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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习青春期孩子的叛逆综合症读关键教养报告一书有感 最近在看关键教养报告一书,里面丰富的学问令我不由得想 一探到底的欲望；于是,一章一章地看下来,当看到“ 睡眠” 一章中 的“ 少睡一小时等于铅中毒、儿童肥胖症的罪魁祸首” 等内容时,我 的心如蚁群在咬噬般煎熬, 由于自己的孩子总是在我们不规律的作息 时间里,也变得晚睡早起（早起是由于我们要上班,她没有闻到爸爸 个人收集整理 的气息,会醒来）；有时候也晚睡晚起,但是最主要是晚睡；勿做商业用途 我一边一边地自责, 同时也庄重地警告她爸爸, 要做到早睡早起,不能贪一时享乐看电视或
2、者玩手机,而忽视了女儿健康的成长！然后,在看到“ 叛逆” 这一章里,我不自觉的把自己班上的同学与这 里所讲的理论和例子结合起来,多么的相像,多么的严峻,多么的紧 迫呀！“ 不定法规的父母最不明白孩子” 纵容孩子一而再,再而 三的犯错,不过在此类家长的眼里, 这些无上大雅, 因此,不值一提；记得前不久,班里又显现了类似的叛逆期综合反映的情形；个人收集整理勿做商业用途【案例】小单,五年级,一个愣头愣脑的小伙子；刚接手这个班级之时,就听闻了他的一件大事小陈要跳拉丁舞,跟小单换值日； 这次小单要换回来,小陈却没有时间换；结果他一气之下,冒着可以说那天 是瓢泼大雨,独自一人回到家里（至少要走半小时的路程
3、,那每天气 险恶,估量要一节课的时间） ；个人收集整理 勿做商业用途1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习更加有意思的是,该生的父母到学校找老师是为了质问那名男 生,丝毫没觉得自己儿子有什么地方做得不对的；以至于小单在五年级到现在六年级下半学期的这段日子里,常常 会为了一些小事与同学、 老师斤斤计较, 加上有点一根筋, 说没说着,要不泪水汪汪,要不一开头强辩,后来不搭理人了,最终说上这么一 句话：“ 唉,你说得对,任凭你怎么想了,都是我错了,行了吧！” 然 后嘟囔着嘴,自顾自地做作业
4、或者拿着一本书看起来；个人收集整理 勿做商 业用途【反思】经家访,才知道该生的母亲也常常干得理不饶人的事情,而父亲 对母亲也相对言听计从； 这样的一个家庭环境, 父母俩对孩子的言传 身教,导致孩子形成了这种自私、倔强、任性妄为、心里惦着自己的好,眼里只有他人的坏的一个斤斤计较、男生；个人收集整理 勿做商业用途【计策】不通情达理的但有点聪慧的走父母的路线,很困难,很难走；外界因素不能帮忙这名男生；只有从孩子本人入手, 为他疏导为人处世的思想, 公正公正地客观评价,迂回委婉地沟通方式等一些处理方法；个人收集整理勿做商业用途一、个别训练 洛克先生说过：“ 夸奖要当众夸奖；批判应私底下批判； ” 特别
5、这 样的孩子, 我把小单叫到办公室, 庄重地跟他谈了这种做法的不对之 处； 个人收集整理 勿做商业用途把事实摆在桌面上讲, 把各种利弊跟他分析, 像一个好伴侣般的 2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习掏心掏肺地与他商榷, 与他交心；跟他说自己曾经犯下的类似的错误,结果是伤了他人的心,也损害了自己的心；个人收集整理勿做商业用途1语言的魅力：现在的你,不就是一个伤痕累累的孤独的倔强的人吗？要想转变 这样的结局,肯定要把心胸放宽、放大；这次你得饶人处且饶人,下 次你犯错误的时候, 人家也
6、会记得你的宽容, 也会学你的样子不追究 的；这次你主动承认错误,换来了同学们的刮目相看,重新评估你；这次你不学做得差的人的样子, 下次你就成为了别人眼中的榜样 个人收集整理 勿做商业用途 另外,肢体语言也是有其丰富的内在涵义！在交心的时候,老师 多拍拍同学的肩膀； 眼神沟通肯定要始终贯穿在整个谈话过程中,眼 神中要显露出信任、勉励的正能量传递；个人收集整理 勿做商业用途2环境的魅力 个别谈话的时候,如很庄重的问题,可以挑选在办公室；督促在 改进的过程中,可以挑选在操场、队室或一个偏僻的角落里；这样孩 子更能接受和懂得老师说话的用意；敬重隐私,赐予尊严,顾全面子 等等这些都是一个犯错的孩子想要承
