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1、本文为Word版本，下载可编辑操作制定教学学期计划内容10篇 （工作方案）需要每个月、每一周、每一天的合理支配和详细实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作力量。下面我为大家带来制定教学学期方案内容，盼望大家喜爱! 制定教学学期方案内容1 一、同学状况分析 这个学期经学校的支配，我教五班级(1)班、(2)和(3)班的英语课程。由于刚接手，对同学的基础不是很了解，所以一切都得从零开头抓起。五班级是一个转折点，只是也越来越广，越来越深，同学的学习负担会越来越重。 二、针对状况实行的（措施） 针对同学的详细状况，我将实行以下措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学
2、有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合五班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。 3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的（学习（方法），大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导（英语学习）的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国（文化），习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、
3、进一步加强（毕业）班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 三、教材整体分析 本学期（五班级英语）课所使用教材是：外研出版社第六册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践（阅历），注意同学英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中（学习英语），使英语变的既简单又好玩。 它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、总体教学目标 1、坚持欢乐英语教学法，调动同
4、学学习英语的乐观性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、（绕口令）、（谚语）等训练同学的语音、语调。 3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练同学听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合同学实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，为同学的学习更上一层楼做预备。 制定教学学期方案内容2 一、同学状况分析 五班级下期的同学较之以前，他们的理解能够确定有所提升，据观看了解到，基础不好的同学对英语学习特别恐惊可怕，作为科任老师更要进行状况分析，留意教学方式方法，用完量新奇的活动提升大家的学习爱好，仔细上好每一节课。 二、教材分析 本书设计合理，新奇，内容生动好玩，
5、符合高段同学的特点，同学对学习英语的爱好深厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，消失了许多语法学问。本学期的教学重点内容是一般将来时态，对一般将来时态的了解和运用，还出名词性物主代词等的把握都是教学的重难点。但这些内容都与同学的生活紧密相关，情境设置恰当，同学爱好深厚，比较简单了解课文的大意。只是教学难度梯度较大，基础薄弱的同学学习较显吃力。 三、教学措施 1、老师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段同学的心理特点，既要着重基础学问，也要留意培育同学的学习爱好。尤其是语法的教授更要简而精。 2、老师要利用学校供应的一切语音设施，比如录音机，
6、光盘，同时做到多方面收集资料，在教学活动中适当地加入英语国家传统学问文化的渗透。 3、结合实际状况，教学中设计比较真实的对话沟通，在设定的环境中关心同学学习语言和运用语言，并开展合作学习。 4、培育同学运用所学语言开展相关话题的争论的力量，在较为真实的语境中熬炼口、笔头沟通力量，培育同学的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。 5、调动同学课外英语学习的乐观性，熬炼同学独立或以合作形式收集资料、处理信息的力量，为同学供应实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语（广告）设计等)。 6、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给同学时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读
7、或自己读，请家长签字并写上日期。在老师批改书面作业时对同学回家的朗读状况也有所了解。 7、五班级需要同学记忆的学问增多，同学也有力量较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，同学当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收。听写单词要循序渐进，从单词到（短语）。 总之，通过一学期的努力，力争使自己的教学达到学校的各项考核要求，让同学能够有所进步，有所提高，争取更大的胜利。 制定教学学期方案内容3 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡#工作方案# 导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对学校生的特点，正确把握语言学
8、问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育同学良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 二、同学学情分析： 五班级的同学已学过两年多的英语，同学已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此同学的学习爱好较以前难以保持，简单消失两极分。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的同学，保持同学的学习爱好。虽然五班级同学已经升入高班级，但是他们依旧保持着（儿童）的特性。他们活泼好动，对新事物有着剧
