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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学学习必备欢迎下载计案设教学识字 3课型执教时间年月日内容第 一课时熟悉“ 雾、霜” 等13 个生字；会写“ 和、语” 等6 个字；教学正确、流利地朗读课文；目标有收集对子和对对子的爱好；教 学重点：读准字音,识记字形；难点：学会对对子重难点课后 作业认会本课的生字,田字格中写要求写的字教学预备老师活动导航策略同学活动二次备课一、情境导入；关注老师,回答疑题1.激趣导入： 今日, 我想去美丽 的大自然中走一走,小伴侣想不想和 看图片我一起去呢？那就动身吧！2.多媒体出示有关大自然的图 片3.师：今日我们学习的这篇课文 就是描写自然景观的,而且它
2、仍是一首对子歌,你们有爱好读一读吗？二、初读课文,感知内容；自由读课文1.借助拼音自由读课文,要 求读准字音,读通句子；2.师示范读课文 介绍关于“ 队子” 的学问,同学明白3.指名（多人）试着读课文4.齐读课文 指名同学试读课文三、自主识字1.多媒体出示词语（生字注音）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动2.认读词语自由读词（1）自由读词齐读词语（2）指名读词：谁来读给大家听 / （3）正音：重点指导：朝、蜂、紫 自主识字（4）齐读词语3.识记生字（1）自主识字： （
3、课件出示这一 课的生字）这些是我们今日要学的生 争论沟通识字方法 字,想想看你有什么好方法记住它 们；2）小组合作识字（3）全班沟通 生：雾、霜、霞（4）嬉戏巩固：同学们都拿出 生：蝶、蜂自己的生字卡片,依据老师的要求,找到相应的生字,然后读出来生：霜、蝶、李、杨 师：带有雨字头的字；师：带有虫字旁的字；师：含有木字的字；（5）检查识字情形：老师手认读师手中的生字里的字去掉了拼音,看看你们仍熟悉不熟悉；开火车认读 全班一齐认读竞赛读词语,看谁读得又快又准名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次
4、备课导航策略同学活动四、指导写字 1.出示要求会写的字 全班沟通,说说有什么发觉（ “ 和” “ 秀” “ 香”三个字里都有“ 禾”）“ 秀”观看要写的生字2.重点指导写“ 和”（1）自主观看,留意间架结构（2）师提示重点笔画,并示范 写（3）同学描红,仿写一个（4）师指导,展现同学写的字,做出点评 五、指导背诵 关注老师写字 课件说一说自由背诵 同学引背书空 描红并仿写生字课件展现插图中的某一部分,同学就 说出相关课文内容借助插图背诵课文,能背诵的同学看 大屏幕,背的不娴熟的仍可以看看课 文板书设计识字 3 和千秀语李香一分钟 安全提示教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 3
5、页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学学习必备欢迎下载年月日学案设计9. 两只鸟蛋课型执教时间内容第一 课时熟悉“ 蛋、取” 等12 个生字,会写“ 听、唱” 等6 个生字、教学正确、流利、有感情地朗读课文目标懂得鸟类是人类的伴侣,有爱鸟的意识和情感教 学重难点：学会本课的生字,懂得课文的内容重难点课后会认“ 蛋、取” 等12 个生字；会写“ 听、唱” 等6 个生字作业教学预备老师活动导航策略同学活动二次备课一、巧设情境,激发爱好同学比较宠爱动物,特殊是小由小鸟小鸟的歌曲引出课题 1.这首唱歌的是什么？2.你明白关于小鸟的哪些学问？鸟,而且知道的也比较多,因此要
6、让 孩子充分地发言,激发他们对小鸟等 小动物的宠爱,以及表达自己情感的3.小鸟的家在哪？爱好师：对,有树的地方就有小鸟的 身影,瞧（出示两只鸟蛋的实物）这 是什么？名师归纳总结 4.我们今日来学习第9 课：两只鸟蛋；全班齐读课题第 4 页,共 36 页（板书课题）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动二、初读课文,学习生字 1.自由读课文,引导同学总结读 自由朗读课文 书方法 要求读准字音,读通句子,认清 字形 2.检查自学情形 自主识字（1）指名同学试读课文,指导 同学读准字音,准时加以订正（2）全班齐读课
