《2022年青岛版六年级信息技术下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版六年级信息技术下册教案.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第一课世界各地去旅行课型：新授课 教学目标：明白 ACDsee5.0 学会使用 ACDsee5.0 的不同方式浏览图片 能在 ACDsee5.0中转换图片文件的类型 重点： ACDsee5.0的界面的基本组成 浏览模式的切换 切换图片和缩小、放大,复制到、移动按钮的使用 幻灯片演示的设置 转换图片格式 难点：幻灯片演示的设置 转换图片格式 教学环节：一、示范激趣导入：我校有一名同学, 在假期中, 用数码相机拍照了许多的青岛风光照片,大家 想看吗？向同学展现用；但是,在把照片传输到电脑里之后,遇到了问题：他不 能很便利的浏览这些
2、照片,你们也遇到过这种问题吗？你们是怎么解决的；同学争论,发言；老师参加同学争论, 归纳：今日向大家举荐一款特别好用的图片出浏览软件-ACDsee 二、展现目标：同学齐读第一页“ 学习目标”生对本节课的任务有所明白；,默记,老师简洁提问,检查阅读成效,让学三、提出任务,利用任务驱动同学摸索解决问题：任务一： ACDsee5.0的界面1、同学齐读第一页最终一段文字,可以边读边划线,小组内就所读内容展 开争论；2、老师提问、引导：ACDsee5.0的主要功能是什么？ 50 是什么意思？老师补充 ACDsee5.0 的介绍3、同学自学：以小组为单位,动手操作,着重解决以下几个问题：ACDsee5.0
3、窗口的由哪几部分组成 如何切换浏览模式,一共有几种图片的切换、缩小放大、复制、移动的方法4、老师检查、解疑 打开图片文件夹,把其中栈桥的图片复制到桌面 解决同学在操作中遇到的问题任务二：连续播放界面1、老师谈话：刚才我们已经学会了简洁使用这个软件,我们可不行以偷一 下懒,让他自己连续给我们放？老师演示连续播放图片；你们想自己动动手么？信任你们的成效会比我的更好；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2、同学自学 单击“ 工具” 菜单中的幻灯片演示命令同学以小组为单位,依据课本的提示,探究幻灯片演示的设
4、置3、老师巡回答疑；4、夸奖协作良好,勇于探究的小组；请他们演示操作步骤；任务三：转换图片格式1、老师谈话：我们已经学会娴熟的使用这个软件,可是当我们把图片复制 到 U 盘里的时候,却发觉装不了几张,就满了,有没有什么方法把图片缩小容量,保持品质呢？同学争论,沟通自己的方法2、老师演示介绍几种常见图片格式 3、老师演示转换图片格式的方法中；4、同学做练习：将图片文件夹中的一张 .BMP 格式的图片转换为JPG并移动到自己的文件夹5、夸奖协作良好,勇于探究的小组；请他们演示操作步骤；四、老师小结本课的学习内容；五、评判同学情形,同学开展自评和互评；教后札记；第一课让同学自己动手去探究的内容许多,
5、由于我课前预备了自己去旅行时拍照的一些风景照片和平日收集的一些卡通照片,虽然都不多, 每类几张, 不过 同学的兴致很高,不少同学也去过这些地方,挺有共鸣；不过随之而来的就是,同学浏览的时间比较长, 我暂时调整了下, 在巡察过程中发觉同学有好的发觉和操作技巧, 即使叫停, 让该同学通过教学软件进行演示,然后再让其他同学试试这种方法, 最终比比那个小组发觉的技巧多、发觉的速度快, 准时把同学的留意力从照片的内容给转移到浏览功能的使用上；不过幸好同学们对于ACDSEE 软件的看图功能仍是很喜爱的,课堂和课后都有同学来问我要这个软件回去安装使用；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共
