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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五四制青岛版学校科学三四五年级试验指导（下）三年级下册科学试验指导1、小车的运动 试验题目： 探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系 试验目的： 通过试验,使同学明白小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系；试验材料 ：计时器（手表、闹钟） 、小车、尺子、垫圈（或用螺丝帽、曲别针）、细线、袋子 试验过程：方法一：1.用 1 个垫圈（能拉动即可）的拉力,测试小车走过肯定距离（一般 50 厘米）使用 的时间；2.增加垫圈数量（如： 5 个）,测试小车走过同样距离使用的时间；3.连续增加垫圈数量,测试小车走过同样距离使用的时间；4.垫圈数量越多,小车跑
2、的越快,用的时间越少；留意问题： 1.尽可能使小车运动的距离长一些,便于计时；2.每次增加垫圈数量要多,否就成效不明显；方法二：1、用两个大小相同的小车,系上相同长的拉线,相同的袋子；2、把两个小车放在同一位置,两个袋子里分别放上不同的重物；同时松手,看哪个小车跑的快；3、4、在袋子里加的物体越重,小车跑的越快；试验结论： 拉力越大,小车运动的越快；试验原理 ：垫圈个数越多（重物越重） ,产生的拉力越大；2、鞋底花纹的启示 试验题目： 摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系 试验目的 ：探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系；试验材料 ：弹簧秤、小车、木板（或桌面）试验过程 ：1 名师归纳总结
3、- - - - - - -第 1 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 把小车放在光滑的木板（或桌面）匀速拉动,登记所用力；2. 把小车放在铺上毛巾的木板（或桌面）匀速拉动,登记所用力；试验结论 ：物体表面越粗糙,摩擦力就越大；留意问题： 1. 肯定要匀速拉动小车；2.此试验要反复做几次；试验原理 ：物体表面越粗糙,摩擦力就越大,用的拉力就越大；3、跷跷板试验题目 ：跷跷板平稳试验 试验目的： 探究跷跷板平稳的条件；试验材料： 杠杆尺、钩码试验过程：1在杠杆尺的左边放上两个钩码,观看杠杆尺；2想方法在右边放几个钩码让杠杆尺平稳,做好记录；3通过多组试验,找出杠
4、杆尺平稳与距离和钩码个数的关系；4试验再次验证；试验结论： 左边钩码的个数 距离 =右边钩码的个数 距离；留意问题 ：1.在右边挂钩码时一次只能挂在一个点处；2.每次试验终止后要做好记录；记录项目包括：左边钩码数量、距离支点距 离、右边钩码数量、距离支点距离；试验原理： L1动力臂 X F1（动力） =L2（阻力臂） X F2（阻力）；一个力使杠杆正转,一个使杠杆反转,只要平稳就可以了；试验题目： 托盘天平的使用试验目的： 会正确使用天平秤物品的质量试验材料： 托盘天平试验过程：1.熟识天平各部分的名称：指针、托盘、底座、游码、镊子、砝码；天平是称量物 品质量的仪器；2.在称量物品时,左盘放被
5、称量的物品,右盘放砝码；3.使用时,先观看天平是否平稳,假如不平稳,适当调整游码；当天平平稳后再使2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用；4.称量物品质量时,当放置的砝码合适时,天平会左右平稳,假如在增减最小的砝 码也不能使天平平稳,再调整游码,使之平稳；5最终依据砝码和游码的指示判定出所称物品的质量；留意问题 ：取砝码时,不要用手直接拿,要用镊子夹取；试验原理 ：杠杆原理4、弹簧力的学问 试验题目 ：弹力的试验 试验目的 ：探究弹簧有力气；试验材料 ：压簧、拉簧 试验过程 ：1. 玩一玩你们收集的弹簧, （尽量