7、文（3）检查识字情形 多次指名同学认读生字老师说生字,同学从自己的生字 卡片中找出对应的生字,并大声地读开火车认读生字 出来做嬉戏认读生字同学抢读生字（4）用 生 字 组 词 或 者 说 一 句话,渗透对词义的懂得 师生协作读课文三、再读课文,感知内容1.老师示范读课文第一自然段,同学自由读其余部分,要求读正确,读流利,尽量读出对课文的懂得2.学习第一小节（1）自读第一小节,摸索：你于此同时拓展：小路长长的和长 长的小路；杨树高高的和高高的杨树假如说不出来,老师可以进行指知道了什么？导（2）师范读 请同学们留意听老师朗读的语气（3）指名读和“ 凉轻声读课文,体验和感悟小鸟破壳而出的的宠爱欢乐和
8、奇妙,激发对（4）比较 “ 鸟蛋凉凉的”小鸟的凉的鸟蛋” 你又什么发觉？（引导学 生发觉这类词语的特点：词序不同,但表达的意思相同）除了凉凉的鸟蛋,仍有什么是 凉凉的？你仍能说出这样的词语吗？3.学习其次小节（1）轻声读课文,摸索：你怎 么知道两只鸟蛋就是两只小鸟？（2）出示小鸟破壳而出的图片,引导同学说一说名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计老师活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动两只鸟蛋一分钟安全提示教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 36 页精选学习资料 - - -
9、- - - - - - 教学9. 两只鸟蛋学学习必备欢迎下载计执教时间其次年月日案设课型内容课时巩固生字,指导书写生字教学有感情地朗读课文,指导背诵 有爱惜小鸟的情感目标教 学重难点：写字和有感情地朗读课文重难点课后 作业田字格中写生字教学预备老师活动导航策略同学活动二次备课一、 复习导入 1.检查生字词的识记情形 2.朗读课文去掉拼音, 检查同学的识记生字的 情形, 指名同学读出老师手中的生字卡 片,读对了,全班跟读两遍,读错了叫二、学习课文其余部分 同学帮忙1.学习第 3 小节回忆前两节的内容,接着：这可怎么得了,听了妈妈说的话,这位小伴侣是怎么做的呢？（1）自由读课文第 3 节 边读边画
10、出写“ 我” 的表情、动作 的词语同学做动作懂得“ 当心、赶忙、捧 着、轻轻地做动作懂得“ 当心、赶忙、捧着、轻轻地” 等词语意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载同学活动二次备课导航策略自由发言, 说出自己的体会和感悟（2）评判懂得你觉得课文中的这位小伴侣做的怎有感情朗读课文,读出自己对鸟蛋么样？为什么？的关爱（3）指导朗读这位小伴侣用自己的实际行动表现 出了他对鸟蛋的关爱,你们就用读来表 现你们的关爱,好吗？说说自己想要为鸟儿做些什么2.学习第 4 小节鸟蛋又回来了,此时,你能观察鸟
11、妈妈的表情吗？你能听到鸟妈妈欢乐的歌声吗？看着这一切：此时他又有感情朗读全文老师范读第4 小节小男孩望着蓝蓝的天空,想到了什么？你想为鸟儿做些什么呢？3.有感情的朗读全文 三、积存词语1.出示课后“ 我会读” 中的词语读 一读,说说自己的发觉,并试着说几个 这样的词语2.读课文,把课文中你宠爱的词句抄在 摘 摘抄自己宠爱的词句 四、有感情地朗读课文,指导背诵1.同学分角色朗读课文2.你情愿和文中的 “ 我” 交伴侣吗？为什么？分角色朗读课文,也可以和老师配 合读课文3.让我们和文中的这位小伴侣一起诉说 两只鸟蛋的故事吧 尝试背诵课文名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 36
12、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载导航策略 二次备课 老师活动 同学活动观看生字,说说生字的结构,书写时应当留意什么；四、指导书写生字多媒体出示要写的生字 跟着老师书空生字学习偏旁“ 走之” 以及“ 连、远”描红生字的笔顺自己仿写老师在田字格中范写同学练习书写,老师巡察指导引导同学对自己的书写进行评判,自我修改板书设计 两只鸟蛋听唱连远定向一分钟 安全提示教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学10. 松鼠和松果学习必备欢迎下载计执教时间年月日学案设课型内容第一 课时熟悉本
