《2022年部编版一年级下册语文教学设计含教案语文园地一含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版一年级下册语文教学设计含教案语文园地一含反思.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - ,拼搏 ,向上的精神,不要向困难低头 . 语文园地一指导方案 教学目标 1. 巩固声母,读准音,认清形,会背诵并默写声母表； 重点 2. 借助拼音和情境识记生字, 加强语言积存, 进行规律思维训练； 借助“ 读一读,写一写” 熟悉并巩固带有韵母 n 和n 的字； 重点 难点 3. 指导同学按笔顺规章写字,激发同学书写汉字的爱好；4. 积存描写春天的词语,丰厚同学的文化积淀； 重点 5. 正确、有感情地朗读短文, 明白生活中相互联系的事物,感受伴侣在一起时的 欢快；课前预备 1. 制作课件；材料包； 老师 2. 声母卡片；生字卡； 同学 教学过程
2、第一课时 一、大自然真神奇 1. 导言： 同学们,你们知道今日是什么天气吗？生： 齐 雨天；2. 导入：打开缤纷的小雨伞, 仰视多变的天空； 这节课,我们就先来走进大自然,感受多变的天气； 板书：多变的天气 3. 导学： 同学们,你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说；4. 同学汇报自己知道的天气；5. 导言：同学们知道的可真不少, 假如老师把你们刚才提到的描写天气的词语写 出来,你们仍能精确地读出它们的名字吗？6. 课件出示识字加油站中的字词 带拼音 ；1 同学自由认读；2 小组内竞赛读；3 全班竞赛读；7. 导学：同学们可真了不得,天气的名字读得特别正确；瞧！顽皮的字宝宝跑来 了,你仍能读
3、出它们的名字,记住它们的样子吗？当你超过别人一点点时,别人就会嫉 .世上最欢快的事是为抱负而奋斗；真心期望你做一个为抱负而生活的人,让你的人生更加辉煌；为了幸福的生活,为了远大的目标努力奋斗吧.加油 .妒你 ;但当你超过别人一大名师归纳总结 截时,别人就会仰慕你；你被别人嫉妒,说明你杰出;假如你要嫉妒别人,就说明你无能第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - ,拼搏 ,向上的精神,不要向困难低头 . 8. 同学自由读生字并沟通识记生字的方法；9. 汇报沟通；老师相机指导同学运用多种方法识记生字；预设一： 按结构进行归类识字；左右结构的字：
4、阴阵冰冻上下结构的字：雷独体字：电 夹预设二： 按部首进行归类识字；耳刀旁的字：阴阵冻两点水旁的字：冰预设三： 字谜识字；大雨大雨真正大,盖过大田仍不大； 雷 设计意图： 奇妙地利用教材,开发教材,从同学的生活体会入手,创设符合儿童心理特点的问题情境,有效地引起同学的学习爱好,从而快速地进入学习状态；二、字词句王国导言：同学们,我们刚刚领会了大自然的风云变幻,接下来让我们一起走进“ 字词句王国” ,进行闯关PK；第一让我们一起走进第一关读记大PK； 一 第一关读记大PK；1. 课件出示：汉语拼音字母表 错乱好玩的卡通声母 2. 导学： 同学们,你们瞧,第一关有三个要求,你们敢接受挑战吗？ 屏幕
5、出示 闯关要求：1 能够正确认读字母； 2 能按次序背诵字母表； 3 能默写字母表； 3. 导入： 可爱的字母们已经集合了 出示教材第 11 页的字母表 ,请同学们按要 求自主学习,比一比看谁能闯关胜利；4. 同学在小组内竞赛识记和默写字母表；5. 汇报沟通；1 小组举办背诵字母表接龙嬉戏；2 各小组推选代表进行背诵竞赛；3 进行连接错乱的字母闯关嬉戏；当你超过别人一点点时,别人就会嫉 .世上最欢快的事是为抱负而奋斗；真心期望你做一个为抱负而生活的人,让你的人生更加辉煌；为了幸福的生活,为了远大的目标努力奋斗吧.加油 .妒你 ;但当你超过别人一大名师归纳总结 截时,别人就会仰慕你；你被别人嫉妒
6、,说明你杰出;假如你要嫉妒别人,就说明你无能第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - ,拼搏 ,向上的精神,不要向困难低头 . 4 填空竞赛； 各小组推选一名代表到前面填写,示字母表,适当缺少大小写字母 其他同学在练习纸上填写； 出5 默写声母表竞赛；比一比：哪个小组全对的多；6. 导学： 同学们真了不得,胜利闯过第一关！ 二 其次关读写大 PK；1. 导言： 恭喜同学们顺当来到其次关；瞧,其次关用石头排成的小路多么奇妙！ 课件出示教材第 12 页“ 读一读,写一写” 的生字,每个生字都在不同的石头上,排成一条弯弯曲曲的水上小路； 2.
