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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高一地理教学总结高一地理教学总结（一）：一、训练教学任务完成状况本学期我担任高一（7）、（ 8）、（ 11 ）和（ 12 ）班地理课的教学工作任务；在我和全 体同学的合作和努力下,比较圆满的完成了学段训练教学任务；二、主要体会第一,在高一,在本学期初,我主要抓高一地理的基础知识部分,规范同学上课纪律及完成作业,订正同学学习地理沿用中学的方法；我做了补救 措施：要求同学按时完成练习册,改好、讲评段考试卷；在接手高一地理教学任务以后,我发 现同学普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应对测验、段考不仔细等状况,导致考试成 绩不抱负；因此,针对这些普
2、遍现象,我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法,提高 同学学习地理爱好,提高课堂成效这三大方面；对做得好的班级、个人准时夸奖和勉励；每次 测验、月考之后进行排行,务求提高同学的竞争意识,提高学习成果；其次,高中地理教学要以读图、分析为基础；引导同学联系身边的实际进行分析,能够使 同学对地理事实获得具体的、明确的熟识；透过一学期教学,使同学的各方面素养都有了提高；特别是摸索潜力、识图潜力、分析和解决问题的潜力等方面；最终,本学校同学的生源较差,其懂得潜力往往不能满意老师的要求；针对这个特点,留意因材施教,针对不同的同学提出不同的要求,对学习困 难的同学,针对他们的具体状况赐予了耐心帮忙,勉励
3、他们透过一系列的探究活动去发觉结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本到达教学要求；在复习期间,留意对同学已学 的基础学问加以巩固和落实；以防止显现老师讲过多次,但同学仍旧无法懂得；或者是部分同 学懂得,而其他同学仍旧不能懂得的现象；而且对于本学校的同学就应实事求是,特别是中等及差生,不要对他们做出太高的要求,只要求其把握能够 把握的资料；对于难于把握或者是懂得的,有时能够放下；只有做到真正的落实,才能使同学 打好扎实的基础,从而谋求更进一步的进展；三、作业完成状况大多数同学能够准时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别同学作业完成不 准时质量不高甚至拖沓的状况；今后应留意思想
4、训练,加强辅导,端正部分同学的学习态度；四、存在问题及改善方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原 先会的仍会,不会的仍不会；另外,并不是全部的地理学问都教的有新意,有时资料讲解不灵 活,没有吸引力,致使同学产生厌烦心情；在以后的教学中,努力做到：1、以同学为主体,留意基础学问教学,调动同学的学习爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理学问的应用4、在开展教学活动的过程中,留意对同学进行心理训练总之,我要不断改善工作方法,更好
5、的完成地理教学工作；总结体会,查找不足,争取在新的一年,取得好成果；高一地理教学总结（二）：光阴似箭,时间如梭；不知不觉又度过了一个忙而不乱紧急有序的学期,透过自己的辛勤 工作,与同事共同合作,圆满的完成了这学期的教学任务,现将本学期的工作具总结如下：工作务实、态度恳切在教学工作中一贯坚持精益求精的原就,仔细备好每一节课,上好每一节课,仔细批改作 业、试卷,耐心细致辅导每一同学,能独立解决训练教学中的疑难问题,有良好的职业道德,刻苦钻业务的精神；专心参与各项群众活动,在扎实工作的同时,坚持读书看报,留意教学教 改争论,善于总结体会,专心撰写训练教学论文和教学反思；二、学习新课程标准,以当前先进
6、的教学理念为指导,提高同学学习专心性；高中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理,或得地理技能,进展地理思维潜力,把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感,树 立科学的人口观、资源观、环境观和可连续进展观念；在教学中进行目标的细化,从学问和技 能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实；即不但要求同学把握基本的地理学问 和学习地理的基本技能,同时仍要求同学把握获得学问的方法或明白学问获得的过程,为了培 养合格的社会主义现代公民,在教学过程中培育同学构成正确的人地关系、可连续进展观念及 爱国情感；教学中,重视同学为学问的制造者,而不把同学当作一个学问
