校本研修20××个人计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作校本研修20个人计划 学校要坚持完善校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,进行课题讨论,改进老师教学行为,提升老师专业化进展水平,下面是我为大家整理的关于校本研修20个人方案，盼望对你有所关心，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔! 校本研修20个人方案1 刺眼间，工作已经17年，回顾这段匆忙而充实的日子，我的工作状态始终都可以保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有些踉跄。想来规划是进展进步的有效手段，要不然怎么会上到国家的进展大计，小到个人的进展规划都要具体地制定方案，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。我个人的规划很重要，我怎样进展，关系到每个尊我

2、为师的同学的进展;我怎样进步，体现着徐泾中学新老师的面貌，想来想去间顿悟，我很重要，由于我属于集体，我属于同学。 一、（训练） 1、训练进展目标：以情感训练为核心，连续走情感训练路线，作同学最爱的老师。 2、训练进展规划： 20-年：由于最终可以释放初为人师的热忱，所以难免爱心泛滥，或许我所谓的宽容在同学那里就变成了纵容，所以，第一年工作我要求自己要留意“度”，肯定要留意我是老师，到处保持老师的形象，做到恩威并施，这样，我想，我就已经在同学心里树立的为师的良好形象。老师，可以很亲切，但是老师不能够很溺爱。 20-年：有了第一年的切身感受，这个时候应当对同学是有爱有恨了，所以，我要求自己对学优生

3、不偏爱，对学差生不卑视，真真正正公正对待每个同学，给每个人一个富裕的成长空间，学习成果不是一切，对于同学是这样，对于我来说更是这样了。真正做到公正，我认为需要老师有一种很专业的精神，从关注同学的成果转到关注同学个体的身心进展。 20-年：能够准时自主地捕获同学心理成长过程中的细小问题，这样可以将问题尽早准时有效地解决，不至于扩大，为同学心理的成长奠定基石，从而，成为同学真正的良师益友。 二、教学 1、由重传授向重进展转变 在过去的教学工作中，我深深的体会到同学既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的物，而是活生生的有思想、有自主力量的人。 传统的教学往往重视学问的传授而忽视了同学作为“人”的进

4、展，新课程改革要求老师以人为本，让同学在教学过程中既可以学习把握学问，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能里的培育，同时又可以形成良好的共性和健全的人格。这就要求我们老师把教学的重点由重学问传授向重同学进展转变。在接下来的工作中，我要好好的落实这一点。 2、由重老师“教”向重同学“学”转变 我经常会思索怎么样的课才算是一堂“好”课?刚开头的时候，我的课是以我“讲”为中心的，由于生物课较为专业，同学没有基础，同时我又特别的急于想让他们多了解一点生物学的学问，因此上课的时候，多是我讲同学听。后来我发觉，同学始终处于被动学习状态，渐渐丢失了学习的主动性，也肯自己思索。发觉了这点以后，我调整了（教学（方

5、法），上课多提一些他们感爱好的问题，激起他们的求知欲，让他们主动去思索，去争论，去形成自己的观点，渐渐的，我信任同学会成为课堂的主角。 正如叶圣陶老先生说过的：“最要紧的是看同学，而不是光看老师讲课。” 3、由重结果向重过程转变 “重结果轻过程”，这是传统课堂教学重的一个非常突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误。所谓重结果就是老师在教学重只重视只是的结论、教学的结果，忽视只是的来龙去脉，有意无意压缩了同学对新学问学习的思维过程，而让同学去重点背诵“标准答案”。然而，同学学习往往经受“感知概括应用”这样一个熟悉过程。由此可以看出，过程与结果同样重要，甚至更为重要。没有过程的结果只能是

6、无源之水，无本之木。因此，教学过程不能舍本求末，省略过程，这对同学的学习非常的有害。在今后的教学中，我要改善这一点，否则就会“欲速则不达”。 4、由教学模式化向教学共性化转变 教学方法的大忌是单一化、模式化、公式化。在新课程中要求老师要勇于创新、积累、（总结）和提高。教学的制造性体现在：对教材的处理;编制和优化教法;富有共性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的共性化教学。 三、不断的进行各种学习，得到专业化的进展。主要由以下几种方式： 1、教学（反思） 2、与他人进行专业合作 3、终生的专业学习 最终，信任在将来的三年里，在学校领导和同事的关心和我自身的努力下，我

7、肯定会得到更好的进展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力 校本研修20个人方案2 一、指导思想 人常说：“百年大计，训练为本，训练大计，老师为本。”学校语文的校本研修就是通过对老师有针对性的培训，使全体教 师师德修养、理论水平、教学管理、教学力量等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师队伍，从而全面提高训练教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位老师自己能成为成为同学爱戴、家长信任的好老师。 2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新训练教学理念，进一步提高备课质量，提

8、高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在训练教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行训练教学工作。 三、研修内容 1、乐观参与每周一次集体备课研修，特殊是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。 2、利用时间，进行国内外现代先进训练理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、仔细上好高质量的教学讨论课，撰写论文案例或（随笔）在学年末参与论文沟通。 4、乐观参与老师理论沙龙活动，探讨训练教学中遇到的实际问题，沟通“学程导航”课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、乐观参与教学基本

