八年级上学期的语文教学计划.docx

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1、本文为Word版本,下载可编辑操作八年级上学期的语文教学计划 方案的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻,简洁、清晰、可操作是(工作方案)要达到的基本要求。这里给大家共享一些关于(八班级)上学期的语文教学方案,便利大家学习。 八班级上学期的语文教学方案1 一、教材简析 人教版义务(训练)课程标准试验教科书语文七九班级教材中,八班级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八班级上册四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类(文章)为主,后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求同学了解两种

2、文体:(记叙文)和(说明文);同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。另外,从八班级上册开头,文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 二、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和(方法)、情感态度和价值观三个维度设计。熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明挨次,了解常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。 三、教学(措施) 1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。

3、2、语文教学中,要注意学问、力量、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3、重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中,指导同学运用比较、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式。 5、(作文)教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写(随笔),(读书笔记),尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 6、教学过程中抓住同

4、学的闪光点多表扬少批判,让同学树立起学习语文的信念。 八班级上学期的语文教学方案2 一、指导思想 本着工具性与人文性相统一的课程特点,以全面提高同学的语文素养为核心,正确把握语文训练的特点,通过提倡和实施自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放、情感、高效的语文课堂,有效落实素养训练,圆满完成教学任务。 二、教材内容 在教材中,同学将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情,进而了解社会人生。在教材中,同学将会从作家笔下的寻常事物中去捕获作家们的情感律动,去感受他们心灵的无限风光。 在教材中,同学将会熟悉到:随着现代科技的进展,人类已经慢慢与自然疏离,地球上消失了

5、日益严峻的生态问题。进而激起他们关注自然,爱护自然的一份责任。在教材中,同学将会懂得:民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分,关注民俗,可以了解民生和民间(文化),进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。 另外,在教材中,同学还将会尝试那一次次综合性实践。学习古代的文化精华文言文与诗歌。阅读名著海底两万里、名人传。观赏唐人的(草书)。了解【(短语)结构类型表】、【(句子)成分简表】、【标点符号用法】。 三、学情分析 通过一个学期的教学,从整体来看,所任同学好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成,语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分同学的答题状况明显表现为,学习爱

6、好和(学习态度)方面有很大的不足。 综合分析同学状况,两极分化严峻,大部分同学学习自觉性不强,随着同学年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察同学理解、运用力量,对同学把握学问的深度和广度,思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的同学来说是如鱼得水,但对绝大多数同学来说,的确困难。 因此,在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与讨论。 四、教学目标 连续加强同学书写的规范化。严格要求同学对基础学问的学习要落到实处,并学会迁移运用。提高同学的阅读力量和对文学作品的鉴赏力量。指导写作的技巧进而提高同学的写作力量。

7、 本学期的重点是提高同学对文学作品的鉴赏力量以及写作的深度与厚重感。 八班级上学期的语文教学方案3 一、指导思想 全面落实党的训练方针,深刻熟悉语文的人文性和工具性。树立训练观念,努力培育和提高人的语文素养。乐观开发每个同学的潜能,培育同学的健康共性,培育同学自我育和终身训练的意识。语文不仅要让同学学到了(语文学问)和力量,更重要的是要提高思想水平文化修养、观看力量、思维力量等。为培育适合将来社会所需要的新人而努力奋斗! 二、教材分析 本册教材共支配了七个单元。七个单元中分为两大部分,一是前面五个单元是现代文章,一是后两个单元都是文言文。每个单元都注意了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是

8、洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导,同学肯定会感爱好。 三、依据课改精神与语文教学的方向的把握,我初步拟定本学期的目标 1、思想品德目标:进一步培育同学的爱国主义精神,激发同学喜爱祖国语言文字的感情,培育同学社会主义的思想品质,努力开拓同学的视野,注意培育创新精神和制造力量,进展同学的智力,培育同学健康高深的审美情趣,提高同学的文化品位,进展健康共性,逐步形成健全人格。 2、学问目标:了解文中消失的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中消失的生字词的音、形、义。 3、学问力量目标:正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话

9、的力量,养成良好的(语文学习)习惯。初步把握精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的力量,养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,将文中感受到的有关人文素养活用到生活中,从而提高自己的文化品位。 班情分析:我担当班,同学的学习基础参差不齐,大部分同学的学习爱好在上一年的教学有很大程度的改观,但是还有少数人的学习乐观性有待加强。 八班级上学期的语文教学方案4 一、同学基本状况分析 本学期带八班级_班的语文课。通过初一学期的教学,从整体来看,同学好的习

10、惯如课堂听讲,记笔记,发言提问等正在逐步养成,学习爱好和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。 但存在的问题也不容乐观:部分同学学习自觉性不强,随着同学年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察同学理解、运用力量,对同学把握学问的深度和广度、思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的同学来说是如鱼得水,但对中学的绝大多数同学来说,有肯定的难度和深度。还有一部分同学学习目的不明确、学习态度不仔细,不能有效按新要求学习,增加了教学的难度。 二、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三

11、个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下: 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明挨次,把握常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。 3、默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一

12、些常用的文言词语。 5、要能借助解释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。 三、教学措施 依据同学的状况,本学期拟实行以下措施: 1、进一步增进对语文课的熟悉和重视,组织好课堂教学的环节,注意课堂的实效性。 2、把好(课前预习)关,明确指出预习要求,最低要求是扫清字词障碍。 3、增加自主、合作、探究意识,增加学习的主动性。 4、连续加大对学习爱好的培育和对学习习惯的培育。 5、要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感。 6、教学过程突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,

13、运用探究性的学习方式。 7、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。 8、优化作业管理,作业的布置和批改要有所区分,要因人而异,充分照看到不同同学的特点。做到每课过关,单元过关。 9、课前一分钟演讲,熬炼表达力量。 八班级上学期的语文教学方案5 一、班级基本状况分析: 本班共有同学64人。在实施新课改中,老师热心进行语文教学改革,培育同学的自学力量,开展自主、合作、探究的教改试验,取得了很好的效果,提高了同学的语文素养,培育了综合实践力量,对推动新一轮教学改革积累了胜利的(阅历)。但是,部分同学对新教材新教法仍旧不能适应。受应试训练的惯性影响,仍旧有重学问轻力量的现象,没有

14、进入课改设定的情境,处于无所适从的茫然状态。 二、教学的总要求: 仔细学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的(学习方法),确立同学在学习中的主体地位,为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习,制造必要的条件,促进同学语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、教材分析: 本册教材是根据课程标准编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进同学综合素养的提高,确立同学在学习中的主体地位。 本册共有30篇课文,按主题合成七个单元,每个单元根据主题进行综合训练,努力吸引同学,提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素

15、养,在不断的实践中,提高同学学习语文的乐观性,培育实践力量、创新力量和探究力量。 四、教改措施: 1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,乐观投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻同学负担的同时,激发同学地学习爱好,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。 2、从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际状况动身,广泛博览参考资料,集思广益,总揽全局,面对全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注意补差补缺,争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著观赏,诵读观赏、引导同学进行综合训练,尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯,把握良好的学习方法,增加学习的后劲,为同学今后的进展打下基础,重视人文精神和科学精神的培育,确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动,引导同学扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透,强化综合力量的培育,乐观开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,制造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文力量的可持续进展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。 第 10 页 共 10 页

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