7、导学： 同学们先自己读读这些字,看看你们发觉了什么； 这些生字中有的是 带有前鼻韵母 an 的,有的是带有后鼻韵母 an 的；3. 导入：对呀,其次关给我们带来了这么多的字,字,才能顺当过河！你们仍敢接受挑战吗？1 同学自己先试着读石头上的字；2 同桌之间互读；3 全班比读；我们必需读准每个石头上的生4. 导学： 同学们读得这样精确,能写得美丽就更棒了！5. 同学自由练写,展评指导； 三 儿歌世界；1. 导入：同学们,玩累了,来观赏一幅美丽的画吧； 课件出示祖国多么广大的插图 2. 同学观赏后,自由发言说说感受；3. 导学：这么多的美景,这样幸福的感受,作者用了一首儿歌来表达,我们一起 来读读
8、吧！4. 老师范读；5. 练习朗读：谁来和老师比一比,看谁读得好？6. 同学试读；提出要求：借助拼音把每个字读正确,读清晰；7. 组织同学评判：谁读得好？好在哪里？8. 同学自读,竞赛读；9. 说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？当你超过别人一点点时,别人就会嫉 .世上最欢快的事是为抱负而奋斗；真心期望你做一个为抱负而生活的人,让你的人生更加辉煌；为了幸福的生活,为了远大的目标努力奋斗吧.加油 .妒你 ;但当你超过别人一大名师归纳总结 截时,别人就会仰慕你；你被别人嫉妒,说明你杰出;假如你要嫉妒别人,就说明你无能第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - -
9、 - - - - - - ,拼搏 ,向上的精神,不要向困难低头 . 10. 导学： 你仍知道哪些地方？它的景物有什么特点？11. 过渡： 千言万语汇成一句话：我们的祖国多么广大；让我们再一起有滋有味 地读读这首儿歌吧！12. 导学： 这样美的儿歌,要是能背下来就更好了；我们比一比,看谁最先背下 来；13. 配乐背诵；设计意图： 以“ 走进字词句王国,进行闯关PK” 的形式,为同学创设了一个直观、生动、形象的情境,使原本枯燥的、单调的学习变得有乐趣,有效激发了学 生的学习爱好,让同学学得轻松,学得欢快；其次课时 一、好玩的动物园 1. 导入： 同学们,我们来到了好玩的动物园；让我们进去看看动物吧
10、！ 出示画 有动物房屋的图片； 小动物去哪里了呢？饲养员大叔说：“ 这些小动物由于不 会按规章写字,害羞地藏起来了！” 你们能帮帮它们吗？2. 导学： 我们先来看看它们不会写哪些字吧！3. 出示：白回国1 指生领读生字；2 导学： 你们知道这几个字的书写规章是什么吗？3 小组争论试写；4 汇报沟通；这几个字的笔顺规章：先外后内再封口；5 同学范写；其他同学练写；4. 激趣：瞧！小动物们都回来了,瞧,它们仍给你们带来礼物了呢！设计意图：假如只是让同学按笔顺规章去书写, 即使同学能书写,也会觉得乏味,可是在这里,通过让同学帮忙小动物,同学在看看、想想、写写中既巩固了书写 规章,又感受到了帮忙别人的
11、欢快,学得爱好盎然；二、美丽的大森林1. 课件出示：每个可爱的动物脖子上都挂着一个成语；中的成语 语文园地一“ 日积月累”当你超过别人一点点时,别人就会嫉 .世上最欢快的事是为抱负而奋斗；真心期望你做一个为抱负而生活的人,让你的人生更加辉煌；为了幸福的生活,为了远大的目标努力奋斗吧.加油 .妒你 ;但当你超过别人一大名师归纳总结 截时,别人就会仰慕你；你被别人嫉妒,说明你杰出;假如你要嫉妒别人,就说明你无能第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - ,拼搏 ,向上的精神,不要向困难低头 . 2. 导学：小动物们多么顽皮,你们只有读对成语,它
12、们才会和你们玩！你们能正 确读出这些成语吗？3. 同学自由练读,同桌互读,全班比读；4. 导学： 咦,可爱的动物怎么都藏到森林里去了？5. 课件出示：小伴侣们,你们发觉它们的特点了吗？你们仍知道哪些这样的成语 呢？6. 沟通特点并说说自己知道的关于春天的成语；7. 同学在小组内合作用描写春天的成语讲故事；8. 举荐代表全班沟通；9. 小结：大自然就像一位神奇的魔术师, 成语王国中的每个成语都是它神奇的精 灵；小伴侣们课后肯定要认真积存,丰富你的词汇量！设计意图： 孩子们在欢快中学习, 在学习中体会到欢快； 这是我们新课程理念下 的新教学思路与方法； 因此,将欢快的嬉戏活动带入课堂,激发了同学的
