 发生且 已经 发生；学问回忆：重点为考点综合；做定语或状语成分时；即相当于做副词或形容词 .例如名词可做主语、宾语等. 做名词成分但除宾补外；注：名词性成分指名词在句中可充当的成分做宾补成分；1. 感
6、观动词名词非谓语动词做宾补；2. 使役动词 have/ make/ getsb/sth；1 have sb do sth 表示使某人做某事；2 have sb doing sth 表示使某人 /某事始终处在某状态里；名师归纳总结 3 have sb done sth 表示找别人做某事/替的含义 . 第 1 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 5 情态动词学习必备欢迎下载基本理念：只争论考点,坚决不死缠烂打；考察把握内容包括两点：第一部分基本语法；一、情态动词的基本用法 1. 常识：其次部分情态动词特殊用法对过去的估计；must
7、它是情态动词中 ,语气最强的一个词汇 . 否定形式： mustnt . Neednt. 确定句的 must 变为否定句时,肯定要用 neednt,而不是 mustnt. mustnt 表示必需 .如何,而 neednt 表示不需要 .如何；留意：笔记 :must 与 have to 区分：must 表示必需； have to 表示不得不 . must 强调主观意愿上的,而 have to 强调客观意愿上的. Eg: I must work hard. 我必需努力工作；内心深处主观想法I have to work hard. 我不得不努力工作；客观因素造成 can、may; 含义： can 表示
8、可以或能够；may 只有可以这一个含义；区分： cant 表示不行以、不行能；may not 表示可以不；Eg: You cant do this. 你不行以这样做；You may not do this. 你可以不这么做；情态动词由语气的强到弱排列；mustcanmaymight,could cant + too +adj. 表示再 也不过分Eg: You cant be too careful when crossing the road. 译文：当你过公路的时候,再怎么当心也不过分；二：情态动词的比较；全部的 can、could 与 be able to 区分；区分： can、could
9、 强调的是天生的才能；与生俱来的 be able to 表示设法做成某事；通过后天的努力 need 与 dare 使用；共同点：做情态动词时 ,只可在条件句、否定句、疑问句；而且必需 to do；否定式直接加 not 即可；2. 表示估计； 包含对现在的估计和对过去的估计 第一 对现在的估计； can 的估计表示理论上的可能 ; could 的估计表示实际操作的可能； may/might+be V-ing 或动词原型；表示对现在或者将来的估计,常用在确定句内. must 表估计时用法完全与may/might 相同；判定方法：利用基本的翻译理论. 其次 对过去的估计；形式：情态动词+have+p
10、p 可能或不行能出题的地方： pp 不行能出题； have 没有出题的地方 ; 情态动词唯独出题点 含义不同 解题方法：对立统一原就解决一切问题！判定前后句的关系 ; 1 统一；前句和后句之间说的是一回事；2 对立；前句和后句之间说的不是一回事；解题步骤 ; 1 假如判定出是统一关系 ; A. 使用 must + have + P.P 仅从解题角度可知 ,解题终止；表达含义过去肯定发生过某事 ,口气确定 ,无否定 . B. 使用 may/can/might/could + have + P.P; 可用在否定形式 ,仍可用在确定形式 . 特殊之处： must 不行以应用在否定句式中 . 2 假如
11、判定出是对立关系 ; A. 使用 should + have + P.P;仅从解题角度 ,解题终止 . 表达含义：名师归纳总结 第 2 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过去本应当做但是实际上没有做补充： should=ought to 否定形式： should + not + have + PP ；ought not to + have + PP ；表示含义：过去本不应当做但是实际上做了例题一、 Sorry Im late.I _have turned off the alarm clock and gone bac
12、k to sleep again. A.might B. should C.had to D.will 第 3 页,共 12 页例题二、 I told Sally how to get here,but perhaps I_ for her. A.had to write it out B.must have written it out C.should have written it out D.will have written it out. 解析：例题二关键词汇but,说明前后为对立关系,从而可以确定使用should 或 ought to. 解析：例题一由句意可知,前后为统一的关系,
13、可以使用must、can、may、might 、could, 进行对比就可知道A 正确；学问回忆：解题方法：第一利用基本含义套入原题,进行翻译 翻译法 ；其次统一对立原就 .主要解题对过去估计的问题 名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Unit 4 动词的时态语态动词为何成为学习的重点？缘由：它是组成英文句子当中的核心部分；学习的三方面：第一 动词的是时态语态；其次 动词的情态动词；第三 非谓语动词 . 一、动词的时态 问题：为什么重点叙述时态问题？缘由：时态的使用打算了语态的使用； 学习的方法 -介绍时态的整体构成：1.
