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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高一历史战后资本主义世界经济体系的形成教案常州市安家中学【教材分析】本课是人教版高中试验教科书历史必修第八单元当今世界经济的全球化趋势中的第一课 ；最终一单的元内容具有有剧烈的时代特色和现实意义,是全书内容的总结与升 华展望； 本单元阐述了世界经济的全球化进展趋势,全球化这一历史现象,其核心之一便是 制度、规章的全球化,而这正是本课内容的着力点；作为本单元第一课, 教材主要从两个方面对同学介绍了二战后美国为主导的资本主义世界经济体系是如何中逐步建立起来的；二战后, 构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱是：国际货币基金组织、世
2、界银行和关税与贸易总协定,这三大支柱的显现,是世界经济朝着体系化和制度化方向进展的反映；其中国际货币基金组织和世界银行构成了战后一个以美元为中心的世界货币体系“ 布雷顿森林体系”；这既是对本书前面第 6 单元第 3 课战后资本主义的新变化内容的呼应与深化,又启领本单元第2、3 课即世界经济的区域集团化和世界经济的全球化趋势内容,因此战后资本主义世界经济体系的形成上承资本主义政治经济进展不平稳的一般规律,下启世界经济向全球化进展的总趋势；【教学目标】1. 学问与才能：（1）明白布雷顿森林协定的签署,国际货币基金组织和世界银行的成立,懂得美国建 立“ 布雷顿森林体系” 的目的；（2）明白关税与贸易
3、总协定的签订,懂得关税与贸易总协定对世界贸易进展的作 用；（3）探究“ 布雷顿森林体系” 和关税与贸易总协定对美国为中心的新的资本主义世界 经济体系形成的作用；2. 过程与方法（1）感知摸索主动参加合作学习（2）对比探究问题迁移与拓展 3. 情感态度与价值观（1）以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的表达,也对资本主义经济进展 起了很大的促进作用,培育同学一分为二看待历史事物,辨证分析历史问题的才能；（2）随着二战后世界经济体系的建立,当今世界经济全球化趋势日益加强,中国也应当适 应这一趋势的进展,中国需要世界,世界也需要中国；中国也要不断提高自身的竞争才能,以适应新的国际形势；【教
4、学重点、难点】1重点： 布雷顿森林体系的建立（背景、过程、作用）依据：美国通过布雷顿森林协定确立了美元的霸权位置, 建立了一个以美元为中心的新的世界货币体系； 布雷顿森林体系是战后世界经济朝着体系化和制度化方向进展以及世 界经济的区域集团化与全球化逐步形成的基石；2难点： 关税与贸易总协定的作用；战后资本主义世界经济体系的形成；依据：美国积极推动国际贸易的自由化 , 签署 关税及贸易总协定 , 形成了以美国为中心 依据现有的熟悉水 的国际贸易体系； 这两个问题具有相当的难度,同学必需把握相关史实,平,来深层次探究历史现象,既史论结合,论从史出；【教学资源】名师归纳总结 1教科书（特殊是其中的历
5、史纵横【学思之窗】）第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2老师和同学 3校内资源：学校图书馆、多媒体教室 4社会资源：图书馆、家长、专家学者 5网络和音像资料【教的方法和学的方法】 1 串连讲授法 2问题教学法 3合作学习教学法【教学过程】1课前预习探究 第 6 单元专题罗斯福新政与资本主义运行机制调剂已谈到战后资本主义的新变化,为何又再谈战后资本主义世界？既然已经有了新航路开创,特殊是第一次工业革命所造就的 资本主义世界市场,为何又再谈战后资本主义世界体系？通过预习,使同学的认知失衡从而引发剧烈的学习动机；2带着
6、问题走进课堂（1）导入新课多媒体播放新闻剪辑：新闻一： 20XX 年 2 月,中国外汇储备达到8536 亿美元,超过日本成为全球外汇储备第一大国；时隔 8 个月, 20XX年 10 月,中国外汇储备一举跨过万亿美元大关；新闻二：花旗银行猜测外汇储备增长仍将连续,今年年底达到 增长至 13500 亿美元, 20XX年将高达 15000 亿美元；10500 亿美元, 20XX 年新闻三： 在改革开放伊始,中国外汇储备仅有1.67 亿美元； 作为一国财宝实力的表达,当时的中国迫切期望通过经济上的对外开放来积存外汇；在以出口创汇为极大荣耀的时代,勉励出口和勉励吸引外资一度成为妇孺皆知的政策；后来, 随
7、着改革开放的不断推动,中国经济在连续增长的背景下,贸易额大幅增长,外汇储备迅猛增加；如今,突破 1 万亿美元的外汇储备或许在当时看来是那么不行企及,但现在已赫然存在；新闻四：有经济学家估算,目前中国外汇储备中有约70是美元资产,包括高流淌性的美国国债,收益较高的住房抵押贷款担保证券和公司债券等（20XX年 8 月份中国持有3,390 亿美元的美国国债） ；20为欧元资产,另外 产；10为包括日圆和韩圜在内的其它货币资摸索： 1. 我过通过什么方式积存数额庞大的外汇储备 .2. 我国外汇储备中一什么资产为 主. 然后在课堂上 展现美元并提问 : 为什么 美元曾经被称为美金？通过多媒体即实物资料,
8、以直观生动的影像创建本课学习的历史情形和现实生活中经济 现象,唤起同学饱满的学习热忱；（）进入合作学习 一、布雷顿森林体系的建立 1布雷顿森林体系建立的背景：多媒体 展现材料: 主要资本主义国家工业生产在资本主义世界中所占比重（%）日本国别美国英国德国法国意大利年份名师归纳总结 1937 年41.4 12. 5 9 6 3 4.8 第 2 页,共 4 页1948 年56.4 11.7 4.3 4.1 2.1 1.5 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学结合材料和P126页“ 历史纵横”学习必备欢迎下载,摸索 二战后主 要资本主义国 家实力发生什么 变
9、化.反映了什么历史现象 .以历史的辩证的观点洞悉资本主义经济进展不平稳规律的作用；为什么要设立新的国际经济组织？纵横向联系史实得出共识：和谐世界经济稳固经济秩序防止战争的悲剧重演 2布雷顿森林体系建立的过程：分析美国的“ 怀特方案” 和英国的“ 凯恩斯方案“ 各有什 么妄想？最终是联合国国际货币金融会议通过了哪个方案？这标志着什么？同学看书后回答；争论：分小组争论“ 怀特方案与凯恩斯方案”,阅读教材 P155 历史纵横 和 P157 2. 阅读与 摸索,分析美国“怀特方案” 和英 国的“ 凯恩斯方案 ” 各有什么妄想 ？美国：主见筹 措 50 亿美圆基金各 国以黄金、货币 认缴,依据分 额打算
10、投票权； 英国：发行共用 货币,没有 以认 缴货币来打算 投票权；在二战后, 美国为何能战胜英国,法探究经济基础打算上层建筑原理；3布雷顿森林体系的运行建立起以美元为中心的世界货币体系？运用对比的方同学看书归纳出美国为首的战后资本主义国家通过什么方式来保证布雷顿森林体系的 运行；国际货币基金组织的建立和世界银行的成立 4作用：“ 布雷顿森林体系” 的建立对资本主义世界经济产生的什么样的影响？展现 材料：美国财政部长福勒满意地宣称,“ 各个行星环围着太阳转,各国货币环围着美元 转；” 这句话的含义是什么？美元的霸权位置是如何取得的？: 美圆中心、美国霸权 纵横向联系史实得出积极作用 : 稳固秩序
11、和复原经济；消极作用 过渡：布雷顿森林体系确立了世界金融和货币的新秩序,然而人类社会的经济活动仍有 一项重要内容就是国际间的贸易,贸易领域的纷乱也是二战期间及战后面临的重要问题；那 么,美国等西方国家是如何来和谐贸易政策的呢？二、资本主义世界经济体系的形成 播放：20XX年 12 月在卡塔尔多哈中国胜利加入世贸组织的情形,龙永图、 石广生感叹：“ 为了这一天,黑发人谈成白发人”；引出问题：世贸组织的前身是什么？何时成立？其宗旨是什么？关贸总协定是一个什么 性质的组织？当年中国为什么要力争复关？探究：关贸总协定的作用 关贸总协定的作用,是本课的难点；细心设计层层递进的一系列问题,师生共同探讨：关
12、税与贸易总协定 是以谁为主导的？从纵向看对世界贸易的作用如何？从横向看又能看 出些什么？它十全十美吗？会不会随着时间的推移发生变化？结合学思之窗争论：你认为,这项规定对世界贸易的进展有什么作用？迁移与拓展：在 三足 鼎立局面和一 超多强世界格局 下,美国力图主导、掌握世界经 济体系的表现 延长 一、美国发动 伊拉克战争背后 的经济根源 延长 二、美国在世 贸组织中所处的 重要位置及对世贸组织的影响 由同学畅所欲 言,老师点评；三、全课小结“ 布雷顿森林体系”的建立与“ 关贸总协定”的签订,为战后世界经济快速复原与进展 制造了有利条件,也标志着一美国为首的世界经济体系的形成；这一体系主要包括：金
13、融：世界银行 布雷顿森林体系 货币：国际货币基金组织 世界经济体系形成 贸易：关贸总协定名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、课后探究 随着西欧、 日本经济的进展, 这样一个以美国一枝独秀方式存在的世界经济格局将会向 着什么方向去演化呢？什么又是当今世界经济的区域集团化与全球化呢？新课改提倡“ 存问题” 教学, 通过承上启下的小结引导同学作出一些理性摸索,出课堂；五板书设计第 1 课 战后资本主义世界经济体系的形成 一、布雷顿森林体系的建立 1. 布雷顿森林体系建立的背景：2布雷顿森林体系建立的过程
14、 3布雷顿森林体系的运行 4. 布雷顿森林体系的作用 二、资本主义世界经济体系的形成1. 关税与贸易总协定的签订 2关贸总协定的作用 3. 资本主义世界经济体系的形成【教学后记】同时又带着更多新的问题,走同学通过本节的学习 , 能够总结出二战后初期资本主义世界经济的特点 , 并运用资本主义经济进展不平稳的规律 , 明白美国如何必定成为这一时期资本主义经济的主导,且通过战后设立的经济组织强化了其主导位置；这是本课所期许的目的；因此, 教者充分挖掘课程资源,且特殊重视教材资源的应用,比如教材中的“ 学思之窗”、书后探究活动所供应的材料,通过细心设立层层递进的一系列问题,给同学制造自主探究的环境,使其有机会摸索, 从中找出解决问题之道；在本课教学中,一方面打破“ 你讲,我听；你灌输,我接受；你布置,我练习” 的旧教学模式；另一方面,试图构建新的符合新课程理念的教学模式,却有好像陷入“ 山穷水尽疑无路” 的窘境,是为最大的困惑；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页