6、让同学每组中都有拉簧和压簧）你有什么发觉？2. 用弹簧打玻璃球,对比没用的玻璃球,把发觉记录下来；3. 对比用劲压制和轻轻压制,弹力有什么变化；通过试验你有什么结论,记录在 表格中；试验结论： 弹簧压缩或拉伸时,会产生弹力；留意问题： 1.压缩或拉伸弹簧时用力不要过猛,以免误伤；2.拉伸弹簧时,留意不要超出弹簧的弹性限度,损坏弹簧；试验原理 ：弹簧压缩或拉伸时,会产生一种要复原到原先外形的力,就是弹力；5、好玩的磁铁 试验题目 ：磁铁的基本性质 试验目的： 探究磁铁的基本性质；试验器材 ：条形磁铁两根、蹄形磁铁、铁片、铁钉、图钉、钥匙、大头针（曲别针）试验过程 ：1.把磁铁用细线系住,吊在铁架
7、台上,转动磁铁,当静止后,发觉磁铁总是一端指 南一端指北,发觉具有指示南北的性质；2.用磁铁吸各种物品,熟识磁铁吸铁的性质；3.用磁铁的不同部位吸大头针,依据不同部位吸的数量不同,发觉磁铁两极磁性最 强,中间磁性最弱的性质；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4.把两块磁铁放在一起,发觉同极相斥,异极相吸；5.把贴片、大头针放到桌面,隔着桌面在桌下移动磁铁,发觉磁铁隔着物体也能吸 铁；6.把磁铁靠近收音机,发觉收音机声音模糊不清,发觉磁铁能干扰信号；试验结论 ：发觉具有指南北的性质,有吸铁性,两极磁性强,同极相斥
8、,异极相吸,隔 着物体也能吸铁,磁铁能干扰信号；留意问题： 1.探究磁铁“ 指南北” 性质时,一要留意防止磁铁之间的相互干扰,二要注 意磁铁静止后再观看；2.磁铁性质不仅仅局限于以上试验方法,同学可以挑选不同方法；6、空气在哪里 试验题目 ：杯子里有空气吗 试验目的： 探究空杯子中是否有空气；试验器材 ：水槽（或盆）、烧杯 试验过程：1将水槽装满水；2将杯子竖直扣入水中,然后倾斜；试验现象： 杯子里有气泡冒出；试验结论 ：杯子里有空气；留意问题： 倾斜杯子时动作要慢,观看要认真；试验原理 ：当水进入到空杯子中,水占据了杯子的空间,从而把空气给排挤除去；试验题目 ：空气能从一个杯子跑到另一个杯子
9、里吗？试验目的 ：探究空气是否能从一个杯子跑到另一个杯子里；试验器材 ：两个相同的玻璃杯 试验过程 ：1.把一个玻璃杯中装满水,另一个空杯；2.把空玻璃杯竖直放入水槽,另一个装满水的玻璃杯对准空玻璃杯口；3.把空玻璃杯口倾斜对准装满水的玻璃杯；试验现象： 看到空气从空玻璃杯中进入装满水的玻璃杯中；试验结论 ：空气能从一个杯子跑到另一个杯子里；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 留意问题： 倾斜杯子时动作要慢,杯子要放入水中,两个被扣要对准；试验原理： 当水进入到空杯子中,水占据了杯子的空间,从而把空气给排挤除去；
10、7、热空气 试验题目 ：热气球试验 试验目的： 通过试验懂得空气受热后体积膨胀,重量变轻,热空气会上升；试验器材： 塑料袋、木块、瓷盘、酒精 试验过程：1.将瓷盘放在木块上,往瓷盘里倒入适量的酒精；2.将塑料袋绽开,罩在木块上方；3.点燃瓷盘中的酒精；4.观看现象：试验现象： 点燃酒精后,先看到塑料袋布满气,膨胀变鼓,然后上升；试验结论 ：空气受热后体积会膨胀,变轻,热空气会上升；留意问题： 1.挑选大而薄的塑料袋；2.点燃酒精时留意安全,最好挑选固体酒精或把酒精倒在棉球（棉布）上；3.塑料袋离开火焰肯定距离 大约 20 厘米左右 ,防止塑料袋被烤化；试验原理： 热气球飞行是依据热空气密度比冷
11、空气密度小,相同体积热空气比冷空气轻而产生浮力的原理；把球囊内的空气加热,使其变轻产生浮力 ,就可以使气球升空；10、土壤里有什么 试验题目 ：土壤里有什么 试验目的 ：探究土壤的成分；试验器材 ：酒精灯、三脚架、石棉网、瓷盘、水槽、烧杯、纱布、土壤 试验过程 ：1.把土壤放在三脚架上,酒精灯加热后有烧糊的气味,说明土壤里有腐殖质；2.用纱布包土壤,让在水槽中搓洗,最终纱布里面有沙；3.在烧杯的水中放入一些土壤,用玻璃杯搅拌,有气泡跑出,说明有空气；土壤会 沉淀,下层是颗粒大的是沙子, 颗粒小的是黏土, 上层用滴管取一滴水, 放入玻璃片上,在酒精灯上烧,会有无机盐留在玻璃片上,水分会跑出；留意
