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1、该文本为Word版，下载可编辑小学五五普法工作汇报材料：加强法制建设促进依法治校 小学“五五”普法工作汇报材料：加强法制建设 促进依法治校 台丛小学位于z市z大街4号，是一所秉承古赵文化与现代文明为一体的品牌学校。学校始建于1974年，原名台丛路小学，2022年6月开始改造扩建，2022年4月28日新教学楼正式投入使用，并于2022年7月改名为台丛小学。 新教学楼共分五层，总建筑面积为4681平方米，是一座现代化综合教学楼。学校环境优美、设备完善、布局合理，各种配备设施均达河北省办学水平一类标准。现在学校规模较大，是台丛区屈指可数的几所大学校之一。法制教育是学校教育的重要组成部分，是全面育人不
2、可缺少的重要环节，是规范办学的重要保障，同时也是德育体系亟待加强的重要方面。“五五”普法工作是继“四五”普法工作后继续贯彻实施依法治国战略，继续提高公民学法、知法、守法、用法的一项重要举措。“五五”普法工作开展以来，我校高度重视，按照省、市、区各级领导的要求，结合学校实际，精心规划、合理安排、围绕学校“办特色学校，育合格人才”的办学总目标，详细制定了“五五”普法规划和实施方案。现就我校的“五五”普法工作汇报如下： 一、加强领导细化措施 1、健全领导组织机构。我校是“三五”、“四五”普法先进单位，在“四五”普法工作任务完成后，我们根据上级主管部门的部署，于2022年成立了由校长挂帅、法制副校长、
3、政教处、法制办、年级组长、班主任组成的“五五”普法工作领导小组，领导小组成员分工明确，各负其责。为了“五五”普法工作更好地实施，我们又聘请z派出所所长为校外法制副校长，使校内校外形成一股合力，加大普法的力度。在普法领导小组的正确领导下，我校“五五”普法工作迅速有效地开展起来。做到长期有规划、年度有计划、阶段有重点、事事有安排，有力地保证了普法宣传活动深入、有序地展开。由于工作扎实，近年来我校师生无一违纪、违法事件发生，发案率为0，黄、赌、毒等现象更是在学校无存身之地。 2、明确领导小组工作要求。为了提高工作效率，领导小组明确了要求：一是事前先统一认识，二是办事统一步调，三是事后统一评价标准。“
4、对人讲公正，对己讲廉明，办事讲民主，彼此讲相容”这是我校领导班子的行为规范和工作作风，有力推进了“五五”普法工作的全面开展。 二、宣传法制营造氛围 1、普法教育走向深入化、规范化、科学化。以法制教育为抓手，制定普法工作的年度计划，全面提高依法行政、依法治校水平。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，抓住课堂主阵地，由法制办、教导处牵头，从安排教师、课时、教材入手，严格遵守法制课四落实。重点组织学生学习宪法、刑法、未成年人保护法等法律法规的基本常识，坚持做到教材、课时、人员、考核四落实；做到施教与考核相结合；做到普法工作有计划、有措施、有检查、有总结；做到在怎样提高实效上下功夫。 2、
5、充分利用各种渠道，加强法制教育，大力营造氛围。为确保法制教育宣传工作顺利进行，由法制办、政教处牵头积极组织了形式多样的法制宣传活动，如主动联系z学院法律系的师生来校开展法律咨询、法制专题讲座、法制图片展览等活动；聘请z派出所副所长担任校外法制辅导员，定期来校开设法制讲座；邀请z大学教授来校给学生做法制讲座；邀请浩博律师事务所的名律师到我校分析特殊案例；积极利用广播电视系统开通“每周影院”栏目，组织学生观看爱国、普法等方面的电影或记录片；还组织法制知识竞赛、征集“法在身边”主题征文、举办以普法为主题的板报比赛；积极参加全省法制安全文化节，在此活动中我校取得河北省创新一等奖的好成绩。通过一系列活动
6、我校把普法宣传搞活搞实，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育，孩子们在学习的过程中深深感受到法律的重要，学习之余孩子们写出了一篇又一篇感受至深的文章，最后汇编成册，这批自制的普法图书成了我校图书馆一笔宝贵的财富。通过普及法律激发了师生学法的积极性，提高了师生知法、懂法、用法、守法的能力，为普法工作推向深入提供了优越的先决条件 3、坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合，以实现“双赢”的教育效果。积极利用全市人文精神教育的优势，我校深入贯彻落实*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，政教处把学生的日常行为规范教育当作德育工作的宗旨，切实将德育工作分成“规范养成、潜移默