13、课生字,读准字音教学 目标教 学懂得课文内容,感悟课文内涵 通过学习课文,懂得要爱惜森林,爱惜自然重难点：正确识字,有感情朗读课文重难点预习作业：搜集关于小松鼠的学问课后 作业：熟读课文,认会本课的生字作业教学预备老师活动导航策略同学活动二次备课一、导入新课1.（课件出示小松鼠）师：同学们,你们看,谁到咱们班 级做客来了？你们宠爱和小松鼠做 伴侣吗？依据课前收集的资料你知 道了哪些有关小松鼠的学问？2.同学自由介绍 3.你们知道吗？小松鼠仍是造林的 好手呢；他们冬天把松果藏在地下,春天来了,小松果长成小松树,慢慢 地成为松鼠林；那么小松鼠为什么要 种小松树？今日,我们就来学习松 鼠和松果这篇课
14、文；（板书课题 4.初读课文,随文识字关注老师,观看课件,介绍小松鼠的学问：尾巴弯弯的,可以当降落伞；小松鼠宠爱吃松果；课前和同学开心地沟通,不仅使孩子 们明白小松鼠的有关学问,而且为孩 子们制造了轻松开心的学习氛围；1.同学自由读课文, 老师提出自读 自由读课文要求留意读准字音,读通长句子,圈诞生字及组成的新词,借助拼音多读几遍名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动2.复习学过的识字方法 我们以前学过的识字方法有哪 些？（编儿歌、加偏旁、换偏旁、猜 字谜、打招呼）五、
15、就用以前学过的这些识字方法,或者你可以用更有创意的方法回忆学过的识字方法“ 加一加、来识记生字 减一减、换一换”六、小老师领读生字 回忆学过的识字方法“ 加一加、减一七、开火车认读生字 减、换一换”八、做嬉戏识记生字齐读课文,边读边矫正读音,并 在读后沟通：你宠爱文中的小松鼠用自己宠爱的方法识记生字,想 不到的老师可以提示,如：吗？为什么 编儿歌识记：三、细读课文,读中感悟小聪慧,耳朵灵；会听课,总用心1.指名读课文（聪）；这篇课文应当找几位小伴侣来“ 意、忽、总” 的巧记：读,为什么？意有心、忽有心,在心底,总有心；（请 6 名同学来逐段读课文）做动作识记：眨大家边听边摸索：这是一只怎样做瞬
16、间睛的动作,体会“ 眨” 跟眼的小松鼠呢？睛有关,所以是目字旁（4）出示课件 联系上下文或生活识记：活泼、同学们,你们看一只活泼可爱的 突然、想法 小松鼠走来了,他去干什么呢？3.课文中哪一段是写这幅画的？谁情愿给大家读一读？小松鼠多高 兴啊,怎样才能把小松鼠的这种兴奋 的心情读出来呢？4.老师范读第2 段,之后同学自小组成员之间可以采纳互由练读3.松果那么香,那么可口,小松读、齐读或者组长指名读等方式练读鼠正在大饱口福,可他突然想到了一读课文第2、3 自然段,画出小个问题,小伴侣们读读第2、第 3 自松鼠想的句子然段,画出小松鼠想的句子,再争论大胆想象,描画一下将来的一下松鼠、松果和松树的关
17、系 松树林美景4.小松鼠的愿望实现了吗？请你大声度顿第 5 自然段 7.一棵棵小松树迎着蒙蒙细雨挺 拔地生长着,那么将来,将来这里会 是什么样呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动10.松鼠与松果板书设计聪意忽总活泼突然想法一分钟安全提示教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学10. 松树和松果学习必备欢迎下载计执教时间二年月日学案设课型内容第课时会写 6 个生字教学 目标教 学
18、有感情地朗读课文,学习复述课文 培育环保意识重难点：写字、复述课文重难点课后田字格中写“以、后、更、主、意、总”作业教学预备老师活动导航策略同学活动二次备课复习生字 1.摘松果请同学们把松果上会认的字送到篮 子里,比一比,看哪组摘得快2.我会读（ 1）读了这篇课文以后,我更喜 欢松鼠了读出课件出示的生字以及句子对生字字音、生字词进行再现,促进同学识记生字,也是对第一课时（ 2）假如明每天气晴,我们春游 教学成效的检查去（3）小明聪慧活泼,我们都喜欢他名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次备
19、课导航策略同学活动（5）指导有感情地朗读并表演1.挑选自己宠爱的句子有感情地 读一读2.和自己的小伙伴合作读 3.分小组表演：指名同学到前面展现朗读自己宠爱的段落（6）联系复述课文为激发同学讲故事的欲望,进行有感情地朗读自己宠爱的段落 或句子,并读给老师或者同桌听“ 故事大王” 评比：讲故事给自己听 引导同学依据“ 吃松果想松 树种松果长松树” 的次序进 行复述 讲给别人听（3）同学自言自语地联系试讲（4）讲故事挑战赛（5）布置课后实践活动：讲故 事给大家听四、指导书写生字 1.重点指导“ 意、总” 两个字中“ 心字底” 的写法；（5）范写“ 以、主、总”（6）引导同学评判老师范写的 字（7）