12、问题： 使用酒精灯时留意安全；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验结论： 土壤里有沙子、黏土、水、空气、无机盐、腐殖质等；11、土壤的种类 试验题目： 土壤的种类 试验目的 ：探究三种土壤的特点 试验器材 ：漏斗、广口瓶、水、砂质土、黏质土、壤土 试验过程：1.把三个同样大的漏斗放入三个同样大的广口瓶中；2.在漏斗中装入同样多的三种土壤；3.同时向漏斗中倒入同样多的水,观看哪种土壤渗水快？试验现象： 会看到盛砂质土的漏斗渗水最快,盛黏质土的漏斗渗水最慢,壤土适中；试验结论 ：砂质土渗水最快,黏质土最慢,壤土适
13、中；留意问题： 这是一个对比试验,留意倒水的时间、倒水的速度、倒入的水量要相同；13、熟识岩石 试验题目 ：岩石的特点 试验目的 ：采集并讨论各种各样的石头；试验材料： 岩石标本矿物标本放大镜小刀 盐酸滴管试验过程 ：1. 观看岩石外部；摸一摸各种岩石,是光滑仍是粗糙？观看它的 棱角,是圆仍是尖？用小刀、钥匙、指甲刻刻每块岩石,是硬的仍是软的？看一看,每 块岩石的颜色又是怎样的？2. 观看岩石的内部；用锤子敲开每块岩石,看一看,岩石的内部 有什么东西？岩石内部和外部的颜色相同吗？有小沙粒掉下来吗？3. 在每块岩石上用滴管滴一滴盐酸,冒泡吗？试验结论 ：不同种类的岩石,颜色、质地等特点不同；留意
14、问题： 1.使用刀子、锤子时留意安全；2.用锤子敲击岩石时,不能放在桌面敲击,用力不能过猛；3.使用盐酸时呀留意安全,不要与皮肤接触；15、蚂蚁 试验名称 ：观看蚂蚁6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验器材 ：昆虫标本、蚂蚁 试验过程 ：1.观看各种蚂蚁,身体分哪几部分？2.它们有什么相同点？3.观看其他昆虫标本,有什么特点？哪些动物能与蚂蚁归为一类？4.总结昆虫的共同特点；试验结论： 昆虫分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,一对复眼,一个口器；胸部 有三对足,一般有两对翅（蚂蚁没翅） ；留意问题： 对于蚂
15、蚁体型较小的蚂蚁,观看时可以用放大镜帮助观看；16、它们都是鸟 试验名称 ：观看鸟类 试验器材 ：鸟类标本 试验过程：1.观看各种鸟类,身体分为哪几部分？记录下来 2.各种鸟有什么相同点？3.总结鸟类的共同特点；试验结论 ：鸟身体表面有羽毛,身体呈流线型,前肢变翼,身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分,卵生；留意问题 ：观看物体要依据肯定次序,如先整体再局部、从上倒下、由远及近等；17、猫和兔 试验名称 ：观看猫和兔 试验器材 ：猫和兔的标本 试验过程：1.观看猫和兔的标本,各有什么特点？主要从身体、表面、生殖、皮毛等几方面进行观看；2.猫和兔有什么相同特点？3.总结猫和兔的共同特点；4.说一说
16、生活中仍有哪些动物有这些特点 . 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验结论 ：哺乳动物的共同特点：身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分,身体表面有 毛,胎生,哺乳；留意问题 ：观看物体要依据肯定次序,如先整体再局部、从上倒下、由远及近等；19、灯泡亮了 试验名称 ：灯泡亮了 试验器材 ：电池、导线、开关、灯泡 试验过程：1.观看开关、电池夹等相关材料的特点 2.把电池、开关、灯泡用导线顺次连接起来；3.合上开关,观看灯泡亮了 4.断开开关,观看灯泡熄灭；试验结论 ：一个完整的电路主要包括：电池、开关、导线、灯泡
17、四部分；留意问题： 1.连接电路时要把开关断开；2.导线连接要紧密；20、让更多的灯泡亮起来 试验名称 ：让更多灯泡亮起来 试验器材： 电池、电池盒、导线、开关、灯泡 试验过程：（一）串联电路试验1.在电路中接入一个小灯泡,接通开关,观看现象；2.把两个小灯泡依次用导线串联连接起来,观看现象；3.在电路中接入三个或多个小灯泡,观看开关时的现象；（二）并联电路试验 1.在电路中接入一个小灯泡,接通开关,观看现象；2.把两个小灯泡用导线并联连接在电路中,观看现象；3.用同样的方法,在电路中接入三个或多个灯泡,观看现象 试验结论： 无论是并联电路仍是串联电路中的灯泡都会亮起来；留意问题： 1.连接电
