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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高一语文期中考试试卷这应当是篆刻艺术最重要的一环；由于即使印家刀法娴熟,而章法却稚嫩,亦绝无佳作可言；特别 是同一字两次以上显现于同一印章时,每字就不行取同；而成套成组之印章,须方方有别,显示其（本试卷分为两部分,共22 道题,满分 150 分,考试时间 150 分钟；）作者的章法功力； 所以在设计印稿时必反复构思,用完解数； 当然既是印家, 便多是“ 心中有字” “ 胸内有法” ；第一卷（阅读题共 66 分）1. 以下对于中国篆刻艺术的懂得,不正确的哪一项（）A中国的篆刻艺术属于国粹,又称印章艺术；它是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上雕刻篆体
2、文字的艺术；一、现代文阅读 9 分,每道题 3 分 B中国篆刻艺术的起源应当不会晚于周代,中国篆刻艺术经受了漫长的进展过程,从而形成了阅读下面的文字,完成1-3 题；一以贯之以及厚重的悠久传统；分别称为阴文和阳文,也有阴阳合璧者； 由于印泥多用朱色,中国的篆刻艺术,其实就是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上以篆体文字雕刻的艺术；因以C中国篆刻艺术有凹凸两种形式,制作印章为主,又称印章艺术；作为国粹之一,它经受了漫长的进展过程,形成了一以贯之及厚重又有“ 白文” “ 朱文” 的说法；的悠久传统；其融万千气象于方寸之间,一直为历代文人墨客所钟爱；或自篆自用,或赠送文友,D中国篆刻艺术在章法上疏密有致
3、,彼此呼应,使万千气象融于方寸之间,让人从中获得无尽钤记落款,观看把玩,可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受；的审美愉悦和艺术享受；）考篆印之滥觞,当不晚于周代；当前所发觉的最早实物,可确定为东周遗物,学界亦普遍接受2. 以下懂得和分析,不符合原文意思的哪一项（“ 我国篆印源于春秋而盛于战国” 的论断；但从当时篆刻艺术的成熟程度论之,此前当有相当漫长A古人崇尚诚信,人们对作为诚信物证的印玺特别重视；等级观念尚不严备的先秦时期,玺的的进展过程；商周时期普遍应用的甲骨文,就是以刀为笔,刻在龟甲兽骨之上而成的,广义而言亦 样式五花八门,美不胜收；可归入篆刻艺术之内；河南安阳殷墟曾出土过颇似当今印章的铜
4、玺,字迹清晰,斑斑可考,或可视B汉代篆刻印章大盛的缘由：一是小篆居官方正式字体位置且独行于世,二是当时社会稳固、为印章艺术之先河；冶炼与手工业发达；古人崇尚诚信,因而对作为诚信物证的印玺特别重视；先秦时期,古风犹存,等级观念尚不严C印章的印面依据阴阳二体间的组合搭配来求得变化,二者相互制约又相辅相成,进而取得奥备,无论官印、私章,皆可称“ 玺”,且样式五花八门,美不胜收；到秦汉时,专制制度正式确立,妙无穷的成效；社会等级日益森严, “ 玺” 成为了皇帝王侯印章之专用名称,其他人的印信只能以“ 印”“ 章” “ 记”D印家的“ 心中有字” 是指篆刻布局中将全部印文排列于印面的章法,这也是篆刻艺术
5、最重要等名之,且尺寸、样式也有严格规定；汉代时,篆刻印章特别兴盛,到达顶点；考其缘由,乃由于 的一环；秦代实行“ 书同文”,废六国古文字,独行秦国创制的小篆字体,而比篆晚出之隶、草、楷、行等字 3. 依据原文内容,以下懂得和分析不正确的哪一项（）体尚未行世,故篆文居官方正式字体位置,因而大盛；另两汉社会稳固,冶炼业和手工制作业发达,A甲骨文在广义上可归入篆刻艺术之内,殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺大致可以视为印章使得汉印的艺术取得长足进展,水平空前,而成为历代篆刻家尊奉临摹之典范；艺术的先河；就制作方法而论,汉印多以黄铜浇铸而成,但浇铸前须将印文反刻于陶范内壁；而部分急就章B就制作方法而论,现
6、代篆刻艺术的始祖被认为是汉代直接用铜坯凿成的急就章和用玉材雕刻乃直接用铜坯凿成,如“ 某某将军章” 等；另有一部分乃就玉材而雕刻；因此,三者特别是后两者 的印章；被认为是现代篆刻艺术之始祖；C篆刻中的字法包括字体的挑选和反书于印面的书写等环节,后一环节是印家书法功力的集中印章文字,有凹凸两种,凹者称阴文,凸者称阳文,也有阴阳合璧者；因印泥多取朱色,故钤 表达；盖印蜕后,阴即白,阳即朱,遂又有“ 白文”“ 朱文” 之目；印面虽风韵万端,但也无非是依阴阳二 D设计印稿的印家需要反复构思,使尽解数让成套和成组的印章方方有别,从而显出自己的章体间组合搭配以求变化；阴文之美,无阳文之衬托就不行能存在,反
7、之亦然；二者相互制约又相辅 法与功力；相成, 故而“ 分朱布白”“ 虚实有致”乃印人需潜心探究的治印之道；真可谓是高深莫测,奥妙无穷；二、文言文阅读篆刻就布局而言,有字法、章法之分；字法乃用字写字之法；包括选取字体、反书于印面等环（一）课内文言学问（每题 2 分,共 10 分）节；不同时代之字体,切不行显现于同一印章之内；而字之书写,乃印家书法功力的集中表达；而 4. 以下选项中文言句式跟其他三项不同的是（）（2 分）所谓章法,指将全部印文排列于印面的艺术,要力求疏密有致,彼此呼应,向无定法,气象万千,A. 夫晋,何厌之有？ B. 大王来何操？第1页（共 4 页）名师归纳总结 - - - -
8、- - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - C.群臣侍殿上者； D.不然,籍何以至此；于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让；豫让拔剑三跃而击之,曰：“ 吾可以下报智伯矣！ ” 遂伏剑自5. 以下划线字不是通假字的哪一项（）（2 分）杀；死之日,赵国志士闻之,皆为涕泣； A. 愿伯具言臣之不敢 倍德也 B. 如不 阙秦,将焉取之；（选自史记 刺客列传） C. 今日往而不 反者,竖子也； D. 距 关,毋内诸侯；注：漆身为厉（ ,赖） ,吞炭为哑：以漆涂身,使肌肤肿烂,像患癞病；厉,同“ 癞”；癞疮；6. 以下划线字说明正确的哪一项（）（2 分）吞炭为了使声音变得
9、嘶哑；A. 杀人如不能 举（举：举起） B. 因人之力而敝之（因：趁机）9. 对以下句子中加点的词语的说明,不正确的哪一项（）（3 分）C.荆轲 顾笑舞阳（顾：回头看） D. 如入前为寿（如：假如）A赵襄子最怨智伯 怨：痛恨7. 以下划线字词类活用用法完全不相同的哪一项（）（2 分）B卒释去之 去：使 离开A. 且君尝为晋君 赐矣 常以身 翼蔽沛公 如不 阙秦 C何乃残身苦形 苦：痛楚B. 沛公欲 王关中 樊於期乃 前曰 与郑人 盟 D于是襄子乃数豫让 数：批评C. 进兵 北略地 发尽 上指冠 函封之 10. 以下句子分别编为四组,全都表现豫让“ 义人也” 的一组是（）（3 分）D. 太子 迟
10、之 烛之武 退 秦师 沛公旦日 从百余骑来见项王 去而事智伯,智伯甚尊宠之 今智伯知我,我必为报仇而死8. 以下划线词与现代汉语意思相同的哪一项（）（2 分）委质而臣事襄子,襄子必近幸子 既委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也 前A. 樊将军以 穷困 来归丹 B. 如舍郑 以为 东道主 君已宽赦臣,天下莫不称君之贤 遂伏剑自杀C. 今人有 大功 而击之 D. 备他盗出入与 特别 也 A B C D （二）课外文言文阅读（共 19 分）11. 以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的哪一项（）（3 分）阅读下面文章,完成 9-12 题 A智伯被毁灭后,豫让为报答智伯乔装改扮刺杀赵襄子,失败被