9、烈的奇怪心，探究学问的_很剧烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应(totalphysicalresponse)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语，使得同学在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，连续选择紧密联系同学的生活和学习实际，选择了切合同学需求的话题。 六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩，使同学在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与同学日常生活亲密相关，
10、与教学内容和教学进度同步的西方文化学问，比如称呼的使用公共节假日等。 教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使同学能够在丰富多彩、生动好玩的课堂氛围中学习语言运用语言。在同学力量培育方面，等活动循序渐进培育了同学自主学习和对立运用语言的力量。由此也发掘了同学乐观求知、努力进取的潜能。 四、教学目标： 1、激发同学学习英语的爱好。 2、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。 3、能听、说、认读、写92个单词并进行简洁地运用。 4、培育两人对话以及小组对话合作的力量。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟（唱歌）谣。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问
11、。 五、教学重难点： (重点) 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 5、进一步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 (难点) 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、教学措施： 1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。 3
12、、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固学问，并加以运用。 七、培优辅差措施： (一)培优措施 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习乐观主动。因此在教学过程中，对这部分同学在提出与其他同学相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。详细措施如下： 1、同学优差搭配，合作达标。在（对子）活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺当开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。 2、鼓舞优生订阅英语报刊杂志，汲取更多的课外英语学问和西方文化常识，拓展自己的学问面。 3、鼓舞优生参与
13、各种英语竞赛活动，提高其英语的运用力量。 (二)辅差措施 通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等力量较差，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不行雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。依据后进生的形成缘由我制定了如下措施： 1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批判，多表扬、鼓舞和关心，让他们感受到上课时老师特别重视和理解他们。 2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深化，并留意方法及评价，不损害后进生。设计适合他们梯度的学问和问题，让后进生能在学习中有胜利的体验，从而激发同学学习的乐观性和主动性，增加学习的自信念。 3、在课余时间
14、进行有针对性的辅导，并与家长乐观进行沟通，取得家长的协作。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。 制定教学学期方案内容4 1、做好理论学习 抓好（训练）理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 2、做好各时期的方案 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并对各单元、各课题的进度状况进行具体方案。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学
15、习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后（反思）和课后（总结），以便提高自己的教学理论水平和教学实践力量，更好地上好每一堂课，更好地服务同学。 4、做好课堂教学 爱因斯坦曾经说过“爱好是的老师“。创设教学情境，激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。本学期，我将连续结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，力求达到教学组织合理，教学内容语言生动。运用各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位同学的作业，对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。
16、6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。乐观开展课外爱好小组等课外活动，充分调动同学学习数学的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 详细教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。教学中必需以纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动同学乐观性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。 3、设计好的开头禁令以引趣
