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1、采花教学设计同心二中王学珑教学目标1能够积极欢快的演唱歌曲采花 ，培养良好的歌唱习惯。2 在歌唱与聆听的过程中了解民族调式与四川地区民歌的风格特点。3了解歌曲旋律进行特点与节奏特点，能根据其特点进行歌词的即兴创编。教学重难点正确的演唱歌曲采花 。根据歌曲特点进行歌词创编。教学过程一、导入播放多媒体课件四川地区相关图片与中国地图。师：同学们知道图片中的场景来自于我国哪个地区吗？学生回答。西南地区师：接下来我们一同走进西南地区，聆听来自西南地区的声音。（设计意图： 通过地图给学生一个直观的地理方位概念，了解西南地区的民族以及西南地区人们的风俗习惯、环境等，为分析歌曲的风格特点打下基础。）二、民歌的
2、相关知识民歌是劳动人民口头创作的，作者传唱着是劳动人民， 通过编民歌传授知识、抒发感情、记录自己的生活，形式简明朴素、短小精悍，易于传唱。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 民歌体裁：号子：伴随劳动的民歌小调：旋律曲折山歌：声调高亢、嘹亮民歌有三个特点：第一，和人民的社会生活有着最直接最紧密的联系第二，民歌是经过广泛的群众性的即兴编作、口头传唱而逐渐形成和发展起来的。它是无数人智慧的结晶。第三音乐形式具有简明朴实、平
3、易近人、生动灵活的特点。三、四川民歌的风格特点？四川的山地民歌曲调悠远绵长，慷慨阳刚，有很强的自娱性，但也很富于激情 .四、学唱歌曲1节奏练习（1）（2）（3）教师介绍几种不同形式的切分节奏，通过示范带领学生认识并反复练习节奏。（设计意图： 通过反复练习掌握切分节奏型，为歌曲的准确学唱做铺垫）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2聆听乐曲，感受歌曲情绪，想一想：歌曲中出现了哪几个音？学生聆听乐曲，回答问题。乐曲中出现
4、了 do、re、mi、sol、la 五个音，这是我国的五声调式。（设计意图：复习五声音阶，为歌曲学唱做准备。）3复听歌曲，跟着录音哼唱歌曲，思考：歌中讲述了什么内容？歌曲的情绪是怎样的？4教师范唱，学生识读乐谱与歌词，逐句学唱歌曲。（通过教师的正确范唱，学生能更准确把握歌曲。）5思考：歌曲可分为几句？前一乐句的结束音与后一乐句的开头音有什么样的关系？这种创作手法叫什么？学生思考回答。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -
5、 歌曲可分为三个乐句，前一乐句的尾音与后一乐句的头音是一样的，这种创作手法叫 “ 鱼咬尾” 。6跟琴学唱歌曲，分组表演。五、创作表演1用 do、re、mi、sol、la 五个音创编带有切分节奏的简短乐句。（设计意图：检验对切分节奏的掌握，发挥即兴创作能力）1=F 2/4 2分小组表演创编旋律。3依据采花的旋律为它创编歌词。六、重点回顾1分小组完整演唱歌曲，注意慢速表演，节奏要准确，吐字要清晰。2跟着伴奏欢快的演唱歌曲。七、课后反思这首四川民歌采花，不仅拓宽了学生学习音乐的渠道，而且将音乐与相关文化紧密相连，丰富了学生的情感， 不再是你教我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较复杂，对学生来说是难
6、点。在2 1 12 3 12 3- 35 6 5 3 23 1- 1 2 3 2- 1- 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 教学中我让学生先读那些节奏，再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律，唱会它。此外，在学会这首歌以后，我安排了学生对歌曲进行处理演唱，顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关知识，学生的领悟能力很强很快就能对歌曲做出了恰当的处理，演唱效果较佳。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -