最新书香校园活动方案.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作最新书香校园活动方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面方案，详细行动实施方法细则，步骤等。对详细将要进行的活动进行书面的方案，对每个步骤的具体分析，讨论，以确定活动的顺当，圆满进行。下面我给大家带来最新书香校内活动方案，盼望大家喜爱! 最新书香校内活动方案1 主题介绍： 读书，是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂，读书而修身，修身而正心，正心而文明。将读书与养成（训练）、（文明礼仪）训练融合起来，促进同学综合素养的进展,培育同学良好文明素养，培育同学喜爱读书的爱好和习惯，提升学校整体文明形象。因此本年度“书香校内”主题确立为“文明，从读书开头”

2、。 （口号）：读书成就文明人生，文明成就读书幻想。 活动内容： 1、“书香校内”的环境建设 在校内内悬挂条幅，操场、走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬（标语）、宣扬画、（名人（名言）等，营造出一种浓郁的读书氛围。 设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推举”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书（心语）”等（文章）。 布置班级图书角。每个班级均要建设美观有用的班级图书角，采纳同学捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源，并可围绕主题充实书柜。(可依据学校书架安装状况完善) 开放学校图书馆。专人负责图书馆，鼓舞同学借阅，保证全校师生要有书读，每天定时向同学开放。 老师办公室设立阅读角，陈设

3、训练教学理论书籍，名著，期刊报纸等 2、考核机制 学校布置的常规要求，定期进行检查评比。评比结果加入考核分。 3、制度建立 学校阅览室和班级图书角，建立完善的借阅制度。制度成文，借阅成册。 学校将以阅读课作为校本课，编入课表中。 4、常规活动 在班主任的组织下，进行晨读、午读、晚读(亲子共读)各二非常钟。保证一天阅读一小时，养成师生阅读好习惯。 语文课堂上，组织同学课前五分钟诵读活动。各学段的语文老师制定符合本学年的诵读内容。 各学年语文老师搜集符合学年阅读需要的书籍名称。整理分类，形成书目，推举给同学。并制定本学期的切实可行读书目标和方案。形成书面文字。 创立家校共读机制。充分利用家长学校平

4、台，合理使用网络空间等资源，开展亲子共读，全民共读活动。 学校将召开书香校内的启动仪式。 5、专题讲座 学校统一时间面对全体，组织培训阅读（方法），（读书笔记），名著导读等相关讲座。 6、读书实践活动 老师读书笔记要求每周一篇。标清书名，做笔记的时间。笔记内容可以依据书中某个观点，某个句名言绽开争论。也可写（读书心得）和体会。每篇字数在1000字左右。 老师，同学养成做读书笔记的习惯。学校给老师统一发放读书笔记。语文老师对同学讲清晰做读书笔记的要求。 最新书香校内活动方案2 一、活动时间：20_年3月-20_年6月 二、活动主题： “书香润泽校内 阅读提升思想”“我阅读 我欢乐 我成长” 三、

5、活动对象：全校师生 四、活动目的： 1、启动“书香校内”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读观赏力量。 2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃进展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校内（文化）建设。 3、以“活动”促“习惯”，鼓舞全体师生以书为友，让读书活动成为常常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，培育良好的共性和品质，拥有欢乐乐观的人生。 五、活动领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 六、活动内容及形式： 第一阶段：组织发动(3月) (一)营造“书香校内”人文环境 1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校内书香氛围。 2、

6、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。每个班级建立读书角、读书活动成果展现栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。 3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。 4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为同学到校后至早餐前(除早熬炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵学校生必背古诗词中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。读书内容为学校语文课程标准推举的书目、语文读本以及同学在老师、家长指导下购买的书籍。 5、充分利用红领巾广播站和各班（黑板报）推举优秀书目，介

7、绍读书方法，沟通同学中典型的读书心得。 (二)明确阅读要求 1、学校12班级段： 阅读浅显童话、寓言、（故事）;诵读儿歌、（童谣）、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累肯定的（成语）、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。 2、学校34班级段： 阅读闻名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章，（儿童）报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。 3、学校56班级段： 开头阅读名著和科技文章;学会写阅读笔记，一年内不少于1万字;背诵优秀诗文60篇(段);阅读总量不少于100万字。 其次阶段：组织实施(4月-5月) (一)、掀