17、的形式引入课题集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转同学的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。 5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层。 6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，乐观发言，作业仔细完成。 7、关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，组织课堂教学。 9、做好学问的连接及单元过关
18、工作。准时检查同学把握学问的状况，进行查漏补缺。 制定教学学期方案内容5 一、学情分析 本学期我担当八二班的数学教学任务。这个班同学数学基础较差，不少同学常在课堂上谈天，不留意听讲，课堂效果欠佳。个别同学表现突出，能轻松把握各学问点，同学两极分化严峻。本学期教学应留意后进生的转化，努力扭转同学对数学学科的排斥，培育同学学习数学的爱好，激发努力学好数学的热忱，同时留意对优等生数学规律推理力量的培育，并赐予适当的拓展。 二、指导思想 以学校数学新课程标准为指导，贯彻党的训练方针，开展新课程教学改革，对同学实施素养训练，切实激发同学学习数学的爱好，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育同学
19、探究思维的力量，提高学习数学、应用数学的力量。同时通过本期教学，完成（八班级）上册数学教学任务。 三、教学目标 1、学问与技能目标 同学通过探究实际问题，熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力量，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2、过程与方法目标 把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图力量;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的
20、数学模式; 3、情感与态度目标 通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 四、教材分析 第十一章平面直角坐标系。 本章主要让同学熟悉并能画出平面直角坐标系，在直角坐标系中会由点的位置写出点的坐标，由坐标描出点的位置，了解特别点(_轴或Y轴上)的坐标特征
21、;了解在坐标系中点的平移与坐标的变化规律。 第十二章一次函数 本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点动身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培育同学初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。 第十三章三角形的边角关系 本章主要学习三角形的三边关系和三内角关系，并会解决简洁三角形边角关系的问题。 第十四章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的
22、（思维方式）。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;把握综合法证明的格式。教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。 第十五章轴对称图形和等腰三角形 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。 五、教学措施 1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预
23、备工作，写好教案。 2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的乐观性和求知欲 望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。 3、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。 4、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的力量，后进生要激发其学习欲 望，针对其基础和学习力量实行针对性的补救措施。 制定教学学期方案内容6 一、指导思想 训练同学把握学校
24、数学学习常规，把握基础学问与基本技能，培育同学的（规律思维）力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 二、学情分析 从同学的成果来看，比较抱负。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十大部分同学的数学成果不抱负，大部分同学数学基础差，底子薄给教学带来了肯定的.困难，所以今年的
25、教学任务较重。所以要依据实际状况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特殊差的同学可以进行个别辅导 三、在教学过程中抓住以下几个环节 1、发挥集体才智，仔细进行集体备课。 新的学期，学校数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是全部数学老师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体才智，仔细讨论教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们争论、讨论确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位同学愉悦的获得新知。 2、学习和强化“
26、自主学习”与分层教学实践 新的学期，我校全部学科都主见自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们争论、讨论确定重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使同学明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果 3、抓住课堂45分钟严格根据教学方案，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量
