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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元结交新伴侣熟识 Scratch 活动 1 熟识 Scratch和小猫喵喵【教学目标】1、学问与技能(1)初步明白 Scratch的界面;(2)识记软件的主要功能模块;2、过程与方法(1)结合生活,熟识模块的功能 (2)通过详细的程序, 把握 Scratch 的基本编程过程;3、情感态度和价值观培育同学对于编程的学习爱好,激发同学的求 知欲;4、行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特点,帮忙同学形成 拓展性思维;【教学重点与难点】教学重点: Scratch界面的熟识和体验;教学难点: Scratch简洁程序的编写和执行
2、;【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法;【教学预备】多媒体网络教室、系统掌握软件、教学课件;【教学过程】一、爱好导入师:今日,我们一起来熟识一个新伴侣,看一看它是谁 呢?(播放 Flash,小猫为主角)师:它就是我们的新伙伴,是以为 聪慧的马戏团明星哦,它有许多本事; (展现 Scratch 的部分编程实名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例)师:今日,就让我们一起学习新课:初识 二、新授Scratch(板书课题)(一)熟识软件师: Scratch 是一个特别能干的软件,它可以帮忙我 们小伴侣实
3、现许多的理想,比如:让小猫翻跟头、让小鸟自由的游;师:它的设计者是美国闻名的麻省理工学院的哥哥姐姐们 .同学明白 软件的历史学问;(二)熟识操作界面师: 在桌面上找到小猫的图标, 双击可以打开这 个软件;(同学同步练习)师:它的主要界面包括几个部分功能区:包含一些常用功能掌握区:对演示区的角色进行掌握的区控件区:对演示区的角色进行掌握的区域脚本区:拖拽、组合程序模块以掌握角色的区域角色区: 显示当前全部角色的区域舞台区:演示设计好的脚本的区域同学打开软件,称;体验每个区域的功能, 并识记名三、搭建脚本师: 小猫已经预备好了, 让我们一起给它编写活动的程 序吧;(1)选定“ 控件区” 的掌握模块
4、,将其中的“ 当绿旗被点击” 积木 拖动到“ 脚本区” ;(2)选定“ 控件区” 的外观模块,将其中的“ 说你好” 积木拖动到 脚本区,并放在积木的后面;(3)单击绿旗,让小猫说“ 你好”2 秒;(4)单击“ 你好” ,输入新的文字“ 同学们,你们好”;同学编写脚本,让小猫自我介绍;四、总结本节课中, 我们一起学习了新的编程软件,仍让小猫做了自我介名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载绍;在后面的学习中,小猫仍有更多的功能等着我们呢;师:我们如何在 Scratch中画出一个圆圆的红彤彤的太阳呢?生:.
5、 角色区那有新增角色图标 .(回答不出“ 让小博士来告知大家吧”)师:没想到同学们这么聪慧!我们打开“ 绘制新角色” 图标,显现了“ 绘图编辑器” ,它看起来仍真和画图软件类似呢; (工具栏、颜料盒、画图区)你会利用它来画太阳吗?请你们自己来试一试吧;同学新增 角色太阳;老师巡察并个别指导;师:老师发觉了一个好玩的现象,请你观看角色区角色的名字,有什么规律?你会修改它们名字吗?生:角色 1、角色 2 以此类推 .同学尝试重命名角色太阳; (三)任 务 3:新增角色“ 汽车” 师:简洁的太阳可以通过“ 绘制新角色” 的方式画出来,复杂的汽车,你会画吗?别焦急,Scratch为我们供应了许多现成的