13、学习兴 趣,让同学们在欢快中学习；三、和大人一起读 1. 过渡：同学们,做完了嬉戏,休息一会儿,我们来聊谈天,生活中,你知道谁 和谁好吗？2. 同学自由发言；如：我和妈妈好,哥哥和弟弟好；3. 导入： 除了人,你仍知道谁和谁好吗？今日,我带来一首关于好伴侣的儿歌,名字叫“ 谁和谁好” ；4. 同桌相互读,假如同桌朗读时遇到了困难,请你帮忙他解决；5. 检查朗读；1 指同学朗读；2 男女生竞赛读；3 全班竞赛读；6. 导学：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想,然后和小组同学 说一说；7. 汇报沟通；老师相机指导；1 藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹；当你超过别人一点点时,别人就会嫉
14、.世上最欢快的事是为抱负而奋斗；真心期望你做一个为抱负而生活的人,让你的人生更加辉煌；为了幸福的生活,为了远大的目标努力奋斗吧.加油 .妒你 ;但当你超过别人一大名师归纳总结 截时,别人就会仰慕你；你被别人嫉妒,说明你杰出;假如你要嫉妒别人,就说明你无能第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - ,拼搏 ,向上的精神,不要向困难低头 . 导学： 谁和谁好？同学汇报；导学： 为什么“ 它们手拉手,不吵也不闹” ？汇报沟通；由于它们住在一起,离得近,每天在一起,所以它们手拉手,不吵 也不闹；相机指导朗读；2 蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑；
15、导学： 你仍知道了谁和谁好？儿歌里仍说到谁和花好？同学汇报；导学： 蜜蜂做了什么？花又做了什么？汇报沟通；花里面有花粉,蜜蜂每天都去采花粉, 然后带回家酿成香甜的蜂蜜；相机指导朗读；3 白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑；导学： 认真看,仍有谁和谁好？同学汇报；导学： 风做了什么？云怎样做？汇报沟通；风往哪里刮,云往哪里跑；相机指导朗读；4 我和同学好,大家唱着歌,一起上学校；导学： 认真看,仍有谁和谁好？同学汇报；导学： 小伴侣之间又做了什么？他们的心情怎么样？汇报沟通；我和小伴侣好,大家唱起歌,高兴又欢快；相机指导朗读；8. 指导有感情地朗读并背诵儿歌；9. 小结： 原先在我们的四周,有很
16、多事物都是好伴侣,事物之间是存在联系的；10. 拓展：你仍知道谁和谁好,仿照儿歌的形式说一说吧！11. 同学沟通；当你超过别人一点点时,别人就会嫉 .世上最欢快的事是为抱负而奋斗；真心期望你做一个为抱负而生活的人,让你的人生更加辉煌；为了幸福的生活,为了远大的目标努力奋斗吧.加油 .妒你 ;但当你超过别人一大名师归纳总结 截时,别人就会仰慕你；你被别人嫉妒,说明你杰出;假如你要嫉妒别人,就说明你无能第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - ,拼搏 ,向上的精神,不要向困难低头 . 设计意图： 教学中通过“ 读一读”“ 议一议” “ 说一说
17、” 引导同学去关注生活中各种事物的关联；通过沟通,同学在聪明火花的碰撞中,激活了思维,展现了潜 能；抓住机会挖掘他们的潜力,培育了他们的语言表达才能；四、老师总结 今日,我们的旅途布满乐趣, 也学会了很多的学问； 这节课你又学会了什么？回 家和爸爸妈妈说一说；教学反思设置语文园地的目的是激发同学学习语文的爱好,夯实语言基础； 本次设计以板块形式将语文学问与才能系统化,激发同学学习语文的爱好；在本课的教学中,嬉戏活动贯穿整堂课, 将枯燥的学习变得趣味化, 多样化, 激发了同学的学习兴 趣,真正做到了以同学为主体,老师为主导；当你超过别人一点点时,别人就会嫉 .世上最欢快的事是为抱负而奋斗；真心期望你做一个为抱负而生活的人,让你的人生更加辉煌；为了幸福的生活,为了远大的目标努力奋斗吧.加油 .妒你 ;但当你超过别人一大名师归纳总结 截时,别人就会仰慕你；你被别人嫉妒,说明你杰出;假如你要嫉妒别人,就说明你无能第 7 页,共 7 页- - - - - - -