8、起经典诵读高潮 1、建立“读书月”，深化开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校内读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即4-6班级同学至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次（作文）大赛。1-3班级同学要求能背一首课外诗;讲一个好玩的（童话故事）;看图说一段完整的话。学年末组织评比学校“书香班级”、“读书明星”。 2、加强同学读书竞赛与沟通，组织开展经典诵读展现、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发同学的阅读爱好。 3、建立同学“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、（好词好句）、名人名言、（心得体会）以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下

9、来。学期末开展一次同学“读书成长册”展现评比活动。 4、鼓舞同学乐观向学校校刊及市级刊物投稿，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。 5、建立“书香校内”网页，讨论利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少60本以上，建设“书香班级”，鼓舞建设家庭图书架，建设“书香家庭”。 (二)开展读读背背星级争章活动 我校少先队员在每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下确定读书争章目标，期末经学校或中队考核，合格者发给相应的雏鹰证章。 第三阶段：（总结）提高阶段(6月) 1、打造布满书香味的文化长廊，让同学们时刻呼吸着文化的空气。 2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏，用经典语言表达自己

10、的读书感悟。 3、（阅历）总结沟通及表彰大会。 七、老师读书活动 1、学校每学期为教研组订购相关资料，老师每年自购训练教学书籍一至二本。 2、设立老师读书课。各教研组每月组织一次全组老师集中读书活动，并要求老师整理好读书笔记，准时写好读书（随笔）。 3、鼓舞全体老师多进行业余读书活动，准时了解训练新动向，接受训练新理念。 4、不定期组织老师读书沙龙活动，沟通思想，沟通教学感悟，将读书与教学实践总结结合起来，掀起读书高潮。 5、推出老师优秀的“读书随笔”、“训练教学随笔”，并在学年底编辑一本老师作品集。 八、有关要求： 1、高度重视，全员参加，加强领导，确保本次活动取得圆满胜利。学校切实加强对“

11、书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应服务;促进班级读书群体之间的沟通;广泛开展主题读书活动;分层次、分班级组织朗诵竞赛、征文竞赛、书法竞赛等活动;对有影响力的活动，进行宣扬和推广。 2、强化服务保障，明确分工，扎实开展，保证各项活动顺当实施。要加强学校阅览室的建设与管理，充分发挥其作用，要仔细做好定期、开架出借工作，让师生自由选择宠爱的图书。要做好图书的推举介绍工作，以便利师生借阅。 3、完善机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。要把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，行政值日的老师每天要对“早读”、“课前读

12、”和“读书课”状况进行仔细检查并做好记录。切实做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书明星”荣誉称号的要准时予以表彰。 最新书香校内活动方案3 一、活动意义 书籍是人类文化遗产的结晶，是人类珍贵的精神财宝。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展乐观有效的校内阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校内”，塑造内涵丰富、特色鲜亮、品位高雅的校内文化，打算开展“书香校内”活动。 二、活动要求 (一)、老师读书活动 1、建立“书香校内”，加强图书室

13、、阅览室的管理，充分发挥其作用，乐观为广阔师生阅读供应良好的平台。 2、鼓舞老师广泛订阅报刊杂志，每位老师每年至少订阅12份训练类刊物。 3、提倡老师树立“时时学习、到处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 4、建立老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的，也可以是个人自选。 5、提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。 6、加强老师读书成果展现沟通，乐观开展主题阅读沙龙、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型（事迹）宣讲等活动，营造良好的校内读书氛围。 7、开展与同学“同过一个节”(阅读节)、“

14、同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文老师要充分利用晨会课、读书课为同学朗读经典书籍，每学期12本。 (二)、同学读书活动 1、建立班级图书角，特地配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。 2、实行“三读”(早读、午读、晚读)，设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为同学到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的20分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推举的100本书目以及同学在老师、家长指导下购买的书籍。

15、3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二班级要求熟读背诵比较简洁、易理解的诗词20首;三四班级要求熟读背诵经典诗词40首;五六班级要求熟读背诵 有肯定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗竞赛。 4、加强同学读书竞赛与沟通，组织开展经典诵读展现、赏诗会、诵读竞赛等系列活动，进一步激发同学的阅读爱好。 5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。 三、活动策略 1、 创设环境 对“书香校内”活动进行广泛的宣扬和发动，注意以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、