14、 与汉语的区分：吃！2. 时态的组成部分为时间和状态；时间 包括： 过去时间、现在时间、将来时间、 过去将来时间 ；过去将来时间：从过去的时间里面,争论将来仍没有发生的事情. 、完成进行状态；状态 包括： 一般状态、进行状态、完成状态共计： 4 4 16 种时态 【一般现在时 】 死穴关键词一：存在性真理 ；关键词二： 习惯 ；关键词三： 反复发生 ；Eg：1、 太阳从东边升起存在 2、 我每天六点起床习惯 3、I love you. 反复发生考点 死穴：反复发生；显现怪招：第一在条件状语从句和时间状语从句中,表示将来发生的动作. （主将从现）其次规定好的动作 ,必需不易转变 . Eg：假如不
15、付诸行动, 一切理想都毫无价值；All dreams are of no value unless they are followed by action. Eg：The plane will take off at 9 ：00. 由上可知： The plane takes off at 9：00.一般表将来 【一般将来时】考点死穴：尚未发生；显现怪招：第一 will/shall ：shall：第一人称； will ,其次三人称；现代英语中,will 也可用于第一人称；当 will 在条件句中的时候不表示“ 将来”,而是表示“ 意愿、推论”其次 be going to+V 与 be about
16、 to+V：be about to+V 必需是立刻、眼下发生的将来；be about to+V 比 be going to+V 表更近的将来问题：假如显现tomorrow ,该使用哪种引导？第一确定不使用be about to；第三be to + V：强调将来的“ 义务、命令、嘱咐等”留意：当表达义务、命令、嘱咐这些概念时,只能使用bo to do; bo to do 结构 Eg：You are to come back by 9：00. 此句只能够使用【现在进行时】考点死穴：正在发生；显现怪招： 现在进行时态与频度副词连用时, 而是表示一种极其剧烈的个人心情；注解：和动作发生频率相关的副词,
17、即为频度副词 .often 、always 等 Eg：You are always laughing at me. You are laughing at me. 你正在嘲笑我 . Eg：You are always laughing at me. 你老是嘲笑我 . 【现在完成时】考点死穴：影响；考点怪招： 第一在 It is the + 序数词 + time that 句式中使用现在完成时;留意：此句中的 time 为可数名次 ,表示次数 . 其次 have been和 have gone；前者侧重已经回来,经受；后者表示去了没回来；Eg：It is the 50th time that Y
18、ingmu has been deserted. 【一般过去时】考点死穴：过去的一段时间内反复发生的动作；显现怪招：现在已经不 了； 条件：在读时,必需将该动词重读；在写时,必需将该词写称斜Eg：I was a student .was 为斜体的 ,强调 ,表示我已经不是一个同学了 . I was a student. 我过去是一个同学 . 【过去 /将来完成时】什么为过去完成呢？即为过去的过去；在过去的某时间点开头发生动作 ,始终到过去某时间停止 ,并对该时间点产生某种影响 . 将来完成时：即为对将来的某时间点产生过影响；现在完成时结构：have/has+过去分词 ;过去完成时结构：had+
19、过去分词； 将来完成时结构：will+have+ 过去分词；第 4 页,共 12 页【过去 /将来进行时】1过去进行时为过去时间点上正在发生动作；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 现在进行的结构：学习必备欢迎下载will+be+doing. 2将来进行时为将来时间点上正在发生动作. am/is/are+doing; 过去进行时的结构：was/were+doing ；将来进行时的结构：【现在完成进行时】现在完成进行时的结构：have/has+be+doing; 现在完成时：现在完成时本身在发生动作开头到终止 束,从未产生间断 . ,中间可能
20、产生过间断；现在完成进行时：从动作发生到结现在完成时：后接 until+ 一段时间；现在完成进行时：后接 all+一段时间；回忆：常对比的时态有 ,一般过去时、现在完成时；时态与时态的对比 常显现对比的时态为：一般过去时、现在完成时、过去完成时；判定三种时区分：考虑是否有 影响 , 假如有使用完成时 ,假如没有使用一般过去时 ;假如对现在时间产生影响就用现在完成时 ,假如对过去时间产生影响就用过去完成时 . 四种重要的时态：第一一般现在时； 牢记反复发生 强调第一 :在条件状语从句和时间状语从句中,表示将来发生的动作; 其次 :动作已经规定好,不简洁转变 .其次 一般将来时； 尚未发生 明白四
