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1、本文为Word版本，下载可编辑操作新时期师德修养学习心得体会 新时期师德修养学习心得体会 学习了新时期师德修养，感受颇深，以下是我的一些心得体会，写下来与大家沟通。 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其师德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。老师的师德打算了老师的素养，老师的素养又打算了训练的质量，因而师德建设是老师队伍建设的核心。作为一名老师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期进展的需要，完成教书育人学的习重网
2、任。 那么，提升老师自身师德修养的重要一点是什么呢?就是要富有一颗爱心。老师的人生就应当是一部爱的经典，爱训练，爱学校，爱岗位，爱同学，只有倾注了全部的爱，师德修养才能在爱的奉献中得到提升，才能真正做到为人师表、教书育人。 训练关系到国家的前途和民族的命运，既然选择了老师作为终身的职业，就应当充分熟悉到肩负着祖国的将来和民族的盼望，肩负着振兴中华的重任;就意味着选择了奉献，就应当有一种奉献训练事业的爱岗敬业精神。 新时期师德修养指出，爱岗敬业精神是师德的核心内容。高尚的师德来自于坚决的训练信念，这种信念是老师的精神追求和奋斗目标，详细体现在对训练事业具有高度的责任感和剧烈的事业心，在工作中能够
3、以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不喜爱训练事业的老师，决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的老师，决不会成为一名好老师，更谈不上有高尚的师德。 诚然，老师的职业是平凡的，老师的生活也是清苦的，但是只要有着对训练事业深深的喜爱，熟悉到自己所从事的事业对民族和将来是一种不行推卸的责任，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡 的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素养，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。 喜爱同学是老师的美德，是训练教学的前提。书中说：爱是训练的基础，
4、没有爱就没有训练。喜爱同学就是要敬重同学，爱惜同学，信任同学。只有敬重同学，爱惜同学，信任同学，才能建立一种公平、和谐的师生关系，训练才富有实效，才能培育出人格健全的同学。书中还说：师爱是训练的灵魂，是老师训练同学的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。严在该严处，爱在微小处。 只有喜爱同学的老师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就肯定会在教学实践中满腔热忱，真正与同学沟通、交心，建立良好的师生关系，把同学有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发同学的学习热忱，实现训练的目标。同时，在这爱的沟通互动中，老师的师德修养也会得到提升。 训练需要爱。在训练过程中，无私地奉献师爱，既是训练胜利的关键，又是衡量老师师德的重要内容。高尔基说：只有喜爱孩子的人，才能配做一名合格的老师。只有喜爱同学的老师，才能成为师德高尚的老师。由于，为了同学，老师必定注意和培育自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人师表，从而树立起良好的师德形象。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。 【 第 3 页 共 3 页