2022年高中化学氧化还原反应教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中化学学习必备欢迎下载教学设计氧化仍原反应一、学问目标 1 复习巩固中学四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和仍原反应,使同学进一步明白化学反应的多种分类方法,同而有不同的使用范畴的结论;并由此得出划分的依据不 2 使同学懂得、把握用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化仍原反 应; 3 使同学明白与氧化仍原反应相关的概念及表示方法和意义;二、才能目标 通过“ 争论式” 学习方法的训练, 培育同学独立摸索及分析, 解决问题的才能;三、情感目标 培育对立统一的辩证唯物主义的观点;四、教学重点、难点 重点:用化合价升降和电子转移的观

2、点懂得氧化仍原反应;难点:用化合价升降和电子转移的观点分析氧化仍原反应,并能敏捷运用;五、教学方法:复习旧知创设情境探究新知归纳总结练习反馈 六、教学手段:投影名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、教学过程教老师活动同学活动设计意图学 程 序导【引言】氧化复习、练习结合本章入铜、氧化铁等的物质分属于物质分类,以学类中的哪一生熟识的类?如何将仍原剂切其转变为金入;属单质?常 见的仍原剂 有哪些?试 分别写出它 们仍原氧化 铜的方程式;【争论】氧化摸索、回忆碳、一氧化碳仍原氧化铜的试验现象使同学对反应和

3、仍原氧化反应反应是分别和仍原反独立进行, 仍应作为矛是同时发盾的共同生?体有一个全面的认 识;【设疑】以下摸索、沟通使同学对反应是否为化学反应氧化仍原反的分类有应?了新的认识,即化 学反应可 分为氧化 仍原反应 和非氧化 仍原反 应;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 自主学习必备欢迎下载5 条反应中各种元素的化练习、思【练习与摸索】标出上述学习合价,观看同种元素化合价前后变化情形,试归纳考、沟通氧化仍原反应及非氧化仍原反应与元素化合价前后 变化有何种关系?【追问】元素 摸索、争论 化合价的升 降与氧化剂、仍原剂有何

4、种关系?知【练习】练习练习、相互沟通、互听互评加深及巩识一:以下反应固化合价运哪些是氧化升降与氧用仍原反应?化仍原反并指出其氧应、氧化化剂和仍原剂、仍原剂;剂之间关系的熟识 和懂得;名师归纳总结 自【练习与思书写、摸索、沟通、争论以交叉分第 3 页,共 6 页主考】写出四大摸索类示意图学基本反应类引导同学习型的方程式直观建构(每一类型四大基本写 2 条),试反应类型分析元素化与氧化仍合价前后变原反应之化情形,归纳间的相互四大基本反关系,掌营应类型与氧握化学反化仍原反应应的不同之间的相互分类方关系;并尝试法,培育画出交叉分规律思维类示意图;才能;【过渡】氧化造仍原反应中- - - - - - -

5、精选学习资料 - - - - - - - - - 情元素化合价学习必备欢迎下载境 升降的根本 缘由是什 么?【播放】播放观看增加同学钠在氯气中对钠和氯燃烧的试验气反应的录像感性认识,为钠 原子和氯 原子得失 电子的分 析作铺 垫;探【探究与思收集、处理信息、沟通、争论引导同学究考】( 1)分从“ 化合学析 Na+Cl2反价电荷习应中各元素数得失的前后变化电子” 思情形考氧化仍(2)氯化钠原反应中钠元素、 氯的本质;元素的化合 价与钠离子、氯离子的电 荷数有何关 系?(3)钠离子、氯离子是怎 样形成的?其电荷数又 是如何确定 的?【播放】播放 观看 钠离子和氯 离子形成过 程的动画【探究与思查阅

6、资料、争论进一步完考】氯化氢分善氧化仍子是如何形原反应的成的?本质即电子转移名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(得失或 偏移);【讲解】以 倾听、摸索、领会 Na+Cl2 反应 为例, 用“ 双 线桥法” 构建 化合价升降、电子得失与 氧化剂、仍原 剂之间的相 互关系;知【练习】练习练习、相互沟通、互听互评加深对氧识二:分析以下化仍原反运氧化仍原反应实质的用应中化合价懂得和应升降及电子用,培育得失,并指出同学分析氧化剂和仍问题和解原剂;决问题的才能;方【小结】以氢倾听、记忆以熟识的法气仍原氧化反应作

7、为指铜为例,归纳案例,学导化合价升降、生更简单电子得失与把握化合氧化剂、仍原价升降、剂之间的关电子得失系,并把握其与氧化相互关系的剂、仍原判定技巧;剂相互关系;归【归纳】归纳比较、思索、内化使同学从纳分析氧化仍三个层面总原反应的三去熟识氧结个不同定义;化仍原反(1)有得失应,形成氧的化学反完善的知应(有局限识结构;性)(2)有元素 化合价升降名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的化学反应(从化合价 分析)(3)有电子 转移(得失或 偏移)的化学 反应(从实 质分析)5教学反思通过这部分内容的 学习 ,

8、我们要重点懂得氧化仍原反应的实质是 化学反应中发 生了电子的得失或偏移, 要学会从有无化合价升降的变化来判定一个反应是否是氧化 仍原反应, 并能用单线桥或双线桥表示电子转移的方向和数目;自主学习对同学的基 础学问、 基本技能要求较高, 如有些同学因未能写出元素的化合价而直接影响到氧化 仍原反应、氧化剂、仍原剂的判定,有些同学在书写四大基本反应的方程式时用了较 长时间,而能精确画出交叉分类示意图的同学就是更少;因此,开展自主学习要加强 对教学内容及教学对象的分析和争论;在教学中,要加强同学自主学习方法指导;他们习惯于接受性学习,对于自主学 习的教学模式不太适应,同时,思维缺乏肯定的自主性和深刻性;这是今后我们需要 特殊关注的;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页

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