21、组引导词的区分; will/be going to 的区分： be going to强调的是计划；be going to/be about to 的区分：前者表将来更长期些；be to do 表义务、命令、嘱咐等. 第三 现在进行时； 正在发生 怪招：与频度副词连用时表示“ 埋怨,愤怒 ,崇敬等” 心情第四 现在完成时； 现在的影响 怪招： 1. 在“It is the + 序数词 + time that ” 句式中使用现在完成时；2. have been 和 have gone：前者侧重已经回来,经受；后者表示已经不在这 . 二、动词的语态 1. 主要考察与时态的结合；构成： be + V_
22、ed 口诀：先考虑语态,后考虑时态；2. 不能使用被动语态的几种情形；不及物动词 不能使用被动语态;exist、 happen=take place、 及物动词 ,并不是全部的都能使用被动语态；一些固定的及物动词没有被动语态；注：及物动词中凡是显现含 有 的词都不能使用被动语态 . 例如： hood、have、contain、 consisit 都是没有被动语态的；例如： beg祈求 、equal等于 、fail 失败 、cost花费 都没有被动语态；3. 主动表示被动；系动词后用主动表被动；结论：当感官动词表示 什么 .起来 时,使用系动词 . Eg： The flower smells s
23、weet. Eg：look 表示看起来时,就变为系动词；Eg：The news sounds good. sound 表示听起来时,就也为系动词；当一个句子中不定式与他修饰的词之间有动宾关系,并且与句子的主语在意思上有主谓关系时,主动表示被动 . Eg：We have some problems to solve. 分析：不定式 宾关系；其次种主谓关系也满意；to solve;被修饰词 problems; 可知满意第一种动特殊单词： want 、need、require、worth, 词后面 +V_ing 时,用主动语态 ; 但是 +to do 时,用被动语态 . Eg：The book is
24、 worth reading.=The book is worth to be read. 总结：语态与时态之间的关系 每一种不同的时态都对应着一种主动语态和被动语态；解决关于时态、语态问题时,第一考虑语态问题,再考虑时态问题；注：特别 9+1 中,辨析的核心问题关于 影响 ；假如涉及 影响 使用完成状 态；假如不涉及 影响 就考虑完成状态之外的内容；注：考虑动作是否完成连续不断,就考虑的是完成进行时或完成时；假如有间断使用完成时；如果无间断使用完成进行时；注：在判定状态时,先判定是否影响 ,再考虑其它的时态；Eg:当你观察 .ago 时,就可判定为一般过去时；名师归纳总结 - - - - -
25、 - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Unit 3 形容词和副词本章重难点： 词序 形容词副词纯粹词序以及混和词序 比较 三种比较以及结合数词表达倍数一. 词序 纯粹的形容词词序问题；使用故事记忆法 如何形成的？对于形容词,可能会显现很多种不同性质的形容词；Eg：There is a _ desk. black, wooden, Chinese, small 用途; 故事记忆法 : 配角 :老俞主角 :徐昊原由 :老俞帮我找对象本故事纯属虚构,如有雷同,纯属巧合！ 过程 :身高 大小 年龄 新旧 颜色国籍材料表示大小的词汇居首位;
26、表示新旧的放在其次位; 表示颜色的第三位; 表示国籍的第四位表示材料的词汇第五位;表示用途的放最终面；解题思路：身高大小 就 1. small 2. black 3. Chinese 4. wooden 答案： There is a small black Chinese wooden desk. 纯粹的副词词序问题；歌词记忆法 方法 :月亮代表我的心第一句你问我爱你有多深 多深 表达程度的词汇,就第一位程度副词; 后一句月亮代表我的心表达爱的一种方式,就其次位方式副词；唱歌的环境 ,表示地点的词 ,就第三位地点副词；唱歌的时间 ,就最终一位时间副词 . 判定状语的次序：程度状语、方式状语、地
27、点状语、时间状语；Eg：I go to school by bike everyday. 1. adv adj 一般情形副词都在形容词之前 混合词序问题； 公式法 但 enough 特殊Eg：The boy is old enough to look after himself. 缘由： enough 在表示足够时,修饰形容词或副词时,只能缀后；2. adj n 但后置定语特殊第一种： 以 a 开头的形容词 ;例如 along、asleep、alike; 其次种：完全为了结构的平稳而把形容词放名词之后；英语比较包括三种：原级比较、比较级比较、最高级比较；问题：为什么比较依旧是讲解学习过程中的重
28、点呢？达抽象概念的时候；缘由是比较可以达到比较好的成效,特殊是在表 原级比较 ; 形式 : as as 第一个 as: 副词 其次个 as: 连词 ; 问题：为什么连续强调第一个 as与其次个 as 的词性呢？缘由：由于它们词性的不同,打算了后面所要连接的词也不同；留意：第一个 as 后必 adj！其次个 as 后必名词或者句子！Eg：FW is as handsome as ZBS. 原级比较的否定式：not as as /not soas as Eg：FW is not so handsome as ZBS. 比较级问题； 1构成 : 形容词比较级 +than 摸索：第一 形容词的副词比较