7、化、自我升华”三个阶段来实施： （1）对学生的养成教育，我们采取了“引导先行，考评跟上，成绩挂钩”的工作方法；首先，积极利用班会、队会，组织学生学习各项规章制度，做到先让制度进头脑，然后细化、实化小学生一日常规，逐日评价、累计公示、奖优罚劣；还积极倡导 “在家讲孝敬、在校讲勤奋；对人讲礼貌、对己讲仪表”的系列道德教育活动，规范了养成教育，形成积极向上的道德情操，为依法治校工作奠定了坚实的基础。 （2）打造良好的“软环境” ，从而陶冶学生的情操。各处室始终围绕“良好的文化能塑造崇高的品格”这一指导思想，积极有效营造了良好法制校园文化氛围，紧扣学校发展主旋律和学生需要，常换校园橱窗、法制长廊、吊牌
8、板报等宣传园地。使学校的每一堵墙、每一块地、每一个角落都散发着育人的芬芳，形成了怡人的人文环境和浓郁的法制气息相得益彰、交相辉映的育人氛围，使徜徉其中的学子在潜移默化中升华了思想境界，这有效保证了我校连续多年犯罪率和重大事故率为零的良好势头。 4、法制教育与师德建设并行，依法从教深入人心。学校继续以“以德立教、健全教师心理和人格”为出发点和落脚点，以班主任队伍和干部队伍建设为先锋，坚持结队、帮扶与重点、有针对性教育相结合，坚持教育与考核相结合、考核与岗位相结合，坚持利用每周一的政治学习，对教师进行教师法、教育法、教师职业道德规范未成年人保护法等法律法规的学习，每位教师都认清了自己应尽的责任和义
9、务，处处事事时时注重为人师表。 三、举办活动推进深入 我校通过举办形式多样的活动，进一步普及法律常识，提高师生的法制意识。 1、教师漂流卡 为更好地增强教师的法律意识，我校定期开展教师图书漂流活动。以年级组为单位，各组根据本年级特点选出适合的法律读本，漂流活动人人参与、漂流时间贯穿整个学期。全组教师轮流阅读，然后共同设计漂流卡，卡随书一起漂流，每个人在卡上写下自己学习的心得体会。同一本书，不同人有不同的感受，在漂流中交流感悟，从而提高自身的法律素养。 2、“树叶”飘香 为了营造人人知法、懂法、守法的氛围，我校展开了法制知识大讨论，并让学生就自己的感受写下征文。学生们在学习法律知识的过程中，以及
10、运用法律知识的过程中感受颇深，投稿非常踊跃。他们用稚嫩的语言写出了自己的真情实感，1956篇的优秀征文从不同的角度反映了孩子们的内心世界。然后他们又将文章写在自制的枫叶上，最后一棵挂满枫叶的大树就拔地而起，一阵微风吹来我们仿佛闻到了浓浓的“树叶”香气，这就是孩子们辛勤汗水的升华。 3、读书驿站 一本书我们不能一口气读完，中间需要驿站休息加油，书签就是一个很好的驿站，为了能在这个驿站很好的充电，就需要有知识和趣味儿为一体的书签驿站。“书签制作”是以培养学生阅读兴趣和应用佳句名言以及动手动脑能力，激发良好的阅读法制书籍习惯为目的。虽然许多同学甚至是老师一开始都不知道如何下手，但通过上网查阅资料、相
11、互学习，由班主任进行自制书签的动员和指导，学生发挥聪明才智，设计并制作出了趣味性，教育性，实用性于一体并附以意蕴深远的求知名言或座右铭的书签。虽然有些作品还显得很幼稚，但这是同学们真实的、淳朴的参与，同时也增强了师生的法律意识，2051个书签代表着一颗颗真挚的童心。 4、征集儿歌 通过法律知识的学习和领悟，我们广大师生对法律知识有了更进一步的理解和认识。师生们在此基础上产生了一种想写的涌动。经过酝酿和撰写，一首首优美的诗歌诞生了，最后加工整理，汇编成册法律在我身边、法律在我心中等儿童诗歌集。 5、心语交流集 全校师生以班级为单位，把自己读书的感悟和心得精编成书籍，然后在全校进行交流评比，看谁的
12、文章写得好，看谁的书籍内容广，有力地推动了全校师生学习法律知识的兴趣。 6、法制安全读书节 近几年，为了营造书香校园，提升教育品位，使学生在日常学习中养成良好的读书习惯。学校定于每年的11月份为我校的读书节。让学生走进书本、亲近书本，与经典为友，与博览同行，逐渐养成热爱书籍，喜欢读书的好习惯。为了尽快地普及法律知识，进一步提高师生学法的兴趣，我校特将一年一度的读书节和法制安全文化节合二为一，举办了一场颇具特色的“法制安全读书节”。今年的读书节场面宏大、形式多样、影响广泛，市、区、局各级领导亲临现场指导，文教体局局长徐孟书做了重要讲话，全区20多所兄弟学校的有关人员也都汇集在这里进行了观摩。自制