9、功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。 6、常常阅读训练报刊杂志，做好（读书笔记），写好读后反思或（心得体会），以此不断提高自身的理论水平和实践力量。 四、主要（措施） 1、不断更新老师的训练理念，以适应训练教学改革。 利用时间学习国内外先进训练教学理论、研读新课程标准、学习训练教学常规，不断提高训练教学理论水平;亲密关注国内外训练进展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代训练理念与自己的训练行为的有机整合。 2、乐观参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。 3、深化开展课题讨论活动，提高自己的

10、科研力量。 以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革紧密结合，切实提高自的科研力量和水平。 4、连续开展“读书活动”，丰富自身内涵。 乐观阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给同学一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、乐观参与上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。 总之，在干好本职工作的同时，根据方案研修，尽职尽责的干好本职工作。 校本研修20个人方案3 我在培训期间仔细听了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学老师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，现制定个人的校本研修方案如下： 一、指导思想 信息技术

11、个人校本研修方案要做进展型和学习型老师，就要立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的训练观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、提高应用信息技术优化课堂教学力量。 2、应用信息技术促进老师专业进展力量。 3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的进展。 三、学习方式及内容 1、仔细参与信息技术培训、并准时做好笔记和反思。 2、加强沟通。信息是需要沟通的，在这样的信息力量平台，盼望更和我一样的同事，沟通心得，把学习到的学问转化为力量，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。 3、向信息技术基础好的老师学习。

12、4、充分利用和专家、学者沟通的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成果载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。 四、预期研修成果 适应教学的进展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学共性化与专业化的成长之路。 校本研修20个人方案4 一、指导思想 遵照市教研（工作方案），以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力

13、服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、乐观探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代训练教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强训练理论学习，多看训练教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学方案，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导同学。 3、乐观参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自

14、己学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、乐观主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学期听课绝不少于20节。 7、仔细撰写训练教学心得体会，争取有质有量。 四、详细支配 时间内容 九月 1、期初订一本训练杂志：学校数学老师。 2、制定本学期教学教研方案。 3、讨论教材中的疑难问题。 4、听6节课，并仔细写好评课。 十月 1、读一本训练专著，仔细做好读书笔记(4000字)。 2、主讲公开课解简易方程，并准时反思。 3、连续听6节课，并仔细写好评课。 十

15、一月 1、期中考试质量分析与讨论。 2、撰写优质论文，优质博文优质教学反思。 3、连续听6节课，并仔细写好评课。 十二月 1、集体备课研讨活动。 2、个人研修（阅历），体会沟通。 3、连续读训练专著，杂志，做好读书笔记(4000字)。 4、连续听6节课，并仔细写好评课。 元月 1、连续听2节课，并仔细写好评课。 2、拟定期末复习方案。 3、做好学期（工作总结）。 校本研修20个人方案5 (一)个人专业成长总体目标描述 努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型老师，进而进展成为制造型老师。 (二)个人专业成长两年规划 对于将来个人专业进展，拟订方案如下： 1、要擅长从日常的教学现象中发觉问

16、题。 2、要对日常工作保持一份敏感和探究习惯。 3、不断改进自己的工作并形成理性熟悉。 4、不断进行训练反思，才有可能从技术型转变为反思型老师，进而进展成为制造型老师。 分项目标和任务： 1、教学方面目标(基础性目标)。 连续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让同学喜爱美术课堂，喜爱美术老师，乐观开展有效课堂的讨论和施行，争取多参与公开课或者竞赛课。 2、训练教研方面的目标(问题性目标)。 就学校课题开展科组、个人的课题讨论，完成2篇高质量的论文或讨论（报告）。 3、学习目标(拓展性目标)。 由技术型转变为反思型老师，进而进展成为制造型老师，一切进展的进程都离不开理论做支撑

17、，力争学习几本具有代表意义的理论书籍。连续对新课程标准的学习和讨论。 (三)行动策略 (1)重在（学习方案）的制定。 对自己的学问基础进行分析，对自己的学习风格、学习力量、以及找寻学习资源的力量和条件等做出精确的估量。 精确找出自己学问结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。 针对个人实际状况如何开展有针对性的学习。 (2)培育反思意识与力量。 乐观参加校本教研，进行教学反思，学会批判训练学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学习的进步。坚持每课一反思，反思必需深刻真实。把

18、新课程理念的学习与教学反思有机结合。提倡学习实践反思再实践，用新课程理念来重新端详我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念。 (3)增加（自我评价）力量。 依照最初确定的学习目标和学习方案，如何精确地把握自己学习的进展状况和学习目标的实现状况，正确评价学习进度和学习结果的力量，发觉哪些方面存在欠缺和不足，能够在哪些方面加以改善等。 (4)擅长总结，提升理论。 结合教学中的实践，做课堂的有心人，进一步对教学进行思索挖掘、提升，坚持动手动笔，乐观撰写论文、案例以及教学随笔等，争取在2年内发表。 (5)沟通学习，致力培育同学特长。 训练的目的最终是为了同学，以同学的进展为本，充分发挥同学的主体作用，让他们乐于探究，擅长探究。在反思的过程中促进共同提高。乐观鼓舞同学们主动参加各类竞赛活动之余，增加与先进学校沟通学习的机会，争取外出参与相关的辅导培训，为培育学科特长生制造有利条件。争取在两三年间辅导同学参与各类绘画书法、电脑美术或其他相关专业竞赛，猎取市级以及国家级别奖项。 第 13 页 共 13 页