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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 【甲】当余之从师也, 略 细心整理欢迎下载阅读文言文【乙】子曰：“ 温故而知新,可以为师矣；”子曰：“ 学而不思就罔,思而不学就殆；”子曰：“ 由,诲女知之乎！知之为知之,不知为不知,是知也；”子曰：“ 见贤思齐焉,见不贤而内自省也；”1. 说明文中加点的词；（ 1）腰：（2）知：2. 翻译以下 语句；（ 1）余就缊袍敝衣处其间,略无慕艳意；（ 2）温故而知新,可以为师矣；3.【甲】 段主要采纳了 _的表现手法, 突出“ 余之勤且艰”的求学经受； 【乙】段就是典型的 _体,表述了孔子的为学之道；4. 分别从【甲】【乙】两段中找出表述学习态度的句
2、子,并誊写在下面；5. 请结合【甲】段内容,谈谈你对“ 见不贤而内自省” 一句话的 懂得 ；（ 3 分）6说明下面加点的词；（2 分）勝人持汤沃灌 汤：同舍生皆被绮绣 被：7以下 句中加点词的用法和例句不相同的哪一项（）（ 2 分）例句：腰白玉之环 A山不在高,有仙就名 B天下缟素 C吾妻之美我者 D一狼洞其中 8用 现代汉语 写出下面句子的意思；（2 分）以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；9文中宋濂的 求学 经受给了 我们 哪些启示？（ 2 分）吕蒙入吴, 王劝其学； 乃博览群籍, 以易 为宗； 常在孙策坐酣醉,忽于眠中, 诵易一部； 俄而起惊； 众人皆问之； 蒙云：“ 向梦见伏羲、 文王
3、、 周公, 与我言论世祚兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙；未该玄言,政空诵其文耳；” 众坐皆知蒙呓诵文也；【注释】世祚：指国运；玄：深奥；政：只,仅仅；（选自太平广记）名师归纳总结 10. 依据古 汉语 字典供应的部分义项,为以下加点的词挑选恰当的说明；（2 分）第 1 页,共 7 页向梦见伏羲、文王、周公（）A刚才 B 假如 C接近D向着日月广明之道（）A道路 B 道理 C引导D方法11. 以下句子中加点词的意义和用法相同的哪一项（）（ 2 分）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A乃博览群籍细心整理欢迎下载）（ 2 分）凡三往,乃见B以易为宗虽不
4、能察,必以情C忽于眠中皆朝于齐D实是欲界之仙都与我言论世祚兴亡之事12. 以下选项中对画线句子懂得 正确的哪一项（A. 众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵易经；B. 众人 坐着都知道吕蒙说胡话在朗读易经；C. 在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经；D. 在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读易经；13. 文中 吕蒙 的好学表达在哪些地方？用自己 的话回答；（ 2 分）14. 请用“/ ” 标示 以下 语句的句中语意停顿；（每句标一处）（2 分）（ 1）媵 人 持 汤沃 灌（2）腰白玉 之 环15. 说明以下加点词语；（4 分）（ 1）同舍生皆被绮绣（）（2）主人日再食（ 3）右备容臭（）（4）缊袍敝衣（16
5、. 用现代汉语 翻译下面句子；（2 分）不知口体之奉不如人也；17. 选段依次从 、住、食、 四方面写出了求学的 情形,但这些之所以未动摇的求学意志,那是“” ；（最终一处用原文语句回答）（4 分）【材料链接】以下是送东阳马生序删节内容的部分译文：（马生）等太同学们在太学学习,朝廷每天供应膳食,父母每年有皮袍葛衣送来,坐在高大的屋子里诵读诗书,有司业、博士做他们的老师,凡是应当有的书都集中在这里 18. 由链接的材料可以看出,马生的学习条件非常优越,那么,作者把 自己 “ 勤且艰” 的求学 经受告知他有何用意？（3 分）19. 请用“/ ” 标示 以下 语句的句中语意停顿；（每句标一处）（2
6、分）（ 1）媵 人 持 汤沃 灌（2）腰白 玉 之 环20. 说明以下加点词语；（4 分）（ 1）同舍生皆被绮绣（2）主人日再食（ 3）右备容臭（4）缊袍敝衣21. 用现代汉语 翻译下面句子；（2 分）不知口体之奉不如人也；22. 选段依次从 、住、食、 四方面写出了求学的 情形,但这些之所以未动摇的求学意志,那是“” ；（最终一处用原文语句回答）（4 分）【材料链接】以下是送东阳马生序删节内容的部分译文：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载（马生）等太同学们在太学学习,朝廷每天供应膳食,父母每年有皮
7、袍葛衣送来,坐在高 大的屋子里诵读诗书,有司业、博士做他们的老师,凡是应当有的书都集中在这里 23. 由链接的材料可以看出,马生的学习条件非常优越,那么,作者把 自己 “ 勤且艰” 的 求学 经受告知他有何用意？（3 分）【甲】 甲 余幼时即嗜学；家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执 经叩问；先达德隆望尊,门人弟子填室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以 请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以