13、图书、自制书签、读书漂流卡让读书节大放异彩，演讲、书法、图画、讲故事、随笔、心得更是把读书节推向了一个又一个高潮。“法律安全文化节”给师生营造了一个读书的良好环境；给师生提供一个长期充电的机会；给师生学法开辟了一条新的蹊径。师生把闲置在家的书籍拿到书市上进行拍卖、交换，师生在交流书籍的过程中增强了法律知识，提高了安全意识。操场上、楼道旁、教室里三五成群的孩子捧起书本津津有味地吸收着营养，充实着自己。法律常识、民主与法制也成了教师案头的常客，一个个安全故事，一宗宗法律案例，也成了生生之间、师生之间交流的话题，整个学校形成了人人懂法律、个个讲安全的和谐校园。 四、完善制度提高品位 1、深入开展普法
14、教育活动，统一班子思想上的认识，明确普法教育意义的深远，创建工作势在必行，从而确立“以读书为特色 以法律为准则”办学理念，同时，结合学校实际，认真制订了台丛小学五年发展规划，把普法教育工作纳入学校工作议程，作为学校的一项重要工作来抓，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。 2、“淡化人为因素，实化科学制度管理”。在台丛小学章程指导下，结合台丛小学管理手册要求，学校的各处室制定了台丛小学安全工作若干规定、台丛小学教师教学工作评价实施意见、等规章制度，一切工作都有章可循，有据可依。 3、依法开展工作 实效显著 （1）校园安全有了保障。安全工作若干规定的出台，安全责任书、偶发事件首见责任制的签
15、定，有力推进了我校安全工作的开展与落实，形成了校长、分管副校长、处室主任、班主任、科任老师、管理人员的层层责任制，真正落实“谁主管，谁负责”的原则，使各部门、各岗位职责明确，责任到人，使之形成各负其责，齐抓共管的宏观常抓、微观抓细的新局面。 （2）认真贯彻关于进一步加强中小学教学常规过程管理的通知精神，落实教学过程管理，严谨各教学环节，注重“教法活化、学法指导、考法研究”相结合；年级组长为第一责任人的年级责任制和学科组长核心的学科责任制得到了切实运行，增强了效率意识和质量意识，确保了教学工作质态的良好运行。 （3）严格了财务制度。严格执行各项收费标准，做到按上级标准收费，绝不乱收费；让家长明白
16、缴费，绝不搭车收费；让财务室统一收支，绝不设立“帐外帐”。领导廉洁自律，自觉接受教职工监督，增加透明度、可信度，在民主管理工作中迈上了一个新台阶。 五、严格监督畅通民主 1、完善教职工代表大会制度。坚持每年召开教代会，坚持学校的重大决策必须由教代会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。 2、规范各项校务公开制度。做到六个一：制定了一个切合实际、统一规范和便于群众监督的校务公开实施方案；设置一个校务公开栏；规定学校主要领导为校务公开第一责任人；设立一本公开记录本；设置一个意见箱；成立一个校务监督小组，还公布了举报电话。坚持公开那些职工最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为
17、公开的重点向职工公开，对重大而又敏感的问题实施“阳光操作”，增强了学校教职工的主人翁意识，充分调动了他们的积极性，密切了党群、干群关系，开创了“政通人和”局面，也保证了依法治校工作得以长期有效地开展。 六、应急突发 安全校园 安全高于一切，责任重于泰山。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。特别是今年三月份以来，福建南平、广西合浦、广东雷州、江苏泰兴、山东潍坊相继发生伤害无辜师生和幼儿园儿童的恶性案件，造成了极其恶劣的社会影响。 1、领导高度重视 ，积极强化责任。事发以来，我校根据各级领导的安排部署立即召开全体领导班子会，成立了校园安全工作领导小组，明确分工、细化责任；