6、角色, 你知道它们藏在哪吗?生: .新增角色那边的第二个图标 .师:真聪慧!让我们一起来观赏下Scratch都保藏了哪些珍宝吧!老师演示新增角色“ 汽车”;师:你们学会了吗?现在同学们就开头操作吧;同学新增角色“ 汽车”;师:请一位同学展现一下你的作品;真棒!它和动画里有什么不同吗?我们一起来找茬吧;生:一幅图汽车有钢圈, 一幅没有 .师:其实我们可以利用 “ 绘图编辑器”对导入的角色进行编辑;老师演示;同学利用“ 绘图编辑器” 对汽车进行修改;师:我们已经学习了前两个“ 新增角色” 图标,老师想考考大家,“ 来个令人惊喜的角色” 有什么作用,你们知道吗?生:.显现意想不到的角色 .给人惊喜
7、.(随机加入一些特殊的角名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载色)师:但是这个“ 令人惊喜的角色” 对我们这个动画来说可不适合哦,请你们把它删除,好吗?同学删除角色;(四)任务4:设置背景“ 沙漠” 师:同学们,我们舞台上的演员都就位了,就差沙漠这个背景了;请同学们参考课本7 页给动画加上合适的背景; 能做到吗?同学自主探究; 老师巡察并指导; 师:刚刚我们班的同学都特别认真,完成得很好, 那么老师想请同学演示一下如何设置背景的呢,不知道 同学们有没有信心出来客串做小老师呢?同学在老师机演示;展现并
8、评判同学作品;师:其实我们除了“ 从文件夹中导入新的角色” 之外,也可以用“ 绘 图编辑器” 自己画背景,仍可以对导入的背景进行编辑;三、综合运用,学问巩固师:刚刚我们一起完成了动画 小猫去郊游,同学们想不想制作一个属于自己的作品?请看大屏幕,老师供应了几 个作品作为参考,咱们比一比看谁制作动画又快又美丽;同学操作;师:同学们差不多做完了, 谁情愿给大家展现一下作品?请同学们说 说你喜爱哪些地方?哪些地方仍需要改进些?同学展现作品;同学评 价作品;师:同学们的作品很有创意; 期望你们今后连续努力学习相 关学问,将来成为真正的动画设计师;四、同学争论师:大家这节课 表现的都特别好,谁能说一说这节
9、课你学会了什么,有哪些收成?五、老师总结名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 2 让小猫喵喵动起来【教学目标与要求】一、 学问与技能(1) 能够懂得角色和舞台的概念;(2) 明白软件中新增角色三种方式;(3) 能够为舞台设置合适的背景;二、过程与方法(1) 依据实际情形新增肯定的角色;(2) 依据实际情形设置相应的背景;三、 情感态度与价值观培育同学对于编程的学习爱好,得以意义化、生活化;四、行为与创新促发求知欲, 通过详细的情节将作品培育同学程序编写的良好思维习惯,为后续学习打下基础;【教学重
10、点与难点】教学重点:导入新角色的方法;教学难点:娴熟把握绘图编辑器;【教学方法与手段】情境教学法、示范讲解法、任务驱动法;【教学预备】多媒体网络教室、系统掌握软件、教学课件名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【教学过程】一、 创设情境、复习导入师:同学们,你们喜爱动画吗?上节课, 我们一起设计了一个简洁的动画,仍记得吗?请同学们完成动画说你好的小猫;同学搭建脚本“ 让小猫说你好”;师:同学们把握得真不错, 老师今日也带来了一个不一样的动画,想看吗?播放 Scratch作品小猫去郊游;师:同学们看得特
11、别投入, 那你更喜爱哪个动画?为什么?生:小猫去郊游这个动画更丰富,有许多演员,有背景 师:你说得好极了!其次个动画它有许多角色, 仍有丰富的舞台背景; 这就是我们这节课要学习的新内容角色和背景;二、 任务驱动,分步创作师:在 Scratch 中,参与活动的演员叫“ 角色”画,它有哪些角色?生:小猫、猫妈妈、太阳、汽车,请认真观看这个动师:你观看得真认真! 那背景又是什么呢?我们除了在舞台区能看到 背景,在哪也能看到呢?生:沙漠 角色区 师:回答得真棒!所们也可以把舞台的背景看作是一种特殊的角色;师:大家都喜爱这个动画,那想不想自己来制作它呢?今日我们就一起来当一回小小动画家;请同学们打开一个