11、擒,但赵襄子认为他是有义之豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名；去而事智伯,智伯甚尊宠之；及智伯伐 人,释放了他；赵襄子,赵襄子与韩魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地；赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器；B豫让的伴侣劝告他假意投靠赵襄子再伺机刺杀,但豫让认为那是不义的行为,仍是坚持了自豫让遁逃山中,曰： “ 嗟乎！士为知己者死,女为说己者容；今智伯知我,我必为报仇而死,以报智 己的做法；伯,就吾魂魄不愧矣； ” 乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子；襄子如厕,心动,执C赵襄子指责豫让既然易主侍奉智伯,就不该一再为其报仇；而豫让认为智伯对自己有知遇之问涂厕之刑人,就豫让,内持刀兵
12、,曰：“ 欲为智伯报仇！ ” 左右欲诛之；襄子曰： “ 彼义人也,吾谨 恩,表达了“ 士为知己者死” 的决心；避之耳；且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也；” 卒释去之；D其次次行刺失败被擒,豫让要求向赵襄子的衣服刺几下以了却心愿,赵襄子感于他的大义,居顷之,豫让又漆身为厉,吞炭为哑 ,使外形不行知,行乞于市；其妻不识也；行见其友,其 满意他的要求后才将其处死；友识之,曰： “ 汝非豫让邪？” 曰： “ 我是也；” 其友为泣曰： “ 以子之才,委质而臣事襄子,襄子必 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语；（ 10 分）近幸子；近幸子,乃为所欲,顾不易邪？何乃残身苦形,欲以求报襄子,
13、不亦难乎！” 豫让曰：“ 既（1）然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也；（5 分）委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也；且吾所为者极难耳！然所以为此者,将以愧天下后（2）臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之；（5 分）世之为人臣怀二心以事其君者也；”13. 默写（ 5 分）既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下；襄子至桥,马惊,襄子曰：“ 此必是豫让也； ”（1）怅寥廓,谁主沉浮？使人问之, 果豫让也； 于是襄子乃数豫让曰： “ 子不尝事范、 中行氏乎？智伯尽灭之,而子不为报仇,（2）她飘过,像梦一般的,；而反委质臣于智伯；智伯亦已死矣, 而子独何以为之
14、报仇之深也？” 豫让曰：“ 臣事范、中行氏,范、（3）流言,；中行氏皆众人遇我,我故众人报之；至于智伯,国士遇我,我故国士报之；” 襄子喟然叹息而泣曰：（4）高渐离击筑,荆轲和而歌,士皆垂泪涕泣；“ 嗟乎豫子！子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣；子其自为计,寡人不复释子！” 使兵（5）真的猛士,敢于正视淋漓的鲜血；围之；豫让曰： “ 臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义；前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤,今 三、文学类文本阅读日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,焉以致报仇之意,就虽死不恨； 非所敢望也,敢布腹心！ ”14. 阅读下面的文字,完成（1 ）（ 4 ）题；（ 23 分）第2页
15、（共 4 页）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 清 开车师傅伸出手指头比画了个八字；刘建超.基德老汉轻轻地摇着恁贵,八十块钱？基德老汉瞪圆了眼睛；基德老汉病了,病得不轻；村里人来探望他,说,叫你清风娃回来看看吧八十块钱 .哈哈,八十块钱只能摸摸,给了八百我仍不愿跑呢,回去得赶夜路呢；头,不用了,娃要招呼好多事,忙呐；基德老汉张大了嘴巴,像一下子矮了很多,见到大人小孩都低着头,从今不再说娃在省城做大村里人从基德老汉屋里出来也连连摇头,这个老倔头,硬说自己的娃在省城做大官呢；都这劲 官的话了；儿了,仍嘴硬哩；村里遇上了干