20、同学自己练习写字 评比展现名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动10. 松鼠和松果板书设计以后更主意总一分钟安全提示教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学学习必备欢迎下载年月日学案设计11. 美丽的小路课型执教时间内容第一课时熟悉“ 先、鹿” 等14 个生字,会写“ 先、干” 等6 个字教学正确、流利、地朗读课文,初步感知课文、目标有爱惜环境卫生的愿望和行动教 学重难点：通过朗读懂
21、得课文内容、识字重难点课后作业本上写要求会写的6 个字,组一个词,没写过的字用拼音代替作业教学预备老师活动导航策略同学活动二次备课一、学习生字1.同学借助拼音自读课文,同桌相互检查字音,沟通读不好的句子2.老师出示生字卡片,同学认读,讲会读和不会读的分类摆放 借助拼音读课文3.认读生字竞赛：同学自主挑选 认读老师手中的生字卡片会认的生字,说出识字的方（5）出示带生字的句子,指名在句子中学习生字 关注老师读课文,练习看着课本读,同桌读,挑战同学读听读课文,带着问题读二、初读课文读课文之前明确阅读要求,课文,同学读起课文来才不至于觉得无趣1.同学听老师范读课文,初步了再提问之前先明确什么是句号、问
22、号和解课文写了一个什么故事感叹号；留意同学以懂得和体会感悟为主,不会表达或说不上来的不要将就名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动九、同学自由读课文,留意读准 字音,读好轻声音节 摸索：这篇课文里有几个角色（或者有几个小动物）？你宠爱哪一 个？十、老师范读“ 我会读” 中的句 子,同学比较带句号、问号和感叹号 的句子表达的不同语气懂得后练读这样的句子,通过 读加深感悟进而记住三、巩固识字,指导书写5.出示生字卡片,开火车认读 6.做嬉戏,猜字谜7.课件出示需要书写的生字
23、：复习巩固生字,加深记忆先干赶起明净老师示范写较难写的字,学生跟着书空,然后描红,留意字说一说你觉得自己哪些字写起来有 的笔画和笔顺信心4.板书范写“ 起、净” 两个字5.自己练习写好字5.点评同学写的字,好的在投影仪展现给大家看名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动美丽的小路先干起赶明净板书设计一分钟安全提示教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学11. 美丽的小路学习必备欢迎下载
24、计执教时间二年月日学案设课型内容第课时明白课文内容教学 目标教 学正确、流利、有感情朗读课文 分角色朗读课文,留意文中每个角色的语气重难点：深化懂得文章内容重难点课后 作业熟读课文,把这个故事讲给爸爸妈妈听教学预备老师活动导航策略同学活动二次备课一激趣导入,课件展现图片1.老师请大家看一幅美丽的图片；你觉得这个地方怎么样？2.在绿绿的草地上, 开满了五颜六 色的花,一条铺着圆圆的鹅卵石的小路,始终通向远方,屋前绿树成荫,鲜花遍地；关于这条美丽的小路仍有 关注课件,观赏图片 一个美丽的故事呢；名师归纳总结 3.让我们一起走进这条美丽的小齐读课题第 19 页,共 36 页路吧！（板书课题- - -
25、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载二次备课导航策略老师活动同学活动8.复习生字复习上节课学习的生字,认读电在我们走进美丽的小路之前,需脑屏幕上的生字要得到进入那里的资格,来吧,熟悉这些生字宝宝的小伴侣便可通往这里,你们要加油喽！9.初读课文1.恭喜你们顺当通过；请小伴侣 们自由地读一读这个故事吧,边读边想一想,这篇课文一共有几个自然段？课文讲了一件什么事？2.同学自由读课文,老师巡察指 导3.提问：这篇课文讲了一件什么 事？你读懂了什么？10.精读课文1.指导朗读（1）（出示美丽的小路的图片）自由读课文,不会读的字、词或 者读不通的句子准时问老师