7、的懂得者培育；教学的目的 就是让同学学会学习,只有同学学会了学习,教学才变得有好处和有期望；要实现这一教学理 念,教学手段要敏捷多样,让同学学会主动学习；三、结合同学实际,加强同学的地理基础,培育同学的地理思维；这批同学在中学没有系统的学习地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不 用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视；对高一的同学来说,由于地理是综合文科目,在会考之后,多数 选学理科的同学极不重视地理学习；选学文科的同学由于在中学阶段成果也很差,从小没有养 成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信；同学在课堂上留意力不集中,学习不仔细,练习作 业应对
8、了事；针对这些状况,我在课堂上时透过激趣是同学连续留意,重点要求同学把握地理 基础学问；四、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式由于高中地理强调 对地理事物原理的分析,重在说理,与中学比较,难度加大；因此,我在备课前,仔细争论教 学标准,综合各种版本教材,结合同学实际,适当增加同学对问题的懂得深度；平常多收集一 些相关的时事材料,结合安顺市的自然环境和经济举荐成就,留意生活与所学学问资料的联系,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以生活中的材料作为学问爱好的切入点,把握好每节课的重点、难点,仔细
9、备好每一节课,写 出较好完整而具体的教案；在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂教学成效,是提高地理教学成果的关键；在 课堂上精确无误的向同学传授教材学问,常常启示同学思维,留意教学语言的生动性、趣味性,分析问题深化浅出,列举同学喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,极大的提高了 同学学习地理的爱好性；一方面,充分借助多媒体展现地理事物的构成过程；让同学增强了感 性熟识,加深对教材学问的懂得和记忆,又培育了同学的读图潜力,课堂效率有较大提高；另 一方面,结合有关章节资料,对全体同学进行环境爱护方面的训练,培育同学的环境意识,如 环境污染、自然资源利用与生态破坏等等；我在教学中尝试开展多
10、样化的学习形式,培育同学地理学习潜力；在学习过程中使同学获 得收集材料、提取有效信息的潜力；利用地图,综合分析地理问题的潜力；辩证的思维方式及 其表述潜力等；透过培育同学自主学习的潜力,进展同学的个性,使同学具有活跃的思维,从 而到达培育创新精神与实践潜力的目；高一地理教学总结（三）：光阴似箭,时间如梭；不知不觉又度过了一个忙而不乱紧急有序的学期,透过自己的辛勤 工作,与同事共同合作,圆满的完成了这学期的教学任务,现将本学期的工作具总结如下：工作务实、态度恳切在教学工作中一贯坚持精益求精的原就,仔细备好每一节课,上好每一节课,仔细批改作 业、试卷,耐心细致辅导每一同学,能独立解决训练教学中的疑
11、难问题,有良好的职业道德,刻苦钻业务的精神；专心参与各项群众活动,在扎实工作的同时,坚持读书看报,留意教学教 改争论,善于总结体会,专心撰写训练教学论文和教学反思；二、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高同学学习专心性；高中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理,或得地理技能,进展地理思维潜力,把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感,树 立科学的人口观、资源观、环境观和可连续进展观念；在教学中进行目标的细化,从学问和技 能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实；即不但要求同学把握基本的地理学问 和学习地理的基本技能,同时仍要求同学把