6、20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案其次课相册 DIY 课型：新授课 教学目标：明白 Photoshop处理图片的简洁方法 能对图片进行选取、缩放、复制等简洁操作 明白图层的概念和作用 能使用 Photoshop对图片进行简洁的处理 教法：任务驱动协作探究 重点： Photoshop处理图片的简洁方法 能使用 Photoshop对图片进行简洁的处理 难点：能对图片进行选取、缩放、复制,简洁操作 明白图层的概念和作用教学环节：一、示范激趣导入：老师出示 Photoshop处理过的图片；同学争论,发言；老师参加同学争论：这是用 二、展现目标：同学齐读第九页“
7、 学习目标”生对本节课的任务有所明白；Photoshop制作的,大家想学习么？,默记,老师简洁提问,检查阅读成效,让学三、提出任务,利用任务驱动同学摸索解决问题 任务一：常用的图像处理软件 1、同学默读第九页最终一段文字,可以边读边划线,小组内就所读内容展 开争论；2、老师提问、引导：大家都使用过哪个软件,感觉各自的特长和短处是什么？3、老师补充部分学问；任务二：图像处理专家 Photoshop 1、老师：让我们一起来学习如何用photoshop处理图片吧；2、同学自学：先用 ACDsee 的浏览功能选择和合适的背景图片,单击“ 编辑” 菜单中的“ 复制图片” ,复制选好的图片；启动 phot
8、oshop软件,在 photoshop窗口中,单击“ 文件” 菜单中的“ 新建”命令,设置好尺寸,单击确定；单击“ 工具” 菜单中的幻灯片演示命令将刚才复制的图片粘贴到新建文件中,从工具中选择 “ 魔棒”工具选中空白区域后再用“ 反选” 工具选中用选的内容；将选中部分复制到背景图片中,并进行调整,最终储存；同学以小组为单位,依据课本的提示,探究幻灯片演示的设置 3、老师巡回答疑；4、夸奖协作良好,勇于探究的小组；请他们演示操作步骤；任务三：多姿多彩的相册 1、老师谈话：用 photoshop 处理照片真是太便利了,不仅如此,我们仍可 以用它的“ 图层” 功能给照片加边框,做成一个美丽的相册,你
9、们想试试吗？2、老师演示制作方法名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3、同学自主操作,老师巡察 4、夸奖协作良好,勇于探究的小组；请他们演示操作步骤；四、老师小结本课的学习内容；五、评判同学情形,同学开展自评和互评；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第三课我是报社小编辑（一）课型：新授课 教学目标：学会观赏电子板报作品,明白电子板报的形式 学会设计电子板报 教法：任务驱动协作探究 重点：对电子板报具备肯
10、定的鉴赏才能,明白电子板报的设计步骤 能够独立设计制作电子板报 把握肯定的搜集资料的才能 学会合作、学会沟通 难点：电子板报版式的设计 制作的电子板报的各个项目规范而有自己的创意 器材：多媒体网络教室 指导方式：小组协作,巡回指导 教学环节 一、激情导趣,展现目标：1、齐读课题；2、师：今日我们来当一回报社编辑；今日我们不但要像总编一样批阅一些报纸,仍要像其他编辑一样自己动手设计一份电子板报；师展现部分电子板报）大家预备好了么？ （教我们先来看一下今日要完成的任务吧？（同学齐读学习目标）二、新授：（一）学会观赏电子板报；1、师：今日我们先来实习一下总编辑,老师这里收到了许多同学的电子板 报,制
