《2022年青岛版小学数学二年级下册第一单元万以内数的读写课堂教学实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版小学数学二年级下册第一单元万以内数的读写课堂教学实录.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本青岛版学校数学二年级下册第一单元万以内数的读写课堂教学实录六端学校 徐金秀 教学目标：1. 通过对生活中万以内数的调查、收集、整理、让同学初步感受多位数,培 养同学的实际分析才能；2. 使同学把握万以内数的读写法,会争取地读写出万以内的数；3. 培育同学的动手才能和口头表达才能；4. 培育同学的小组合作意识和才能；5. 发挥同学的制造性和主动性；教学重、难点：学会读写万以内的数；（末尾、中间有 0；）教具：课件、收集生活中的数据资料 教学过程：一、沟通课前收集资料1、同学们,老师课前布置了一个作业,让大家收集生活中
2、数据,下面我们来 沟通一下：生 1：电视机 2498 元；生 2：电冰箱 1560 元；生 3：洗衣机 2035 元； 2. 师：你们发觉这些数有什么共同的特点呢？生 1：比我们以前学过的数大；生 2：电视机和洗衣机都两千多元； 3. 导入课题：万以内数的读写；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本二、自主探究,感知新授（一）教学 1256 的写法 1老师出示计数器,让同学试写这个数 2师问：你是怎样写出来的？生 1：我在千位上写 1,百位上写 2,十位上写 5,个位上写 6,合起来 就是
3、1256；生 2：一千就在千位上写1,二百就在百位上写2,五十就在十位上5,六就在个位上写 6；3同学们说的真好； 1256 会写了,那么一千五百、六千零五十和三千零五 你们会写吗？小组争论后,沟通汇报；生 1：一千五百,我在千位上写1,在百位上 5,十位和个位上都写0,合起来就是 1500；生 2：六千零五十,我在千位上写6,在百位上写,在十位上写5,在个位上写 0；师问：为什么在百位和个位上都写 0 呢？生：由于百位和个位上一个单位也没有,所以在百位和个位上写 0；师问：谁能说一说六千零五你是怎样写的？生 1：605 生 2：不对,这是六百零五,不是六千零五,在写的时候百位和个位都要写 上
4、 0,所以应当是 6005；4谁能说一说万以内的数怎样写？生 1：几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几就在个位上写几；5假如那个数位上一个单位也没有,怎么办呢？生 1：不写；名师归纳总结 生 2：不写不行,要在那一位上写0；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本6师小结万以内数的写法：几千就在千位上写几,几百就在百位上写 几,几十就在十位上写几, 几就在个位上写几； 假如哪个数位上一个单位也没有 就在那一位上面写 0；（二）教学万以内数的读法 1 出示上面的数让同学试读；小组争论
5、：试读后；0 或末尾有的数？2你能说说怎样读出中间有 生 1：数的末尾的 0 不读；生 2：中间的 0 读；生 3：我发觉中间有两个 0 只读一个 0；板书：中间有一个0 或两个 0,只读一个 0,末尾的 0 不读；2指名同学读出黑板上的数；3小结读法的方法：千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几,个位上是几就读几,中间有一个 有几个 0 都不读；4让同学自己编写一个中间或末尾有5看书质疑三、巩固练习；0 或两个 0 只读一个 0,末尾不管0 的数；（考考同桌）第 8 页自主练习第 2 题；（要求同学独立完成并核对；）第 8 页自主练习第 3 题,让同学独立完成后集体订正；聪慧的小法官；（对的打,错的打）九千五百二十八写作9528（）三千零二十写作3002（）七千零五写作 705（）订正时让同学说一说错在哪里；4拓展题：用 8、8、0、0 四个数按要求写数）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本写出一个最大的四位数；（）写出一个最小的四位数；（）写出一个只读一个零的四位数；（）写出一个零也不读的四位数；（）四、小结：学了这节课,你有什么收成？你想到了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页