12、握获得学问的方法或明白学问获得的过程,为了培 养合格的社会主义现代公民,在教学过程中培育同学构成正确的人地关系、可连续进展观念及 爱国情感；教学中,重视同学为学问的制造者,而不把同学当作一个学问的懂得者培育；教学的目的 就是让同学学会学习,只有同学学会了学习,教学才变得有好处和有期望；要实现这一教学理 念,教学手段要敏捷多样,让同学学会主动学习；三、结合同学实际,加强同学的地理基础,培育同学的地理思维；这批同学在中学没有系统的学习地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不 用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视；对高一的同学来说,由于地理是综合文科目
13、,在会考之后,多数 选学理科的同学极不重视地理学习；选学文科的同学由于在中学阶段成果也很差,从小没有养名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信；同学在课堂上留意力不集中,学习不仔细,练习作 业应对了事；针对这些状况,我在课堂上时透过激趣是同学连续留意,重点要求同学把握地理 基础学问；四、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式由于高中地理强调 对地理事物原理的分析,重在说理,与中学比较,难度加大；因此,我在备课前,仔细争论教 学标准,综合各种版本教材,结合同学实际,适
14、当增加同学对问题的懂得深度；平常多收集一 些相关的时事材料,结合安顺市的自然环境和经济举荐成就,留意生活与所学学问资料的联系,以生活中的材料作为学问爱好的切入点,把握好每节课的重点、难点,仔细备好每一节课,写 出较好完整而具体的教案；在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂教学成效,是提高地理教学成果的关键；在 课堂上精确无误的向同学传授教材学问,常常启示同学思维,留意教学语言的生动性、趣味性,分析问题深化浅出,列举同学喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,极大的提高了 同学学习地理的爱好性；一方面,充分借助多媒体展现地理事物的构成过程；让同学增强了感 性熟识,加深对教材学问的懂得和记忆
15、,又培育了同学的读图潜力,课堂效率有较大提高；另 一方面,结合有关章节资料,对全体同学进行环境爱护方面的训练,培育同学的环境意识,如 环境污染、自然资源利用与生态破坏等等；我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培育同学地理学习潜力；在学习过程中使同学获 得收集材料、提取有效信息的潜力；利用地图,综合分析地理问题的潜力；辩证的思维方式及 其表述潜力等；透过培育同学自主学习的潜力,进展同学的个性,使同学具有活跃的思维,从 而到达培育创新精神与实践潜力的目；高一地理教学总结（四）：一、训练教学任务完成状况本学期我担任高一（3）、（ 5）、（ 16 ）、和（ 20 ）班地理课的教学工作任务；在我和 全体
16、同学的合作和努力下,比较圆满的完成了学段训练教学任务；二、主要体会第一,在高一,在本学期初,我主要抓高一地理的基础学问部分,规范同学上课纪律及完 成作业,订正同学学习地理沿用中学的方法；我做了补救措施：要求同学按时完成学案和资料,改好、讲评同学的作业；在本学期高一地理教学任务的完成过程中,我发觉同学普遍有上课纪 律散漫、作业完成质量不高、应对周测、段考不仔细等状况,因此,针对这些普遍现象,我制 定了下学期的工作方向为订正地理学习方法,提高同学学习地理爱好,提高课堂成效这三大方 面；对做得好的班级、个人准时夸奖和勉励；每次测验、月考之后进行排行,务求提高同学的 竞争意识,提高学习成果；其次,高中
17、地理教学要以读图、分析为基础；引导同学联系身边的实际进行分析,能够使 同学对地理事实获得具体的、明确的熟识；透过一学期教学,使同学的各方面素养都有了提高；最终,在群众备课的基础上,讲好每一节课,提高课堂40 分钟的教学成效,是提高地理教学成果的关键；在课堂上精确无误的向同学传授教材学问,常常启示同学思维,留意教学语 言的生动性、趣味性,分析问题深化浅出,列举同学喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 堂气氛,师生互动,极大的提高了同学学习地理的爱好性；让同学增强了感性熟识,加深对教 材
18、学问的懂得和记忆,又培育了同学的购图潜力,课堂效率有较大提高；三、存在问题及改善方法措施 当然,在教学中,也存在着不足之处,在以后的教学中,我要努力做到：1、以同学为主体,留意基础学问教学,调动同学的学习爱好；2、重视地理概念和规律的教学；3、重视地理学问的应用；4、在开展教学活动的过程中,留意对同学进行心理训练；总之,我要不断改善工作方法,更好的完成地理教学工作；总结体会,查找不足,争取在 新的一年,取得好成果；高一地理教学总结（五）：下学期高一地理教学总结 一、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法,依据教材资料及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的 教学方法,仔细写好教案；每一课都做到有备
