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1、该文本为Word版，下载可编辑百合小学校本培训制度 百合小学校本培训制度 为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展师德学习、业务学习、课题研究、集体备课、假期学习等校本培训工作，为保证校本培训有效落实，特制定本制度。 1、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。 2、成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。 3、校本培训组织者和实施者必须按校本培训方案规定的内容组织培训活动，并作好记载，每次有出勤统计，有过程记载。 4、每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，
2、考核结果分不合格（30分以下）、合格（30分以上）、优秀（40分以上）三个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。合格教师期末颁发校本培训合格证书。 5、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。 6、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高。使教师逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。 7、做好校本培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作沿
3、着正确的轨道健康发展。 8、经费保障。学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。 9、后勤支持：后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。 附：校本培训组织 校本培训学习制度 校本培训学分认定标准 校本培训组织 校本培训领导小组 组长：z 副组长：z 组员：z 各教研组长、学科带头人 篇2:校本课程阅读教学工作计划 校本课程阅读教学教学计划 阅读是人类获取知识的主要途径，好的推荐书目和正确的阅读指导对健全小学生的心灵、提高小学生的素质有重大作用，社会各方面已经形成共识。它是强调素质教育的重要举措。新教材的启用，倡导着语文综合能力的培养，倡导着教育中人文因素的挖掘，倡导着人
4、的全面素养的提高，既为语文带来了新鲜气息，又为语文教育构设出了美好前景。语文活动课特别重视学生自主学习，特别强调直接体验，特别注意潜能发挥，特别注重个性养成，这就能使学生能体会实践的愉快，享受到成功的喜悦，从而形成良性的循环。 一、指导思想： 培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 二、具体目标： 1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。 2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平。 三、阅读速度及内容： 1、提倡朗读，每分钟不少
5、于50至60字。 2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。 3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：十万个为什么，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。 四、方法及措施： 1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。 2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。 五、课程计划 第一课时：提前布置参观音乐书吧，然后再参观音乐书吧，了解音乐书吧的布置，环境。 第二课时：从书的封面、目录、扉页、出版日期、出版社、等方面具体地分析了解一本书。 第三课时：学会给图书分类 第四课时：介绍自己最喜欢的一本书 第五课时：寓言故事朗读 第
6、六课时：童话故事朗读 第七课时：讲自己喜爱的故事 第八课时：读书笔记 篇3:环球旅游与野外生存校本课程教学计划 环球旅游与野外生存校本课程教学计划 一、学生情况分析 由于社会经济水平逐渐提高，城市的学生物质生活非常优裕，有的学生“饭来张口，衣来伸手”，如果将他们独自放到野外就会不知所措，作为一个自然人应该具备的知识如果都不会，一旦脱离城市熟悉的生活到了荒郊野外，纵使你再富有，都将面临一个现实的生存问题。在国外，生存教育是比较普遍的，有的从小学就有课程。因此，介绍一些野外旅行及生存的知识，常去野外活动就会摸索出野外生存的本领。一旦发生置身荒郊野外的环境中就能应付自如了。谁也不敢保证一生中不会出现
7、这样的情况。 二、指导思想 在我们的现代生活中，由于生存与发展的驱使，人们总是为生计而忙碌，快节奏的生活使人神经紧张，学生更是如此。长期这样下去，学生的身心健康状况日下。学生渴望一种彻底的身心放松，保持一种健康的心理状况，真正的身心放松及心理调整最好的是回到大自然中去，站在高山之巅，极目世界，体会什么样的生活及人生观才能保持一个真正的自我，达到这种境界才是本质意义上得身心放松、达观处世。体察国情，增长知识，增强生存本领。践行古人的“读万卷书，行万里路。”并留下旅游的痕迹，养成写旅行日志的习惯。介绍旅游资源的特性和价值，介绍旅游景观的欣赏方法忽然技巧，旅游过程中应该注重处理旅游客体和背景环境的关
8、系，培养学生的可持续发展意识。 三、课程目标 1、开阔学生视野，使学生对中国、外国著名景点有所了解。 2、培养学生初步分析旅游资源价值的能力，培养审美情趣。 3、介绍野外旅行的基本生存技巧和方法，让学生了解和掌握在野外或者意外情况下生存的本领，提高自我保护、自我生存的意识和能力。 4、了解世界旅游资源，培养学生热爱祖国、热爱自然的情怀，树立高尚的人生观和价值观。 5、培养学生对地里的学习兴趣，培养自我安排旅游的能力。 6、养成写旅游日记的习惯。 四、课程评价标准 1、成绩评定采用学分制，出勤、纪律、学习情况都占一定的分值。 2、不采用书面考试来认定学分，注重学习过程。利用等级制评价。 五、实施方法 1、文本阅读法 2、图文展览法 3、情境互动法 六、教材内容和课时安排 全部课程共18课时，每课安排两课时，一个学期完成。 第一课：新疆 第二课：东北 第三课：埃及 第四课：南太平洋东南亚 第五课：澳大利亚新西兰 第六课：阿尔卑斯山脉小岛 第七课：美国西部 第八课：中东中亚 第九课：海盗冒险（北欧） + 展开范文.第 11 页 共 11 页