18、路时要把开关断开；2.导线连接要紧密；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验原理： 在串联电路中,通过各灯泡的电流相等,开关掌握整个电路的通断；有电 流通过,灯泡就会亮起来；在并联电路中电压到处相等；各支路电流加起来才等于 总电流；干路开关掌握全部的灯泡,支路开关掌握所在支路的灯泡；21、谁的本事大 试验题目 ：验证物体是否导电 试验目的： 验证哪些物体简单导电,哪些物体不简单导电；试验器材： 干木头、玻璃、陶瓷、塑料、纸、钉子、铁丝等 试验过程：1.检查电路：先将检测电路中的夹子夹在一起,灯泡亮表示电路通；2
19、.用夹子分别夹住干木头、玻璃、钉子等的两端,观看灯泡是否亮,并将鉴别后的 材料分成两类；试验结论： 灯泡亮的一类是：钉子、铁丝、铝片等金属；灯泡不亮的一类为：干木头、玻璃、陶瓷等非金属；留意问题： 1.试验过程中留意检测电路是否连通；2.对于连接后灯泡不亮的材料最好多试验几次,确保结论无误；试验原理： 导体能导电,绝缘体不导电；金属一般都是导体；四年级下册科学试验指导1、杯子变热了试验名称 ：热传递试验分；试验目的： 通过试验使同学懂得热可以沿着物体,从温度高的部分传到温度低的部试验材料： 铜棒（铁丝）、支架、火柴、凡士林、酒精灯；烧杯、热水；试验过程：将铜棒固定在支架上,在火柴头上抹上少许凡
20、士林,依次等距离粘在铜棒上；用酒精灯加热铜棒一端,观看有什么现象；留意： 火柴依次等距离粘在铜棒上；讲解酒精灯的用法,加热时用酒精灯的外焰加 热；试验现象： 1、火柴由被加热的一端向另一端逐步掉下来；试验结论：1、热可以沿着铜棒传递,从温度高的一端传向温度低的一端；试验原理： 只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差,就会有热传递现 象发生,并且将始终连续到温度相同的时候为止；试验名称 ：物体的导热性9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验材料： 热传导试验材料（铁棒、铜棒、铝片、玻璃棒、塑料棒、木棒、瓷勺
21、等 试验目的： 知道不同材料传递热的本事也不一样；试验过程： 将烧杯内倒入热水, 把热传导试验材料盒内的各种材料（如铁棒、铜棒、铝片、玻璃棒、塑料棒、木棒、瓷勺等）同时放入烧杯内；留意： 留意不要烫着手；试验现象： 铁棒、铜棒、铝片等金属材料变热最快,玻璃棒、瓷勺、塑料棒变热很 慢,木棒几乎不变热；试验结论： 金属类材料是热的良导体,玻璃、塑料、木材、瓷等是热的不良导体；试验原理： 只要同一物体的不同部分之间存在温度差,就会有热传递现象发生,并 且将始终连续到温度相同的时候为止；2、水变热了试验名称 ：水的热对流试验分；试验目的： 通过试验使同学懂得热可以沿着物体,从温度高的部分传到温度低的部
22、试验材料： 三角架、烧杯、木屑、火柴、石棉网、酒精灯试验过程：1、在三角架上垫上石棉网,把装有冷水和木屑的烧杯放在上面；2、然后点燃酒精灯给水加热,留意观看水中木屑的变化；3、画出木屑在水中运动的路线；留意： 1. 酒精灯的使用方法；2. 加热时要使用石棉网,防止烧裂烧杯；试验现象： 在加热过程中,有的锯末循环运动,有的锯末一会上升,一会下降；试验结论： 加热烧杯的底部,水受热会变轻上升,四周较冷的水会留过来补充,然后又被加热上升 冷水热水相对流淌,使整杯水逐步变热；试验原理： 液体或气体中较热部分和较冷部分之间会通过循环流淌使温度趋于均 匀；对流是液体和气体中热传递的特有方式,对流可分自然对