18、研究应对措施和方案，根据学校实际制定出了应急预案；为了使校园安全万无一失，学校又成立了以校长为组长的学校巡逻队、成立了以家长志愿者为主体的家长护校队。校长亲自安排部署防暴力演练，亲自带班巡查，发现隐患及时整改，发现漏洞及时完善，决不放过、漏过任何一个安全隐患。对重视程度不够，落实速度不快，控管措施不力，应对方案不实酿成校园暴力入侵恶性事件发生的，将严肃追究主要负责人责任。 2、周密安排部署 ，严密安全防控。 我校积极联系公安部门，加强校园警力部署，与z派出所协商，建立了警务室，借助派出所警力配合学校巡逻队在学生上学、放学等高危时段维持秩序，应对可能发生在校门口或校园内的暴力犯罪事件，将暴力伤害
19、师生事件消除在萌芽状态。配足配齐人员器材，提高专业防暴技能。我校聘用年富力强、有一定的安保经验且能有效应对暴力事件的3名保卫人员。学校警卫室配备了防暴钢叉、铁棒、石灰粉等专业防暴器材，提升保卫人员的防暴能力。把好校园出入关口，加大校园控管力度。我校校认真执行门卫24小时全封闭值班制度；校园巡查、巡逻制度；校门口悬挂醒目的“告家长书”警示标牌。学校来访人员进校除需办理登记手续外，还需对应的领导、教职工来警务室将来访人员接入校内，杜绝流浪人员和陌生人员进校。对校园进行全天候巡查，发现可疑人员和陌生人员立即询问，非正常手续进校的人员要立即将其驱逐出校，严防校园滞留外来人员。上课期间学生外出时，需班主
20、任亲自到警卫室说明情况，接应人员应出具身份证或其他有效证件证明其与学生关系，在办理相关手续后方可将学生带出校园。学生提前到校时应准许其进校，坚决杜绝大量学生家长在校门口聚集等待打开校门的现象，不给施暴者可乘之机，我校在校门口和校园内安装视频监控，对学校实行有效监控。我校把应对暴力侵害时的逃生、自救、互救等技能教育纳入应急教育的重要内容。通过学校法制辅导员系统讲授、现场演示等方式对师生进行防暴和反劫持知识教育，切实增加师生应急意识，从而提高应急技能。我校及时召开了全校家长会，通报近期全国发生的几起校园入侵暴力事件，宣传学校的安全管理措施，要求家长密切配合学校的安全管理工作，要求学生上、下学时家长
21、全程接送，为避免学生拥挤出现踩踏事故，我校采取了低、高年级实行错时放学制度。我校还积极配合公安、工商、文化、城建等部门开展校园周边治安、交通、文化和生活环境整治，主动向有关职能部门反映学校周边治安、文化、饮食、交通和城建方面存在的隐患和问题，给相关职能部门进行专项整治提供信息，切实净化校园周边环境，从源头上减少涉校违法犯罪活动的发生。 3、加强综合整治，创建平安校园。我校在做好应对校园暴力入侵工作的基础上，还积极拓宽安全管理工作思路，努力做好其他各项安全工作，确保学校安全。管制刀具收缴工作与青少年学生违法犯罪密不可分，因此我校定期排查收缴管制刀具，做到专人负责，且保证收缴彻底。学校在收缴的过程
22、中进行拉网排查，做到不落一班、不漏一人，防止学生相互转移管制刀具。对于已收缴的管制刀具，要登记造册，明确刀具的主人、来源，并及时与家长取得联系，以求妥善处理。此外，我校还经常排查教学楼、学校围墙等基础设施以及学校周边城建设施中的安全隐患。我校北墙外的高层建筑是一个非常大的安全隐患，我们在经上级部门协调后与施工单位协商搭建了安全防护棚。教书育人是我们的神圣使命，保护学生安全是我们第一责任。 在各级领导的亲切关怀下，在各主管职能部门的精心指导下，在兄弟学校的帮助和我校2000余名师生的共同努力下，在“办特色学校，育合格人才”的总目标要求下，我校在大力开展“普法教育”工作的同时，各方面都取得了较好的
23、成绩，积累了不少经验。我校2022年荣获z市依法治校示范校、z市安全文明校园；2022年荣获省依法治校示范校、荣获河北省安全法制文化节创新一等奖。 成绩只能代表过去，新的征程将充满压力，充满挑战，当然也充满机遇，充满希望，我们将以党的十七大精神为指针，以普法教育为契机，振奋精神，积极进取，扎扎实实地做好各项工作；与时俱进，奋勇争先，加强法制建设 ，提升教育品位，努力开创学校依法治校工作的新局面。 篇2:实验小学依法治校普法试题（含答案） 实验小学“依法治校”普法试题（含答案） 单位：成都市实验小学z分校姓名： 一、填空题（共 10 题，每小题 2 分，共 20 分） 1.教育法是调整各级各类教
