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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 七年级上册现代文（课内）阅读汇编A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人； B 、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人；春（一）C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人；文 D、先动景后静景；先小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；园子里,田野里,瞧去,远景后近景；先写人后绘物；字描写的内6、用双竖线给文段划分层次；一大片一大片满是的；坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉7、请用一句话概括这段几回迷藏,风轻静静的,草软绵绵；桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿；红的 像火,粉的像霞光,白的像雪；花里带着甜味
2、儿；闭了眼,树上似乎已经 满是桃儿、杏儿、梨儿；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞 来飞去；野花遍地是：杂样的,出名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,仍眨呀眨的；容8、“ 最平常” 、 “ 一下就是三两天” 写出江南春雨的,作者用“” 字领起,状写春雨的可爱；9、“ 人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了 修辞手法, 写出了春雨 的1、想像一下, 下面的诗句中哪一句描写的画面与“ 小草偷偷地从土里钻出情状；. 来” 最接近？（）10、本段描写的对象是春雨,为什么仍要突出对小草儿和树叶儿的描写A、春风又绿江南岸（王安石泊船瓜州） B、浅草才能没马蹄（白11、“ 静默” 一词运用了的修辞手
3、法,用该词写雨中的房屋有何居易钱塘湖春行）C、草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外） D、风吹草低妙处： _. 见牛羊（敕勒歌）（三）2、其次段写春花的次序是从、到,写出了春花繁密茂密,的特点；3、写“ 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去” ；这一句对写春花有什么作用？天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了； 城里乡下, 家家户户, 老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了；舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各 的一份儿事去；“ 一年之计在于春” ,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望；春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着；春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着；春天像健壮的青年,
4、有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去；4、作者由花朵想到了果实,“ 闭了眼,树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨4. 这三个比如句分别概括出春天哪三方面的特点？儿” ；那么,你由“ 成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来；5. 这三个比如句抒发了作者怎样的思想感情？6. 谈谈这一部分给你怎样的激励和力气；5、景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人来写；文中有这样的例子,你认为写得好不好？请说说你的看法；6、第段描述春天景象,先总写 _,后分写_；7、“ 红的像火,粉的像霞,白的像雪；” 是写花的 _,其特点是_；7. 课文描画了春草等多幅画面