16、阅览室全天开放。 2、整合资源 建立“书香校内”组织试点班，每班藏书至少10本以上，建设“书香班级”。鼓舞建设家庭图书架，建设“书香家庭”。 3、开展活动 有方案、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书方案，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展现与沟通，进一步激励广阔师生投入到阅读活动中去。 四、实施保障 1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书（报告）会、

17、专题争论会、演讲竞赛、（辩论）竞赛、征文竞赛、学问竞赛等活动;对有影响的活动，进行宣扬和推广。 2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推举阅读书籍，并适当购置一批适合低班级同学阅读的书籍。要仔细做好定期、开架出借工作，让同学自由选择宠爱的图书。要做好新增图书准时上架与推举介绍工作，以便利师生借阅。 3、完善考评机制。要仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。要把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周老师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”状况进行仔细检查，要不断完善“书香校内”活动.

18、 最新书香校内活动方案4 一、指导思想 营造“书香校内”，引导同学博览群书，增长见识，让同学在阅读中欢乐成长。 二、目标 真正地让学校生“多读书，读好书”，提高学校生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香班级”、书香校内”。 三、详细内容 1、阅读指导：主要是教给学校生阅读的方法。引导学校生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导同学边读边思索，提高理解力量、评价力量、想象力量等;指导同学写读书笔记和（读后感）等;一、二班级写填空式读书笔记，三、四班级写摘录式读书笔记，五班级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。 2、读物推举：学校生年龄小，

19、阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随便性。因此，我们要上好读物推举课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向同学推举读物，也可以同学之间、小组之间相互介绍自己宠爱的书籍。 3、提倡师生同读，实现师生共进。 书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学学问;无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇妙好玩的神话（传奇）无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生进展的战略高度来引领老师和同学，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使

20、人文明”目标。 4、前期预备 鼓舞全校同学多读好书，并作好读书摘抄。 利用美术课，指导同学制作书签一张。 5、活动现场形式 时间：中午 地点：图书馆 1、一、二班级同学每人写填空式读书卡片，三、四班级写摘录式读书卡片，五班级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取书签一张。 2、好书推举：请图书馆协作，布置好书推举专栏。 最新书香校内活动方案5 一、指导思想 义务训练语文课程标准强调，要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和省关于“建书香校内树文化新人”阅读促进项目的实施看法要求，扎实

21、推动“书香校内”建设，强化我校中学校生课外阅读的管理，培育同学深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，为同学的终身进展和幸福人生奠定基础。经讨论打算，特制订以下课外阅读活动（实施方案）。 二、成立课外阅读活动领导小组 组长： 副组长： 成员： 三、建立机制，落实实施 1、纳入课程，深化指导 每周至少开设一节课外阅读指导课，语文老师要进行课外阅读指导，带领同学潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培育同学良好的阅读习惯和爱好。要求老师不断地探究课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。 2、充分发挥图书阵地作用。 学校图书室和班

22、级图书角是同学进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有方案地向同学开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，喜爱文学，阅读经典。 3、开展活动，培育爱好。 学校要常常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。如举办与作家对话、读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书（辩论赛）、阅读（手抄报）展评等。利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。结合歙县第_届“新华书店”杯中学校同学暑期读一本好书征文活动，指导同学阅读，乐观参与征文竞赛。同时与定期开展的文学社活动结合，引导同学

23、阅读爱好，指导写作，为打造深厚的校内文化打下基础。 4、提倡师生共读、家长共读 课外阅读活动不仅需要同学乐观参加，语文老师和家长也应当参加其中，与同学一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经受阅读的体验和感悟，与他们一起成长。向同学推举课外读物，共读过程中与同学一起沟通，又起到了准时检验同学阅读活动的成果。 5、科学评价，正确引导。 建立合理的评价体系，促进学校开展课外阅读是一个重要的工作思路。学校要把同学的课外阅读纳入到同学综合素养的考核之中，尝试采纳活动评价、作品展现、读书记录卡等形式对同学的课外阅读进行评价，让同学建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经受，积累自己的阅读收获。 开展课外阅读活动，目的在于培育同学的阅读爱好，通过阅读拓展学问面和培育阅读力量，最终在长年的课外阅读中奠定个人的文化素养，为其终身学习和终身进展供应必要的内在保障。 第 15 页 共 15 页