11、做的都很精致,可是我们版面有限,只能采纳一份,所以,请大家两人一 组,认真批阅,选择出一份最中意的,并且,写下理由,对不中意的地方,仍要 提出整改看法；2、小组鉴赏电子板报,沟通、学习、总结；3、报小组学习的情形,老师出示相应的板报,并将同学总结的板报的优点 一一板书；（留意特殊提示同学要栏目齐全,特殊要有导读栏）4、老师出示一份优秀板报,依据板书总结优秀电子板报的特点；老师：看了这么多板报, 信任大家有信心, 下面我们就来动手制作一份自己 的板报；（二）设计电子板报 请大家看一下教材,要设计一份好的板报, 都需要哪些步骤？同学学习教材,回答疑题,老师板书；任务一：确立一个主题 1、同学先学习
12、教材的相关内容,以小组为单位绽开充分的争论；要求确立主题确定大致的栏目起一个洪亮的名字 2、争论完毕的小组可将报名誊写到黑板上；3、选取三个,谈设计思路,全班争论,提出自己的修改看法；再次修改自己的主题；任务二：收集相关资料名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案老师：有了主题,资料从哪儿找呢？大家的留意都很好,这节课的最终,我 们可以上网查一些资料；任务三：设计板报的版式1、老师：材料预备好了,怎样才能办出一份赏心悦目的板报呢？版式的设 计至关重要；大家仍记得在哪里学过版式吗？（PPT）这些版式对你有
13、启示吗？我们仍可以从哪里找一些优秀的版式作参考？同学回答；2、有了参考, 我们就可以设计自己的板报了,一份好的板报要反复打草稿,最终才能在 Word 中进行设计；你准备用什么方法设计草稿呢？引导同学沟通,提示可以用：画图、Word 中的自选图形、在纸上手绘 充分调动同学,利用学过的软件进行,学以致用；3、在设计草稿时要留意什么呢？同学学习 P22 页,回答；4、同学动手设计版式；（三）展现同学的作品,点评同学的合作情形,达成目标；（四）利用剩余的时间上网查找资料名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第
14、四课我是报社小编辑（二）课型：新授课教学目标： 1.综合设计电子板报；2.学会设置导读栏；3.学会评判作品；教学重点： 1.学会用图片裁剪工具把余外部分裁掉；2.在板报中进行超级链接；教学难点：如何在板报中进行超级链接；器材：多媒体网络教室指导方式：小组协作,巡回指导教学过程：容）一、打字：运用欢乐打字软件指导同学练习打字（打字内容为本课的教学内二、导入：T:请同学们打开上节课我们做的电子板报；以小组为单位相互参观评判,看看哪个小组的板报主题、版式最好？（同学沟通评判） 在同学评判的过程中, 引导同学说出作品整体修饰一般遵 循的几个原就；三、任务驱动进行新授：任务一：插入图片 T:请你用我们以
15、前学习的方法在办报中插入图片；（请同学演示）今日老师（老师展现 为大家带来了一幅作品, 你们看看有哪些地方和你们的板报不一样？裁剪过的图片作品）任务二：裁减图片；T:请你看书 P25 页最终一段完成图片的裁减； （老师巡察,组内争论并请完 成较快的同学帮忙其他同学）同学演示,老师点评；任务三：在板报中设置超链接 老师展现带有超链接的作品；T:同学们,请认真看老师的作品实现了一种什么功能？为了使我们的作品更 有可看性我们加入了超链接,请你来试一是如何进行超链接的设置；由于操作比较繁琐,老师进行演示并且讲解操作步骤；同学进行操作,老师巡察；任务四：练一练 P29 的练习；同学演示 ,老师巡察；四、
16、总结全课；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第五课奇妙的动画设计（一）教材分析 奇妙的动画设计（一） 是青岛版学校信息技术教材六年级下册第五课的内容；本课以在 POWERPOINT 中一个古诗鉴赏的课件为例,介绍了两项使用POWERPOINT 的动画成效制作特效的实例；一个是以“ 显现” 成效为例,奇妙地设置其闪耀的间隔时间, 并复制生成多个副原来制作闪耀文字的特效,并提示同学也应用这种功能延长制作钟表的指针旋转成效和倒计时特效；其次个是使用两种不同的方法进行大小图片间的切换；多的关于幻灯片动画设
17、置的方法和技巧；同学分析 大部分同学都具有良好的学习习惯,通过本课的学习, 同学将会明白把握更学习信息技术的积极性比较高, 在学习的过程中敢于尝试, 勇于实践； 经过几年的学习, 同学们具备了肯定的操作学问 基础和才能,并且能够依据书本的讲解自己懂得把握部分的学问点；教学目标 1学问与技能：学会在 PowerPoint2000 奇妙的使用“ 显现” 动画成效制作文字的连续闪耀 成效；明白在 PowerPoint2000 中使用链接进行图片的放大切换的方法,并学会使 用插入对象的方法进行图片的放大切换；2过程与方法：应用任务驱动法, 自主探究法逐步实现教学目标,同学合作完成任务；在小组协作的模式
18、下, 与3情感与价值观：培育同学自主探究、 自主学习的才能, 培育合作意识与集体荣誉感,培育利用学问,科技为人服务的意识；教学重点与难点 ：学会用 PowerPoint2000制作文字的连续闪耀成效；学会用“ 插入对象” 的方法放大切换图片；教学思路设计 ：课前考试系统：启动考试系统,完成打字与操作题；（1）打字：汉字录入题：点燃激情,传递理想,北京大成、青岛台六,以奥运为纽带,形成两校师生的长期沟通互访空间, 用行动传承奥运精神, 让奥帆旗帜飘扬在青岛台六、飘扬在北京大成、飘扬在世界的每一个角落；（2）PowerPoint 操作题：请打开考试文件夹（ C:ZREXAM ）下的 点燃激情,传递
19、理想 .ppt文件,按 以下要求进行操作并储存；1、给第一张幻灯片的标题设置动画成效为 显现；2、给其次张幻灯片中的图片设置“ 超级链接” 到第三张幻灯片；3、给第三张幻灯片中的图片添加 “ 动作设置” ,要求单击能够返回 “ 第一张”幻灯片；名师归纳总结 4、将编辑好的多媒体报告储存,关闭PowerPoint2000；第 8 页,共 20 页（3）总结考试成果,对成果好的小组进行嘉奖；（学习心得）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、导入：播放课件,考试的 PPT 操作题“ 点燃激情,传递理想”；师：仍记得我们那天在学校举办的盛大活
20、动吗？看这次的活动特别胜利,都上了当天的青岛新闻了呢！ 北京大成的同学们收到我们赠送的礼物很兴奋,纷纷在网上发了照片和仍有小记者写了文章；看看,北京的同学都在积极参加这次活动,我们能不能落后啊？不能,我们也要积极参加其中,宣扬这次活动,宣扬 奥运；2、任务驱动,自主探究 出示课件：请你以一名小记者的身份,利用活动当天的照片,制作一个“ 同心迎奥运”多媒体报告,以次来宣扬这次的活动,宣扬奥运；任务一：制作标题“ 同心迎奥运”任务二：添加内容展现多幅照片 由“ 动画成效” 引出课题“ 五 .奇妙的动画设计”任务一：设置标题“ 同心迎奥运”,添加动画成效；（1）启动已设好标题成效的多媒体报告,放映观
21、看；师：看,老师也积极参加活动, 比您们仍心急, 把标题和动画成效都设好了,你们来看看,争论争论,老师做得怎么样？生：成效太快了,闪一下就没了 师：老师也发觉了这个问题, 大家能不能帮帮老师想想方法,在这个基础上 改进改进,制作出更加奇妙的闪耀成效呢？（2）出示课件：做一做：给标题“ 同心迎奥运” 设置自动播放的“ 连续闪耀” 的动画成效；方式：集体探究 由连续复制位置次序和时间“ 显现” 成效 用课件和板书引导同学：“ 显现”:播放后隐匿最终不变暗 次序和时间 :在前一大事后 1 秒,自动播放 复制 :Ctrl+D 副本个数 =闪耀次数 位置 :重叠做一做：依据总结的要点,或参照书 闪耀”