12、新的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Scratch 文件;我们发觉这里已经有了一个角色,小猫是 Scratch 默 认的角色;(一)任务 1:复制角色“ 猫妈妈”师:你会先邀请哪个角色呢?为什么?生:猫妈妈,猫妈妈和小猫长得一模一样,它最简洁,我们可以复制 师:你们自己来试一试,好吗?同学操作;师:这是 XX 复制的“ 猫妈妈” ,它和动画里的角色相比有什么区分?你能做出相应的调整吗?生:动画里的小猫更小一些,猫妈妈方向相反等;同学自主探究转变角色大小和方向;师:刚老师巡察的时候发觉有同学在转变
13、猫妈妈方向时遇到了困难;谁情愿给大家演示一下你是怎么操作的?同学在同学气演示;师:真棒!你的操作真娴熟!现在你们学会了吗?(二)任务 2:新增角色“ 太阳”师:接下来,你们准备邀请谁呢?生:太阳 它看起来更简洁 去年用画图软件画过 师:我们如何在 Scratch 中画出一个圆圆的红彤彤的太阳呢?生:角色区那有新增角色图标(回答不出“ 让小博士来告知大家吧”)师:没想到同学们这么聪慧!我们打开“ 绘制新角色” 图标,显现了“ 绘图编辑器” ,它看起来仍真和画图软件类似呢; (工具栏、颜料盒、名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - -
14、- - 学习必备 欢迎下载画图区)你会利用它来画太阳吗?请你们自己来试一试吧;同学新增角色太阳;老师巡察并个别指导;师:老师发觉了一个好玩的现象,请你观看角色区角色的名字,有什么规律?你会修改它们名字吗?生:角色 1、角色 2 以此类推同学尝试重命名角色太阳;(三)任务 3:新增角色“ 汽车”师:简洁的太阳可以通过 “ 绘制新角色”的方式画出来, 复杂的汽车,你会画吗?别焦急, Scratch 为我们供应了许多现成的角色,你知道 它们藏在哪吗?生:新增角色那边的其次个图标Scratch都保藏了哪些珍宝吧!教师:真聪慧!让我们一起来观赏下师演示新增角色“ 汽车”;师:你们学会了吗?现在同学们就开
15、头操作吧;同学新增角色“ 汽车”;师:请一位同学展现一下你的作品;真棒!它和动画里有什么 不同吗?我们一起来找茬吧;生:一幅图汽车有钢圈,一幅没有 师:其实我们可以利用“ 绘图编辑器” 对导入的角色进行编辑;教 师演示;同学利用“ 绘图编辑器” 对汽车进行修改;名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师:我们已经学习了前两个 “ 新增角色”图标,老师想考考大家,“ 来个令人惊喜的角色” 有什么作用,你们知道吗?生: 显现意想不到的角色给人惊喜(随机加入一些特殊的角色)师:但是这个“ 令人惊喜的角色” 对
16、我们这个动画来说可不适合哦,请你们把它删除,好吗?同学删除角色;(四)任务 4:设置背景“ 沙漠”师:同学们,我们舞台上的演员都就位了,就差沙漠这个背景了;请同学们参考课本 7 页给动画加上合适的背景;能做到吗?同学自主探究;老师巡察并指导;师:刚刚我们班的同学都特别认真,完成得很好, 那么老师想请同学演示一下如何设置背景的呢, 不知道同学们有没有信心出来客串做小 老师呢?同学在老师机演示;展现并评判同学作品;师:其实我们除了“ 从文件夹中导入新的角色” 之外,也可以用“ 绘 图编辑器” 自己画背景,仍可以对导入的背景进行编辑;三、综合运用,学问巩固师:刚刚我们一起完成了动画小猫去郊游,同学们
17、想不想制作一个属于自己的作品?请看大屏幕,老师供应了几个作品作为参考,咱们比一比看谁制作动画又快又美丽;名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学操作;师:同学们差不多做完了, 谁情愿给大家展现一下作品?请同学们说 说你喜爱哪些地方?哪些地方仍需要改进些?同学展现作品;同学评判作品 师:同学们的作品很有创意;期望你们今后连续努力学习相关学问,将来成为真正的动画设计师;四、同学争论 师:大家这节课表现的都特别好,谁能说一说这节课你学会了什么,有哪些收成?生:五、老师总结单元小结 学习目标及才能要求:.