19、而来,我在教学工作中留意同学潜力的培育,把 传受学问、技能和进展智力、潜力结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥 同学的创新意识和创新潜力；让同学的各种素养都得到有效的进展和培育；二、增强上课技能,提高教学质量 做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出；在课堂上个性留意调动同学的专心性,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让同学学得简洁,学得简洁,学得开心；三、专心仔细参与群众备课活动 在每半月定期参与教研组活动,争论探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师；在教学上,有疑必问；在主要章节的学习上专心征求其他老师的看法,学习他的方法,优点,克服自己的 不足,改善工作；四、专心参与
20、温州市地理训练学院组织的各种教研活动在教研中我学到了新课程实施的好 处,方法等取得了较好的成果本学期我担任高一年级 优秀率取得了较大的进步；五、主要体会和教训5 个班的教学任务,期中考试成果所任教班级平均分,及格率,1、教学中留意方法的传授名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 地理概念和规律是地理学问的核心资料,培育同学关注地理现象,引导其从现象的观看、分析中构成地理概念,学习地理规律；既而对规律的发觉过程产生爱好,防止靠单纯机械记忆 的方式学习地理,在教学中要留意培育同学的分析概括潜力,对重点的概念和规律要使同学学
21、的更好一些,并且充分发挥他们在进展智力、培育潜力方面的作用；但是,学问的懂得、潜力 的培育都需要一个过程,不行要求其过高过急；2、教学中应留意与同学生活实际联系帮忙同学透过熟识的现象懂得所学地理学问；如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等；让同学明白地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的 爱好和信心；3、培育同学应用地理学问解决简洁问题的潜力应透过读图、同学练习和课堂争论等方式在争论中,老师要做必要的讲解；做练习时,要 求同学弄清地理事实,独立摸索,自己提出解决问题的方法,并能对所得结果进行分析、打算；4、考核不是仅停留在成果上在重视考试的同时也要构成对同学多
22、方面的评判；六、存在问题及改善方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原先会的仍会,不会的仍不会；另外,并不是全部的地理学问都教的有新意,有时资料讲解不灵 活,没有吸引力,致使同学产生厌烦心情；在以后的教学中,努力做到：1、以同学为主体,留意基础学问教学,调动同学的学习爱好2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学成效3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理学问的应用5、在开展教学活动的过程中,留意对同学进行心理训练总之,艺术学校学校给我带给施展才华的平台,给了我自信,给了我荣誉,我会全力以赴,努力工作,以满腔热忱投入工作之中；高一地理教学
23、总结（六）：时间如梭,白驹过隙,不知不觉我来到荣怀这个大家庭已经一个学期了,本学期即将终止,我们的教学工作也进入了尾声；回忆这一学期,有喜有忧,但是我感觉收成仍是颇多,现将这 学期的教学做个总结,既是对本期工作的总结和反思,也是对将来的提示；本学期我担任了六个班级的地理教学工作,其中有三个班为创新班,两个班级为一般班,一个为国际预科班,由于下学期马上就要会考,所以本期教学任务比较重,教学进度比较紧,由于各个班级基础不一样,所以本学期节多事多,课时不多,各班进度稍有不同,但最终终于名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 能
