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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 陈情表懂得性默写陈情表懂得性默写总分值 1李密陈情表中开头用“40 分_,_；” 来概括自己坎坷 命运；用“ _ _, _ _ ,_ _ _,_ _ ；” 说明家门衰 弱、福分浅薄、人丁稀有；2李密形象刻画自己孤寂、孤独惨境的句子是“_ _,_ _ ,_ _ ,_ _ ；”3李密形象说明自己是否应诏,进退两难的句子是“_ _,_ _ ；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - _ _ ,_ _ ： _,_ _ ；”4. 文中李密用委婉曲折的语气说明自己并非想念旧朝,先自贬身份
2、,说自己“ _, _” 的位置,对晋武帝的“_,_” 感到无比荣幸,所 以不行能“_,_” 委婉得体,排除了 晋武帝的疑问；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 陈情表文笔简洁流畅,语言生动,用比如和夸张的手法以“ _ _ ,_ _, _ _ ,_” 形容祖母垂 危之状；6. 整篇陈情表密布着感情的浓云；在作者的笔下,呈现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象；她悯孙孤弱,躬亲抚养,对李密有着大恩大德；二人关系正如李密所言：“ _, _；_ _,_；_,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习
3、资料 - - - - - - - - - _ ,”7. 作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子 是“ _, _；”8. 陈情表中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子“_, _ _ ,_ _；9. 文章结尾用“_, _” 来说明自己的忠贞之情；0.陈情表中写李密命运不好小时不幸的两句是-1.陈情表用“-,-；” 两句表现他孤独的长大成人；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.陈情表用“-,-；” 两句表现他的家门不兴盛缺少幸福；3.陈情表用“-,-；” 两句缺少亲属帮忙并且事必躬亲的孤弱；4.陈情表用“-,- ；” 两句写出了
4、自己的孤独和缺少心灵的抚慰；5.陈情表中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“-,-” ；6.陈情表中作者用“-,-,-,-；” 四句写出他的进退两难；7.陈情表用“-,-；” 写出李密身份虽低但却得到重用；8.陈情表中李密写他的祖母在世间的时间很少,已在弥留之际的两句是 -9.陈情表中李密用“- ,-；” 两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况；10. 陈情表中李密用“-,-；”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞缘由；11. 陈情表中李密从年龄的角度说明可以临时不应命的缘由的两句是 -名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - -
5、- - - 12. 陈情表中晋成公绥 序中的典故写明人因尽孝心的两句是 -13 陈情表中李密用“-,-；” 两句要求晋武帝的同情他的现状并准许 他的要求 ；14 陈情表中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德俩句是“-,-；”15 陈情表中李密向晋武帝说明白在前朝任职的目的而排除晋武帝疑虑的两句是“-,-；”0.臣以险衅,夙遭闵凶；1.零丁孤苦,至于成立；2.门衰祚薄,晚有儿息；3.外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮；4.茕茕孑立,形影相吊；5.而刘夙婴疾病,常在床蓐；6.臣欲奉诏奔腾,就刘病日笃,欲苟顺私情,就告知 不许；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7.至微至陋,过蒙拔擢；8.但以刘日薄西山,气息奄奄；9 人命危浅,朝不虑夕；10. 更相为命,是以区区不能废远；11. 是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也；12. 乌鸟私情,愿乞终养；13. 愿陛下矜悯愚诚,听臣微志；14. 臣生当陨首,死当结草；15. 本图宦达,不矜名节；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页