16、旱,地里的庄稼都蔫了；村主任急得满嘴起泡；村主任来找基德老汉,老爹,你“ 俺清风娃在省城做大官呢” 这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了；邻居邻居遇到个啥作难的 事,这句话就会从基德老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来；谁都知道,基德的娃是在外地,可从没有听说他的娃当啥大官；这个穷乡僻壤的村里,当官的只有一个,就是东街的狗毛在县城啥 子公司当科长；村里人都知道狗毛的官大,由于狗毛每次回村都开个铁壳子车,给村里人发长长的娃不管当啥官,能不能找找人帮咱村里打几眼井啊？主任交代的事就是天大的事；基德老汉就进城找清风娃,没待两天就回来了；村主任问,打井 的人来了没有？基德老汉说,清风娃说了,这旱是全省旱
17、,要那啥,统筹解决；村主任说,屁,等 到统筹咱全村人都喝西北风了；基德老汉从布袋子里拿出一摞子钱,娃说了,让咱自己先打井干着；带把儿的烟；这是娃自己的五万块钱；你干不干？“井 水 ”基德老汉的话不是没人信过；那年县里化肥脱销,村里人眼瞅着田里的苗施不上肥,急得牙根干,全村人砸锅卖铁也得打井抗旱；子上火；基德老汉一句“ 俺清风娃在省城做大官呢” 的话,惹恼了村委主任,老爹,你就别添乱子基德老汉病了,病得不轻；模糊中的基德老汉嘴里叨念着：了,你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来；看看人家狗毛家的地,早上了肥了；基德老汉就背 了个包,搭车去了省里,三五天过去仍真拉回一车尿素；价钱高了,可田不等人；肥
18、用了,闲谈也 有了；仍说娃在省里当啥官呢,连平价化肥都搞不到；基德老汉说明说,俺娃说,尿素上着比化肥 好呢；庄稼人不情愿听,庄稼人图的是实惠；基德老汉去了；清风娃从省里回了村；其次天村里来了一排溜大车小车,有省里、市里、县上 的；村里人这才信任基德老汉的娃真是在省里当大官呢,管着全省人的吃喝拉撒；清风娃挨家挨户感谢乡亲对老爹的照料,然后带着媳妇女儿在基德老汉的坟前跪了很久很久；基德老汉的坟前摆放着几个大碗,碗里盛的是刚刚从机井里打出来的凉爽凉的水；基德老汉每年地里活闲的时候,就背着杂粮去省城娃家里住些天；回村里也给大家带些各种各（摘自小说月刊）样的吃食；（1 ）以下对小说有关内容的分析和概括,
19、最恰当的两项是（）（）（ 5 分）村里人就问,你娃清风就不给你带点儿高级烟 .基德老汉说,俺娃不吸烟,说吸烟不健康；村里 A村里人来探望病得不轻的基德老汉,并向老汉提出叫清风娃回来看看,由于大家看到基德老人又问,你娃也不捎点儿好酒？基德老汉说,俺娃也不喝酒；娃媳妇说了,喝酒也不健康；村里人 汉的病很严峻了；就撇嘴了,那烟酒都不健康,国家卖它做啥？基德老汉也答不上来；B“ 俺清风娃在省城做大官呢” 这话惹恼了村委主任,是由于他怪清风娃没有给乡亲们解决平纳着鞋底子的媳妇们就问,城里住得好好的,急着回来做啥？基德老汉说,城里,咱乡下人住价的化肥问题；主要缘由就是基德老汉的生活习惯和城里人不来；上楼下
20、楼都关在个铁壳子里,忽悠得人头晕；地上铺着实木块,油光光的直想打跟头；进屋C基德老汉每次在城里清风娃家住的时间都不长,仍要换鞋；七老八十的人喽,娃媳妇仍逼着喝酸奶；的生活不同；年轻人逗趣地说：吹牛吧,你娃清风要是个大官,确定也坐那铁壳子车；叫你娃开铁壳子车送D基德老汉之所以坐小汽车回来,是由于大家不信任他说的“ 儿子在城里做大官” 的话,想以你回来；此来证明他没有吹牛；基德老汉再进城仍真是坐着铁壳子小车回村的；E村民们从来没有人信任过基德老汉的话,是清风娃回来给父亲办丧事时才知道基德老汉平常基德老汉说,在城里两天就待腻了,对清风娃说俺要回村呢；娃说去打火车票,俺说火车坐着 所说的话并没撒谎；头
