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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载青蛙音乐会说课稿 敬重的各位评委、各位老师,大家好；今日我说课的题目是青蛙音乐会 ；青蛙音乐会选至人音版 学校音乐教材第三册第三课, 是一节观赏课； 下面我将从教学设计理 念、教材、教法和学法,以及教学过程等几个方面进行详细的阐述；一、教学设计理念 本教学设计以审美为核心, 充分调动同学多种感官参与； 培育学 生的审美才能；提高同学的综合艺术素养, 让同学在自由创作（嬉戏）中体验音乐的美与学习的乐；二、说教材（一）、教材分析青蛙音乐会是一首具好玩味性的通俗音乐作品；乐曲为 3/4 拍,蛙鸣声相伴着乐声响起, 似乎夏季池塘边的青
2、蛙在暮色中的合唱 开头了；这是一首外国管弦乐曲,单二部曲式结构；乐曲心情对比强 烈,既有轻盈的引子与尾声,也有抒情、美丽的“ 月夜” 主题,再配 以青蛙鸣叫的音响,音乐想象鲜明,适合低年级同学观赏；（二）、学情分析：二年级同学整体水平相差不是特殊明显；和音乐表现才能方面相对可以；（三）、教学目标同学对唱曲的接受才能1、倾听青蛙音乐会,感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形 象；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、通过观赏音乐、体会音乐培育同学寂静地倾听音乐的习惯；3、依据乐曲绽开联想,通过唱、跳、奏等方
3、式,感受大自然的美；（四）、教学重难点：能够听辩出乐曲中青蛙的鸣叫,节奏、心情的变化；用动作、声音、打击乐器等不同手段参与音乐的表现；三、说教法和学法（一）、教法 新课程理念强调同学的感知、 感受和体验,同学做了学习的主人；据此,本堂课我采纳了创设意境、 嬉戏、倾听、感受等方法进行教学；做到生生互动、师生互动,使同学在欢乐中学习；（二）、学法 针对二年级同学好仿照,好动,对音乐有深厚的爱好,喜爱表演 的特点；在课堂中我让同学倾听感受,发挥自己的奇思妙想；表达学 生为主体,老师为主导的作用；四 教学过程 依据本课的教学目标, 结合同学实际, 我设计的教学过程大致分 为以下几个方面：第一个环节：组
4、织教学,课前律动 在这一环节,老师第一发口令： “ 叮叮叮,快坐好,小伴侣们,你真棒；欢乐的音乐课又开头了,全体起立,跟着老师动起来 ”然后跟着老师一起做律动 青蛙最宏大,老师和同学随音乐动起来,让同学逐步感受到轻松欢乐的课堂氛围；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次个环节：创设意境,激发爱好 胜利的导入是一节课的重要开端,也是激发同学学习爱好的关 键；在律动之后, 我采纳问题意境吸引同学的爱好,让同学对我的音 乐会产生奇怪,从而更好的参与观赏音乐；师：我想来问问孩子们, 你们知道什么是音乐会吗？
5、你看到过音 乐会没有？你参与的音乐会又是什么样子的呢？假如你没有去过音 乐会,那么,你心目中的音乐会又是什么样的呢？在这一环节,我设计让孩子们设想自己的音乐会,然后引出“ 我 的音乐会”师：今日我也有个音乐会, 它有些顽皮的藏进了我的音乐当中去 了,我想请孩子们竖着耳朵去听,专心去感受,然后回答老师：“ 谁在开音乐会？你是怎么判定出来的？”第三环节 倾听观赏,从而引出课题青蛙音乐会在观赏这一环节,我将乐曲分为三个乐段进行观赏；（一） 倾听 A 段音乐 A段音乐轻盈的引子部分,描画了青蛙的叫声；在这段音乐的 观赏中,我主要设计让孩子们倾听感受音乐的节奏、力度和音高的变 化,同时向孩子们介绍蛙鸣器
6、并学习如何仿照蛙鸣声；（二） 倾听 B 段音乐 B段音乐节奏比较缓慢, 是乐曲中抒情、 美丽的“ 月夜” 主题；在这一段的倾听中, 我挑选让孩子想象感受, 由美丽的音乐中感受大 自然的漂亮 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三） 倾听 C段音乐 C段音乐是乐曲的尾声, 旋律比较幽默、诙谐；这段的观赏中,我同样设计了让孩子们用想象感受的方法倾听音乐,这更有利于低 段同学体会音乐,参与音乐；第四环节 完整倾听,拓展升华 在观赏完三个音乐段落后,让孩子们完整感受青蛙音乐会并 对其进行二次创作,同时以嬉戏的方式,让同学感受青蛙音乐会的曲式结构；最终,进入其次环节总结升华,进行环保训练,终止全课；我的说课完毕,感谢大家名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页