29、显现,后面是否肯定要显现 than. 其次 than 显现, 是不是肯定要显现形容词或副词比较形式？答案： 形容词或副词显现了比较级形式,不肯定要显现 than；但是,反过来 是成立的；2形容词、副词比较级的形成；第一类：单音节形容词；规章变化 +er；特殊形式变化；其次类：多音节形容词；more+形容词原形 . Eg：FW is more handsome than ZBS. Eg ：It is less colder today than the day before yesterday. 错误 It is colder today than the day before yesterda
30、y. 正确Eg：FW is more handsome than any male actor. 错误FW is more handsome than any other male actor. 正确 Eg：The weather of China is more comfortable than Canada. 错误名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 比较级不行以重叠；2. 比较的对象不行以重叠；3. 比较的对象要对等；Eg：The weather of China is more comf
31、ortable than the weather of Canada. Eg：The weather of China is more comfortable than that of Canada. that 代替后面的“the weather” 最高级的问题；构成：1单音节形容词：形容词 +est 或特殊形式 ; 2多音节形容词：the+most+形容词原形 . 附：数词的比较 倍数表示 I S + be + 数字 + time/times + adj/adv 比较级+ than+被比对象；II S + be + 数字 + time/times + adj/adv 原级 +as+被比对象；
32、III S + be + 数字 + time/times+n.of+ 被比对象；IV S + be + 数字 + time/times+that+of+ 被比对象 . 重点：形容词、副词的比较结构；特殊是它的形式 以及表达的方法；其次部分 词汇大会战 第一组： live/living 之间的区分；两者都可用作 adj.,“ 活着的”,但用法也有不同 . 1alive 意为“ 活着的、在世的、活泼的、喧闹的”,作表语形容词时 ,可指人 ,也可指物 ;alive 作定语时要放在所修饰名词之后作后置定语 ;alive 仍可以作宾语补足语 . 2living “ 活着的、现有的”,指人、物是活着的 ,
33、没有死的 ,可作表语 ,也可作定语 ;作定语时放在修饰词之前,living 仍可用做名词表示“ 生计”,在其前加 the,仍可指复数名词 ,指活着的人 . 其次组： alone/lonely 之间的区分；1 两词都表示 “ 单独”时 ,侧重点不同 .alone 强调“ 独自一人”,而 lonely 不只指独自一人 ,而着重“ 冷清 ,孤寂” 之意 .alone 作 adj.,意为“ 单独的”,作表语 ,作 adv.意为“ 独自地”是状语 ,alone 用在名词或代词后 ,意为“ 只有,惟有,仅仅”. 2lonely 一般只用做形容词 ,表示“ 孤独的 ,孤寂的”,在句中可作表语 ,也可作定语
34、,仍可以修饰物 ,意为“ 荒芜的”. 留意：辨析两个词汇,第一着眼点是它们的词性；第三组：please/pleased/pleasure/pleasant之间的区分；1 please 作 v.,多用于祈使句中 ,也可以表示“ 使兴奋 ,使喜爱” 之意 . 2 pleased 为 adj.,表示“ 兴奋的 ,喜爱的”,相当于 happy 或 glad,常作表语 ,与 with 连用表示“ 对 感到中意”. 3pleasure 为 n.,意为“ 开心 ,兴奋 ,乐事” 4pleasant 为 adj.,表示“ 令人开心 /兴奋的”,常作定语、表语 . 第四组：interest/interested
35、/interesting 之间的区分；interest 用作 n.,意为“ 爱好 ,趣味”,其主语为人或物均可 . ed：自身 ；ing：令人 ; Excited ：自身兴奋的；exciting ：令人感到兴奋的；例题：_ newsExciting 例题：an _ boyexcited/exciting 表示男孩自身很兴奋 /表示令人兴奋的男孩第五组：good/well 之间的区分；1. well 作 adj 时, well 仅指身体好； well 作 adv 时,作好地 , 中意地；2. 形容词使用好的、中意的时,就用 good; 区分 : 第一 从词性上分析；其次 well 存在特殊性,当