22、的动画成效；评判：学习心得 任务二：添加内容图片；（1）课件展现：作品 1、2、3 P32-33 步骤介绍,修改标题为“ 连续师：老师这里有三位同学做的作品,我们一起来看看,给评一评；作品一：照片大,太少 作品二：照片太小,不利于观看 作品三：照片可以点击放大成效最好（2）提出学习内容：图片的奇妙切换点击图片能够放大,再点击能回到原幻灯片；师：依据我们以前学过的学问, 要实现单击小图片就可看到该图片的放大图,要怎样设置呢？依据同学的回答,画图演示过程,一起回忆所学的学问；名师归纳总结 （链接,动作,选择幻灯片的位置 .）第 9 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - -
23、 - - - - - - 名师精编 精品教案师：我们可以看出这种方法明显操作繁琐,方法吗？仍简洁出错, 那仍有别的奇妙的（3）今日我们学习一种奇妙的方法,实现图片的放大切换；做一做：利用“ 插入对象” 的方法,将 方式：参照书 P35-36,独立完成；（5）协作沟通,完成自评23 幅图片资料插入到报告中；同学沟通彼此的完成作品的情形,并完成评一评；（6）对比总结两种操作方法,重点讲解P36 的文字内容；4、拓展练习：内容：设置“ 奥运倒计时” 的动画成效 方式：小组协作,探究完成 小提示：可以直接在制作出来的副本上修改数字；评判：学习心得5、总结全课；学习心得,五星评比；名师归纳总结 - -
24、- - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第六课奇妙的动画设计（二）课型：新授课 教学目标：1.学会制作两幅图片同时变化的动画成效；2.学会 PowerPoint2000中滚动字幕的制作方法；教学重难点：学会 PowerPoint2000滚动字幕的方法；器材：多媒体网络教室 指导方式：小组协作,巡回指导 教学过程：课前打字 一、导入新课：1.出示已做好的幻灯片,让同学观看动画；问：老师做的幻灯片中的哪些动 画我们以前没有学过？2.揭示课题,板书课题；二、任务驱动一：制作两幅图片同时变化的动画成效；1.再次出示老师制作好的幻灯
25、片中的两幅图画同时变化的动画,观看与以往学习的学问有什么不同,它是怎样变化的；让同学认真2.同学看书学习,自己试着制作；3.指名演示；片；4.老师强调：调整好两幅图片的位置后,按住Shift 键,同时选中两幅图选择“ 绘图” 菜单中的组合命令 （或单击鼠标右键, 从快捷菜单中选择 “ 组 合” 命令）打开“ 自定义动画” 对话框,在“ 成效” 选项卡中选择“ 动画和声音” 栏 中的“ 收缩” ,再在右侧的下拉列表中选择“ 左右向中部” 或“ 上下向中部即可”5.板书：组合自定义动画成效 三、任务驱动二：滚动字幕1.出示幻灯片,让同学观看字的变化；2.板书：滚动字幕 3.小组合作学习,完成此项任
26、务； （在组长的带领下合作完成一副作品）教 师巡察指导；提示：为了实现文字的滚动成效,应将文字对象拖到幻灯片之外；4.让做的快的同学到老师机演示：单击“ 幻灯片放映” 菜单中的“ 自定义动画” 命令,在“ 次序和时间” 选 项卡中,设置“ 启动动画”；单击“ 成效” 选项卡,在“ 动画和声音” 栏中,选择“ 从右侧” 及“ 缓慢 移入” 方式,在“ 引入文本” 框中选择文字的发送方式为“ 整批发送” 或其他,单击“ 确定” 按钮；单击“ 幻灯片放映” 菜单中 “ 设置放映方式”命令,在“ 放映类型”栏中,勾选“ 循环放映” ,按 Esc键终止,单击“ 确定” 按钮 选择“ 幻灯片放映” 菜单中