24、按时完成教学任务,各项教学活动开展井井有条,复习工作顺当进行,不负学校期望；现将 一学期的具体工作总结如下：一、专心仔细参与教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动,大家共同探讨教学策略,争论教学成效,反思同学状况,组 织练习工作,沟通各自的教学进度,支配下一阶段的教学任务；有目的,定时定量的活动让本 学期的教学工作得以有方案、有组织、有步骤、和谐统一顺当地开展下去,同时也使我获益不 少,每经一次活动就成长一次；二、专心参与新老师培训依据统一支配,我与其他学校的老师在泉州师院参与了为期一周的新老师培训,透过培训,对一般高中课程方案（试验）进行明白读；相关方面老师介绍了有关老师法律法规学问,如
25、何追求有效的课堂,新课程理念下的地理教学等；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程 改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必需的熟识,理论学习的加强是走进新课程 的第一重要关口；三、仔细完成本职工作备课仔细,尽量发挥新人特色,做到敢想敢做,有新意；在教学中我较多的使用多媒体课 件,在备课过程中,我专心查找各种素材,包括各种图片和动画,视频,力求做到形象生动,让同学更简洁懂得,结果反映不错,同学对地理的爱好有很大的提高；除了教授课内的学问,仍留意帮忙同学拓宽视野；在授课过程中,适时地插入相关课外学问,既联系了生活实际,又 引发了同学地理探究的爱好；一向认为学习是求知的过程,从本身的需求动身更
26、简洁让人懂得,所以,在教学中留意联系实际,引导同学从生活中发觉问题,并运用所学学问解决问题；四、仔细做好教学反思作为新老师,对教学状况的把握仍不够熟识,这就需要不断的做好教学反思；不仅仅对自 己的教学设计,教学实施状况进行反思,仍要专心深化同学群体,明白教学成效,懂得同学反 映状况,做得好的坚持,做不好的改善；教学是一种双向的过程,是双方相互影响相互作用的 过程,一方做得好能促使另一方做好,从而使整个教学成效得到不断加强,反之,就不断减弱,最终可能导致同学对该学科失去信心,因此,教学反思必不行少；同时,我也存在着很多不足,包括：对同学的要求不够严格,有治学不严谨之嫌；如对课 堂上听讲不仔细或表
27、现反常的同学,有时没有准时谈心沟通；对没有交作业或作业做得不仔细 甚至有可能是抄袭的同学,不是每次都过问,这些都是我今后的教学中务必要留意改善的问题；高一地理教学总结（七）：一、训练教学任务完成状况本学期我担任高一1、2、3、4 和 10班地理课的教学工作任务；在我和全体同学的合作和努力下,比较圆满的完成了学段训练教学任务；二、主要体会第一,在高一,在本学期初,我主要抓高一地理的基础学问部分,规范同学上课纪律及完 成作业,订正同学学习地理沿用中学的方法；我做了补救措施：要求同学按时完成学案和资料,改好、讲评同学的作业；在本学期高一地理教学任务的完成过程中,我发觉同学普遍有上课纪名师归纳总结 -
28、 - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 律散漫、作业完成质量不高、应对周测、段考不仔细等状况,因此,针对这些普遍现象,我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法,提高同学学习地理爱好,提高课堂成效这三大方面；对做得好的班级、个人准时夸奖和勉励 竞争意识,提高学习成果；; 每次测验、月考之后进行排行,务求提高同学的其次,高中地理教学要以读图、分析为基础；引导同学联系身边的实际进行分析,能够使 同学对地理事实获得具体的、明确的熟识；透过一学期教学,使同学的各方面素养都有了提高；最终,在群众备课的基础上,讲好每一节课,提高课堂40 分钟的教学
29、成效,是提高地理教学成果的关键；在课堂上精确无误的向同学传授教材学问,常常启示同学思维,留意教学语 言的生动性、趣味性,分析问题深化浅出,列举同学喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了同学学习地理的爱好性；让同学增强了感性熟识,加深对教 材学问的懂得和记忆,又培育了同学的购图潜力,课堂效率有较大提高；三、存在问题及改善 方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,在以后的教学中,我要努力做到：1 、以同学为主 体,留意基础学问教学,调动同学的学习爱好；2、重视地理概念和规律的教学；3、重视地 理学问的应用；4、在开展教学活动的过程中,留意对同学进行心理训练；总之,我要