8、复；俟其欣悦,就又请焉；故余虽愚,卒获 有所闻；【乙】初,权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事,不行不学！” 蒙辞以军中多务；权曰：“ 孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳；卿言多务,孰如孤？孤常读书,自以为大有所益；” 蒙 乃始就学；及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“ 卿今者才略,非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“ 士 别三日,即更刮目相待,长兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母,结友而别；24说明以下词语；（2 分 A援疑质理： _ B刮目相待： _ 25以下各组句子中加点的词,意义和用法相同的哪一项（）（ 2 分）A每假借于藏书之家 大兄何见事之晚乎 B余幼时即嗜学 士别三日,即更刮目 C以是人多以书假
9、佘 蒙辞以军中多务 D未尝稍降辞色 蒙辞以军中多务 26翻译以下句子；3 分 尝超百里外,从乡之先达执经叩问；译文： _ 27从甲、乙两段所述读书人的故事中,你悟出了哪些读书学习的道理？请用自己的话归纳出 三条；（ 3 分）答： _ 【已】匡衡 , 勤学而无烛；邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之；邑人 大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿；主人怪而问衡,衡曰：“ 愿得主人书遍 读之；” 主人感叹,资给以书,遂成高校；【注释】匡衡：西汉经学家,以说诗）著称；曾位至丞相；逮：到,及；大姓：富户；大户人家；与：帮忙；高校：很大的学问；第 3 页,共 7 页28说明下面句中加下划线词
10、的意思；（2 分）1 家贫,无从致书以观2录毕,走送之 名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载3 同舍生皆被绮绣 4 腰白玉之环 29. 用现代汉语翻译下面句子；（4 分）1 以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；2 衡乃穿壁引其光,以书映光而读之；30. 【甲】【乙】两文主人公的成才之路有哪些相同之处？（2 分）31. 你从中悟出怎样的道理？（2 分） 二 余幼好书,家贫难致；有张氏藏书甚富；往借,不与,归而形诸梦；其切如是；故有所览辄省记；通籍后,俸去书来,落落大满,素蝉灰丝时蒙卷轴；注：通籍：做官；落落：形容多而连续不断
11、的积累；素蝉 y n ：指书里的蠹虫；灰丝：指灰尘和虫丝；32说明下面加点词语在句中的意思；2 分 每假借于藏书之家 假： _ 录毕,走送之：_ 33用现代汉语写出下面的句子意思；2 分 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；_ 34文段 一 作者“ 虽愚,卒获有所闻” 的缘由是什么.试作简要说明（至少说出两条）；2分 _ 35. 文段 和文段 二 的作者都写到了幼年读书的情形,从选文看相同点和不同点各是什么 .请作简要分析；4 分 相同点： _ 不同点： _ 【乙】说秦王书十上而说不行；黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归；归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不与言；苏秦喟然叹曰：“
12、 妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆吾之罪也；” 乃夜发书,陈箧数十,得太公阴符之谋,伏而诵之,简练以为揣摩； 读书欲睡, 引锥自刺其股, 血流至足； 期年,揣摩成, 曰：“ 此真可以说当世之君矣！”【注释】纴（r n）纺织；36. 送东阳马生序节选自_ ,作者 _ ,明初文学家；（1 分）37. 说明以下加点词语在文中的意思；（2 分）四支僵劲不能动腰白玉之环去秦而归苏秦喟然叹曰38. 下面是选文中画线的语句,请用现代汉语翻译,写在答题卡上；（2 分）当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中；归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不与言；39. 为什么“ 余就缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”
13、？请用原文语句回答；（1 分）第 4 页,共 7 页40. 乙文中哪些语句表达了苏秦读书刻苦？（2 分）41. 读完甲、乙两选文,谈谈你在读书求学方面得到的启示；（2 分）名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载 参考答案 1. （1）腰：腰佩；（ 2）知：通“ 智” ,聪慧；2. （1）我却穿着破旧的衣服,生活在他们当中,一点不仰慕他们；（2）温习旧的学问能有新的体会、发觉,可以凭（这一点）当老师了；3. 对比 语录 4. 【甲】以中有足乐者,不知口体之奉不如人也【乙】“ 知之为知之,不知为不知” 或“ 见贤思齐焉,见不贤而