27、组织同学人人参加课堂活动，使每个同学乐观主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。 4、多读书，读好书和乐观开展我的三分钟，我展现活动 多读几本对自己有关心的书，既提高了自己的力量，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展现活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习爱好，同时又提高了同学们的讲解力量。促进了师生之间的关系。 5、乐观投身到培育同学的良好的学习习惯中去。 今年，我们数学组课题是培育同学的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，需要老师的督促，同学的坚持，才能胜利。 6、注意课后反思，课后反溃准时的
28、将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。总结好下一次应留意的细节。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题对症下药。准时反馈信息提高课堂效益，给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，今日的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让同学学有所获。 7、重视单元检测，仔细做好教学质量分析。使用学科组老师共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必需进行质量分析，评价必需使用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有效、准时，考核后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。 四、不断钻研业务，提高业务力量及水平。 切实重视听评课，确保每周听课至少1节。乐观参与业务学习，看书、看报
29、，参与各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础训练的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。 五、需要留意的方面： 1、在课堂上改进（教学方法），多采纳探究、启发式教学。 2、留意教科书的系统性和学科学问的整合，使同学坚固把握旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。 3、留意进展同学探究学问的力量，提高同学分析问题的力量。 4、加强开放性问题、探究性问题教学，培育同学创新意识、探究力量。 5、鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。 6、留意解题方法和解题策略的学
30、习。 7、因材施教，宽容爱惜同学，充分发挥同学的主体作用。 制定教学学期方案内容7 一、高考氛围的营造。 鼓舞同学面对挑战迎难而上。培育同学勤奋拼搏的意志品质;培育同学耐得住孤独、抵制住诱惑的心态。使同学明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标进展奋力拼搏就肯定能够胜利。 1、进行家长会。利用一切可以利用的力气，齐心迎战。 2、进行百日冲刺宣誓主题班会，部署最终100天的复习要求。 3、通过主题班会、讲座，让同学了解和熟悉高考形势和动态， 4、将“抓两头，带中间”进行究竟。 5、通过主题班会和高考抱负的规划，激发同学对抱负追求的欲 望和缩短与高校的距离。 二、做好服务。 1、督促同
31、学做好方案，合理支配学习时间，适当参与体育活动。 2、亲密关注同学思想动向。除了联合科任老师及家长外，还准时请心理辅导老师，让心理辅导老师对同学进行心理辅导，使同学达到心理健康的水平。 3、针对同学每一次月考成果，总分名次来了解同学的阶段学习状况。关心同学比较，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。 4、关怀同学身体状况。 5、勤抓常管多督促严要求。 6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。 7、多陪他们，做“凳子班主任”以供应更好的服务。 三、发挥团队优势，齐抓共管。 常常与本班科任老师保持联系，负责协调本班科任老师之间的相互关系，调整各项训练教学措施。了解本班同学各科学习状况，协调
32、各科作业负担以及课内外消失的问题，必要时召开本班科任老师会，共同讨论，设法解决。 四、加强与家长的沟通与沟通。 召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持常常联系，沟通学校训练和（家庭训练），发挥家长在同学训练中的作用。并做好家长的思想疏通工作。 五、日常工作。 1、开好每周班会，加强同学训练。 2、综合素养评价。 3、做好皖八联考、宣城一摸、二模考试及高考工作。 4、做好同学高考体检工作。 5、加强与家长联系。 6、协作各课任老师工作。 7、高考动态信息公布。 8、考试技巧与策略辅导。 9、准时了解同学思想动态。 10、高考报名工作。 11、整理好同学的各项档案资料。 12、加强同学考前心
33、理辅导。 13、高考前预备工作 14、填报志愿指导，填好志愿(二个阶段)。 制定教学学期方案内容8 一、指导思想 全面贯彻训练方针。为了培育同学良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量;为了更好地讨论和探究班主任工作艺术，强化科研意识，搞好讨论工作;为了加强对同学的情感投资，树立“服务意识”为同学供应优质服务;依据学校、教科处和班级组工作方案的要求，特制定本工作方案。 二、工作目标 1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。 2、强化德育教研，突出德育实效，使德育讨论迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。 3、保质保量完成学校、教科处。班级下达的各项任务。
34、 三、措施与要求 1、连续将德育贯穿在训练教学的全过程。“以人为本”，坚固树立我校“坚持训练为每位同学终身幸福服务”的办学理念，突出以“四有”为主题的素养训练和以真才实学接受祖国选择的育人特点。加强情感投资，为同学供应优质服务。 2、本学期德育教研主题为：“连续注意心理训练，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，各班主任要以心理训练为切入口，加强同学良好的心理素养的训练，平常要有意识的针对同学的考试心理进行心理素养训练，训练同学学会调控自己的心情，具备良好的心理状态，能适应外界状况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。 3、狠抓抱负、法制和（平安训练），增加目标、法律和自