5、,你最宠爱哪一幅？为什么？（四）“ 吹面不寒杨柳风” ,不错的,像母亲的手触摸着你；风里带来些 新翻的泥土的气息,混着青草味儿,仍有各种花的香,都在微微润湿的空 气里酝酿；鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,兴奋起来了,呼朋引伴地卖弄 悦耳的喉咙, 唱出宛转的曲子, 跟轻风流水应和着；牛背上牧童的短笛,8、“ 闭了眼,树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿；” 作者通过（）,这时候也成天响亮地响着；使描述更加（）；1、“ 酝酿” 一词的原意是：_,本文指 _,仍常常用来比如9、文中写蜜蜂“ 闹” 、蝴蝶“ 飞来飞去”是用来衬托 _ ；事物 _；2 、 “吹 面 不 寒 杨 柳 风 ”一 句 出 自 _ , 杨
6、 柳 风 指 的 是10、本文段共用了以下哪些修辞方法？（）A、比如、拟人、借代、引用 B、拟人、比如、排比、夸张_ ,整个诗句运用了_ _ 的修辞方法,“ 杨柳风”C、比如、夸张、排比、引用 D、拟人、借代、比如、夸张运用了 _ _ 的修辞方法；3、春风本是无形、 无味、 无声、 难以捉摸的, 但作者笔下的春风却形、味、（二）雨是最平常的,一下就是三两天；可别恼；看,像牛毛,像花针,像 细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟；树叶儿却绿得发亮,小 草儿也青得逼你的眼；傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一 片寂静而和平的夜；在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞渐渐走着的人,地里仍有工作
7、的农夫,披着蓑戴着笠；他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 静默着；声俱全；请给本语段划分层次,并说说作者分别是从什么角度观看、描写春风的？4、这段文字突出表现了春风_ 和_ 1这段文字描画的是_ 图；作者抓住了_ 的特点是的特点；_和_,从景写到 _,从 _写到人,由近写 到_；5 、 “卖 弄 ”原 是 炫 耀 的 意 思 , 含 贬 义 , 本 文 中 的 意 思是,属2文中“ 密密地斜织着” 的“ 斜” 字,不仅在写_ ,而于的用法；且也写了 “ 织”字是承上句像 _ 的比如而来, 精确地表现了春雨的6、这段文字中使用的修辞手法有（）动态；A、比如拟人排比B、排比拟人引用 C 、引3、用“
8、别恼” 一词的作用是（）用比如拟人 D 、引用对比拟人A、劝别人不要生雨的气； B、写出江济南的冬天（五）最妙的是下点小雪呀；看吧,山上的矮松更加的青黑,树尖上顶着一南春雨的特点；C、表现作者将要把自己对春雨的宠爱之情传达给读者； D、从物写髻儿白花, 似乎日本看护妇；山尖全白了, 给蓝天镶上一道银边；山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色仍露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着,这件花衣似乎被风儿吹动,叫到人,由近写到远；4、以下语句从不同角度写出了春雨的特点,请用恰当的词语概括出来；你期望观察一点更美的山的肌肤；等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在 像 牛 毛
9、像 花山腰上,那点薄雪似乎突然害了羞,微微露出点粉色；就是下小雪吧,济针 像 细南是受不住大雪的,那些小山太秀气！古老的济南, 城里那么狭窄, 城外又那么宽阔, 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,或许是唐代的名手画的 吧；丝5、下面是对划线部分几句描写次序的表述,正确选项（）1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7第一句话“ 最妙的是下点小雪呀” 这句话在文中的作用是什么？8把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出；但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了想法：“ 仍是走小路吧；” 她的眼 随小
10、路望去：那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,终点一口水波粼粼的鱼塘；“ 我走不过去的地方,你就背着我；” 母亲对我说；山上（）（）（）（）；这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去；到了一处,我城内（）（）；蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子；我的母亲虽然高大,9加粗部分把景物当成“ 人” 来写,给予了人的感情,谈谈你对这一处的 懂得,这样写有什么好处？然而很瘦,自然不算重；儿子虽然很胖,到底幼小,自然也轻；但我和妻 子都是渐渐地,稳稳地,走得很认真,似乎我背上的同她背上的加起来,就是整个世界；1母亲转变想法要走小路的缘由是：（）10用一句话概括第一段文字的主要内容；A想要观赏小
11、路漂亮的风景B因为儿子情愿背着她（六）秋天的怀念C拗不过孙儿的剧烈要求D对孙儿的呵护和关爱1这篇文章反复写 .看花 .这一内容的缘由是什么？2文中加点的 .“ 静静地” 所要强调说明的是什么？2“ 金色的菜花,两行整齐的桑树,终点一口水波粼粼的鱼塘” 给你一种 什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？3文中有几处插叙的内容,请找出一处, 用横线标出来, 然后说说它在文 3. 为什么“ 我” 的母亲和儿子都不算重,“ 我” 和妻子却都走得那么慢,中的具体作用；答：那么认真呢？4结合内容说说文中加点的动词 .扑 .和.挡 .为什么用得好；答：5将第三段中加横线的 .恳求.换成 .期望 .好吗？为什
12、么？答：4. “ 但我和妻子都是渐渐地,稳稳地,走得很认真,似乎我背上的同她背上的加起来,就是整个世界；”这句话有没有用到比如手法？“ 似乎” 的作用是什6文章结尾说 .我懂得母亲没有说完的话；.你认为文中的 .我 .懂了吗？请么？结合结尾段中的描写内容具体说明；7假如将这篇文章标题中的.秋天.两字去掉好吗？为什么？5. 说说你对“ 整个世界” 的懂得；（七）漫步 纪念白求恩（九）白求恩同志毫不利己特地利人的精神,表现在他对工作的极端的负我们在田野漫步：我,我的母亲,我的妻子和儿子；母亲本不愿出来的；她老了,身体不好,走远一点就觉得很累；我说,责任,对同志对人民的极端的热忱；每个共产党员都要学
13、习他；不少 的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的；一正由于如此,才应当多走走；母亲信服地点点头,便去拿外套；她现在很事当前, 先替自己准备, 然后再替别人准备；出了一点力就觉得了不得,听我的话,就像我小时候很听她的话一样；后来发生了分歧：母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路 有意思；不过,一切都取决于我；我的母亲老,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子仍小,他仍习惯听从他高大的父亲；妻子呢,在外面,她 总是听我的；一顿时,我感到了责任的重大；我想一个两全的方法,找不出；我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不情愿；我打算委屈儿子,宠爱自吹,生怕人家不知道；对同志
14、对人民不是满腔热忱,而是冷冷清 清,漠不关怀,麻木不仁；这种人其实不是共产党员,至少不能算一个 纯粹的共产党员；从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动；晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生 的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动；每一个共产党员,肯定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神；由于我伴同他的时日仍长；我说：“ 走大路；”5对上段文字的要点归纳正确选项（）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了想法：“ 仍是走小路吧；” 她的眼随 小路望去；那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,终点一口水波粼粼的鱼 塘；“ 我走不过去的地方,你就背着我；” 母亲对我说
15、；A从前线回来的人都被白求恩的精神所感动；B指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员；C颂扬白求恩同志毫不利己特地利人的精神；这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去；D白求恩同志毫不利已特地利人的精神,表现在他对工作的极端的负7选文第段从记叙的要素看,交代了漫步的_和 _；责任,对同志对人民的极端的热忱；）8下边的文字是从选文中抽出来的,联系选文内容, 放在哪儿最合适呢？6对下面这句话懂得不恰当的哪一项（我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面；小家伙突然叫起来：“ 前 面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子；” 我们都笑了；这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员
16、；A“ 这种人” 是指前文表述的“ 不少的人” ；B“ 其实不是” 、“ 至少不能算” 、“ 纯粹” 等词语的运用,使表达9对选文第段中“ 强壮”“ 高大” 该怎样懂得？请结合文意说一说；更严密；C前文列举了“ 不少的人” 的四种表现,从而得出了这个结论；10为什么说“ 一顿时,我感到了责任的重大？” 把你的懂得说一说；D庄重批判了“ 不少的人” ,号召大家学习白求恩；7对选文懂得错误的哪一项（）11下面两句话, 表现了人物什么样的道德品质？我说：“走大路；” （母A在表达白求恩的情形时,有正面介绍,也有侧面介绍；亲）变了想法：“ 仍是走小路吧；”B选文共分三个层次,正确的划分方法应是：；（八
17、）C选文采纳了夹叙夹议的写法；D文中用了三个双重否定句,其作用是： 强调白求恩的精神感人之深；8选文中用了“ 白求恩” 、“ 白求恩同志” 和“ 白求恩医生” 三种称2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 呼,假如改用同一种称呼好不好？以下分析最恰当的哪一项（）人；一个人才能有大小,但只要有这点精神,就是一个_的人,A好；这样可以使行文简洁、明白；一个有 _的人,一个 _的人,一个 _的人,一个有益B好；由于称呼只不过是人的代号,只要大家明白就行；C不好；同一种称呼会使行文显得呆板；于人民的人；（1）全段八句话,层次划
18、分正确选项 D不好； 由于这段文字从不同角度介绍了白求恩,所以用词自然要讲A / B / 究变化；C / D/ 9这段文字批判不少人对工作不负责任的态度,同白求恩同志_ （2）从表达方式看,这两部分分别是 _鲜明对比； 批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关怀、 麻木不仁的态A表达和谈论B表达和抒情 C 谈论和表达 D表达度,同白求恩同志_ _ 鲜明对比； 这种正反对比的论证方法和描写叫正反对比论证；10比较下面两个句子,从表达成效看,哪一句好些？为什么？原句：从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为 他的精神所感动；改句：从前线回来的人说到白求恩,个个都佩服,个个都为他的精神
19、所感动；（3）第八句的四条横线上的词使用正确选项 A纯粹、高尚、道德、脱离了低级趣味B纯粹、高尚、脱离了低级趣味、道德C高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味D高尚、纯粹、脱离了低级趣味、道德（4）第七句的“ 这点” 是指 答：_ A共产主义 B国际主义 C 毫无自私自利之心 D 对技术精_ （十）白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮忙中国的抗 日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国； 去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职；一个外国人,毫益求精（5）第八句的修辞方法是 A夸张B排比 C比如 D 无修辞植树牧羊人（十三）无利己的动机, 把中国人民的解放事业当作
20、他自己的事业,这是什么精神？14. 认真阅读选文, 指出作者用什么次序记述故事,哪些详写, 哪些略写 .3这是国际主义精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学 习这种精神；1用文中的话回答,白求恩同志为什么“ 不远万里,来到中国” ？答： _ 分 15. 依据文中直接描写牧羊人的句段,概括说说他是一个什么样的人.2 分2这段文字的论点是（）A白求恩同志毫无利己的动机；B白求恩同志把中国人民的解放事业当做他自己的事业；C白求恩同志具有国际主义的精神；16.1 “ 在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的奇妙泉水” 这句话有 怎样的寓意 2 选文中作者用哪些话颂扬牧羊人,表现了作者怎样的感情
21、神；D每一个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精3 分 3文中画横线的句子是属于哪种问句？17. 文章开头说： “ 想真正明白一个人,要长期观看他所做的事；” 你答： _ 认为文中哪些语句照料了这句话.从全文内容看, 牧羊人艾尔泽阿布菲耶4文中的三个“ 这” 指代的内容是什么？这种精神又指什么？种了多少年的树.2 分 答： _ 5请在横线上填出这一段表达和谈论的句子的序号；18.1 选文其次段中, 作者细致描写 “ 在无边无际的荒野中”等环境,表达的句子有：_；谈论的句子有：_；（十一）1白求恩同志毫不利己特地利人的精神,表现在他对工作 的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱
22、；每个共产党员都要学习 他；不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的；一事当前,先替自己准备,然后再替别人准备；出了一点力就 觉得了不得, 宠爱自吹, 生怕人家不知道； 对同志对人民不是满腔热忱,而是泠泠清清,莫不关怀,麻木不人；这种人其实不是共产党员,至少 不能算一个纯粹的共产党员；从前线回来的人说到求恩,没有一个不佩 服,没有一个不为他的精神所感动；晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动；每一 个共产党员,肯定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神；（1）本段的某句话中有三个错别字,找出来并加以改正；_改成 _； _
23、改成 _；_改成 _；（2）本段的论点可以用第 _句来概括；（3）本段的谈论性语句有 _；（4）本段中的加粗的字在表达上起了什么作用？答（5）给本段文字划分层次正确选项： | A | | B | C | | | D | （6）本段运用了对比的方法进行论证；对比的双方是什么？这样写有这对表现主题有什 么作用 .2 第九段中说“ 这是我见过的最了不得的奇迹” ,句中“ 这” 指什么 .“ 奇迹” 指什么 .3 分 19. 请从修辞方法的角度赏析下面句子 2 分 1“ 向远处望去, 看到了一片薄薄的雾气,像地毯一样, 铺在高原上； ”2 “ 这些白桦树棵棵挺立,像笔直站立的少年一样,蔚然成林；”猫（
24、十四） 阅读“ 冬天的早晨, 门口蜷伏着一只很可怜的小猫 自此,我家永不养猫；”1、“ 我” 一家人对是谁咬死了鸟的看法如何？他们依据什么来判定的？2、为什么“ 我” 会说：“ 肯定是猫,肯定是猫！” 找出最恰当的一个答案（） B.由于“ 我” 不宠爱这只猫；A. 由于“ 我” 亲眼观察了猫咬鸟；C.由于“ 我” 原来就不大宠爱这只猫,加上它常对着鸟笼凝视,发觉时嘴里似乎仍吃着什么；“ 我” 从主观上认定是猫吃了鸟,所以“ 我” 确定地说：“ 肯定是猫” D. 由于猫会吃鸟；3、为什么“ 我” 对第三只猫得死,比以前两只猫的亡失更伤心得多？何作用；可4、其次只猫丢失后,作者写道：“ 自此,我家
25、好久不养猫” ；第三只猫死（十二） 2我和白求恩同志见过一面；后来他给我来过很多信；后,作者写道：“ 自此,我家永不养猫” ；试体验这两句话思想感情有何不同？是由于忙,仅回过他一封信,仍不知他收到没有；对于他的死,我是很5、“ 自此, 我家永不养猫”,这句话也是全文的结尾,它在内容上和结构哀思的；现在大家纪念他,可见他的精神感人之深；我们大家要学习上有什么作用？他毫无自私自利之心的精神；从这点动身,就可以变为大有利于人民的3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6 与“ 妄下断语” 相呼应的句子是哪一句？7、“ 想到它
26、的无抗击的躲避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针！” 有何深刻含义？表现了“ 我” 的什么思想感情？8、花白猫在晒太阳时,不幸遭到了“ 我” 的恶棒相加,发挥你的想象,如 果你是那只猫,在挨打后,它会想些什么？四个“ 定然” ,以确定确定的语气表达了对美好抱负的执着追求与坚 定信念；由“ 流星” 想到“ 灯笼” 是联想；“ 天上的明星现了” 中的“ 现” 字示意了黑夜的降落；10诗人用“ 朵” 来修饰流星,其用意是（）“ 朵” 常用花的量词,这里是暗把流星比作花朵,用了比如的手法；“ 朵” 作流星的量词,不同一般,引发人们摸索；“ 朵” 使流星给人留下美的回味,让读者更加觉
27、得天上的街市奇妙美9、为什么第三只猫在“ 我” 家是一只“ 如有如无的动物” ？妙,无限憧憬；10、请将“ 芙蓉鸟大事” 的始末,依据故事进展过程,给每一个情节拟一 个小标题,并说明为什么这样支配情节；11、“ 那只花白猫对于这一对黄乌,似乎也特殊留意” 中的“ 似乎” 一词 能删去吗？为什么？“ 朵” 增加了流星辉煌的光线,使人们眼前不禁一亮；11“ 不信” 后面的逗号假如去掉,句意会起什么变化？12“ 灯笼” 换成“ 花篮” 为什么不行？13“ 街灯明白”和“ 天上的明星”两句中“ 明” 的词性依次是和；12 在写第三只猫的结局时,用了什么词语直接描写“ 我” 的思想感情？仔 14其次节诗
28、中能概括天上总貌的一个词是；细品味词语的含义；15诗中写实的作用是什么？诗人为什么要想象天上街市的漂亮？13. 假如让你来处理“ 猫吃鸟” 大事,你会怎么办？16第一节中的“ 明” 和“ 现” 能否互换位置,为什么？14 写其次只猫的文字中仍提到了周家丫头和“ 那个不知名的夺去我们所爱17对这首诗的主题懂得正确的哪一项（）的东西的人” ,作者有何用意. 通过描画天上街市的美好生活,表达作者对黑暗现实的不满和对抱负生活的追求,激发人们为实现抱负而奋斗；15 本文一共写了三次养猫,删去写前两只猫的文字可以吗. 为什么要重通过描画天上街市的美好生活,表达作者宠爱生活的感情；点写第三只猫？通过描画天上
29、街市的美好生活,表达作者对自由幸福生活的追求精神；通过描画天上街市的美好生活,表达作者郁闷的感情；鸟（十五）“ 我爱鸟” ；通读全文,请分（十八）阅读下边两节诗,回答疑题19. 作者在本文的一开头便点出自己宠爱鸟,你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广；条概括作者宠爱鸟的缘由；4 分 我想它的苦闷, 大致是仅次于那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往；我想他们此刻,定然在天街闲游；20. 第 2 小节中的画线句 “ 鸟到了这种地步,不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走；贴在胶纸上的苍蝇,它的欢乐,大致是仅优于标本室里住着罢” 的深刻含1文中第 1 节的韵脚是 _,第 2 节的韵脚是 _；意是什么
30、 .4 分 .为什么 .4 分 2把“ 定能够骑着牛儿来往” 和“ 定然在天街闲游” 中加粗的词互换,行21. 有人认为第5 小节中的画线句可以不要,你同意吗不行,为什么？_ 3“ 你看,那浅浅的天河” ,“ 不信,请看那朵流星” ,这两句诗都用了句中逗号,对其22. 在这篇散文里边,作者纵情颂扬鸟类的自由、活泼、 俊秀, 但是在最终作用表述有误的哪一项 B“ 不信” 后用逗一小节中作者又写出了另一番寓意,你能读出这番寓意吗.6 分 A“ 你看” 之后使用逗号,能引起读者的特殊留意号,使得语句更通顺（十六） 阅读鸟 1-4 段C这两个逗号都为诗人与读者作感情沟通增加了情态和乐趣 D用了逗号,使
31、得诗中的想像世界显得更为真实8. 作者在选段的开头便点出自己爱鸟,认真阅读这几个选段,请4天上的街市一诗表现主题的方法是 分条概括作者爱鸟的缘由；A对现实生活作高度概括 B运用象征手法C运用民间故事曲折地反映生活 D以现实生活为基础,运用民间故事做素材进行丰富想像9. 如何懂得“ 鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大致是仅次于粘太阳船（十九） 8. 这首诗热忱赞颂了太阳,作者是按什么次序来描写太阳船的？太阳的颜在胶纸上的苍蝇; 它的欢乐,大致是仅优于在标本室里住着吧” 的深刻色有怎样的变化？含意 . 9. 用自己的语言, 说一说下面诗句的意思； “ 当它驶过顶空的子午线,便渐渐地扯下了帆”10.“
32、 有时候稻田里站立着一只白鹭,拳着一条腿, 缩着颈子 ; 有时候一“ 但在它驶进黑暗的时候,船上却焚起了大火；” 行白鹭上青天,背后仍衬着黛青的山色和釉绿的梯田”一句所出现的画面很美,请说说你的懂得；10. 从修辞的角度,赏析下面诗句；11. “ 我爱鸟” 一句在文章结构中有什么作用. “ 当它卸下批闪耀的白银又驶向另一个港湾；”12. 其次段运用了什么手法.在文中起什么作用. 变暗,“ 驶向另一个港湾” 比如太阳即将落山,这两句诗,生动形象地表天上的街市（十七）9对诗懂得不正确的哪一项（）现出太阳在天空中的位置及光线的变化的,给人以美感及想像的空间；诗人转变了传奇中的牛郎织女的命运,是为了表
33、达自己追求自由幸福 生活的抱负；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （十一） 1（ 1）“ 泠” 改成“ 冷”“ 莫” 改成“ 漠”“ 人” 改成“ 仁”（2）（3）（4）双重否定句,增强了语气（5）A 春（一）1、C 2 、上、下 颜色绚丽、香气浓郁 3 、侧面（6）对比的双方是“ 白求恩” 和句中提到的那些人；写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜 4 、对比使是非更加明显,使论证更加鲜明深刻；（略） 5 、“ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿” 这一句就把（十二）（ 1）B（ 2）A（3）
34、C（4）C（5） B 花当作“ 人” 来写,将竞相开放的花态写得栩栩如生；（十三）植树牧羊人（二） 1春雨 春雨 细密 轻巧动景 物远 雨 远望 2 春雨 花针 3、14. 作者运用以时间先后顺叙的叙事方法；第一部分写作者与牧羊人第一次C 4 、多（或细）；闪亮；绵长 5 、C 6 、一下就是三两天 见面的情形,很具体；1920 年后我几乎每年都去探望他,寥寥两句写得简 可别恼 7 、春雨图 8 、多、看 9 、比如,细密迷漫 10 、略之极；最终一次见面写得较详,文章材料的详略,依据表现人物的需要正面与侧面相结合写出春雨的可爱 11 、拟人（略）合理支配；15. 选文的四至七段从正面直接的刻
35、画牧羊人的性格,如他（三） 4. 新（或新生、朝气蓬勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健一点一点把破旧房子整理整齐,餐具很洁净,地板没灰尘,猎枪上过油,壮、活力无穷）；炉子上煮着汤,刚刮过胡子,衣服扣子缝得很牢固,补丁针脚很细,他不5. 抒发了作者宠爱大自然,宠爱生活,对生活布满期望,想去制造更美好抽烟,认认真真选择橡子 从中可看出他是一个积极生活、极其认真、生活的思想感情；勤劳不懈、坚强执着的人；16. 示例： 1 这句话是“ 我” 第一次见到6. 激励人们对光明的将来满怀憧憬和期望,并决心为此而奋斗；牧羊人时的印象 , 作者用 “ 不毛之地的奇妙泉水”比如牧羊人, 寓意了他将7略（言之有
36、理即可）给这个荒芜的地方带来浇灌滋润和丰饶；2 “ 眼前的一切, 不是靠什（四） 1. 造酒 各种气息在空气里 , 像发酵似的, 越来越浓；逐步达到 么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力造就的,我才明白,人类除了成熟 2. 南宋志南和尚的 绝句吹动杨柳的春风 引用 借代 3. 毁灭,仍可以像上帝一样制造”; 这“ 是我见过的最了不得的奇迹”; “ 他 触觉 嗅觉 听觉 4. 和煦 暖和 1、纵情地表 做到了只有上帝才能做到的事” 等；这些话表现了作者无比佩服之情；现 贬义褒用 2 、 3 、C 17. 文中“1913 年” ,“1920 年” ,“1945 年” ,从前至后整整三十多济南的冬
37、天（五） 7承上启下过渡句,总起全段；年时间, 说明时间之长 ; 而对牧羊人几十年植树造林的关注,就说明白作者8树尖 山尖 山坡 山腰 城外 山坡上 对他的深深佩服和感动；共种了 35 年；从 1910 年到 1945 年；18. 示9“ 给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的视觉形象与山 例：1 为后面写牧羊人的植树做了铺垫,这大片荒芜的原野、 废弃的家园、坡薄雪的感觉形象,而且写出了“ 情” 宠爱冬天的济南,颂扬济南的 稀有的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面出现出来的绿色、富裕、冬天；滋润、漂亮幸福的乐园似的情形形成鲜明对比,突出了牧羊人植树所制造10雪后的山的漂亮景色；的奇
38、迹； 2 “ 这” 指在曾经干旱的地方看到了溪水,“ 奇迹” 指牧羊人秋天的怀念（六） 1、 看花 是全文环绕的中心大事； 看花 是 长年累月地植树,转变了这里原先很差的生态环境,使干旱荒芜的地方变母爱的集中表达； 看花 是 我 新生活的象征, 是母亲愿望的达成； 2、成了郁郁葱葱、富裕丰美、布满生气的地方；19. 示例： 1 用比如的母亲非常体谅儿子的苦衷；母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子； 修辞手法,生动形象地描画出那个曾经被废弃的荒芜的村庄现在已经是满母亲的心里更难过； 3、第一处： 母亲宠爱花 ；母亲是一个非 目绿色像地毯一样掩盖着的景象了；2 这个句子用比如的修辞手法,把白常宠爱生活
39、的人； 母亲为儿子舍弃了对生活的享受；其次处： 后来妹妹 桦树比如为“ 笔直站立的少年” ,生动形象地描画出牧羊人在谷底种的白告知我母亲常常肝痛 补充说明母亲的病具体到了哪步田地；母亲 桦树布满生气的壮丽景象；做出的超常努力；第三处： 别人告知我 ；说明母亲心里只为儿女的（十四）猫幸福着想,从未把自己放在心上； 4、母亲时刻为儿子着想,细节描写 1“ 我” 一口咬定是猫干的,妻子也认定是猫, 张婶也悄悄无言, 不能否认；使人物性格刻画鲜明,感人至深； 5 、 恳求 反映出母亲既希望儿子早 她们依据平常猫常常爬上桌凝视着鸟笼,被赶走仍会再跳上去；从而来判日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心
40、理,如换成 期望 就不能 定猫咬死了鸟；2 C 3 第三只猫的死,与“ 我” 武断、粗暴有关,它催突出母亲忍着庞大病痛仍一心为儿子着想这一特点；从词义看, 恳求 “ 我” 良心发觉,感到内疚和懊悔；因此,比前两只猫的亡失“ 更伤心得含有最低要求的意思,期望 就指较高要求； 6、从结尾的描写内容看,多” ； 4 这两句话标志着“ 我” 思想感情受到两次震惊；“ 我家好久不养 我 不仅懂了,而且已经像母亲期望的那样不再消沉了,和 妹妹 一起相 猫” 包含一种失落感,当别人夺取自己所爱的之物,损害了自己感情时而互扶持着积极地去面对生活了； 7 、 秋天 是背景和 引.quot; ,文中 发自内心的生气,养猫当然欢乐,可是亡失的痛楚更叫人难过；“ 我家永写景、叙事、记人,都与 秋天 有关； 秋天 是 我 不幸遭受、暗淡心 不养猫” 抒发的是自己损害了无辜,布满了内疚和懊悔的感情,见了猫就情的写照,具有象征性； 秋天 是 我 走出低谷、乐观生活的象征；会触发灵魂的伤痛,永久愧对这