27、的“ 幻灯片切换” 命令,在“ 幻灯片切换” 对话框中,设定“ 成效” 栏为“ 无切换”,再在“ 换页方式” 栏中勾选“ 每隔00：00”,单击“ 全部应用” 或“ 应用” 按钮；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案5.板书：次序和时间动画和声音 四、巩固练习：同学们在看电影、 看电视剧的时候, 想必都会留意到那些令人赏心悦目的字 幕 成效吧！使用 PowerPoint2000 同样可以制作出各种出色的字幕成效；请你 亲自实践一下吧；提示：使用绘图工具栏中的按钮,绘制3 层背景图,留意它们的叠放次
28、序；将 3 幅图片组合成一幅完整的图片；输入文字,设置文字的格式,并调整文字层的叠放次序；为了让字幕滚动,我们仍需要设定文本框的动画播放方式；五、课堂小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第七课我的个性网站（一）课型：新授课 教学目标：1、会观赏网站作品,会评判网站的质量；2、学会分层设计网站 3、学会搜集网页素材 教学重点：1、网站结构的规划 2、网站资料的归类与整理 器材：多媒体网络教室 指导方式：小组协作,巡回指导 教学过程：课前练习打字 一、导入新课：1展现课前预备好的几张网站截图,让
29、同学观赏,师：同学们,这些网站 都是同学们自己做的, 你们看, 美丽吗？今日, 我们就来学习怎样制作一个个性 网站；2板书课题 二、新授1、任务一：确定网站主题；（1）同学们,我们制作网站需要用到一个新的软件,这个软件跟 word 有着类似的操作界面, 名字叫做 frontpage,在制作个性网站之前, 我们先来简洁明白 一下这个软件；（简洁介绍）A.怎样打开 frontpage 软件 B.输入文字以及文字的修饰 C.插入图片 D.插入表格 E.新建网页及储存 F.frontpage软件的退出（2）确定主题,介绍一般确定网站主题要遵循的原就：一方面要突出主题 特色,另一方面选题要精而细；（3）
30、选题,让同学小组争论一下,你预备做什么主题的网站；（提示同学可以考虑一下开学以来学校开展的各项活动,身边发生的好玩的事情等等）；（4）同学摸索,小组争论；（5）一起沟通,共享主题,确定自己的选题；（6）板书同学提出的备选主题；2、任务驱动二：收集资料,归类整理；（1）为选定主题搜集资料,板书；（2）带着问题争论一下,你都通过那些途径搜集资料；（3）反馈争论情形,老师总结,我们可以从网络上、图书馆、请教老师和 爸爸妈妈等等方式获得相关的资料, 把有价值的资料以电子稿的形式储存起来备用；（4）老师强调归类留意事项：我们要把文字、图片资料分类存放、便利管 理；为了网页中的图片能正常显示,全部图片文件
31、都要以英文字母或数字命名；3、任务驱动三：规划网站结构（1）以“ 绿色网络” 为网站主题,谈一谈可以从哪些方面着手搜集资料,名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案引导同学确定“ 熟悉” 、“ 倡议” 、“ 行动” 、“ 案例” 、“ 防备” 等几个大方向,以此 为例,讲解分层,让同学懂得分层的概念；（2）参照书 46 页绿色使者的结构图,以“ 绿色网络” 专题网站画出网站结 构图；（3）分析 47 页其次题“ 电脑迷” 网站的结构,把她的结构图填写在书上 47 页的方框中；三、课堂小结名师归纳总结
32、- - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第八课我的个性网站（二）教学目标：1、学会建立站点；2、会利用表格规划网页布局；3、会运用简洁的网页特效 教学重点：建立站点和规划布局；教学难点：网页特效的使用；器材：多媒体网络教室 指导方式：小组协作,巡回指导 教学过程：课前练习打字 一、导入新课：上节课布置给大家的作的自己网站的规划和与网站相关的文字图片素材大 家都预备好了吗？今日我们就来动手建立自己的网站；2板书课题：我的个性网站 二、新授1、任务一：新建站点；上节课我们已经初步熟悉了们建立自己的网站；frontpag