21、老晕；娃说那就打汽车票,俺说汽车开不到村里；爹老了,腿脚不利索了呢；你就用你成天坐的那种小车把俺送回去,村里人都惦念着呐；娃没说二话,打个电话就要来车；瞧瞧,排场不？红颜（2 ）基德老汉是一个怎样的人？请简要概括和分析其性格特点；（6 分）色,娃说吉利；基德老汉脸上堆满了欣慰；答：6 分）（3 ）小说主要采纳了哪些表现手法？其成效如何,请简要分析；（一青年围着车转了一圈,认出了车上印的字,老爹,你坐的是出租车,要花大价钱雇呢；基德老汉说,俺一个子儿也没掏；答：6 分）（4 ）小说为什么要以“清 ”为标题？请结合全文谈谈你的看法；（那是你娃给掏的呗,问问师傅从省城到咱村得多少钱；第3页（共 4
22、页）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答：D.有一种力气,可以使人世间全部的苦恼涣然冰释,这就是微笑的力气；第二卷（表达题共 84 分）19. 以下各句中,划线成语使用错误的哪一项（）（3 分）A.父亲很早就过世了,母亲带着他们三兄妹,历尽艰辛,相濡以沫,终于熬到了今日；B. 从那以后,施特劳斯圆舞曲才登堂入室,从一般舞会的通俗伴奏舞曲成为正统的新年音乐会 的主要旋律；四、语言文字运用（ 24 分）15. 以下各句中,没有语病的一句是（）（ 3 分）C.几年前 , 学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐, 可现在当他被尊
23、奉为大师之后, 移樽就教的A新诗的“ 新”,表达在用白话写诗,摆脱了古典诗词严格的格律规律,比较适合表达现代人人简直要踏破他家的门槛；D.你这样一味的以西方人的眼光讲自己国家的历史,是会遭到数典忘祖之讥的；的思想情感；B江苏代表团经过一天的热闹争论,一套要坚持科学进展观、强化执法为民理念的议案最终产20. 以下各句中,划线成语使用错误的哪一项（）生,表达了广大人民的心声；A我们祖先制造了辉煌的陶瓷文明,几千年的文明史包蕴着陶瓷进展日臻完善的过程；C在海拔 3000 米以上的地区,由于高原低氧环境引起的人体低氧性疾病,统称为“ 高原病”；B一些音乐选秀节目的评委水平委实有限,不能从专业角度点评比
24、手的优缺点,话语虽多却云专家指出,感冒、发高烧、过度疲惫等都是造成“ 高原病” 的诱发因素；山雾罩,不知所云；D进入新世纪以后,人类能否实现和平,取决于西方资本主义国家对世界走势的清醒判定和理 C为纪念中国话剧百年诞辰,话剧界一些前辈粉墨登场,重新排演了雷雨等经典剧目；智使用自由力气的才能；D我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放眼望去,天无涯际,顿觉自己微小,登高自卑16. 以下各句中,划线的成语使用正确的哪一项（）（3 分）之感油然而生；A. 在这次演讲竞赛中,来自基层单位的选手个个表现杰出,他们口如悬河,巧舌如簧,给大家 21. 语用（ 6 分）留下了深刻印象；B. 陶渊明早年曾经几度
25、出仕, 后来由于不满于当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活；C. 抗洪救灾形势严肃,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守、久假不归现象,确保了人民群众在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,规律严密；每处不超过 10 个字；礼是对人的社会行为的规范,是文明社会的重要标志；：一种是 自然属性,一种是社会属性；作为自然属性的人,属于动物,只不过是高级动物而已；作为社生命财产的安全；让自己发会属性的人,；一个人的行为,假如脱离了礼仪的规范,那么剩D. 中国高等训练用不到十年的时间实现了从精英训练到大众训练的跨过,但大进展过程中,难下的只是自然属性,；这
26、个道理,早在两千多年前,我们的先哲就免会泥沙俱下,显现各种各样的问题；已经说得清清晰楚了；17. 以下各句中,划线的成语使用正确的哪一项（）（3 分）五、作文 60 分 A. 榕树就在生命难以生存的山岩石壁上,把自己生长成其他生命望其项背的参天大树,22. 请以“ 他（她）其实很美” 为题,写一篇记叙文；展成宏大的生命；要求： 1. 不少于 800 字；B. 回到家乡,看到这棵樟树,往事历历在目地显现在他眼前； 2.不得透露考生真实姓名,不得套作,不得抄袭；C. 他性格内向,不善与生疏人打交道,刚见到她的时候,脸都涨红了,期期艾艾了好一会儿,也不知在说些什么；D. 小孩玩心比较重,在画画经常常
27、力透纸背,所以我们要多预备画纸；18. 以下各句中,划线的成语使用正确的哪一项（）（3 分）A. 春节三天,人们集中争相购物,各大超市人满为患,商家着实挣得钵满盆盈；B. 老皇帝病危,皇太子之间勾心斗角,朝廷上下一片纷乱,帝业不绝如缕；C. 身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的青年应当奋勉有为,积极向上,刻苦学习,为国 家和社会多作奉献；第4页（共 4 页）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高一语文期中考试试卷答案发” ；D 项一面与两面搭配不当 16、D（巧舌如簧：形容能说会道,善于狡辩,贬义词；用于“ 演讲选手
28、” 属贬词褒用；瓜田李下：1、C（偷换概念； “ 分别称为阴文和阳文,也有阴阳合璧者” 与“ 白文”“ 朱文” 阐述的都是“ 印章 比如简单引起嫌疑的地方；句中用于修饰“ 田园生活” 属望文生义；久假不归：长期借去,不归仍；文字” ,而不是“ 中国篆刻艺术”；）句中用作“ 长期请假,没有回来” 属望文生义；泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来,比如人2、D（张冠李戴；本句阐释的是“ 胸内有法” 的“ 法”,不是“ 心中有字”；）或事物不论好坏都一齐显现出来；）3、B（范畴缩小；原文为“ 三者特别是后两者被认为是现代篆刻艺术之始祖”；）17、C 18、B 19、B 20、D 4、C 5、B 6、
29、C 7、D 8、C 21、语用9.C（“ 苦” 是摧残、丑化的意思）人具有双重属性 必需受礼仪的规范 这就与禽兽无异了（每句 2 分）10.D（只表示智伯对豫让的宠信是伴侣劝告豫让的话是豫让说赵襄子的情形）22、略11.D（豫让自杀而死,赵襄子并没有处死他）文言文参考译文：12.（1）然而我挑选这样的做法 的缘由 , 是要使天下后世的那些怀着异心 侍奉 国君的臣子 感到惭愧 ！豫让,晋国人,原先曾在范氏和中行氏那里做事,但毫不知名；离开他们后到智伯门下供职,（“ 所以” 、“ 愧” 、“ 事” 、判定句、定语后置句各 1 分）智伯很看重和宠爱他；后来智伯攻伐赵襄子,赵襄子和韩氏、魏氏合谋灭了智
30、伯,灭智伯后又三分（2）我 侍奉 范氏、中行氏,他们都以对待 一般人 的方式 对待 我,我所以像一般人那样 报答他们 ；（“ 事” 、智伯的土地；赵襄子最恨智伯,把智伯的头颅漆了,作为酒器；豫让逃到山中,说道：“ 唉！士人为“ 众人” 、“ 遇” “ 报” “ 之” 各 1 分）知己者献诞生命,女子为宠爱自己的人修饰容貌；如今智伯赏识我,我肯定要为了替他报仇而死,13、略 以此来报答智伯,这样我死后的魂魄也就不会感到惭愧了；” 于是变更名姓,冒充为判刑服役之人,14、（1）答 A 得 3 分,答 C 得 2 分,答 D 得 1 分；混进赵襄子宫里涂饰厕所,身上挟带匕首,想刺杀襄子；襄子去厕所时
31、,忽觉心惊,便抓住涂厕所（ D 概括不够全面,除了证明自己没有吹牛外,仍有虚荣的缘由；B 缘由说明有误,是由于村委 的刑人审问,发觉他便是豫让,身上带着凶器,口称：“ 要为智伯报仇！ ” 襄子身边的侍从要杀他,主任怪基德及其儿子没有帮忙他解决化肥问题；E“ 从来没有人信任过基德的话” 说法错误,村委主 襄子说：“ 他是个义士, 我当心躲开他就是了；再说智伯死了, 没有后代, 而他的臣下却想替他报仇,任就信过一回）这个人是天下的贤德之人啊；” 最终仍是把豫让释放了；（2）临危授命,办事利落：在花费紧缺的情形下,接受村主任让他弄化肥的任务,他立刻搭车进 城,三五天拉回一车尿素；在遭受干旱时接受村主