24、育关系的法律规范的总称。 2.教育法规定国家保护教师的合法权利，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。 3.教师主要通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理。 4.依法治校是依法治教的要求，也是落实学校办学自主权、提高管理效率、保护有关法律关系主体合法权益的需求。 5 .教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 6 .中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。 7 .教师法规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。 8. 学校依法对学生的人身安全承担教育、管理、保护责任。 9 .教师法明确规定实行教师资
25、格制度、教师职务制度和教师聘任制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。 10. 在我国，教师节是每年的9月10日。 二、单项选择题（共 10 题，每题只有一个正确选项，每题 2 分，共20 分） 1. 根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为_ D。 A、教师负责制B、校务委员会负责制C、家长委员会负责制D、校长负责制 2. 教师资格证书的适用的地域范围是：A。 A. 在全国范围适用B. 只在本地区适用 C. 只在本校适用D. 在外国也适用 3. 中华人民共和国公民有受教育的_ C _。 A 权利 B 义务 C 权利和义务 D 权力 4. 学校不履行法律法
26、规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，_ D _要承担相应的法律责任。 A 校长 B 学校负责人 C 有关直接负责人 D 学校负责人和有关直接负责人 5.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起_ D _日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。 A.15B.20C.30D.60 6. _ A _是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 A.义务教育 B.中等教育 C.职业教育 D.高等教育 7. 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：_ A _ A、过错责任原则 B、无过错责
27、任原则 C、严格责任原则 D、公平原则 8.学校_ B _聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。 A.可以B.不得C.特殊情况可以D.经批准可以 9.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起_C _内作出处理。 A.15 日 B.20 日 C.30 日 D.60 日 10. 侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担_C 。 A.行政责任B.刑事责任C.民事责任D.AB两种责任 三、多项选择题（共 10 题，每题有两个以上正确选项，每题 2 分，共20 分）
28、 1.教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为：（ ABC ） A.司法救济 B.行政救济 C.社会救济 D.自力救济 2. 以下哪些处罚种类属于教育行政处罚：（ABCD ）。 A.警告、罚款 B.责令停止招生 C.撤销教师资格 D.吊销办学许可证 3. 李某是一名教师，可以行使的权利有：（ ABC ） A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理 B、参加进修或者其他方式的培训。 C、在寒暑假期带薪休假 D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室 4.学生伤害事故的处理途径有：（ABC） A.自行协商解决； B.申请调解； C.伤害事故的赔偿
29、；D.不予理睬 5.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：（ABCD ） A.对学校给予的处分不服的 B.对学校侵犯其合法财产权的 C.对学校侵犯其人身权的 D.对学校侵犯其知识产权的 6. 我国教育法规定的在校学生的权利有：（ABCD） A、参加教育教学活动权B、获得资助权C、获得公正评价权D、申诉、诉讼权 7.学校作为法人的主要特点：（ ABC ） A.公益性B.民事活动范围的有限性 C.财产的受限性D.盈利性 8. 为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府、有关部门、学校应当履行的职责有：( ABCD) A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和
30、设备 B、提供必须的图书、资料及其他教育教学用品 C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助 D、支持教师制止侵犯学生合法权益的行为 9.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（ BCD ） A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的 B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C.体罚学生，经教育不改的 D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的 10. 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为：（ABC） A初级职务B.中级职务C.高级职务D.特级职务 四、简答题（共 4 题，每题 5 分，共 20 分） 1、学校应履行哪些
31、义务？ 答：教育法第二十九条规定学校要履行以下基本义务： （1）遵守法律、法规。 （2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。 （3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。 （4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。 （5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。 （6）依法接受监督。 2、教师应当依法履行哪些义务？ 答：教师法第八条规定教师应当履行下列义务： （1） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （3）对学生进行宪法所确定的
32、基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （4） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （6） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 3、教育法律原则的具体内容是哪些？ 答：（1）促进人的全面发展的原则 （2）尊重和保障受教育权的原则 （3）教育优先发展原则 （4）维护受教育者健康成长的原则 4、学校安全工作的职责有哪些？ 答：学校安全工作的职责主要包括： （1）保证设施安全 （
33、2）完善安全制度 （3）落实安全教育 （4）安全管理到位 （5）及时救治伤病 （6）常备应急预案 （7）关注校园周边环境安全 五、论述题（20 分） 结合实际，谈谈如何实施依法治校、构建和谐校园。(P131-133) 1、建章立制，依法治校，促进学校的民主化管理 依法治校，民主管理，是一个学校发展的基石。依据法律、法规以及学校的实际情况，学校应制定了一系列规章制度，并汇编成册，保证了学校各部门，各岗位高效运作，学校管理步入了规范化、制度化的轨道。学校系列的管理职责和制度，让教师们严守规范，尽职尽责；学生管理方面的制度，又制约着学生规范行为，勤奋学习，努力向上；学生、家长评价等方面的制度，督促老
34、师认真教学，形成文明教风。各项制度又形成合力，推动着学校文明三风的形成。如下列学校制度推进学校办学管理的民主进程。 （1）教代会制度。高度重视教代会，充分发扬民主，倾听群众的呼声，广泛采纳各种合理化建议，保证了学校工作健康发展。 （2）民主生活会制度。每学期，学校行政班子都要举行23次民主生活会，通过召开行政班子成员民主生活会，开展批评和自我批评，班子内部进一步加强了沟通，形成了民主作风。 （3）师生申诉制度。学校重视保护师生的合法权益，畅通了申诉渠道，师生均可以通过一定程序，为维护自己的权益逐级向上质询、申诉。 （4）多渠道评教制度。学校坚持学生评议教师，师生评议领导，群众评议党员，家长、社
35、会单位评议学校的四评议制度，形成了学校的管理特色。 （5）校务公开制度。坚持校务公开制度是学校管理民主化的重要体现，是依法治校、和谐发展的重要举措。我校坚持通过告家长书、公示栏、意见箱、网络平台等向家长、社会、师生公开校务。学校规划与发展目标的确立，年度计划的拟定，学校规章制度的落实，各项方案的实施，校内各项工程承包，财务收支、津贴发放、资金分配、职称晋升、评模选优等事关学校发展与教职工利益的大事情都要经过学校各级民主会议讨论评议，由教代会通过，并将结果张榜公示。对群众师生关心的问题由专人负责解释，收费问题，严格按照收费标准收费和据实结算，并按要求公示 （6）家长委员会制度。家长委员会在评教和
36、为学校发展献计献策的活动中，发挥着重大作用。家长委员会定期召开会议，还经常应邀参加学校重大决策和重要会议，发挥民主建议作用。 （7）规范办学社会承诺制度。为规范办学行为，对事关群众利益的招生、教育收费标准和结算情况、农转非家庭和城市困难职工家庭学生杂费减免等焦点、热点问题，学校通过校园公示栏、召开家长会、公开向社会承诺，并自觉接受社会监督。 2、以人为本，依法办学，促进校园和谐发展 学校应提出建设和谐校园，打造名校品牌的校园建设目标，把健康、文明、和谐、发展确定为校园主题。在办学过程中，做到全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动，全面实施素质教育。学校认真推行新课程改革方
37、案，执行学制规定、课程计划、按课程标准实施教学活动；学校教师依法执教，没有无故使学生中途停学、退学或开除学生的现象，没有擅自放假现象，学生遵章守纪，没有违法违纪的事件发生。依法维护学生受教育权，尊重学生人格和权利。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象；按照国家规定的收费规定标准和收费项目向学生收取费用，无乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理预案和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。实现安全教育制度化、规范化，预防和减少了学生的伤害事故。建立“校长信箱”，“校长接待制度”，接受学生申诉，家长投诉，维护学生合法权益。 （1）充分保障教师权益。在教师
38、队伍建设中。学校注重教师工作环境的改善，注重教师教育人生、生活品味的提升。不断改善教师福利，坚持帮扶弱势群体，在家属与子女就业、入学等问题上提供便利，实行了优秀教师、骨干教师学习进修培训制度，关心慰问教师红白喜事，为教师排优解难。使教师生存有保障、生活有质量、发展有平台、事业有追求。 （2）充分尊重和保护学生权益。在学生管理中，学校倡导“法”就是常规，“法”就是生活的观点，要求领导、教师将教育法、教师法、未成年人保护法的贯彻具体到日常教学管理中，提出了“全员抓德育，全民重德育”的管理思想。每个领导要融入教师、融入学生、融入校园生活，每个教师要融入学生、融入课堂、融入学生生活，从学习、生活、与人交往等诸多方面为学生做出表率。教师必须全面掌握本班学生的情况，特别要关注和关心家庭有困难的学生。要求教师必须充分尊重每一个学生的人格及其他人身权利和财产权利，保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，将教师的师德师风考核与晋级晋职考核相结合，实行“一票否决”制度。 + 展开范文.第 37 页 共 37 页