23、流和强迫对流两种,本课 讨论的自然对流是由于温度不匀称而引起的；3、谁热得快试验名称 ：不同颜色物体吸热才能对比试验 试验目的： 熟识不同颜色的物体吸取太阳光的才能不同 试验材料： 硬泡沫塑料两块、温度计两支、黑纸、白纸10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验过程：1、观看两支温度计显示的初始温度是否一样（必需一样）；2、在两块泡沫塑料上各挖一条槽,槽内分别放入一支温度计；在一块泡沫上覆 盖黑纸,在另一块泡沫上掩盖白纸；将两块泡沫塑料放在阳光下；3、过一会,观看两支温度计的读数；留意事项： 由于是对比试验,试
24、验中只有掩盖的纸可以不一样,其他条件如温度计 的型号、放在阳光下的时间、泡沫熟料等条件必需都一样；试验现象： 盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计读数高；试验结论： 黑（深）色物体比白（浅）色物体吸取的辐射热多；试验原理： 热的辐射与颜色的深浅有关；科学家讨论的结果说明：颜色越深,吸取 或散发辐射热的才能越强 ; 颜色越浅,吸取或散发辐射热的才能越弱；4、它们会生热吗试验名称 ：不同物体是否会生热试验 通过试验说明 试验目的：将温度计包裹之前的温度与包裹过程中的温度进行对比,棉花、毛皮等物体本身不会生热；试验材料： 温度计、秒表,棉花（毛皮、手套、棉帽或者皮帽等）试验过程：1、用手轻轻拿起温度计,记录
25、下温度计的初始温度,留意手不要接触温度计的 液泡；2、将挑选的材料包裹在温度计的液泡上面,然后将温度计平放在桌面上,留意 不要乱动温度计；3、随时观看包有材料的温度计的温度变化,并记录；4、将记录的数据进行比较,得出结论；留意： 1、操作的同学不准用手触摸温度计的液泡,不准长时间的揉捏包裹物,不 准长时间的靠近温度计呼吸,以免影响试验的成效；2 、观看温度计的同学要听从看表同学的指挥,随时留意温度计的温度；3、记录的同学要在试验开头之前,依据你们的方案填写好试验单的前两项,并注 意听从观看同学的指挥,随时做好试验单的记录；4、试验完毕后,小组内要对试验现象进行分析,得出小组的试验结论；11 名
26、师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验现象： 包有物体的温度计的温度不随时间的推移而发生转变；试验结论： 棉花、毛皮等物体本身不会生热；5、温度计的隐秘试验名称： 液体的热胀冷缩试验 试验目的： 熟识液体有热胀冷缩的性质；试验材料： 平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精、烧杯、热水、画有刻度的白 纸板、纸胶带 试验过程：1、在烧瓶内灌满酒精,用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧,液面就升到玻璃管 内；再将白纸板粘贴在玻璃管上,刻度面对读数同学；2、将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水,观看玻璃管内酒精的液面变化情 况
27、；3、将烧瓶取出,观看玻璃管内酒精的液面变化情形；试验现象： 将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水,可明显看出玻璃管内酒精 的液面不断上升；将烧瓶取出,随着瓶内酒精渐渐冷却,其液面又逐步降低；留意： 1、酒精应以红墨水染红；2、胶塞要塞紧瓶口； 3、留意倒水防止烫着； 4、倒入的热水温度不宜过高,防止酒精沸腾；试验结论： 液体有热胀冷缩的性质；试验原理： 对于一般物体,热胀冷缩主要是由于温度上升,分子的动能增加,分子 的平均自由程增加,所以就表现为热胀冷缩；6、自行车胎为什么爆裂试验名称： 气体的热胀冷缩试验 试验目的： 熟识气体有热胀冷缩的性质；试验材料： 锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、
28、开水、冷水；试验过程： 1 、用细线把小气球扎于锥形瓶口；2、把锥形瓶放入烧杯后,灌进开水加热,观看气球发生什么变化；3、把锥形瓶取出后放入冷水中,观看气球的变化；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验现象： 把锥形瓶放入热水中,气球变鼓,直立起来；把锥形瓶取出,放入冷水中,气球会逐步变小,垂下来；留意： 1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气；试验结论： 气体有热胀冷缩的性质； 试验名称： 固体的热胀冷缩试验 试验目的： 熟识固体有热胀冷缩的性质；2、最好挑选壁较薄的气球；试验材料： 铁垫圈、木板、铁钉两个、酒
29、精灯、镊子、冷水、烧杯 试验步骤： 1 、在木板上钉两个铁钉,使两个铁钉间的距离正好通过铁垫圈；2、加热前,观看铁垫圈确能从铁钉间通过；3、将铁垫圈在酒精灯火焰上加热；4、观看加热后铁垫圈能不能从两钉间通过；5、将铁垫圈在冷水里浸一下,观看能不能从两钉间通过；留意： 两钉间距要恰好通过铁垫圈,缝隙越小越好；试验结论： 固体有热胀冷缩的性质；试验原理： 物体受热时会膨胀,遇冷时会收缩；这是由于物体内的粒子 原子 运动 会随温度转变,当温度上升时,粒子的振动幅度加大,令物体膨胀；但当温度下降时,粒子的振动幅度便会削减,使物体收缩；注：本试验用配备仪器（铜球与铁环）成效更好；9、熟识光 试验名称：
30、光的直线传播试验（ 1）试验目的： 讨论光的传播路线；试验材料： 三张硬卡纸、蜡烛、小刀、长木板试验过程：1、用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔；2、把硬卡纸固定在长木板上,距离要相同,放在人的眼睛与蜡烛之间；3、点燃蜡烛,放在桌子的一端；4、调整硬卡纸,想方法看到蜡烛的火苗；5、移动一下纸板,看是否仍能看到烛光；13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验现象： 只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时,才能看到 蜡烛的火苗；试验结论： 光沿直线传播； 试验名称： 光的直线传播试验（ 2）试验目的
31、： 讨论光的传播路线 试验材料： 纸、蜡烛 试验过程：1.用火柴点燃蜡烛,放在桌子的一端；2.用纸卷一个细直筒,通过直筒能观察烛光吗 . 3.换个位置,通过直筒能观察烛光吗 . 4、把直筒弯折仍能观察烛光吗？.试验现象： 通过直筒在任何位置能观察烛光,把直筒弯折看不见烛光；试验说明： 光沿直线向四周八方传播；试验原理： 光在同种均一的介质中是沿直线传播的；10、玩镜子 试验名称： 凹面镜里的像 试验目的： 熟识凹面镜的成像特点 试验材料： 凹面镜,大卡纸,桌子；试验过程：1在窗户边的桌子上放一面凹面镜,让镜面对着窗户；2把卡纸放在凹面镜的斜对面（可以选取几本书或支架使卡纸立起来）,调整凹 面镜
32、与卡纸的位置,观看卡纸上所成的像；试验现象： 我们将在卡纸上看到窗户清楚倒立的影像；试验结论： 不同的镜子所成的像不同,凹面镜所成的是清楚倒立的像；试验原理：光线落在凹面镜上发生反射, 由于凹面镜不能像平面镜那样出现水平面,因此全部的反射光线组成的影像与入射光线的景象刚好相反,影像；11、潜望镜的隐秘14 落在卡纸上就形成颠倒的名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验名称： 探究潜望镜的结构原理 试验目的： 熟识潜望镜的结构及结构原理 试验材料： 三个空牙膏盒,两个小平面镜,胶带、小刀,剪刀；试验过程：1、拆装潜望
33、镜,画出潜望镜的草图；2、依据草图切割好三个牙膏盒,一端剪出正方形孔,另一端剪出一较大圆孔；3、挑选合适的角度安装小镜子,使镜面对着镜面,并与盒子成 45 角；4、用胶带把链接部位粘好；留意事项： 1、正方形小孔与圆孔在对面上,45 角；试验现象： 能通过潜望镜观看物体；2、要求镜面与盒子成试验结论： 镜子具有反射光线的作用,光是沿直线传播的；试验原理： 两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中；12、彩虹的隐秘 试验名称： 白光的分解试验 试验目的： 知道阳光是由七种色光组成的 试验材料： 脸盆、镜子、白色卡片 试验过程： 1、挑选一个晴朗的天气,当太阳斜射的时候,把盛水的脸盆放在桌凳 上面；2
