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1、本文为Word版本，下载可编辑操作幼儿园手工制作活动策划方案 幼儿（训练）是充分开发幼儿思维的重要阶段，手工活动能够满意幼儿身心进展需求。下面是我整合的幼儿园手工制作活动（策划方案），一起来看看吧。 幼儿园手工制作活动策划方案1 教学目标： 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作 性，进而提高（想象力）、制造力和动手力量。 2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。 教学重点： 用纸杯进行小制作 教学难点： 自己在纸杯上设计造型 教学预备： 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成
2、的（故事）小蝌蚪找妈妈。 教学课时： 1课时 理论依据： 纲要在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们特别熟识的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作力量、审美意识和力量，并激发幼儿的环保意识。 教学过程： 一、激趣导入。 1、请幼儿观赏作品。 小伴侣们，看看老师把谁请来啦?(出示老师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈)幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说：小伴侣们好!很兴奋熟悉你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(
3、幼儿回答：纸杯。同时渗透环保训练) 二、老师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀?(幼儿（说说）自己喜爱的小动物) 2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。 师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙， 认真看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。 (可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。) (3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要匀称。 3、师：我喜爱的小青蛙
4、就这样做出来了，你喜爱什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。 (引导幼儿想好自己要做什么小动物) 三、我的纸杯变变变。 1、操作前，老师讲清制作要求：使用剪刀时留意平安，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要处处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作，老师巡回指导。 (1)采纳直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式 鼓舞幼儿根据自己的设想大胆、自主的完成作品。 (2)亲密关注动手力量弱的幼儿，假如他们有需要供应必要的关心。 (3)对于力量强的幼儿假如完成的快，
5、有再制作的欲望可以满意他。(提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好) 四、作品展现与评价。 幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小伴侣的作品，你最喜爱谁的?为什么喜爱?老师依据状况，简洁的（总结）一下制作过程中消失的共性问题和比较有代表性的作品。 五、活动延长。 1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。 2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。 教学评析： 本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为动身点，利用生活中的一些孩子们特别熟识的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。 活动开头的导入部分，老师出示
6、的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，老师准时的发觉了问题，进行再次示范、讲解要领，关心幼儿把握绘画技巧，并鼓舞幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了胜利的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了制造力和动手力量，同时又培育了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以（变废为宝），为自己的制造感到傲慢。 幼儿园手工制作活动策划方案2 一、活动目标： 1、初步了解对称的概念，
7、知道蝴蝶是对称图形 2、学会用正反的（折纸）（方法）折出蝴蝶 3、激发幼儿对折纸活动的爱好，喜爱折纸嬉戏 二、活动预备： 花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透亮胶，多媒体(歌曲蝴蝶花与花蝴蝶和蝴蝶图片) 三、活动过程： 1、观赏蝴蝶歌曲 师：小伴侣们，首先请你们观赏一首歌曲花蝴蝶与蝴蝶花，观赏完了你们要回答老师的问题哦! 2、简述蝴蝶特征 (1)你们在歌曲中看到了什么? (2)今日呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片) 蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的? 小结：蝴蝶是种很漂亮的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左
