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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案集 体 备 课 教 案主备人：乔玲课题第六课终身受益的权益课时1 课时授 课 时4、11 第一框学问助我成长间学问与技能目标：懂得训练的含义、训练的作用、受训练权的含义、义务训练的位置,知道受训练权受到侵害时要实行各种合法的方式予以保护；教 明确履行受训练义务的主要内容；学 过程与方法：提高同学依法保护自己受训练权的才能,增强同学履行受教目 育义务的自觉性；标 情感、态度与价值观：培育同学珍爱自己受训练的机会,履行自己受训练义务的意识和决心；帮忙学树立终身学习观,培育同学自觉学习的态度；教学 受训练既是公民的权益,也是公民的义
2、务；重点教学 训练的作用、义务训练的含义；难点课型新授课教学讲授法、案例分析法方法教教收集生活中与同学相关的侵害名誉权的典型案例,将搜集的案例、素材整学师理归类；准学同学预习备生第六课终身受益的权益第一框学问助我成长一. 训练为人的幸福生活奠基板 书 设 计1、训练的含义：2、 训练的作用：二、我们享有受训练的权益 2、受训练权的含义：3、义务训练的含义：4、义务训练的三个显著特点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程及内容名师精编优秀教案设计意图同学活动一、 出示情形,导入新课 ：出示图示,叙述故事,摸索问题：
3、放羊、放羊娃、娶媳妇、生娃子同学听故事并回答这种轮回对于正（1）放羊娃的生存最终依靠什么？处于对人生与未（2）你认为放羊娃的这种生活幸福吗？作为 21 世纪的青少年,我们应怎样 为自己制造一种幸福的生活呢？来布满希望和憧 憬的热血沸腾的 少年来说,是一二、 提出问题,引导同学浏览教材：同学看书并回答种生存的悲伤；1、什么是训练？为讲训练为人的2、训练对个人成长具有什么作用？幸福生活奠基奠3、训练对个人、国家有什么意义？定了基础；4、什么是受训练权？5、什么是义务训练？我国的义务训练有 哪些显著特点？三、讲授新课：（一）、训练为人的幸福生活奠基 活动一：训练（1）训练的含义：训练,是以促进人的进
4、展、社会进步为目的,以传授学问、体会为手段,培育人的同学预习并把握社会活动； 训练是人类文化的一种传承活 学问；动和催化活动,是连接过去和将来的中介；（2）训练的重要作用和意义；对个人来讲,它对于一个人的成长,起 着至关重要的作用；一方面,训练是每个分析：袁隆平、潘基文、人生活的预备； 它通过向个人传递文化帮 何炅助人超越一己之见去把握前人的体会,分 享人类世代积存的学问财宝, 获得独立的 必要前提；另一方面,它又唤起人的潜能,不断提高和革新自己, 从而开创人性进展 的道路,奠定走向将来的基础；总之,教 育猎取学问、学问转变命运；对国家来说, 训练能提高整个中华民族 的科学文化素养,能成就我们
5、的将来；（二）我们享有受训练的权益 活动二：分析案例,懂得受训练权 出示孙小燕的案例；（师过渡）：小燕和弟弟虽然失学在家,老师问： 结合故事,设 想一下训练对于人有什么样的作用但仍坚持自学, 她的经受令人扎心； 但是,是谁剥夺了小燕上学的权益, 谁又应当在 失学少年的遭受中承担责任呢？带着这名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案些问题,让我们走进今日的热点辩论；热点辩论：明白中华人民共和国辩题：少年失学谁之过？义务训练法第五条规受训练权的含义：定；是指公民有从国家接受文化训练的机会,以及获得受训练的物质
6、帮忙的权益；面对向小燕一样的失学儿童, 我们来帮忙他们重新走上复学之路呢？在失学儿童问题复学之路共探讨：上,国家、社会、国家：加大训练投入,兴办学校,培育师学校、家庭均负资,提高老师待遇 有不行推卸的责社会：捐资助学,尊师重教,拒招童工,任,只不过是责保护教学秩序和场地设施同学分析并回答任大小而已；学校：按时接纳同学入学,不得开除未成年同学,保质保量,按时进行教学活动 家庭：家长应准时送子女入学,不得使在 校接受义务训练的同学辍学 你们各方的措施都很好,关键是付诸行 动,挽救失学儿童；活动三：义务训练少年必义 务 教 育 要 实1、义务训练含义：施,不仅涉及到是国家统一实施的全部适龄儿童、儿童
7、少年,仍需须接受的训练、 是国家必需予以保证的公要国家、社会、益事业；学校、家庭予以2、义务训练的三个特点：保证；强制性, 由国家强制力保证其推行和实施；同学争论、 沟通,陈述公益性,不收学费、杂费 各自的职责、措施统一性, 在全国范畴内实现统一的义务训练；四、课堂小结：受训练是一项基本的人权 ,是每个公民都享有的一种机会和一项权益 ,任何人都无权剥夺 ,包括自己的家长；同时 ,接受义务训练也是公民的一项法定义务 ,必需履行； 通过案例分析 , 帮忙同学熟悉到接义务训练区分于 其他训练的显著 特点名师归纳总结 受训练既是公民的权益, 同时也是公民的同学看书并回答情感升华第 3 页,共 4 页义
8、务；谈感受五、课堂反思：本节课你学到了什么？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 布置作业名师精编优秀教案作业检查批改情形记录思品练习册本节课的一个亮点是,问题设置较为合理,使同学在回答时真正把握了学问；整节课用串联着的问题一一把同学引入要解决的问题,整节课结构紧密,重难点突出,规律性较强； 为了突出训练的作用这个重难点,在时间方面放得较多,对于义务训练的特点在强调分析后可略讲；这样裁剪我觉得更能突出重难点和德育训练功能；课 后 反 思存在不足：自己虽然在教学设计上下了不少功夫,但处理突发大事依旧不够冷静；在同学的解答过程,仍可以给他们更多的勉励来“ 调动
9、” 同学积极性；老师上课应当在任何时候都布满自信与激情以此来感染同学；这些也是我是我所最缺乏的；所以,我自己仍要多学习；给学生摸索的时间可以更充分 , 让他们争论 , 出想法 . 过度方面可以更流畅一些；随堂检测：材料 ：北京市丰台区南苑乡槐房村是外来打工人员的聚居地,来自河南农村 12 岁的孙小燕和 8 岁的弟弟孙向阳随着父母两年前来到了北京；小燕的父母在工厂里打工, 十天半个月才能回家一次, 小燕的奶奶就带着姐弟俩挤在这间不足 10 平方米的小屋里；早上 6：00 点钟,姐弟俩便起了床,洗漱之后,小燕便不停的向外张望；过了一会,一个女孩子匆忙来到小燕家中；来找小燕的女孩叫小娟, 是小燕的同
10、学； 小燕把自己头天晚上写好的作业交给了小娟,拖她带到学校让老师批改；看着好伴侣能背着书包去上学,小燕心里很难过；今年 2 月 16 号,也就是新学期开学的第一天,小燕就读的打工子弟学校槐房试验学校被丰台区教委查封了,而小娟随着试验学校搬迁到了十几里外的大兴县；由于路途远, 同学们每天都要乘坐班车去上学； 小燕姐弟俩由于交不起每学期增加的 200 元车费失学在家；姐姐小燕正在读四年级,弟弟向阳今年读二年级；失学以后,姐弟俩每天在家坚持自学, 根据课文的要求写作业； 虽然他们对课文的内容似懂非懂,但他们仍旧读的特别仔细；试分析：姐弟俩的什么权益受到了侵害？该如何解决？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页