30、不断改善工作方法,更好的完成地理教学工作；总结体会,查找不足,争取在 新的一年,取得好成果；高一地理教学总结（八）：一、训练教学任务完成状况本学期我担任高一（1）、（ 2）、（ 3 ）、（ 4）和（ 10 ）班地理课的教学工作任务；在 我和全体同学的合作和努力下,比较圆满的完成了学段训练教学任务；二、主要体会第一,在高一,在本学期初,我主要抓高一地理的基础学问部分,规范同学上课纪律及完 成作业,订正同学学习地理沿用中学的方法；我做了补救措施：要求同学按时完成学案和资料,改好、讲评同学的作业；在本学期高一地理教学任务的完成过程中,我发觉同学普遍有上课纪 律散漫、作业完成质量不高、应对周测、段考不
31、仔细等状况,因此,针对这些普遍现象,我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法,提高同学学习地理爱好,提高课堂成效这三大方 面；对做得好的班级、个人准时夸奖和勉励；每次测验、月考之后进行排行,务求提高同学的竞争意识,提高学习成果；其次,高中地理教学要以读图、分析为基础；引导同学联系身边的实际进行分析,能够使 同学对地理事实获得具体的、明确的熟识；透过一学期教学,使同学的各方面素养都有了提高；最终,在群众备课的基础上,讲好每一节课,提高课堂40 分钟的教学成效,是提高地理教学成果的关键；在课堂上精确无误的向同学传授教材学问,常常启示同学思维,留意教学语 言的生动性、趣味性,分析问题深化浅出,列举
32、同学喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课 堂气氛,师生互动,极大的提高了同学学习地理的爱好性；让同学增强了感性熟识,加深对教 材学问的懂得和记忆,又培育了同学的购图潜力,课堂效率有较大提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、存在问题及改善方法措施 当然,在教学中,也存在着不足之处,在以后的教学中,我要努力做到：1、以同学为主体,留意基础学问教学,调动同学的学习爱好；2、重视地理概念和规律的教学；3、重视地理学问的应用；4、在开展教学活动的过程中,留意对同学进行心理训练；总之,我要不断改善工作方法,更好的完成地理
33、教学工作；总结体会,查找不足,争取在 新的一年,取得好成果；高一地理教学总结（九）：转瞬间,本学期的教学工作又终止了；经过了三年新课改的历练,本人收成颇丰,现将本 学期的教学工作总结如下：一、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法,依据教材资料及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的 教学方法,仔细写好教案；每一课都做到有备而来,我在教学工作中留意同学潜力的培育,把 传受学问、技能和进展智力、潜力结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥 同学的创新意识和创新潜力；让同学的各种素养都得到有效的进展和培育；二、增强上课技能,提高教学质量 做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出；在课堂上
34、个性留意调动同学的专心性,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让同学学得简洁,学得简洁,学得开心；三、专心仔细参与群众备课活动 在每周定期参与群众备课,争论探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师；在教学上,有 疑必问克服自己的不足,改善工作；四、取得了较好的成果本学期我担任高一5、6、 7、8班,期中考试成果所任教班级平均分,及格率,优秀率取得了较好的成果；同学对学好地理布满信心；五、主要体会和教训 1、教学中留意方法的传授 地理概念和规律是地理学问的核心资料,培育同学关注地理现象,引导其从现象的观看、分析中构成地理概念,学习地理规律；既而对规律的发觉过程产生爱好,防止靠单纯机械记忆 的方式学
35、习地理,在教学中要留意培育同学的分析概括潜力,对重点的概念和规律要使同学学名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的更好一些,并且充分发挥他们在进展智力、培育潜力方面的作用；但是,学问的懂得、潜力 的培育都需要一个过程,不行要求其过高过急；2、教学中应留意与同学生活实际联系 帮忙同学透过熟识的现象懂得所学地理学问；如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等；让同学明白地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的 爱好和信心；3、培育同学应用地理学问解决简洁问题的潜力 应透过读图、同学练习和课堂争论