26、带着老师提出的问题自由朗读认真看看,这是什么地方？课文（2）课文中哪个自然段写了这 幅图的内容？（3）指名同学朗读,全班评判；再读（可以全班齐读）体会小路的美 丽；分角色朗读不同动物的话（4）面对这样一条美丽的小路,兔姑娘和鹿先生是怎么做的？他们 又是怎么说的？（分男女生读）（5）美丽的小路怎么不见了,你知道缘由吗？（6）小动物们是怎么说的？让我们找到他们说的话,分角色读一读方法摸索让小路变回原先的美丽的（7）鸭先生为什么说“ 这都怪我” ,你知道缘由吗？你有什么好方法让小路变得像 原先一样美丽？（6）找出表示小动物动作的词语,用“ （）” 括起来五、联系生活实际启示同学爱惜 环境师提示：每天
27、早晨小伴侣们来到 学校上课,进入我们班级时有没有发 现,我们班打扫的干洁净净？那当我 们放学离开教室时又有没有发觉此 时的教室什么样子 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动摸索一下在我们的生活中有这 样的现象吗？遇到这样的现象,我们应当怎么 做？小结：你们都是爱清洁、讲卫生 的好孩子；我们要保持环境卫生,养 成良好的卫生习惯,由于不好的行为 会破坏美丽的环境；让我们从自己做 起,从身边做起美丽的小路板书设计爱清洁,讲卫生一分钟 安全提示教学反思名师归纳总结 - -
28、 - - - - -第 21 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学学习必备欢迎下载年月日学案设计12. 失物招领课型执教时间内容第一 课时熟悉“ 失、级” 等14 个生字教学正确、流利地朗读课文目标懂得课文内容,培育同学爱惜环境卫生的意识教 学重难点：识字、朗读重难点预习作业：自同学字,读通课文课后 课堂作业：学会生字,将故事讲给身边的人听作业教学预备老师活动导航策略同学活动二次备课听录音,回答你听到了什么？（7）播放录音,揭示课题同学们,红领巾广播站开头广播了,大家留意听,播音员说了什么？（播放录音：同学们,刚才张爷爷捡齐读课题,留意读准“ 失” 的音到一些
29、东西,是哪些同学丢的,请到 自由读课文我这儿来认领）依据同学的回答出示课题：失物 招领 同桌互读课文,找出对方读错的 读了课题,你知道了什么？仍有哪些 地方,比比看谁读得好 不明白的地方？（8）初读课文,读准字音1.自由练习读课文,标出自然段,把自己觉得难读的字做个记号,多读同桌合作学习生字几遍；2.读给同桌听老师留意开火车认读生字卡片3.指名同学读给大家听,指导：才、准、双、专、请、同等字 的读音名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动4.课件出示本课的生字失级同观围工
30、专准备队才请双各1自己拼读,不会的问同桌（2）同桌互读检查,读错的同桌做小老师进行订正 指名读词语、句子5.检查识字情形,开火车认读老师手中的生字卡片 全班齐读词语、句子6.语言环境中巩固识字（课件出示词语、句子）队员 年级 同学 包围 工人预备 失去 刚才 请坐 各自坐井观天 好事成双小松鼠预备种松果一年级五班的同学围坐在一起,认真 分小节朗读课文听老师讲坐井观天的故事 7.检查课文朗读画出自己读不好的词语或句子分小节指名同学读课文,并画出 难读好的词语或句子进行集体针对 性训练（9）精读课文,懂得课文内容指名八个小伴侣读课文,尝试给其他同学提出问题读到第 5 自然段时,请你给小伙 伴们提出
31、一个问题带着问题读第6 自然段课文带着老师提出的问题再读一遍读完第6 段,回答完上面的问题后,老师提出问题：这些失物的主人是谁？（出示课本上的插图,引 导同学观观看到了什么,想到了什 么）名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动读完剩下的部分,摸索：同学们为什么说自己没丢东西？当老师问 他 们 谁 丢 了 东 西 时 他 们 是 什 么 表 情？读完剩下的部分,摸索：同学们 为什么说自己没丢东西？当老师问 他 们 谁 丢 了 东 西 时 他 们 是 什 么 表同学们是怎样
32、认领失物的？情？想象：假如你是一年级一班的同 学,你当时会想些什么？同学们是怎样认领失物的？想象：假如你是一年级一班的同朗读全文,边读边摸索课文写了 一件什么事（10）联系生活,拓展延长学,你当时会想些什么？朗读全文,边读边摸索课文写了一件什么事在校内里、街道上或自己家邻近 有没有“ 失物” ？假如有,你将如何（11）联系生活,拓展延长行动？在校内里、街道上或自己家邻近 有没有“ 失物” ？假如有,你将如何行动？失物招领 板书设计 丢“ 失物” 捡（垃圾）一分钟 安全提示教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - -
33、教学学习必备欢迎下载年月日学案设计12. 失物招领课型执教时间内容第二 课时学会“ 同、工” 等6 个字并且会写这6 个字教学正确、流利地朗读课文目标正确、流利地朗读课文教 学重难点：识字写字重难点课后 作业田字格本上写 6 个生字,加一遍拼音,组一个词教学预备导航策略同学活动二次备课老师活动11.复习巩固生字词开火车认读老师手中的生字卡1.课件出示不带拼音的词,同学 开火车认读片2.显示红色的生字,同学采纳自己宠爱的方式记忆生字的自形3.引导同学积存词语,读读书上的“ 读读比比” 中的词语（1）在小组内读读比比,说说 发觉了什么（2）全班沟通,说说每组字的 不同之处读课后“ 读读比比” 中的
34、词语,说出 他们的不名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载二次备课导航策略老师活动同学活动12.朗读课文采纳多种形式敏捷把握读课文,1.同桌合作读课文, 可以采纳不激发同学读课文的爱好同的方式如：齐读、按自然段接龙读课文、男女生对读2.全班齐读课文三、学习写字1.课件出示“ 同、工、专、才、级” 指名同学说出这些字的拼音,教 师板书,全班齐读2.分别用这些字组词,或者说一在同学组词的时候,通常会犯一 些小毛病,他们的识字量小,有些同 音字辨别的不好,所以老师肯定要在句话,评出组词大王 同学组错词时准时
35、加以订正 3.记字形,同桌之间可以在课桌 上用手写一写或者“ 你说我写”4.分别指导书写（多媒体课件出示要求写的生 字）“ 同” 是半包围结构的字,被包 围的部分要往上写 师范写,同学跟着书空“ 工” 留意上面一横短下面一横 长“ 专” 第三笔是竖折折,不能折 为两笔,书写时要把竖写得向左斜一写字时要先认真观看每一个字 的结构, 笔画和笔顺, 先看老师范写,点“ 队” 字的重点在双耳旁,“ 耳跟着书空,然后认真描红,接着仿写朵” 高而小,以便给左边“ 人” 字的 撇留出空来对写字认真地同学同样要加以 勉励和颂扬,以免他们失去信心名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 36 页
36、精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载二次备课导航策略同学活动十一、失物招领同工专才级队板书设计一分钟安全提示教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学语文园地三学习必备欢迎下载计执教时间年月日学案设课型内容第 一课时会认“ 字、代” 等7 个生字；激发同学主动识字的愿望,培育同学自教学 目标教 学 重难点主识字的正确地朗读词语、小诗；背诵小诗小鸟才能 知道爱护环境的重要性,情愿爱惜身边的环境重难点：引导同学自主识字,把握和运用新的识字方法 积存词语和句子课后 收集食品商标
37、作业教学预备老师活动导航策略同学活动二次备课一、我的发觉1.课件出示学习伙伴的话：“ 我在识字时又有新发觉！ ” 同学齐读 自读前八组生字,自由争论有什么新,激发发觉的欲望 发觉2.自读前 8 组生字,自由争论有什么新发觉3.以“ 取趣” 和“ 袋代”为例,进行比较； 再引导同学辩一辩,让同学自己找出每组中两个字的相 先让同学自己观看发觉规律,找不出同点和不同点,从中去感悟规律,发 来老师再加以指导现规律；小结识字方法 “ 加一加” “ 减一减”名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载二次备课导航策略老
38、师活动同学活动4.观看“ 秋、秒、灯、炒” 四个读一读：秋、秒、灯、炒字,你有什么发觉？想一想,上面这四个字的两个部可让同学读一读,想一想,上面分,表示什么这四个字的两个部分,表示什么；再引导同学自己去发觉上面圆圈里的字与下面长方形里的字的关系；小结识字方法： “ 合一合”多种形式读“ 我会认” 中的字5.出示“ 我会认” 中的 7 个字,同学认读,自读、指名读、开火车读 二、日积月累认读1.我会读自由读词语：（1）课件出示词语,同学自己古怪 聪慧活泼 冰凉（2）小组合作读一读这些词可口 预备赶快 观看包围 积累花花绿绿（3）课件出示词语“ 花花绿绿、干洁净净高兴奋兴干洁净净、高兴奋兴”引导同学说一说这些词语有哪 些特点；你能说出几个这样的词语吗 . 2.读读背背（ 1）（课件出示画面：一