18、1、本单元重点学问回忆;. 2、创新指令编辑 . 3、创新脚本编写 教学过程:1. 嬉戏导入 2. 复习 Scratch的界面;3. 复习 Scratch的基本编程过程名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 做单元小结习题加深对 Scratch的懂得 5. 总结其次单 爱惜校内环境 -设计制作动画故事 活动一 设计故事场景 学习目标及才能要求:1、整理学习单 2、学会 scratch的动画故事制作 教学重点难:1、重点:整理学习单 2、难点:学会 scratch的动画故事制作 教学预备:每人一台
19、运算机,及电脑安装好 scfatch软件;教学过程:1、故事导入 学习洋洋的故事:列出:故事的角色有几个?分别是哪些?故事分为几个场景?依次填在书上名师归纳总结 2、引出 scratch的动画故事制作需要的一些步骤第 11 页,共 21 页3、总结- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动二 设计制作场景 1 -洋洋闲逛动画 学习目标及才能要求:. 1、学会挑选适合的背景、角色和造型;. 2、学会搭建舞台,添加角色和造型、导入造型;. 3、设计角色动画流程、角色动作、细化流程 教学重难点:1、重点:学会挑选适合的背景、角色和造型 2、难点
20、:学会搭建舞台,添加角色和造型、导入造型;教学预备:每人一台运算机,及电脑安装好 scfatch软件;第一课时 教学目标:. 学会挑选适合的背景、角色和造型;故事导入:1、设计洋洋闲逛场景 展现图片,同学挑选自己认为合适的图片来做故事的背景图片;故事挑选:依据故事情节确定本场景中显现的角色和造型;2、搭建舞台,添加角色和造型 师演示,讲解:名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 打开 scratch软件,在角色列表区单击“ 舞台”; 在角色信息区,单击“ 多个背景” 标签; 单击“ 导入” ,弹出“
21、 导入背景” ; 在“ 导入背景” 中打开“outdoors” 文件夹,挑选“school2” 图片,点“ 确定” ; 导入背景后,点“ ” 删除白色背景“ 背景 1” . 单击“ 编辑” 弹出“ 绘画编辑区”; 单击“T” 输入学校名称,并拖动文字位置; 单击“ 确定” ;3、同学练习,是个别辅导;4、总结其次课时教学目标:添加角色和造型;教学过程:复习导入一、 同学打开 scratch软件制作背景;二、 演示,讲解:添加角色 1 和造型名师归纳总结 1、在角色列表区,右键单击不要的角色点击“ 删除”;第 13 页,共 21 页2、单击“ 从文件夹挑选新的角色”,弹出“ 新增角色”对话框;-
22、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、学习必备欢迎下载挑选“ yangyang01” 图片,打开配套资源中的相关文件夹,点击入确定,导入角色;4、使用工具栏“ 缩小角色”,调整角色大小;5、生练习,师辅导;倒入造型:1、在脚本区单击“ 造型” 标签;01、02、03、04、2、单击“ 导入” ;3、在“ 倒入造型” 对话框中,挑选“ 洋洋4、05” 等造型的一张,单击“ 确定”,倒入造型;重复这一操作始终到导入全部造型;生练习,是辅导5、总结 6、储存文件;第三课时 教学目标、:设计角色动画流程、角色动作、细化流程 教学过程:一、 复习导入 打开上节课作
23、业;二、 演示、讲解:名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载设计角色动画1、设计动画流程,完成流程图;讲解“ 流程图” 的意思;师生一起做学习单;2、分解角色走路动作;讲解课文“ 小提示”师生一起做学习单;3、依据分解动作细化里程图;讲解课文“ 小提示”师生做学习单依据流程图搭建脚本演示,讲解:1、依据流程图找到指令并拖到脚本区,搭建脚本;2、依据设计,修改指令中的数据;3、打你“ 绿旗” 测试脚本观看成效;4、生练习,师辅导;运行测试脚本并储存作品;三、 总结名师归纳总结 - - - - - -