36、等方式在争论中,老师要做必要的讲解；做练习时,要 求同学弄清地理事实,独立摸索,自己提出解决问题的方法,并能对所得结果进行分析、打算；4、考核不是仅停留在成果上 在重视考试的同时也要构成对同学多方面的评判；六、存在问题及改善方法措施 当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原 先会的仍会,不会的仍不会；另外,并不是全部的地理学问都教的有新意,有时资料讲解不灵 活,没有吸引力,致使同学产生厌烦心情；在以后的教学中,努力做到：1、以同学为主体,留意基础学问教学,调动同学的学习爱好 2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学成效 3、重视地理概念和规律的教学
37、方法 4、重视地理学问的应用 5、在开展教学活动的过程中,留意对同学进行心理训练 总之,学校给我带给施展才华的平台,给了我自信,给了我荣誉,我会全力以赴,努力工 作,以满腔热忱投入工作之中；高一地理教学总结（十）：光阴飞逝,日月如梭；转瞬,一个学期的训练教学工作已经终止了,回忆这一学期以来,圆满地完成了训练地理学科工作任务,并取得了必需的成果,现将具体工作总结如下：一. 仔细钻研业务；我担任高一 4 个班的地理科教学工作,在教学中我仔细学习新课标,钻研教材,为了准 确的传授学问,我常常虚心向有体会的老师请教,和他们一齐探讨教学中显现的问题 二、创设良好的学习情境；名师归纳总结 - - - -
38、- - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 创设情境有助于同学自主学习；只有将熟识主体置于问题情境中,才能促进熟识主体的主 动进展；教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,细心创设教学情境,有 效地调动同学主动参与教学活动,使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好；透过细心设计,奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区,促成同学对新学问好处的自主建构,让同学在 充分地经受探究中把握地理事物事物进展发生和变化规律；三、致力于地理教学的优化；1. 留意课堂气氛的活跃；沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十 分留意创设良好的课堂教
39、学氛围,尽量给同学创设喜闻乐见的学习情形,使同学能比较直观形 象地懂得学问；2. 留意作业的开放性；开放性的问题能活跃同学解决问题的思维,提高同学思维的发散 性、求异性、深刻性；留意同学主动猎取学问、重组应用,从综合的角度培育同学创新思维；留意作业批改的准时性,常常当面批改,个别辅导；3. 留意与同学的沟通；懂得是建立师生情感的纽带与桥梁；懂得同学就是要以饱满的热 情和充足的精力投入来感染同学,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情；当同学取得好成果,获得胜利时,要给以庆贺和勉励,当同学遇到困难,遭受挫折时,要给以劝慰和支持；并勉励 同学专心大胆地说出自己的想法今后教学工作的举荐：透过前应对试题的
40、分析,在今后的教学中我们除了要把握好学问体 系,熟识学问点掩盖面之外,仍要仔细钻研新课程理念,懂得、争论教材,找到教材中学问与 理念的结合点,自然地理思想与地理方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学地理学问中 让同学潜移默化地渗透、懂得、把握地理思想、地理方法,从而到达学习地理、应用地理的最 终目的；1、多教一些地理方法、地理思想；地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本 想法,是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质熟识,是地理中的聪慧和灵魂；所以,领会地理思想,方法是地理教学的首要任务；教学中要钻研教材,把握学问中包蕴的地理思想 和方法,透过传授学问,教给同学解决问题的地理方法,
41、摸索问题的地理思想；同学在学习了 地理学问的同时,更能领会到地理思想和方法,能娴熟的对学问进行举一反三式的应用,真正 到达活学活用,使教学理念转变,促进学习方式转变,为同学更深层次的懂得、学习地理学问 探究有效途径；只有同学自己把握了好的学习方法,他的学习才会事半功倍；2、多一些过程探究,少一些学问陈设；地理学问起源于生活,是从实际应用中逐步抽象、概括、演示、推理而构成的系统的、严密的学科体系,地理中要留意培育同学敏捷的思维,开 放的思路,就要以同学熟识的现实生活为地理学问生长的基础,对学问的生成,讲授多一些过 程性探究,透过同学主动性探究来懂得学问的构成、进展和最终定义,对同学地理思维的构成