7、认错误的士气所必备的“ 良药” ！个人收集整理 勿做商业用途 3.师长的魅力一个好的老师真的能影响一个同学的一辈子；所以,老师的一言一行肯定要谨慎、 当心；要呵护每一个孩子, 努力成为孩子们的伴侣,走近他们的心里；学习上,多勉励,少责骂；生活上,多关怀,少冷 漠；这样孩子们信任你,情愿听从我们专心良苦的“ 中药”；个人收集整理3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习勿做商业用途 二、集体训练 好的氛围,有一个好的班级；好的班级,能带动每一个孩子积极 向上的那颗心；1. 课堂探讨训练 在
8、每一天的晨会和班会上,老师肯定要充分利用这 20 或者 30 分钟的时间,仔细组织探讨话题和训练语言,应当把这当成是要 参与一节公开课般的谨慎和细致；以“ 小单的事情” 为例,我课 上把这个大事抛给了全班同学,大家马上都觉得小单做得不对,陷入了一片深思；于是,我发问了：该怎么处理这样的事情？该 怎么让小单改正过来呢？我们大家要有怎样的态度对待劳动不积极等其他方面有惰性行为的人呢？ 个人收集整理勿做商业用途大家仍是陷入深思,我掏心掏肺地站在他们的角度陈述起来：第一,老师承认大家的学习压力很大,学习很辛苦；想挤出大事 多去学习,这是一件好事；要上进,我称赞；但是,假如以违反 班规校规来随便妄为地做
9、自己喜爱的事情,这种缺乏自觉、自律 的事情,老师坚决反对；假如人人都这样,你们觉得显现什么样 的局面？个人收集整理 勿做商业用途大家滔滔不绝；自然,不需要我的再次陈述；以集体争论的 方式,让全班每一个同学都意识到了“ 小单” 做法的不正确；接 下来就是争论,该怎么处理学习、工作、生活三者的关系？个人收集 整理 勿做商业用途又是一顿“ 丰富的大餐”,大家各抒己见；我就从大家的建议4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习中,总结归类的几点：（1）学习要专心学,要在学习的时间里,积极学习,抓
10、紧时间；有问 题准时向同学和老师请教, 平常要多积存, 多归类,多动笔写；个人收集整理 勿做商业用途（2）生活中注意良好习惯的有意识的养成和表现；（3）对于班级事务,以追求高质量、高效率的解决方法为目标；每周 一次班会, 由班长组织, 成员轮番主持, 大家在这样的氛围中,相互学习,取长补短,得出有效的治理体会；个人收集整理勿做商业用途2. 小组互评训练 发一张表格,写上每一个组员的名字,让每一位组员写出你 的优点和缺点；像是一面镜子,反观自我,促进自我,学习他人；然后,个别情形严峻的组员,老师单独谈话解决或者小组成员轮流督促他来进步；个人收集整理勿做商业用途3. 伴侣相伴训练 高段同学已经有了
11、自己固定的伴侣圈子,假如,老师能做通 他们伴侣的思想工作,晓之以理,动之以情,让这些伴侣来劝诫 他们,约束他们；一段时间之后,与这些伴侣谈谈,问问目前的 情形,这比我们家长和老师的训练,更能事半功倍！当然,第一 要物色好是不是他的真心的好伴侣和这位伴侣的素养等一些外界因素,这些也是非常重要的；个人收集整理勿做商业用途高段的孩子青春期的叛逆现象越来越多,涉及的范畴也是无 处不在,而且讲道理也讲不进,更别提批判了；这样的青春期叛 逆综合症如影子般缠绕在他们工作、学习、生活等细细碎碎的事 5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习情中；对于这方面的探究,值得我们深化,值得我们钻研各种方法,直到解决；由于,这个孩子只有一个学校生活；个人收集整理勿做商业用途6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页