35、我爱护意识。结合案例，适时警醒同学，懂法守法，仔细抓好、中、差生的训练和管理。班主任落实本班老师与“临界生”的帮教组，可实行个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升工作做到同学心里去，并建好受处分或问题同学的帮教转化的档案工作，总结后进生转化阅历，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。 4、连续重视上好班会课，写好教案，以体现德育训练的主阵地的育人功能。 5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培育同学的自主力量和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别力量。 6、狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。反复抓，抓反复，以极大的急躁、诚意和决心稳定他们的心情
36、，树立他们的信念，落实他们的文化课补习，以确保高考指标的圆满完成。 7、建立班主任走访制。注意与家长的沟通，适时、适可走访家长，取得家长的关怀和支持，整合训练资源，推动班主任工作顺当而有序地绽开。 8、做好同学考前心理辅导;急躁指导同学填报志愿并整理好同学的各项档案资料。 9、应学校“强化班级管理”之要求，以仔细负责的态度参加高三班级的教学检查和管理中去，做到有序有效。 10、搞好班级班主任的日常管理，完成学校、班级组支配的临时性工作。 制定教学学期方案内容9 一、指导思想 以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分讨论高考。不断进行（高三地理）课堂教学改革，探究高三地理教
37、学模式，增加地理课的针对性和实效性。培育同学分析问题，解决问题和应用的力量，提地理学科的教学质量。 二、工作目标 1、充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让同学形成地理学科思想和地理思维方式。转变教学观念，向课堂要质量，信任同学，发挥同学学习主体作用，培育同学的地理思维力量，给同学以思索和融会贯穿的时间。 2、加强教研，讨论考纲考题，讨论课堂教学模式和方法，讨论对同学学习指导方法，讨论（热点）问题与教材学问的结合，精选例题，练习题。 3、进行有效的学问落实，把课堂作为学问落实的主（渠道），准时进行章结，单元过关和月清。 4、使同学的学科成果在优生率，平均成果和合格率上
38、有明显提升，使高考能上一个新台阶。 三、实行措施 1、周密方案，有序复习 高三地理复习一般分三轮：第一轮基础复习到20_年3月底，其任务是复习考点，系统学问，形成网络，夯实双基，基本上是老师围绕考点讲重点，难点，疑点，同学在老师的指导下，详读教材，注意课本学问的把握，加强基本学问和基本技能的训练。其次轮专题复习从4月上旬到5月上旬，其任务是完善体系，重组学问，训练力量。一般是同学练，老师导和评。专题复习指导，导基础，导方法;练运用，练技能;评错因，评思路。第三轮综合复习在5月中下旬，其任务是整合学问，综合运用，把握技巧，全面培育力量。一般采纳练，评，看方式。练综合运用，练重组整合，练应试技能;
39、评解题思路，评答题规范;看错点误点，追根溯源。 2、学纲研题，把握高考 学两纲 两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分。目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方一直命题的。因此假如对两纲不熟识，对教材内容不理解，不把握，就谈不上高考要求的敏捷运用学问了。学两纲就要做到：纲纲对比，纲本(课本)对比，纲题(高考题)对比和新旧对比(特殊是考纲的变化)。 研两题 两题即高考题和训练题。在两题讨论方面做到五找：对历年高考试题整体讨论找共性;对近三年高考试题重点讨论找趋势;对相同考点的试题对比讨论找变化;对不同模式的试题分类讨论找差别;对各地考试题集中讨论
40、找信息。 通过两纲的学习和两题的讨论，做到：对考试目标，力量要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性熟悉，以增加复习时的目的性和针对性，削减复习的随便性和盲目性。 3、重组学问，突破力量 近年的地理试题强调地理学科基础，学科力量和学科本位。因此，夯实基础是复习备考中最根本的环节。只有在复习中坚持以双基为主，才能以不变应万变。二轮复习的强调重组学问，可以结合时间变化，空间分布，人地关系，区域特征和差异以及地理的技能，通过地图来进行。 制定教学学期方案内容10 新学期已开头，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学方案如下 一、指导思想 加强现代
41、训练理论的学习，提高自身的素养，转变训练观念，以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养训练。 二、教材分析 本册教材具有以下几个明显的特点： 1、为同学的物理学习构筑起点 教科书供应了大量物理讨论的基础学问和试验，作为全部同学从事物理学习的动身点，目的是使同学能够在所供应的学习情景中，通过试验、探究与沟通等活动，获得必要的基础进展。 2、向同学供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材 教科书从同学实际动身，用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并供应了众多结合实际而富有物理意义的问题，以绽开物理探究。 3、为同学供应探究、沟通的时间与空间 教科书依
42、据同学已有的学问背景和活动阅历，供应了大量的试验、思索与沟通的机会，关心同学通过探究与沟通，梳理所学的学问，建立符合个体认知特点的学问结构。 4、呈现物理学问的形成与应用过程 教科书采纳“提出问题猜想设计试验分析数据得出结论”的模式绽开，有利于同学更好地理解物理、应用物理，增加学好物理的信念。 三、教学措施 1、依据同学实际，制造性地使用教材，乐观开发和利用各种教学资源，为同学供应丰富多彩的学习素材。 2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富同学感知熟悉对象的途径，促使他们更加愿意联系生活学习物理、更好地理解物理。 3、关注同学的个体差异。 4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个同学都能得到充分的进展。 第 26 页 共 26 页