36、它作为形容词时,它只有唯独含义,指身体好的意思；整体思路：第一 先找单词与单词之间的词性差异；其次 依据在句中所充当地成分进行辨析；第三 从含义上进行辨析； 肯定找到本质的差别 名师归纳总结 第 7 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Unit 2 名词Part 1 可数名词和不行数名词可数名词数的变化以及不行数名词的量化名词的格 Part 2 2.词汇大会战名词的辨析第三关于名词的“ 性别” 问题内容简介：第一数；其次 格；把握重点：“ 数” 为重点,而“ 格” 只要求简洁的明白；例： book 复数形式 books;
37、 apple 复数形式 apples; 第一部分“ 数” 规章变化 : 1.直接在名词后s; 2.特殊结尾的单词 ,以 ch、sh、x、s 结尾 es 例： box 复数形式 booxes; 3.以 y 结尾的； A 辅音y y i+es B 元音 y 直接 s 笔记：本身对于可数名词与不行数名词判别标准并不特殊严格；例如： water 表示水时为不行数；当表示水域时即为可数； 不规章变化 : 注：判定可数名词与不行数名词基本准就：第一一个单词假如可以用一个或两个来数,就称之为可数名词反之为不行数名词；其次 有的单词可用一个两个来数,但没含义,就仍为不行数名词；例: book 可以为一本书或两
38、本书,就为可数名词；就为不行数名词；例: hair 头发 仍为不行数名词；water, air 水与空气无法称为一个水一个空气,记忆：通过统计,高中学习的三千五百个核心词汇中,仅有六个是以o 结尾而且必需加es变复数的；记忆：六大单词为：Negro 黑人、 hero 英雄、 tomato 西红柿、potato 土豆、echo 回声、 volcano 火山；记忆：强调单词Negro 黑人 black African American 以 f 或fe 结尾的词,1. 看结尾；以 o 结尾的词,多数在词尾加es,一部分加 s; 一般先把 f ,fe 变为 v,再加 es; 记忆：通过统计,高中学习的
39、三千五百个核心词汇中,仅有九个是以“f”或“fe” 结尾的,但需要去掉“f” “ fe” 变为“v” 再加“es” 的knife 记忆：九大单词： thief 贼、loaf 面包棒、 wife 妻子、half 一半、leaf 树叶、刀、 shelf 架子、 wolf 狼、 life 生命；注：面对复杂地、学问点比较零碎的情形,采纳故事记忆法；2. 中间元音变化： 第一类人；man-men woman-women child-children 其次其次类部位； foot-feet tooth-teeth 第三类动物； mouse-mice 老鼠 goose-geese 鹅各国人3. 整体变化；第
40、一以不变应万变；sheep-sheep 绵羊deer-deer 鹿的变化；口诀 中日瑞不变 ,英法变中间 ,其他 s 加后边 解析：“ 中日瑞不变”Chinese 单复一样、 Japanese单复一样、 Swiss；解析：“ 英法变中间”English、French 保持单复不变；解析：“ 其他 s 加后边” 排除中日瑞英法之外的,都直接加“s” ；留意,口诀仅适用于比较常见的国家的人的变化；第三成对显现用复数形式；！而对于鞋子shoes 它是分开的,所以不使用复数形式；例： trousers 裤子glasses 眼镜留意： advice 如何变？它是不行数名词规章变化以及不规章变化共同的前提
41、是在可数名词的变化问题；二、名词名师归纳总结 第一段欢乐大篷车第一部分“ 数” 不行数名词的语法特点第 8 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 不行数名词的详细 “ 量化” 问题：学习必备欢迎下载a/an 情形一：对于单一的不行数名词如何量化？固定结构+ 量词 +of+u.n 例句：一条建议 a piece of advice 情形二：当显现大量地不行数名词如何量化？固定结构 量词 +s+of+u.n 例句：很多条建议 some pieces of advice 结论 :不行数名词永久不行以加”s“ ；重要提示： 1、单数可数名词永久不行
42、以单独存在；例句：牛在天上飞；关于牛的单词：牛； cattle 牛的统称；ox,cow,bull ,cattle cow 表示奶牛 母牛 ；bull 表示公牛； ox 阉cow 、bull 直接加“s” ； ox 加 en 变复数形式；Ox is flying in the sky. 错误的 在 ox 前加不定冠词 an,即为 An ox is flying in the sky. 正确 使用复数形式 ,即为 Oxen are flying in the sky. 正确 解决方案：第一把单数变为复数形式；其次在单数前面加不定冠词；2、形如“ num-n-adj ” 结构内的名词永久单数；例句：三米长 three meterlong 假如没有连字符,就正常变化复数形式；假如有,就不变复数形式其次部分 名词全部格有生命的 无生命的 其他属格 主要 次要（从大到小）无Of 全部格次要（The+adj ）主要平稳说明：属格应用在无生命