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1、本文为Word版本，下载可编辑操作最新综合实践教学计划 “方案”的表意定义：方案是分析计算如何达成目标、并将目标分解成子目标的过程及结论。下面是我给大家整理的最新综合实践教学方案，仅供参考盼望能够关心到大家。 最新综合实践教学方案1 一、目的意义： 依据义务（训练）阶段物理课程新标准提出的训练理念，结合物理学科特点，开展综合实践活动。在新课程理念的指导下，立足于同学的直接（阅历），亲密联系同学自身生活和社会生活，着重体现对学问的综合应用，培育同学探究学问的力量，动手力量和创新力量。 1、创新的物理小制作能够提高同学的动手、动脑力量，使物理、数学等学科抽象原理的问题生动、形象地再现。 2、丰富课
2、余生活，为讨论性学习奠定基础。 3、为物理，数学等学科教学供应有用的教学工具; 4、制造敏捷、轻巧、美观的仪器;体现仪器在学问运用过程中直接、有用的特点。 二、课程特点： 1、敬重同学已有的学问与阅历，在此基础上进行拓展和加深。 2、提倡自主、合作、探究的学习方式，切实培育同学协作力量。 3、培育同学具有创新精神的实践力量是课程实施的重点。 4、评价的本质功能在于促进进展。 5、让同学为主体，老师为主导充分发挥挖掘同学的潜力。 三、活动支配活动课题： 自制土电话、橡皮筋吉他和小孔成像仪。 活动方式： (一)在讲授完“声音的产生和传播”后即可布置同学思索并预备各种材料。在活动课上利用同学预备的纸
3、杯和细线(金属丝)等材料制作土电话。在制作之前，师生共同探讨土电话的原理，由此分析利用哪些材料及制作过程中需留意哪些问题才能使土电话的传音效果更好。形式可以是个人制作也可以是小组制作，但老师需对小组制作的状况进行重点监控，以防止部分同学不投入活动中而没有得到相应的熬炼。 利用同学做好的土电话进行嬉戏，依据传声效果好坏和是否有新意等因素进行评价。 (二)即布置同学依据教材思索如何制作橡皮筋吉它，并乐观进行材料的预备。在活动课上师生共同争论得出橡皮筋吉它发出不同音调的原理，从而共同得出制作过程中应留意的细节，如何使发音效果更好等。之后，同学利用预备好的长方形(正方形)纸盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋吉
4、它。 同学做好后，进行弹奏，比较发音效果，并进行考核评比。 (三)学了光沿直线传播后，即布置同学依据教材思索如何制作小孔成像仪。在活动课上先由师生进行争论：小孔成像仪成像的原理，进一步探讨如何才能使其成像更清楚等，并得出在制作过程中应留意的事项。然后同学利用预备好的长方形纸盒、针、蜡烛和火柴制作小孔成像仪。老师留意过程监控。展现同学的作品，并进行评价。 让同学（总结）阅历教训，并写出活动（报告）。 最新综合实践教学方案2 一、指导思想 以训练部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施方案”指导纲要征求看法稿为指导，结合本班级实际，仔细开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合
5、”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，乐观进行专题讨论，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深化。 1、坚持同学的自主选择和主动参加，进展同学的创新精神和实践力量即主题训练思想。 2、面对同学完整的生活领域，为同学供应开放的制造空间即综合训练思想。 3、注意对同学的亲身体验与乐观实践，促进学习方式的变革即实践训练思想。 二、学段目标 通过前三年的学习和探究，六班级的同学在动手操作，分析整理、合作探究等方面的力量已经有了较大的进展，综合实践力量得到了加大的进展，因此在此基础上，通过一系列活动，在老师的指导下，使全体同学能进一步把握基本的科研（方法），乐观主动的猎取
6、学问;培育独立探究，合作探究力量以及收集、加工信息的力量;懂得与他人、自然和谐相处，初步形成合作共享的良好的共性品质。在老师的指导下，进一步培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量，激发身心潜能，增加社会责任感和使命感，进展共性思维、创新精神和实践力量。 三、活动详细支配 二月份：人物访谈活动 三月份：社会调查活动 四月份：科学探究活动; 五月份：创造制造活动 六月份：问题讨论活动 最新综合实践教学方案3 综合实践活动是一种通过实践让同学产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的（传统（文化），增进对传统文化价值的熟悉，激发学习传统文化的爱好，提升文化素养和思想
7、品行，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。结合本校实际状况，以同学为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在进展的宗旨，特对本期（教学（工作方案）如下： 一、活动目标： 1、组织同学考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 2、激发同学奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步力量。 3、使同学把握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、乐观的生活习惯。 二、活动内容 1、与各学科教学相结合，组织开展以“试验探究”、“培育创新精神和实践力量”等为核心的科学
8、探究活动及技能活动。 2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动， 训练同学喜爱祖国、关怀国家大事，遵守同学守则，养 成良好的行为习惯，增加同学的组织观念和集体观念，增加同学爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。 三、（教学方法）及（措施） 1、仔细组织教学，全面把握课程目标，按方案实施教学活动。 2、依据本班同学实际状况，设计有效的教学思路，准时进行教学（反思），适时调整教学思路。 3、创设民主、和谐的教学氛围，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动同学的学习乐观性。 4、开发和利用各种训练资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。 最新综合实践教学方案4 一、指导思
9、乡： “综合实践活动”是为了改革中国训练弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使同学获得亲身参加实践的乐观体验和丰富阅历;形成对自然、社会、自我之内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的态度和力量;进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量;养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质。依据综合实践课程的本质特征，结合同学实际等因素，确定我校五班级实施综合实践活动课程的课题为1、各活动的时间2、估测树叶的面积。 二、总体目标： 1、用最简分数表示一天中每项活动所用的时间占全天的.几分之几，巩固分数的意义、分数与除法
10、、约分等学问。增加同学的时间紧迫感，懂得珍惜时间。了解分数在生活中的重要意义。 2、通过估量树叶的面积，算出一棵树所释放的氧气能满意多少人呼吸的需要。让同学了解爱护环境的重要性，增加环保意识。 三、活动支配： 1、各活动的时间(2月3月) (1)通过录像、（故事）等方式介绍鲁班教子故事，引出主题。 (2)围绕活动主题，绽开争论，你想讨论哪些内容，方案开展哪些活动?(从同学的讨 论中老师找到同学感爱好的话题。作出相应的集中) (3)依据同学的实践状况，由同学自己讨论形成初步方案。讨论方案可以是：记录一天 中每项活动所用的时间等等。 (4)同学自行设计一张表格，将所记录下的各活动时间填入表中。 (
11、5)算出各项活动所用的时间占全天的几分之几。 (6)用分数学问进行全班沟通，介绍（心得体会）。 (7)每一小组围绕讨论主题出一期（手抄报）。步骤：确定主题、组员分工、选择材料、合作出报。老师作相应指导。该手抄报主要体现这一阶段同学读书成果。组织一次手抄报展评，评出优胜奖。 (8)用自己的行动感染家里的人和四周的人，让大家明白时间的珍贵。 2、估测树叶的面积(4月5月) (1)用各种手段了解全球空气污染的状况(如：查书籍、上网、询问等)。 (2)户外学习：选择树叶。留意点：采树叶时不要损害树。 树叶要选择有代表性的，不能太大或太小，为了更精确,选择5片树叶 (3)进行估策：老师提出可以将树叶描在
12、纸上，再用透亮方格纸放在上面进行估策，还可以引导同学运用其他方法进行估策。(为了便利计算，每片树叶的面积可以适当的四舍五入)。 (4)运用数学方法计算，假如一棵树有10000片树叶，估量这棵树的树叶总面积以及释放的氧气能够满意多少人呼吸的需要。用这一系列的数字来警醒同学，使他们受到震撼。(树叶只有在光照下才会进行光合作用，产生氧气。) (5)沟通心得，结合所了解的空气污染状况，（说说）环境爱护的重要性。老师总结。 (6)出一期板报，并进行一次关于爱护环境的（数学手抄报）竞赛。 最新综合实践教学方案5 一、指导思想 高班级同学已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育
13、同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。要培育同学对生活、学习的乐观态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量;要让他们初步把握参加（社会实践）的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使同学形成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 二、教学目标 1、通过了解有关环境资源的学问，查找并记录身边的环境资源，培育同学考察祖国的地理、人文环境等，进展对社会的责任感，珍惜和爱护地球资源的情感。知道如何爱护和改善自
14、然环境，并身体力行。 2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，学会猎取信息、存储信息、处理信息和传递信息。在活动中，让同学通过实践，进展搜集、处理信息力量。 3、通过了解（网络学问），使同学初步了解到人们与电脑的关系，引发同学的乐观思索，从而增加同学合理使用电脑的意识，做到健康文明地上网。 4、通过学习插花学问活动，提高审美情趣。 5、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。获得亲身参加实践的乐观体验与丰富阅历。进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量。 6、学习初步的科学讨论、进展讨论问题及学问的综合运用力量。 三、教学措施 1、组织引导同学接触大自然，观赏自然，丰富对自然的熟悉，进展对自然的喜爱情怀。使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践力量和制造性得到培育。 2、增加劳动科技含量，给予劳动训练更多创造制造的内容，培育同学的劳动观念，将创造制造给予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。 3、关心同学进展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作进展（人际交往），养成合作品质，融入集体，搜寻整理资料。 第 10 页 共 10 页