《2022年青岛版小学科学三年级上册《天气与生活》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版小学科学三年级上册《天气与生活》教学设计 .pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 10 #版小学科学三年级上册天气与生活教学设计一、教学目标：科学探究：经历搜集整理信息资料的过程, 能够对大量信息进行搜集、处理；体验科学探究中证据的重要性。.情感态度价值观：通过天气与生活密切相关的生活实例,使学生意识到人与自然要和谐相处；主动交流自己的资料和想法； 体验合作的快乐。科学知识：通过研究 天气与生活 使学生认识到天气与我们生活密切相关 ,能感悟到研究天气的重要性, 认识到天气对人类工作与生活的影响 ,知道在哪种情况下人们最关心天气。二、 教材分析本课以学生对天气的生活体验为基础, 通过研究 天气与生活 使学生认识到天气与我们的生活密切相关, 认识天气与人类的生活的影响,
2、 使学生感悟到研究天气的重要性, 激起学生研究与天气有关的问题的欲望 , 意识到人与自然要和谐相处。教学重点：让学生感知到天气与我们的生活密切相关。教学难点：使学生认识到天气对人类的工作与生活的影响。三、教学方法：上课之前我用信息技术搜索天气与生活的相关教学材料, 找了一些教案和材料作参考 , 了解到教学的重点和难点, 确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要, 利用信息技术关于天气与生活名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - -
3、 - - - - 2 / 10 的图片以与天气视频 , 课堂放给学生观看 , 加深印象。通过信息技术优化作用了解一些天气与生活视频和天气谚语, 让学生了解天气和人类的关系。四、教学思路与设计理念1培养发展学生的科学素养。 在教学中 , 我利用百度在网上搜索视频, 让学生对 天气与生活 产生浓厚的探究兴趣 ; 通过引导学生认识天气与生活的关系 , 让学生学会积累归纳天气谚语的方法。2让探究成为科学学习的主要方式。在教学中 , 我利用百度在网上搜索图片 , 让学生观察不同天气的图片, 与人类的关系 , 培养学生的自主观察和探究能力 , 并让学生在自主观察探究中, 获取对天气与生活的更丰富更直接的认
4、识。3鼓励学生通过动手动脑 学 科学。在活动中 , 我让学生动手如何做好预防恶劣天气的准备工作,不但培养学生的动手能力, 而且让学生在动手操作中获取对天气与生活更为深刻的认识。五、 教学过程一、创设情境 , 导入新课。师：大自然中天气时刻都在发生变化, 时而晴空万里 ,时而又大雨滂沱 , 这样千变万化的天气无不为我们呈现出一个不一样的、多变的、魔术般的自然界。用PPT课件播放图片请同学们欣赏。学生们仔细观察、欣赏图片。师：同学们 , 你们的感受是什么？学生自由发言。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -
5、 - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 3 / 10 师：今天是个不错的天气, 谁能试着向大家介绍一个今天的天气？学生自由发言 , 凭借自已以往描述天气的方法任意进行描述。师：你喜欢今天这样的天气吗？为什么？学生谈自已的想法 ,自由发表自已的观点。师：同学们真聪明 , 对天气描述的非常好 , 说出了天气与生活的关系, 今天我们就来学习新课天气与生活。 揭示课题 , 板书： 15. 天气与生活 二、探究学习 , 小组交流。1谈话：老师搜集了一些天气的图片, 请大家来欣赏一下。晴空万里、阳光明媚、淅沥小雨、多姿冰凌、迷人的秋叶、炎炎烈日2. 引导学生
6、交流：在这样的天气里, 你有什么感受？学生自由表达交流各种感受。3. 天气时刻都在发生着变化,天气的变化为我们呈现出一个美丽的大自然。你认为天气与我们的生活有什么关系？请同学们根据自己的经验和观察 , 在小组内讨论讨论。三、讨论、交流、汇报；评价、质疑、小结。1. 汇报交流讨论的结果。教师引导学生从不同的角度思考, 从正反两方面说明天气对人类生活的影响。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 4 / 10 2. 小结：
7、同学们说得真好。天气确实与我们的生活密切相关, 老师这里还有一些图片资料 , 真实的反映了天气与我们生活的关系, 请大家一起来看一看。教师播放课件：晴天收割庄稼；干旱不利于农作物生长；海啸、洪水吞没房屋；狂风吹到大树；大雾天飞机不能起飞；暴雨影响交通3. 谈话：通过看刚才的资料,你有什么体会？4. 学习小组讨论。5. 小结：看来 ,天气变化对人们的生活确实有很大的影响。天气变化能引起人们生活的变化 ,给人们的生活带来很多的不便。6. 质疑：则 , 我们怎样才能提前知道天气情况, 预防不良天气的影响呢？学生说可以收听、 收看天气预报节目或观察周围发生的现象等方法。7. 谈话：电视台正在报道将要下
8、雨的消息, 提问：听到预报 , 你怎么想？你想做好哪些准备？你还想提醒谁也做好准备？8. 提问：师 : 谁最关心天气？说说自己的理由和想法9. 小结：天气与我们的生活十分密切, 它对我们既有有利的一面, 也有有害的一面。如果能够预知近期的天气情况, 就可以与早的做好各种准备, 充分利用有利的天气 , 避免和预防不利的天气。 要净化空气、 爱护环境 , 保护大自然。做到人与自然和谐相处。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - -
9、 - 5 / 10 四、抽象概括 , 总结提升。1. 谈话：我们生活在大气中,无时无刻不在承受着天气的影响。天气与疾病的发生息息相关,我们不仅应该采取各种措施对付疾病,更应该努力研究病与气候之间的关系, 积极预防疾病的发生。学生讨论交流：针对不同的天气情况, 怎样预防疾病？2. 总结提升：师：坚持观察天气情况是一项了不起的工作,你们能做到吗？现在老师向你们价绍一个人, 看看他是怎样做的。用录像播放科学家竺可桢的故事。 内容主要是竺可桢观察天气的事例。师：看了录像 ,你有什么感想？让学生尽情抒发对科学家的敬佩的热爱之情。小结：竺可桢老爷爷真是一位了不起的科学家, 如果大家也能像科学家那样坚持科学
10、研究, 就会成为了不起的科学家。结合今天的学习, 我们先对天气情况进行观察, 并把观察结果记录下来。 一定要认真观察, 过一段时间 , 我们比一比 , 看谁观察的好 , 记录的好。五、巩固应用 , 据展延伸。1. 学生活动：小组内展示天气谚语。教师活动：通过 百度搜索 让学生看天气谚语 , 运用天气谚语灵活理解、运用知识 ,解决问题。（1）通过以上学习 , 你想做些什么活动？学生自由发言, 说说自己的心愿名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - -
11、 - - - - - - 6 / 10 （2）现在我们就按自己的想法活动吧！学生分小组活动 , 教师参与活动。（3）请各小组展示活动结果。2. 课堂评价师：这节课大家表现得都很好。 你们对自己在这节课中的准备和描述感到满意吗？你有哪些收获？请你们自己先做一个恰当的自评。学生评价：学生汇报自评情况, 并开展互评活动。3. 请同学们谈本节课的收获。师：这节课大家的收获很多,课下准备做些什么呢？学生谈打算。目的是引导学生持续进行天气现象的观察, 培养学生持之以恒 , 坚持不懈研究科学的精神。4. 拓展活动。师：课后 , 请同学们利用课余时间徜徉大自然, 亲身感受绿色世界 , 体验、欣赏天气的变化 ,
12、 既可以用描写、 绘画的方法记录 , 也可以采用录像、视频的方式记录 , 将记录结果与大家交流、共享。看谁的记录最富有大自然的魅力 ,最集聚天气多样化的特点, 最精彩出色！六、 板书设计 1. 关心天气15. 天气与生活 2. 天气与生活的密切相关3. 预知天气七、 教学反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 7 / 10 本节课通过充分利用信息技术的优势, 激发学生的学习兴趣和好奇心,引导学生主动地获取科学知识,
13、 初步了解科学探究的方法, 在科学探究的过程中培养学生的观察力, 学习能力和思维能力。同时通过引导学生观察 , 认识天气与生活的密切关系。八、教学效果：这节课 ,我充分利用了信息技术的优势, 从网上选取了一些图片、音乐等资料 , 展示给学生 , 以此激发学生的学习兴趣和探究欲望,引导学生主动地获取科学知识, 了解科学探究的方法 , 课堂效果好。九、教学体会：通过教学 , 我感觉到在教学中利用信息技术, 确实非常方便。现在的网络非常发达 , 网上的资源特别丰富 , 我们教师可以根据自己课堂教学的需要 , 随时在网上选取图片、 课件等可用的教学资源 , 优化了自己的课堂教学。同时 , 这些资源若上
14、传到网上 , 教师之间在网上可交流。另外 , 由于课堂时间有限 , 我引导学生课下利用互联网自己去搜索、去继续学习相关的知识,以此来开阔学生的视野。利用信息技术的优化作用进行教学 , 对于提高教师的课堂效率起到了相当重要的作用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 8 / 10 附：天气与谚语日晕三更雨 , 月晕午时风。鱼鳞天 , 不雨也风颠。瓦块云 , 晒死人。天上鲤鱼斑 , 晒谷不用翻。蜘蛛网倒挂 , 大雨就要下
15、。乌龟背冒汗 , 大雨就要来。月亮带风圈 , 一刮就三天。燕子低飞蛇过道 , 大雨马上就来到。云向东 , 一阵风；云向西 , 披蓑衣；云向南 , 雨涟涟；云向北 , 一阵黑。鸡不入笼阴雨来 , 蜜蜂出窝天放晴。天上星星稀 , 地上晒死鸡。麦黄西南风 , 麦收一场空。星密又眨眼 , 下雨隔不远。天上钩钩云 , 地上雨淋淋。瑞雪兆丰年。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 9 / 10 附：学生评定量表评价内容自评互评师
16、评参与态度1、认真参加每一次活动 ,始终保持深厚的兴趣。2、我能积极学习知识 , 能积极与他人进行交流。3、我能发挥自身的优势为小组提供必不可少的帮助, 努力完成自承担的任务。协作精神4、我能积极配合小组开展活动, 服从安排。5、我能积极地与组内、组间成员交互讨论 , 能完整、清晰地表达想法 , 尊重他人的意见和成果。6、我和大家能互相学习和帮助, 促进共同进步。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 10 / 10 创新和实践7、我有浓厚的好奇心和探索欲望。8、在小组遇到问题时 , 我能提出合理的解决方法。9、活动中 , 我能发挥个性特长, 施展才能。能力提高10、在活动中 , 我能运用多种渠道收集信息。11、遇到问题时不退缩 , 并能自己想办法解决。12、我与他人交往的能力提高了。总能体会我的收获是：我的不足是：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -