《苏科版八年级物理下册第六章五、物质的物理属性 教学设计 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版八年级物理下册第六章五、物质的物理属性 教学设计 (1).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版初中物理物质的物理属性复习教案教学目标知识与技能目标：对质量的概念有进一步的认识；会用天平测量物体的质量；能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特征。能从生活和社会应用的角度对物体进行分类；能用密度的概念解决一些简单的问题，并进一步掌握测量石块和盐水的密度。过程与方法目标：能用量筒和天平测密度情感态度和价值观目标：复习过程中让学生积极投入到活动的情境中教学重点：密度的概念并能灵活运用密度知识解决实际问题教学难点：测量石块和盐水的密度教具和学具：托盘天平、量筒、形状不规则石块、水 、盐水、细绳、铅快、铁块等教学过程：一、引入（出示实物）有两个体积相等、外形很像的铝块和铅块，你如何区分？
2、今天我们复习物质的属性。哪位同学能把这章的主要内容简单介绍一下。学生回答后教师作一下归类。向学生明确本节课的复习重点和复习思路。二、主要教学设计：（一）质量：问：（1）什么是质量？国际单位制中质量主单位？例1：下图中物体质量发生改变吗？为什么？（2）实验室测量质量的工具？投影演示：请一位学生到讲台演示使用天平测量一铁块的质量。例2:调节过程和测量过程出现下图情况分别该怎么办?例3：小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误是（1）_（2）_（3）_（二）物质的属性1、播放图片例：试把下列物品进行分类，并写出分类的标准字典、铁钉、篮球、铅笔、饼干、牛奶、盐水、石块、壹元硬币、小
3、木块、钢笔、青菜、胶水、西红柿、自行车、水银2、密度（1）概念理解密度公式 的物理意义。（2）应用：密度知识经常才我们生活中被应用。如阿基米德利用密度知识辨别皇冠是否是纯金的。如要买4kg的酒精，用容积为4.5L的瓶子装是否可以？（3）实验：测量不规则石块密度和盐水的密度教师引导其他同学注意纠正，补充。讨论:测盐水密度时为何先测盐水和烧杯总质量？它与先测学生实验。一、三两组测不规则石块密度二、四两组测盐水的密度实验结束后请最快的组汇报设计的表格和实验结果。课件演示实验步骤拓展：1.如何测蜡块的密度？2.若没有量筒，给你足够的水如何测量盐水的密度？3.有一只玻璃杯、水和天平，怎样测出小石子的密度
4、?三、巩固练习例题：一个体积为0.5dm3质量为0.81kg的铝球，是空心的还是实心的?如果是空心的，空心部分的体积是多大?若把空心部分注满某种液体，球的重力为10.1N，则该液体的密度为多大?(铝的密度为2.7103kgm3，g10Nkg)四、教师总结五：教学反思本节是传统教材中没有的内容，旨在通过学生协作、交流，了解物质除了密度这一重要物理属性，还有硬度、弹性、磁性、导热性、导电性等其他物理属性。在教学中注重创设便于学生探究的情境，突出科学探究的学习过程。教师有意识地运用多种方法激发学生主动学习，体验探究知识的过程，激发学生主动参与、主动探索，并在探索发现的过程中学会学习，真正使物理课堂教学充满生机活力。