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1、本文为Word版本，下载可编辑操作初中教师考核个人总结英语 专题性（总结）。围绕工作中的某一方面或某一问题进行的特地性总结。这类总结往往偏重于总结某一方面的成果、（阅历），其他方面可少写或不写。下面是我给大家整理的学校老师考核（个人总结）英语，仅供参考盼望能够关心到大家。 学校老师考核个人总结英语1 本学期，我担当初一的英语教学工作。作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的（训练）教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一，学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教
2、学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，把握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺当进行。 二，扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1，课前备课，做到有备而来。 我仔细阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又
3、要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务。 2，课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。 我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消同学的乐观性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感态度和爱好，同学的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。 3，课后备课，总结教学阅历。 每上完一单元，我都准时对该单元作
4、出总结和（反思），写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三，仔细上课，体现以人为本。 英语课程标准提出让同学在老师的指导下，通过感知，体验，实践，参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们（学习英语）的爱好，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1，巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏，唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。 2，图文结合，把握新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，（简笔画）及肢
5、体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段把握其义，让他们乐观主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或（句子）时，我不厌其烦，急躁教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想训练。 3，嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性，多样化嬉戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照，认读，玩演，视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让同学在
6、玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习爱好。 4，通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让同学听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照，表演对话。在同学进行合作学习，表演时准时赐予示范和指导，让同学充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说力量和读音的精确性，从而让同学真正做到眼到，口到，心到，手到。 四，加强自学，不断积累学问。 由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和
7、我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进（教学（方法），在教学中设计一些同学宠爱的活动，嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。 学校老师考核个人总结英语2 这个学期的期末考试已经过去了，同学们的考试成果也出
8、来了。在这个期末，我打算结合这次同学们的考试成果，对我这一个学期的工作进行总结，看看我的教学工作有没有需要改进的地方。 一、英语教学方案 英语一向是许多同学的弱项，其中也有许多成果较好的同学。由于被英语这一门科目的成果拖了后腿，导致总体成果始终得不到提高。针对这一比较普遍的现象，我制定了一个教学方案。 这些同学英语成果提不上去的缘由就是基础没有打好，所以我利用下课之后的时间，整理了一些学校阶段常常用到的单词、语法和词组，根据上课的日期每天支配一些单词、语法和词组，让同学们背诵。每天都把当天的背诵任务打印出来，在上早自习之前交给课代表在班上发放。在其次天的英语课上课的前五分钟，进行听写。这样既可
9、以让同学们多记住几个词组，又可以熬炼他们的听力。 我还利用了课余时间找了许多的听力材料，打印出来，同学们每人一份。我会选择一周中的一个英语早自习，让同学们听听力。这样能够提高同学们听英语的力量。由于很大一部分同学英语成果不抱负的缘由就是（英语听力）成果比较差，所以提高同学们听英语的力量也是很重要的一个部分。 二、英语课堂教学 英语在同学们眼里是最难学的课程了，这个学期初，我问了班里的许多同学一个同样的问题，为什么他们觉得英语难?他们觉得英语难在哪里?我总结了每个同学的答案，发觉有两个英语，一是他们习惯了说中文，但英语的一些句子的语法挨次跟中文的完全不一样，所以把握不好;二是上课听不懂，听懂了也
10、不会自己（造句）。 在了解了这个状况之后，在课堂上，我尽量让我的语言变得更加的通俗易懂，在讲解完一个学问点之后，我会随机抽取一位同学，再叙述一遍这个学问点，看他们究竟有没有学懂。由于同学们往往是没学懂也会说懂了，但实际上又没懂。 在讲完学问点之后，我也会出几个题，让同学们实际操作一下，加深他们的理解和印象。在下课的时候，我每天都会布置五个句子，让他们中译英，把这个当成每天的一个题目交上来。在其次天上课的时候，再进行讲解。 虽然这样我的工作量加大了，教学进度也减慢了，但期末考试同学们的成果告知我，我这样做的效果很好，同学们的英语成果都有所提高，下个学期我要再接再厉，让同学们的成果更好。 学校老师
11、考核个人总结英语3 一学年来，我熟悉搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，仔细学习新的训练理论，与时俱进，不断创新，乐观推动训练教学改革，乐观完成学校的各项工作，敬重并喜爱同学，使同学学有所长，全面进展，下面就我本学年的工作作如下总结： 一、政治思想方面： 在本学年的教学中，我仔细贯彻党的训练方针，不断学习训练教学法规，把对同学的思想品德训练入在首位，不断学习新的训练理论，准时更新训练理念，乐观地投身于训练教学工作之中。新的训练形式要求我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我乐观参与校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中吸取养分，不断提高思想熟悉和政治修养。
12、 二、训练教学方面： 要提高训练教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作： 1、备好课，仔细钻研教材，从备课本、备同学、备教法等方面入手，乐观做好课前预备。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个学问点都钻研清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的教学（措施）。考虑教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，解决如何充分挖掘训练资源，利用现代传媒，把学问传授给同学，让同学形成技能、力量等。 2、仔细组织教学，创设良
13、好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，依据同学的身心特点，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。加强课外辅导，深化同学，仔细急躁地关心他们。 3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积级参与教研，不断学习。 4、以身作则，以自己的一言一行去感染同学。关怀同学、喜爱同学，公平的对待每一个同学
14、。 5、乐观挖掘训练资源，拓宽同学的视野，促进同学全面进展。 6、敬重领导，乐观完成学校的（其它）工作及领导布置的工作。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，乐观做好自己分内的工作，并且严格遵守学校的各项（规章制度），团结学校的同志，敬重领导，乐观完成学校的各项工作，一心为学校、为同学的进展而努力。 四、取得的成果与不足。 在本学年的工作中，我取得了肯定的成果：上学期所教（七班级英语）平均分和及格率均居全县第五名，这学期平均分全县排名第八，均在全县前三分之一。在训练教学中注意同学思想道德的训练，注意同学人格、进取精神的培育。让他们充分熟悉了社会的形势，了解了
15、社会，重视了同学的全面进展，力争在一切有利于同学的方面都施以影响，依据他们的（爱好（爱好），共性特长，让他们健康欢乐自由地全面进展。一年中，切实看到了他们点点滴滴的进步。 当然，作为一个新老师，工作中也存在不少问题，例如教学方法、班级管理、反馈练习、自身学习等方面的欠缺与不足等。但是，我信任，在我的不懈努力下，肯定会有很大的提高。 总而言之，在学问科技日新月异的今日，训练教学理念在不断更新，对老师的素养要求越来越高，为了适应进展潮流，培育将来型的社会人才，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 我们训练界有句（名言）学如
16、逆水行舟，不进则退，在学问科技日新月异、训练教学理念不断更新的今日，老师的素养假如不提高，就不能适应时代，培育将来型的社会人才。因此在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使自己的教学水平更上一层楼。 学校老师考核个人总结英语4 英语学科是一门基础性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着本届初三工作的结束，我们感受颇多，可谓得失并重;为了使今后的英语教学工作取得更好的教学效果，特把本届的（教学（工作总结）如下： 一、集体备课实效化 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们组的集体备课有序地进行
17、，做到有方案、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有预备、有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，还组织老师仔细学习教材的大纲和中考说明，扎扎实实教好第一遍，并在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通，总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。 在这儿特殊一提的是张丽老师和李炯老师，她们在我们集体备课中注入了很多上届可取的珍贵阅历，她们两个训练教学阅历丰富、热忱高，干劲十足，另外，宋相成老师在训
18、练教学方面很下功夫，肯动脑筋，有自己的独到之处，在集体备课时能发挥自己的优势，供应了不少好的教学思路和（复习方法）。在一年的教学工作中，我们组的五位老师精诚合作，互（相学）习，取长补短，做到了资源共享，集体备课实效化。 二、教学目标清楚化，仔细搞好课堂教学 1、制定学期（工作方案），了解教学状况 对初三的英语历次的大型考试状况、我们都进行仔细细致的分析;并列出每班每个层次的同学状况，在此基础上，先分析查找本次考试的任务落实状况，后制定出下次考试应达到的目标及措施。对于完成目标的老师，我们接受其好的教学方法，但对于个别未完成任务的老师，我们共同关心其查找缘由，调整教学思路。 2、重视基础学问，基
19、本技能的培育 从近几年的英语中考来看试题的难度并不是太大，主要考察同学的基本学问和基本技能，但是试题的综合性和敏捷性更强。这就要求我们要抓好基础学问，基本技能的训练。因此我们坚持仔细落实我们学校“低起点、大容量、快反馈”的训练理念。通过实践我们深刻体会到了只要同学基础学问扎实，同学就能获得较高的分数，基本功扎实，同学才能敏捷运用所学学问。 3、少讲多练、准时测试、准时反馈 好的教学效果是老师的教和同学的学的完善结合，在课堂教学中我们重视发挥老师的主导作用和同学的主体作用。新课讲解突出少而透，一步一个脚印，为今后的学习打下良好的基础。复习课留意突出讲、练、析相结合。老师的讲课要精确、精练、突出重
20、点、难点、关键点。重点学问多练，使同学对常考的学问点做到融会贯穿。练习要精选典型题，选题要重视提高同学分析和解决疑难问题的力量。典型试题重在提炼解题方法，总结答题规律。通过练习培育同学的审题力量、思维力量、表达力量;通过训练，找出同学复习中存在的问题，准时解决。 三、措施详细化 全体老师都依据自己的方案，实行了详细的行动，尽的努力使工作细化，详细化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。 1、突破词汇量 词汇量的多少直接影响到同学的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理
21、人教版英语教材16册的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给同学，要求同学记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高同学的阅读、写作力量。 2、强化单项选择，写作的训练 在回归基础的前提下，对单项选择与写作进行了强化训练。训练对策：每天坚持在规定的时间内做15道单项选择题，做完题后准时收回并全改，消失得共性问题，实行全班重点讲解，个别问题单独讲解。在写作上，我们仔细分析考纲选出一些当前的热门话题，每阶段重点练会一种题材，让同学在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。 3、强化听力训练 最终一个月，充分利用课间时间，一共系统方法指导地对同学进行了三十多套
22、模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使同学熟识题型，适应语速，敏捷把握技巧。 四、复习策略设立阶段目标 第一阶段：教材同步基础复习。 其次阶段：分类复习，即专题复习。做到项目有专练，题题有所得。通过这一阶段的复习，使同学对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。 第三阶段：综合练习，即中考英语模拟、冲刺成套试题的训练，主要紧扣题型，对同学进行综合运用力量的训练，把所学的学问上升为综合运用力量，适应中考要求，同时，对历年的中考试卷，试题类型结构加以仔细讨论，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法。 五、仔细讨论中考试题，进行方法指导 培育同学查找规
23、律与方法，提高解决问题的力量，让他们在观看比较、分析综合中有目的地思索、学习，通过方法与规律的把握，使其能触类旁通，并进行各题型做题技巧指导及得分策略指导。 1、初三上期我们备课组成员利用业余时间做近几年的中考题，尤其是河南省的中考试题。通过做题我们对中考命题有了肯定的了解，在讲课时我们就可以以精选中考题来举例，在试题编写中加入一些试题，让同学了解中考真题。使同学感受到了少做题，多收获的欢乐。例如：定语从句考试说明只有四个字定语从句，同学连句子成分都搞不懂，把握定语从句的难度可想而知。经过对中考题的讨论，我们知道定语从句只考察关系代词的应用，因此重点讲练关系代词，至于关系代词的几种省略状况和五
24、种只用that不用who和which状况有力量的同学自学，个别辅导。收到了难点不难的教学效果。 2、我们对中考题的各种题型给出一个参考做题时间，听力大约15分钟，单项选择大约需要710分钟，完型填空约10分钟，阅读理解大约30分钟，短文填词10分钟，补全对话约68分钟，（作文）约20分钟，这样做的好处有两点： 1)让同学平常练习像大考，大的考试像平常做练习，同学能够合理支配时间，不会消失题会做时间不够的状况。 2)削减了同学应付作业的现象，培育了同学仔细思索的学习习惯，有利于同学阅读力量的提高。 六、教学中存在的不足与困惑。 1、有些要求落实不到位 针对教学工作中存在的问题，我们几位老师也的确
25、指定并运行了一些好的方法，但由于同学数量多层次差别大在落实上的确有肯定困难。例如：阅读理解、完型填空和短文填词三个题占中考的60分，据我们了解许多同学通常是把英语作业放到最终，由于他们认为英语作业好写，答案就那么几个单词和字母，本应当50分钟的练习23分钟就写完了，阅读训练就没有有效进行。再如：课文、单词的读与背，通常是在家里完成的，而部分同学根本就没有做，检查是总有一些同学不会，我们没能找到时间其次次、第三次检查，常此以往，同学的积累的问题越来越多，不及格的人数也就越来越多。 2、新课程改革大纲要求英语的实际上是难度越来越高，仅以单词为例。 20_年中考要求单词把握830，而09年要求把握1
26、600、课本就没有支配音标教学，假如达到单词过关，音标教学至少需要十几个课时，由于课时紧急，虽然也进行了音标教学，但用时短，同学把握不好，本该初一解决的问题到初三还有一些同学消失单词认读、记忆困难。给初三（英语学习）带来许多问题，影响了英语成果的提高。 3、由于我们使用的是新教材，我们始终处于探究状态，时常觉得教学内容多，时间紧，同学学得吃力，我们教得辛苦。 以上是我们原初三外语组的中考总结，在今后的工作中我们将发扬成果，吸取教训，改正不足，力求将工作做的更好!感谢大家! 学校老师考核个人总结英语5 一学期的英语训练教学工作已经结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我
27、在训练教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之处，现对一学期以来在训练教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 学期初，在学校领导的支配下，我担当了（八班级）(9)班和(10)班，两个班英语科目的训练教学工作，在这个学年的教学工作中，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、政治思想方面： 自参与工作以来，我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的训练教学水平。在教学工作中，我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔
28、细学习新的训练理论，准时更新训练理念，乐观参与新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、训练教学工作方面： 老师是同学学习的促进者，学习力量的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“训练者”，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。 2
29、、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课支配的依据。 3、钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，
30、所以应当重视教材的钻研。 4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。 6、喜爱同学，公平的对待每一个同学，
31、让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，我努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中，我总是努力去做到这一点。现在，我与我两个班的同学已建立起了友好融洽的关系，这令我很是欣慰。我觉得只有跟同学的关系搞好了，同学才愿学、乐学，成果也就自然地上去了。 7、我尽量地去了解现代同学的心理特征。尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀
32、热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理训练。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 三、工作出勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在训练工作中，我乐观参与教研组的教研活动和学校组织的例会，乐观参与工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 总之，在这一学期的训练教学工作中，我（爱岗敬业），尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和训练教学水平。 第 19 页 共 19 页