14、内自省也”5. 示例：作者身处锦衣玉袍的富家子弟中,一点也不仰慕,不自惭形秽,由于他内心有精神的劝慰和思想的 省；寄托 ,反而能够更加勤奋的学习；这就是对自我的反6. （1）热水 （2）通“ 披” ,穿（ 2 分,每题 1 分）7.C（2 分）8. 由于心中有足以欢乐的事,就不觉得吃的穿的不如别人了；（2 分,意思符 合即可）9. 学习要勤奋刻苦；学习要以读书为乐；（2 分,每点 1 分）10. （1）A （2）B（2 分,每道题 1 分）11.D（2 分）12.C（2 分）13. 博览群书 梦中诵书（ 2 分,每点 1 分,意思符合即可）14. （1）媵人 / 持汤沃灌（2）腰/ 白玉之环（
15、 2 分,每道题 1 分）气15. （1）通“ 披” ,这里是穿的意思（2）每天（3）气味,这里指香（4）破（ 4 分,每道题 1 分）以中有足乐者 （4 分,16 不觉得吃的穿的不如人；（2 分）17. 行（走）衣（穿）艰苦（艰巨）每处 1 分）18. 作者这样写的目的是鼓励马生要珍爱眼前优越的学习条件,以读书为乐, 勤奋学习；（ 3 分,意思对或言之有理均可）19. （1）媵人 / 持汤沃灌（2）腰/ 白玉之环（ 2 分,每道题 1 分）气20. （1）通“ 披” ,这里是穿的意思（2）每天（3）气味,这里指香（4）破（ 4 分,每道题 1 分）第 5 页,共 7 页名师归纳总结 - -
16、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 21. 不觉得吃的穿的不如人；（细心整理欢迎下载以中有足乐者 （4 分,2 分）22. 行（走）衣（穿）艰苦（艰巨）每处 1 分）23. 作者这样写的目的是鼓励马生要珍爱眼前优越的学习条件,以读书为乐, 勤 奋学习；（ 3 分,意思对或言之有理均可）参考答案：24（ 2 分）A提出疑难,询问道理；B另眼相看,用新的眼光看待；25（ 2 分） B 26（ 3 分）（我）曾经跑到百里以处的方,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教；27（3 分）参考要点： （1）读书要动手（手自笔录）；（2）要大量阅读（遍观群书）；（ 3）借书要讲
17、信用（计日以仍；不敢稍逾约）（4）要质疑问难,虚心请教（援疑质理,俯身倾耳以请）；（ 5）要出名师指点（从乡之先达执经叩问；先达德隆望尊,门我弟子填其室）；（6）学习要虚心、尊敬（未尝稍降辞色；立侍左右）；（7）学习要有严师参考答案：281 得到 2 跑3 通“ 披”4 腰佩291 由于我心中有自己的乐趣,不感到吃穿的享受不如别人了；2 匡衡就把墙壁凿了个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读；30. 家贫且能勤奋刻苦读书；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载31读书要不畏条件艰苦、学习应当勤奋努力刻苦
18、、读书要虚心善学等,言之成强32（ 1）假：借；（2）走：跑；（每空1 分,共 2 分）33有时遇到他大声斥责,（我的）表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一个字回复；（得分点：“ 或” ,“ 叱咄” “ 色” “ 至” ）（或：有时遭到他的斥责,表情更为尊敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话）34作者勤奋读书,不畏寒冷,从藏书之家借书抄录,得以遍观群书；他寻求名师指点,跑到百里之外,向有道德学问的前辈请教；色愈恭,礼愈至,态度谦和尊敬；（答出两点即可,共 2 分）35相同点：都很爱读书,但家境贫寒,没方法买书看；都有过借书的经受；（2 分）不同点：文段（一）写了作者能够借到书,抄录阅读,得以遍观群
19、书,刻苦读书的状态；文段（二）写了作者很难借到书却又很想读书的心理；（2 分）36、宋学士文集宋濂（每空 0.5 分,共 1 分）37、通“ 肢” 腰佩；用作动词；离开 的样子（每个 0.5 分,共 2 分）38、当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里；（1 分）回到家里,妻子不下织机,嫂子不给他做饭,父母不跟他说话；（1 分）39、以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；（1 分）40、乃夜发书,陈箧数十,得太公阴符之谋,伏而诵之,简练以为揣摩；（1 分）读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足；（1 分）41、两文都是写勤奋学习的；（结合文章主旨答即可,1 分）在现实生活中,我们的生活都比较安逸,缺少勤学苦练的精神,读了语段后,我真正熟悉到书山有路勤为径的道理；（环绕现 实生活答即名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页