33、e 这个软件,今日我们就让他来帮忙我1学习新建站点 上节课我们知道了 ,网站是由多个相互联系的网页组成的,那这些相互联系的网页就应当统一放置在一个固定地方 要是和你这个网站有关的资料都要放在 重要的 大本营 . A、同学独立阅读教材 48 内容,这个地方就像网站的 大本营 ,以后我们只 大本营 里,下面我们就来一起建造这个点；B、自己动手仿照课本步骤1,在 D 盘建立用自己名字的品由于文件名的站2学习站点的规划 A、出示课本上的站点结构图,引导同学观看总结；B、自己动手仿照课本步骤 2,在站点内部进行规划；提示：退出软件,在 windows 窗口中进行编辑；2、任务二：制作最低层网页 网页间的
34、结构已经确定,现在我们来充实每一张网页的内容吧！（1）重新启动 frontpage,打开刚才储存过的站点；A、同学回忆操作步骤,然后找一名同学示范操作；B、同学独立操作；（2）阅读、争论 50 页步骤 3、4 和 5 告知了我们些什么？A、同学读书后,小组争论；B、全班一起沟通、共享争论结果；c、同学将这些简便方法应用到自己的网页制作中；3、任务驱动三：让我们的网页更加美丽；前面我们学过一些美化网页页面的方法,从刚才的制作过程中可以看出大家名师归纳总结 已经能够很娴熟的应用了, 今日老师给大家带来了几种新的方法,下面咱们一起第 15 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 -
35、- - - - - - - - 名师精编 精品教案来看看,出示做好的成效；（1）插入 flash 动画a、通过 lanstar软件将预备好的 flash 动画文件发给每个同学；b、同学自己看教材 53-54 页,尝试完成；（2）制作按钮a、同学自己看教材（3）插入代码51-52 页,尝试完成a、老师操作,同学观看b、通过 lanstar软件将预备好的代码文件发给每个同学；c、同学操作,老师巡察指导；d、为同学简洁介绍“ 心梦网页特效精灵 文件；（课后可以去校内网上下载）三、课堂小结XP” 软件,可以自己生成各种代码名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料
36、- - - - - - - - - 名师精编 精品教案第九课电子贺卡送给你教学目标：1、学会设置引导层 2、会加入简洁的动作命令 教学重点 会加入简洁的动作命令 教学过程：课前打字练习 一、导入新课 出示一些 flash 贺卡,提高同学爱好,师： “ 六一” 儿童节快到了,我们自己 来做一个 flash 贺卡,送给你的好伴侣；二、确定主题 电子贺卡的场景：青青的草地上,小伴侣在跳舞,气球慢慢升起,然后显现“ 儿童节欢乐” 的字样,鼠标划过有美丽的礼盒从空中落下；三、收集素材 引导同学正确地从网络上搜集资料, 搜寻图片,假如对搜集到的图片不中意,photoshop进行修改；提示同学准时回忆使用
37、四、任务驱动 1 1、启动 flash,在第一层绘制贺卡的背景；留意画背景的次序,长度统一设 置为 80 祯；2、在其次层插入“ 会跳舞的小女孩”；告知同学如何将gif 动画导入到“ 影片剪辑” 中,再拖入到场景中；留意：养成随时储存得好习惯；3、制作文字,从第三到第七层,每层插入一个气球,气球上带有“ 儿童节 欢乐” ,提示同学看课本,找出制作气球和文字的窍门；4、利用以前学过的引导层, 给 5 个气球制作不同的路线, 让他们飞到天空,在第 40 祯的时候都飘到空中；5、在第 65 祯插入关键祯,推迟气球在天空中停留的时间,在第 80 祯插入 关键祯,把 5 个气球拖出场景 ,完成,同学之间