34、、拿一块长方形镜子与盆内的水面成 色的纸（墙壁）上,观看发生什么现象？30 角放进水盆,再由镜子把阳光反射到白试验现象： 通过镜子反射,纸（墙壁）上会显现一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的光带；留意事项： 镜子应当与盆内的水面成 30 角；试验结论： 阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成；试验原理： 太阳光经过三棱镜后,会被分解成各种色光,这是光的色散现象13、凸透镜 试验名称： 凸透镜的作用、凸透镜成像试验 试验目的：通过试验说明凸透镜具有成像的作用15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - -
35、试验材料： 光聚座、凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等 试验过程： 1、将凸透镜放置于蜡烛和纸屏之间,凸透镜和纸屏的距离大约在 50 厘 米左右,并使蜡烛、凸透镜、纸屏三者在一条直线上；2、点燃并移动蜡烛,观看纸屏上的现象；试验现象：1、通过试验,发觉利用凸透镜成的实像是倒立的；2、当凸透镜距纸屏近,距蜡烛远时,形成的是缩小的像；3、当凸透镜距纸屏远,距蜡烛近时,形成的是放大的像；试验结论： 凸透镜具有成像的作用；留意事项：做此试验室内光线不宜过亮,凸透镜和纸屏的距离大约在 透镜、纸屏三者必需在一条直线上；试验原理：50 厘米左右,蜡烛、凸一物体放在一个凸透镜前 ,此物体每一点所发出的光 ,当它抵达凸
36、透镜时 ,依折射定律 , 这些光线会转变方向 ,穿过透镜后汇聚成像；15、蚯蚓找家 试验名称： 蚯蚓生活环境对比试验（ 1）试验目的： 蚯蚓喜爱潮湿的生活环境,仍是喜爱干燥的生活环境 试验材料： 纸盒子 1 个、干燥土壤和潮湿土壤、蚯蚓 10 条 试验过程： 1、找一个盒子,在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺潮湿的,一 端铺干燥的；2、将捉来的蚯蚓 10 条一组放在盒子中间,盖好盖子,做好记录；3、反复做几次；留意事项： 要转变的条件：土壤的干与湿；不转变的条件：温度、光照程度；试验现象：蚯蚓大都爬向了潮湿土壤的一端；试验结论： 蚯蚓喜爱潮湿的环境；16 5 分钟后,打开盖子观看,名师归纳总
37、结 - - - - - - -第 16 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验名称： 蚯蚓生活环境对比试验（ 2）试验目的： 蚯蚓喜爱光明的生活环境,仍是喜爱阴暗的生活环境 试验材料： 纸盒子 1 个、蚯蚓 10 条、吸水纸、黑彩笔 试验过程： 1、找一个长方形的盒子,把盒子的里面涂成黑色,盒子的盖子的一端 剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸；2、将捉来的蚯蚓 10 条一组放在盒子中间,盖好盖子,做好记录；3、反复做几次；留意事项： 要转变的条件：光照条件；不转变的条件：温度、湿度条件；试验现象： 蚯蚓大都爬向了纸盒有盖子的一端；试验结论： 蚯蚓喜爱阴暗的环境；17
38、、植物向哪里长 试验名称： 植物的向光性试验5 分钟后,打开盖子观看,试验目的： 观看植物在单侧光照耀下的生长情形 ,验证植物的生长具有向光性；试验材料： 植物幼苗 玉米、小麦等 、火柴杆、小花盆 或培育皿 、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀；试验过程：1、用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为 射时使用；1 cm 的孔,待模拟单侧光照2、将几株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的玉米幼苗依次排开 ,分别栽种在三个花盆 中；在幼苗的旁边插一根火柴杆 ,作为对比的参照物；3、将制作好的遮光罩扣住其中两个花盆,将装置置于阳光充分的地方 ,并使光从小 孔中透入纸盒；4、每天打开纸盒 ,观看幼苗的生长情形 ,记录