32、任让他找人帮村里打井的任务,他立刻进城不到不久,豫让又在身上涂漆,让皮肤长满恶疮,仍吞炭使嗓子暗哑；他把自己原先的外形变得人 们无法辨认之后,到市上行乞；他的妻子见了,认不出是他；在路上见到他的伴侣,伴侣却认出他两天就带回儿子的五万块钱；热忱大方,关怀村里：每次从城里回来都给乡亲们带各种吃食,热 来了,说：“ 你不就是豫让吗？” 答道：“ 我是豫让； ” 他的伴侣为之哭泣道：” 以你的才能,投奔到心帮忙村里人买化肥、打机井,弥留之际仍叨念着井水；有虚荣心,胸无城府：常常说自己儿子 襄子门下效命办事,襄子肯定会靠近你宠爱你；他靠近你宠爱你,你再做你想做的事,这岂不更容当大官,要坐儿子坐的小车回家
33、；在回答村里人及媳妇们的问话等情节中显示出他的坦率真诚,没 易吗？为什么竟要伤残身体,受很多痛楚,想以此达到向襄子报仇的目的,这不也太难了吗！” 豫让有心计；（每点两分,答到其他特点,概括分析合理也可得分）（3）插叙；小说插叙了清风娃给乡亲们买化肥,不给父亲送烟酒、派公车；捐钱给乡里打井抗旱说：“ 既然已经投刘他门下效命办事,却又想杀他,这是怀着异心来侍奉君主啊；冉说,我所做的确 实是极难的事情,然而要这样做的缘由,是要使天下后世身为人臣却怀着异心去侍奉君主的人感到等事情,突出了清风娃这个人物形象,使主题更鲜明、深刻；侧面烘托；如写基德老汉没搞到儿 惭愧啊；”子批的平价化肥,没得到儿子送的好烟
34、好酒,没坐到儿子坐的小车等,烘托出清风娃的公平廉明；豫让离去之后,不久,料到赵襄子该出门了,便潜伏在赵襄子将会经过的桥下；襄子来到桥边,写基德老汉带回儿子的五万元钱给村里打井抗旱,即烘托出清风娃的奉献精神,情系乡亲,更折射 马突然受惊,襄子说： “ 此人必是豫让； ” 派人查问,果真是豫让；这时襄子便数落豫让说：“ 你不是出他对民生关怀的人文情怀；对比；将“ 狗毛” 每次回村开铁壳子车、给村里人发带把烟的情形 曾经在范氏、中行氏门下做过事吗？智伯把他们全灭了,而你不为他们报仇,反而投奔到智伯门下与“ 清风娃” 不给父亲送烟酒、派公车进行对比,反衬出清风娃的清正廉洁；（答出三点即可；答出 效命办
35、事；现在智伯也已经死了,你为什么独独这样执著地为他报仇呢？” 豫让说：“ 我在范氏、中其他手法,言之成理也可得分）行氏门下做事,范氏、中行氏都把我当一般人相待,所以我就像一般人那样报答他们；至于智伯,（4）示例：从人名上看,“ 清” 即“ 清风娃” 他虽然出场不多,但他是小说主要讴歌的对象,以 他把我当国士相待,我因此要像国士那样报答他；” 襄子长叹一声,哽咽着说道：唉,豫子啊豫子！“ 清” 为题,突出了“ 清风娃” 在小说中的重要位置；从构思上看,以“ 清” 为题,起统摄和贯 你为智伯尽忠,名声已经成就了；而我赦免你,也已经够了；你仍是为自己想想吧,我不再放过你穿全文的作用,小说情节的进展,
36、几乎都与“ 清风娃” 这个人物有关；从人物形象上看,以“ 清”了！” 襄子派兵围住豫让；豫让说：“ 我听说贤明的君主不掩盖别人的美德,而忠臣理应为名节献身；为题,彰显了人物的品行特点；“ 清” 含清廉、清正等意,小说通过基德老汉烘托出“ 清风娃” 的清 上一次您已经宽赦过我,天下人无不赞扬您的贤明；今日之事,我自然难免一死,可我仍是期望能廉公平等高尚品质；从主题思想上看,以“ 清” 为题,凸显了小说的主题；小说旨在表达对清正 得到您的衣服,击打它一下,以表达我的报仇的心愿,这样我虽死而无憾；这不是我所敢期望的,廉洁、甘于奉献、全心全意为人民服务的干部的颂扬和期盼；（每点两分,答出三点即可）我只是斗胆向您陈述我内心的想法；” 这时襄子深感豫让义烈,便派人拿自己的衣服给豫让；豫让拔15、A B 项结构纷乱,第一个句子中途易辙,对“ 江苏代表团” 这一主语没有进行陈述,就转到另 出剑来,跳动三次,一剑直劈下去,说道：“ 我可以在九泉之下报答智伯了！” 说罢便横剑自刎；豫一个主语 “ 议案”上去了, 可将“ 经过”移至“ 江苏代表团”前；C项句式杂糅, 去掉“ 造成”或“ 诱 让死的那天,赵国的志士听到这消息,无不为之流泪哽咽；第5页（共 4 页）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页