38、沟通一下,找出较好的作品一起 展现；五、任务驱动 2 完成鼠标经过天上掉礼物的动画 1、新建一个“ 按钮” 元件,命名,旨在反应区添加关键祯,绘制一个方形,这样隐形按钮就完成了；2、导入“ 礼物” 图片为元件合；3、新建一个影片剪辑元件,第 2 祯插入关键祯,将礼物元件拖入与按钮重4、第 35 祯出插入关键祯,将礼物元件的动画做出来5、这是本课的难点之一,添加动作命令；在影片剪辑第一祯处单击鼠标右键,在菜单中单击“ 动作” 命令；在动作属性窗口中单击“actions” ,选中“ moviecontrol” 中的“stop” 命令,双击鼠标,将命令添加到右侧的命令框内；留意观看设置动作命令后桢上
39、由什么变化名师归纳总结 6、在第一桢隐形按钮上单击鼠标右键,在弹出的快捷键菜单中选择 “ 动作”第 17 页,共 20 页命令；在动作属性面板中选择“on0” 命令,再将右侧面板中选中指针经过,双- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 击添加“play” 命令名师精编精品教案7、添加图层,将“ 送礼物” 影片剪辑元件拖入场景中；就可以实现礼物从天上掉下来的成效；可以复制多个“ 送礼物” 元件；8、发布自己制作的 flash 贺卡；六、总结评判将自己制作的 flash 送给自己的好伴侣,看看谁做的flash 动画是最好的；名师归纳总结 - - - - - -
40、-第 18 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第十课闪客加油站教学目标：1、学会 Flash中制作动画的几种技巧 2、能敏捷、奇妙地运用各种技巧进行动画的制作；教学重点 学会 Flash中制作动画的几种技巧 器材：多媒体网络教室 指导方式：小组协作,巡回指导教学过程：课前打字练习 一、任务驱动 1：技巧一：简化主体 1、出示“ 火柴人功夫” 系列动画,师生共同观赏、学习；2、老师点评：动画作品的主体不肯定复杂,假如有好的创意,完全可以用 简洁的形象来表示；3、同学展现自己搜集的动画作品 4、同学沟通,学习体会 二、任务驱动 2：技巧一：变形的妙
41、用 1、出示几个典型的变形动画；2、老师点评：变形动画是我们最常用的动画,我们可以通过前景、中景、和背景分别制作变形动画, 或者仅用前景和背景分别变形,工作量不大, 成效也 不错；3、同学展现自己搜集的动画作品 4、同学沟通,学习体会 三、任务驱动 3：技巧三：循环法 1、出示“ 天蓬元帅斗篷飘动” 动画；2、老师点评：循环法是最常用,它是指将一些动作简化成只有几桢、甚至 两三桢的画面组成的影片,利用循环播放的方法就可以表现一些重复的动画效 果,例如头发、衣服飘动、走路、说话；3、同学展现自己搜集的动画作品 4、同学沟通,学习体会 四、任务驱动 4：技巧四：节选渐变法 1、出示“ 手慢慢握拳”
42、 动画；2、老师点评：我们可以考虑在整个动作中节选几个关键的桢,然后用渐变 和出现的方法来表现整个动作；3、同学展现自己搜集的动画作品 4、同学沟通,学习体会 五、任务驱动 5：技巧五：替代法 1、出示“ 声音” 动画；2、老师点评：制作动画时,假如过于复杂,我们可以考虑用简洁的东西代 替,如：影子,声音；3、同学展现自己搜集的动画作品 4、同学沟通,学习体会 六、任务驱动 6：技巧六：再加工法名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、出示动画；2、老师点评：有些动画假如有缺陷,可以用加边的方法进行修饰；3、同学展现自己搜集的动画作品4、同学沟通,学习体会 七、现场创作： 将自己学习的技巧, 用在上节课的作品中, 看看能不能有用；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 20 页