8、右是一样的，比如说园就是左右对称的图形。 3、创设花园情景 (1)小伴侣，你知道现在是什么季节吗?哦，虽然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很美丽，小伴侣想不想去看看啊。那让我们抓紧来看看吧!(出示花园背景图) 2、看，花园的花开的多美丽啊，可是，老是觉得这漂亮的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀? (蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，说到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了) 师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上) (哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老师就用记号笔帮她画上触角，小伴侣自己贴的时候可别忘了哦!) 四、手工制作蝴蝶 1、看，蝴蝶
9、漂不美丽啊，那你们想不想让更多漂亮的蝴蝶来花丛中跳舞啊?好，看好，老师就教小伴侣怎么把一张正方形的纸变成一只漂亮的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透亮胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间，不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。(老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料) 2、我请小伴侣用你手中的正方形纸变成漂亮的小蝴蝶，好不好?(四个小伴侣一组，完成纸蝴蝶的操作) 3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶看。 4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小伴侣们，你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角) 五、小结 看，现在花园多漂亮呀，有
10、漂亮的花，有漂亮的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可快乐了，直赞扬小伴侣的手真灵活，把她们装扮的漂美丽亮的，她们特别感谢小伴侣，你们喜爱她们吗? 幼儿园手工制作活动策划方案3 一、亲子创意设计 1.家长课堂：老师制作课件与幼儿及家长一起观赏优秀的布绒作品 2.老师引导家长、幼儿一起叙述自己收集的废旧用品的用途及质地，并讲讲自己的创意，想做什么玩具。 二、亲子手工制作活动 1.组织幼儿、家长利用各种废旧衣物物品制作布绒玩具。 2.目的：以各类废旧衣物、材料等布类物品为主，关心幼儿养成废物再次利用的良好习惯。 3.分组活动： A.区域(桌面)活动创设材料; B.布绒玩具制作区; C.桌面活动创设材料; 三
11、、亲子参观活动 家长和孩子们一起在院内小班中参观观赏其他班作品。 四、活动预备及要求： 1.召开班主任会，布置支配此次工作，提出详细要求。 2.老师下载有关（DIY）布绒玩具的的音像资料，在活动期间播放，供家长幼儿观赏，渲染气氛。 3.各班可在资料室领取适量制作材料，以备急用。 4.提前一周出通知，请家长做好材料预备，设计好创作思路。 五、平安预案： 1.亲子活动人多拥挤，各班要调整好班级用品摆放，妥当支配家长座位，使活动有序开展。 2.手工制作期间留意剪刀等危急用具的摆放及使用;户外要管理好幼儿，防止乱跑、打闹、拿走他人作品等，确保幼儿平安。 3.管理好家长没来的幼儿，防止人多丢失。 幼儿园
12、手工制作活动策划方案4 一、 活动目标 1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简洁拉花如手环，项链等等。 2、 情愿参加制作活动并体验拉花颜色的漂亮。 二、 活动预备 1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。 2、 范例若干 三、 活动过程 1、 模特秀The wagic key，激发幼儿的爱好。 师：小伴侣你们看看邵老师是不是很美丽啊，请小伴侣来说说哪里美丽好不好? 幼：头上/手上/腰. 2、 出示拉花，幼儿观看 (1)一种颜色制成的拉花 (2)两种颜色制成的拉花 (3)三种颜色制成的拉花并按规律排列 师：这三种哪一种看呀，为什么呀? 幼：它有好多颜色，而且排列得很美丽。 3、 老
13、师讲解示范拉花 师：这节课，老师就教小伴侣怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要留意套第四个环时，可不行以套到中间去呀，小伴侣看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小伴侣动手做做吧。 4、 提出要求和规章 (1)用剪刀时，不要对着小伴侣，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。 (2)必需将不同颜色的纸进行有规律地排列。 5、 幼儿制作，老师巡回指导
14、，重点指导幼儿有规律地排列颜色。 6、 作品观赏。 7、 家长与幼儿进行模特秀。 幼儿园手工制作活动策划方案5 一、活动目标 1、 学习看图制作小风车，提高动手力量。 2、 在老师剖析范例的情境下，探究了解风车的制作方法，采纳例推的方式，观看制作风车的图示。 3、 在制作的过程中，积累操作的（阅历），尝试有目的地解决困难。 二、 活动预备 风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。 三、活动过程 (一) 老师出示范例，引导幼儿观看。 1、 这是什么?你想做一个风车吗? 2、 做一个风车，需要哪些材料呢? (二) 剖析风车，探究了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。 1、 老师将完整的风车的样子画
15、在黑板最终的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?” 2、 老师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?” 3、 逐一探究风车的制作过程。 “假如将几个角都打开，你们会看到什么呢?” 老师打开全部的角“你们发觉了吗?这是什么外形的?” 这一个图形是什么外形的?我们应当画什么呢?怎样表示这些剪开的开口? 重点引导幼儿观看剪的位置。 “在开口未剪的时候，应当是什么样的?用怎样的图示表示? 老师将图示按正数的挨次编好，关心幼儿重新整理完整的制作过程。 (三) 幼儿看图示制作风车，老师巡回观看并进行适当的指导和关心。 (四) 嬉戏活动：风车转转转 带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。 第 12 页 共 12 页