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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案第 1 新授课时伊索寓言课型伊索寓言这本世界上最古老的寓言集,篇幅短小,形式不拘,浅显的小故事中经常闪烁着聪慧的光线, 爆发出机灵的火花, 蕴涵着深刻的寓意；教 材分 析它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材,而且是一本生活的教科书,对后世产生了很大的影响； 在欧洲文学史上, 它为寓言创作奠定了基础；世界各国的文学作品甚至政治著作中,也经常引用伊索寓言,或作为说理论证时的比如,或作为抨击与讽刺的武器；伊索寓言是同学特别喜爱的一本书,很多同学都读过,但同学只学 是整个吞枣的阅读,没有肯定的阅读方法,读的成效不佳；生 分
2、析老师出示故事进行方法指导,同学根据方法进行阅读；设 计 理 念三 维 教 学1、通过课外阅读指导 , 把同学的阅读范畴延长向课外, 在阅读的过程中让学生体会到读书的欢乐 , 阅读的乐趣；2、通过阅读示例 , 使同学把握圈点勾画、做批注的阅读方法, 养成“ 不动笔墨不看书” 良好习惯 ; 从寓言中感受到生活的真谛, 领会到生活的聪慧 , 做人的道理；目 标名师归纳总结 重点目标 1 难点目标 2 第 1 页,共 4 页教具学具多媒体课件- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教 学 流 程（创设问题情境、自主学习、合作探究、整合拓展、当堂训
3、练）一、导入（ 3 分）自本学期, 我们开展课外阅读活动以来,老师发觉同学们都像勤劳的小蜜蜂一样,到课外读物中实行学问的花蜜； 本周我们通安学校的第五届读书节拉开了序幕；同学们最近你们在读什么书呢？简洁介绍给大家；今日老师也向大家推介一本你们喜爱看的书伊索寓言；（师简洁介绍；）这节课老师想借新课标必读的书籍 伊索寓言, 跟同学们一起聊聊如何进行有效阅读 ,使大家学会一些读书方法；大家都知道狼与小羊、龟兔赛跑、狐狸和葡萄这几个故事吧 , 这几个故事都出自伊索寓言；二、 读故事作方法指导 示例 （18 分）狐狸和葡萄 P98 有一天 , 一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃； 望着高高的葡萄架上 , 一
4、串串晶莹剔透的葡萄沉甸甸地挂在藤上；狐狸的口水都流出来了；他憋足了劲往上蹿啊蹦啊 , 可就是够不着；“ 哼 , 谁要吃这样的酸葡萄 . ” 狐狸劝慰这自己 , 转身走了；先说说我的阅读收成 : 昨天我在读这就寓言时 , 有这样的阅读收成； 1、整体感知后知道故事内容是 : 狐狸吃不到葡萄却说葡萄是酸的； 2、圈点勾画出好词好句 , 做批注 : 例如: 我读到“ 一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃”时, 我发觉动词“ 溜” 字用的很好 ,形象地写出了狐狸趁人不留意偷偷地进了葡萄园 , 想偷吃葡萄； 3、从故事背后我悟出 : 有些人才能小 , 做不成事 , 就借口说时机未成熟； 吃不到葡萄说葡萄酸 一
5、些人总能为自己的无能解嘲； 讽刺那些自欺欺人的人 , 自己没有才能反而寻求自我劝慰 4故事讽刺了那些受到了挫折就退缩、敷衍自己、 缺乏自我挑战、 战胜自我才能的人、由故事绽开想到的 : 身边有没有这样的人 .说一说；明确: 阅读方法 : 老师: 简短的故事 , 我从从多角度阅读中得到了一些阅读收成；当然 , 不同的文章可以名师归纳总结 采纳不同的阅读方式 , 假如只是为了明白大致内容, 一般可以采纳略读、泛读的方式；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学 : 精读；老师: 是的 , 在精读时我们可以运用圈点勾画、
6、做批注的方法 , 假如时间足够你也可以采纳摘抄的方法；阅读后可以讲讲故事的内容, 品品文中的语句 , 评评相关的人物 , 谈谈读后的感想 , 写写由故事所想到的身边的人或事；不过不管是略读、 泛读仍是精读 , 我们都要养成 “ 不动笔墨不读书”好习惯 即笔不离手 ；三、演练场 （15 分）接下来我们进行实战演练 , 请同学们把书翻到 画、做批注的方法 , 阅读埋在葡萄园中的珠宝师生相互沟通 : 讲讲故事内容 可用简洁的语言概括 一位老农在临终前告知他的三个不争气的儿子P11,用序号标出自然段 , 运用圈点勾 , 然后说说自己的阅读收成；、, 说在葡萄园里埋着一个装有珠宝的瓦罐；后来老农的三个儿
7、子不停地挖土翻地 , 但仍没挖到珠宝 , 却意外地获得了葡萄园的大丰 收, 这才明白 : 老农给他们的珠宝就是他们这双劳动的手；品品文中语句 : 评评相关人物 : 老农 三个儿子 三兄弟 谈谈读后感想 : 有多少付出就会有多少收成, 有辛勤的耕耘才有了丰硕的成果没有耕耘 , 就不会有收成；劳动制造了财宝；在学习上也是这样 , 不想付出努力 , 就不会取得好成果的；老师: 在阅读的时候同学们是否发觉了文中的四字短语特殊多 . 同学: 是的老师: 我找了一些 , 请看屏幕 : 让我们齐读一遍老师: 刚才这就寓言说的其实是关于一个话题 同学: 勤劳, 你知道是关于哪个话题的 . 老师: 请你立刻搜寻
8、记忆信息库 , 说说与这个话题有关的格言警句；补充: 老师预备格言 : 劳动制造了财宝；没有耕耘, 就不会有收成；在学习上也是这样, 不想付出努力 , 就不会取得好成果；四、总结 （4 分）寓言是一个魔袋 , 虽然很小 , 却能拿出很多东西；伊索寓言作为古希腊文学中的一块珍宝 人爱不释手 . ；这使我想起了着名诗人歌德所说的一句话, 数千年来以其特殊的聪慧和艺术魅力令 :“ 读一本好书 , 就是和很多高尚的人谈话； ”世界上有很多好书 , 但是这些书 , 只是为那些会读书的人预备的 俄国 皮苏略夫 是的, 多读书 , 好读书 , 读好书 , 读整本的书 , 在书的海洋中去积存语言 , 去靠近母语 , 去 陶冶情操；阅读, 阅读 , 再阅读 , 学会读书 , 会让自己变得更聪慧 . 让我们一起主动走进课外阅读吧名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板 书 设 计名师精编优秀教案阅读方法讲讲故事内容 品品文中语句 : 评评相关人物 谈谈读后感想 :通过本节课的学习,同学把握了阅读故事的方法,并能根据方法进行阅读,课 很多同学阅读的爱好很浓；后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页