39、下高度、倾斜角等情形 ,并间断地拍照 ,保留图片记录；但要留意,打开纸盒观看试验现象的时间应当尽可能地短,并保持透光孔的方向与前次一样；5、分析试验结果 ,得出结论17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 留意事项：1、用于向光性试验的单子叶植物幼苗,应是真叶未出胚芽鞘的；用于试验的纸盒 应保证不透光；2、打开纸盒观看试验现象的时间应尽可能短,并保持透光孔的方向与前次一样；试验现象： 经过肯定时间之后 ,幼苗弯向纸盒开孔的方向生长；试验结论： 植物的生长具有向光性；试验原理： 植物随光的方向而弯曲的才能称为向光性,
40、向光性是植物为捕捉更多光 能而建立起来的对不良光照条件的适应机制之一； 试验名称： 植物的向地性试验 试验目的： 明白植物根的生长具有向重力性的特点；试验材料： 浸泡过的玉米粒（或者是刚萌发的玉米种子,胚根长至 0.5cm 左右、培育皿、棉花、纸巾、胶布、橡皮泥、剪刀；试验过程： 1、取 4 粒同样大小已萌发并长出胚根的玉米粒,平放在一个培育皿中,使其胚根尖端部分朝向培育皿中心；各萌发的玉米粒分别位于罗盘的东、南、西、北位 置；2、将纸巾剪成培育皿大小,盖在玉米粒上,然后再盖上湿棉花,直到填满整个培 养皿；3、盖上培育皿盖,边缘用胶布封口；竖起培育皿,用橡皮泥固定住；4、观看并记录这 4 粒玉
41、米种子胚根的生长情形；5、分析试验结果,得出结论；留意事项：培育皿中玉米粒的位置必需保持不变,使最上面的玉米粒的胚根垂直向下,最下面 玉米粒的胚根垂直向上,左右两个玉米粒的胚根处于水平位置；试验现象： 经过肯定时间后, 4 粒玉米种子的胚根都向下生长；试验结论： 根的生长与地心引力有关；试验原理： 向地性是植物在重力影响下,保持肯定方向生长的特性；18、生物与信息18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验名称： 观看蚂蚁的通讯方式试验目的： 探究蚂蚁的通讯方式 试验材料： 纸片或者树叶、蜂蜜、双面胶、香水等试验
42、过程：1铺设纸片观看 1）在未绿化的地面发觉较多蚂蚁,滴上一滴蜂蜜,等待蚂蚁,约 5 分钟后观看；2）把食物放在平整的水泥地面上,然后在离蚂蚁窝不远的水泥地面上放上食物 来引诱侦察蚁；3在水泥面上铺上小纸片（同一本万能贴上的相同颜色纸片）；另外,为了防止 小蚂蚁从纸片底下钻过来,我们用双面胶把纸片贴在水泥地面上；由于水泥地面比较平 整,而且纸片底下不留间隙,试验成效更为明显；4我们挑选同一本万能贴上的不同颜色纸片（大小相同）,重复前面的试验步骤；试验结果和用同色纸是一样的；这就说明纸的颜色对蚂蚁并没有影响；2化学气味干扰试验 1）在未绿化的地面的地方发觉较多蚂蚁,滴上一滴蜂蜜,等待蚂蚁,大约
43、5 分 钟显现大量蚂蚁,沿着蚁队找一个蚂蚁窝；2）把食物放在平整的水泥地面上,然后在离蚂蚁窝不远的水泥地面上放上食物 来引诱侦察蚁；3）等待侦察蚁取食,回巢报信,形成浩浩荡荡的搬运大军；当有部分蚂蚁开头 搬运食物时,在距离洞口较近的位置滴上预先预备好的香水,观看蚂蚁的反应；试验现象：1铺设纸片结果 铺设纸片观看的确证明白蚂蚁靠气味沟通信息,纸的颜色对蚂蚁并没有影响；但 连续观看发觉,蚂蚁仍能在短时间内形成新的路径,时间长短和纸片的大小相关；2化学气味干扰试验结果 侦察蚁面对液体食物, 先挑选吃饱的蚂蚁 （明显可以观看到取食前后膨大的腹部）,然后回家报信,中途遇到同穴工蚁碰碰触角,侦察兵回蚁穴；后到个体围着蜜滴边走边用触角碰触正在取食的个体,如无个体离开就直接踩在蜜滴上取食,导致不少个体由于19 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体重增加太多陷入蜜滴死亡；也有少量个体取食太多,在回蚁穴途中死亡；它们实行了 一旦获得食物,就尽最大可能的带回蚁穴最多的食物的取食策略；试验结论 : 蚂蚁可以通过气味来传递信息；21、白天与黑夜 试验名称： 昼夜更替缘由模拟试验 试验目的： 通过模拟试验,知道