24、-第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 3 设计制作场景 2 飞来纸团场景动画学习目标及才能要求:. 1、学会整理学习单,设计飞来纸团场景;. 2、学会绘制简洁角色并添加;. 3、学会设计新角色 2 动画;. 4、学会搭建角色“ 纸团” 的脚本;教学重难点:1、重点:学会整理学习单,设计飞来纸团场景,会设计新角 色 2 动画;2、难点:学会绘制简洁角色并添加,会搭建角色“ 纸团” 的 脚本;教学预备:每人一台运算机,及电脑安装好 scfatch软件;教学过程:一、 复习导入:设计飞来纸团场景 做学习单 二、 演示、讲解 添加角色名师
25、归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、学习必备欢迎下载;单击“ 绘制角色” 弹出“ 绘图编辑器”2、绘制纸团;3、点“ 确定” ;4、点工具栏“ 缩小角色”,光标变成与按钮上图形相同的外形;5、反复点击纸团,将纸团索道合适大小;设计角色 2 动画1、分解角色动作做学习单2、绘制新增角色“ 纸团” 的流程图;做学习单依据流程图搭建角色“ 纸团” 的脚本;如书本图:1、依据流程图将指令块拖到脚本区,搭建脚本;2、依据设计修改指令中的坐标数据和时间数据;生练习,师辅导运行测试脚本并储存作品;三、 小结名师归纳总结 - -
26、- - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 4 设计制作场景 3 洋洋摸索动画 学习目标及才能要求:. 1、学会整理学习单,设计制作场景;. 2、学会分解角色动作,制作流程图;. 3、依据流程图搭建角色脚本;. 4、学会运行测试脚本并储存作品;教学重难点:1、重点:学会整理学习单,设计制作场景;2、难点:学会分解角色动作,制作流程图;教学预备:每人一台运算机,及电脑安装好 scfatch软件;教学过程:一、 复习导入 二、 讲授新课 演示,讲解1、设计制作场景 做学习单2、设计角色动画 分解角色动作 做学习单 绘制角色流
27、程设计图名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做学习单 依据流程图搭建角色脚本 生练习 运行测试脚本并储存作品;三、 总结活动 5 设计制作场景 4 剪纸图动画 学习目标及才能要求:. 1、学会整理学习单,设计制作场景;. 2、学会添加角色;. 3、学会分解角色动作、绘制流程,设计角色动画;. 4、学会搭建角色脚本 教学重难点:1、重点:学会添加角色;2、难点:学会分解角色动作、绘制流程,设计角色动画;教学预备:每人一台运算机,及电脑安装好 scfatch软件;教学过程:一、 复习导入 二、 讲授新
28、课名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载演示、讲解 设计制作场景做学习单 添加角色1、点“ 从文件中挑选新的角色”,弹出“ 新增角色” 对话框;2、打开相关文件夹,挑选图片,点确定,新增角色;3、使用工具栏“ 缩小角色”,调整角色到合适大小和位置; 设计角色动作1、分解角色动作做学习单 依据流程图搭建角色脚本1、点“ 掌握”2、将“ 广播” 指令块拖到脚本区3、点三角下拉按钮,在弹出菜单中挑选“ 新建”4、在弹出的对话框里输入消息名称;点确定;5、单击角色 3 6、将“ 当接收到” 指令块拖到脚本区7、挑选相应的消息,并添加“ 显示” 指令块 生练习、师辅导 运行测试脚本并储存作品三、 总结名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载单元小结学习目标及才能要求:. 1、本单元重点学问回忆;. 2、创新角色,添加动作;. 3、为故事添加续集;教学过程:名师归纳总结 1、嬉戏导入第 21 页,共 21 页2、同学观看同学作品、评判3、沟通复习4、做单元练习题5、小结- - - - - - -