42、、进展有良好的促进作用；个性是讲难题时,我常常会让同学上讲台上来发表自己的见解,用学 生自己的表达方式让大家去懂得,去打算谁是对的,谁的方法最简洁；我发觉有很多的同学乐 与表达并与大家辩论；而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简洁、枯燥的诵读、机械式的演 练教学不留意地理理性的、深层次的内涵,使地理教学浮于表面,不利于同学应对新理念指导 下的检测,不利于今后的教学和同学地理方面的进展；3、多一些以生为本,少一些老师中心；高中同学对学习的热忱是特别高的,特别是对贴 近他们的生活,有必需感性体会的学习素材,更能焕发出极大的学习专心性和主动性；但长期 的老师中心式的讲授,会挫伤同学学习热忱,造成了学习
43、的被动和教学的困境；地理学习中结名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 合学问多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境,将同学放置于问题之中,简洁激活同学已有体会和地理学问,能培育同学独立摸索、探究发觉的思维品质,对地理学习有推动作用；以生为本,破除老师中心,要始终成为地理课堂实施教学的首要策略；我认为让同学发自内心的宠爱地理,乐于学习地理,才是重要的；我们无法改动这个世界的剧本,于是不能舍弃的只是抱负；只有这给我们坚持下去的士气,我们总仍情愿信任,世界的背后原本该有更和善的一位作家,会把一切写得更美好,会把那些弥足宝
44、贵的东西都写得浪漫隽永；幻想是聋哑女孩们蝴蝶般漂亮的手语,远离嘈杂,无忧无虑；也是盲女和盲剑客的花园,他们执着而仔细地信任着和生活着；仍是我们这些疲乏却顽强的人的另一种生命,我们借它超脱所谓“ 尘世” 、所“ 社会” 和这世界的永劫；闭上眼睛,全世界都是你的；轻轻握住拳,就像握住调皮的时间；幻想是家乡亦是彼岸,名为“ 桃花” ；这是我的脆弱和躲避,也是我的顽强和不弃；2、或许每个人诞生的时候都以为这世界都是为他一个人而存在的 ,当他发觉自己错的时候 ,他便开头长大 . 3、这是一杯叫做浮生的茶,味道特别的苦,但苦过之后,是深长的甘甜；不尝苦,何来甘？人生本就是甘苦与共的一段旅程；我要这天,再遮
45、不住我眼,要这地,再埋不了我心,要这众生,都明白我意,要那诸佛,都烟消云散 . 每一个不甘的离开,都是为了最终的归来；少年也曾皱着眉头问她：“ 为什么这么拼？” “ 不想输而已啊；” 柳心心满不在乎地说,“ 认输是有瘾的,认了一次,就会认其次次,第三次 .最终有一天,你会觉得认输也没有什么；” 你会心安理得地向别人妥协,也向自己妥协；你一步步后退,不自觉习惯了让步,妥协到最终,你甚至不知道自己仍有什么可以坚持的；虽千万人,吾往矣；人总是要等到失去的时候才知道珍爱；但成长,也会随着失去而显现；所以,不要可怕辞别；所谓同伴,就是你看着他倒下 ,来不及救援 ,来不及哀痛 ,但你会代替他 ,生活大致就
46、是这样一场旅行,你把行囊放进车里,沿着漫长的道路,开去地图上的远方小镇,你不曾到过那里,只听说那里很美；多年以后你穿过迷雾和荆棘,最终到达了一个小镇,才发觉和地图上所标的不是同一个镇子；但是也很好,走了很远的路,最终到达了某个终点,可以走进街边的小茶馆里,点一杯热茶,渐渐的喝着,在氤氲的热茶香里,整个小镇的声音、光、温度和气味 一点一滴都涌向你；这里就是你的家了,从这一刻开头你会珍爱它；不过有时候我想或许这是真的,就像蝴蝶效应,古人亦云大风起于青萍之末；释家说缘起,我深以为然；笨又如何？世间有些事,不需要聪慧,只需要坚决；不需要聪慧,只需要士气；假如一件事你不信任自己能做到 ,那你就真的做不到 . 由于你连期望都丢掉了,你又怎么能做到 . 伤口不管有多重,要对能有痊愈的一也的下；到把遗憾不一自于,它是种人跟随你就对主到生命终结；其实当站在人生岔路口的时候,每个人都会做出最终选择；无论挑选哪条路,多年之后回头再看,都会觉得懊悔；由于没有人知道挑选另一条路会有什么结果,也不行能知道；失去的东西才是最宝贵的,淡淡的遗憾总会留恋在脑海之中,但有时候刻意去找回来,反而没有记忆中的那么美好；青春便是好多好多的抱负和好多好多的女孩子的侧影一起化为碎光和泡沫的一段时间啊；并不神圣,也绝不永恒,但它对我们每个人都重要,由于它自由广大,由于它去而不回；所谓大人,有时候很愚蠢,孩