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1、本文为Word版本，下载可编辑操作课题结题表态发言稿（共7篇）第1篇：课题结题会上的表态发言与课题结题会发言稿 课题结题会上的表态发言 敬重的各位领导、各位专家： 立夏不久，五一刚过。凤鸣山中学迎来了“重庆市示范性高中建设”一级子课题“凤鸣山中学学校文化建设实践讨论”的结题评审会，并得到与会专家的全都确定。这对于凤中3500师生来说是一个感动、兴奋、兴奋、难忘的日子，对于凤中的进展更是一针强心针，一座里程碑！ 感动之余，我谨代表学校向长期关注凤中进展的老校长、向为凤中的进展倾注大量心血的市教委主任、督学、处长、，向为凤中创建市级示范高中过程中几年如一日的指导我们的各位专家和某某讨论员，想领导凤
2、中持续进展的区委、区人大、区政府、区政协领导、区教委领导、区老师进修学院的领导、专家们表示诚心的感谢和真诚的敬意。 没有您们的领导、指导、教导，没有您们的关注、关怀、关爱就没有凤中的美妙的今日，就没有凤中持续的进展。 但是作为凤中人，我们要糊涂，课题虽然结题，但是他更是一种挑战，我们凤中人更要兴奋，这不仅是一个结点，更是一个起点。 我们信任，在市教委、区委、区人大、区政府、区政协、区教委、区老师进修学院的领导、指导和教导下，遵循训练方针、规范办学行为，充分利用讨论成果，深化办学理念，传承凤中精神，加强内涵进展，深化讨论学校文化，凤鸣山中学必定能够在新的起点上走向新的辉煌！ 课题结题会发言稿 根
3、据朱光成校长的排序，我应当 。这个围墙，不是实体的，也可能是实体的，但更多的是那种虚的，如住校生交往的都是同龄的同学、亲切的老师，如何让同学去了解社会的简单，跟不同的人交往，从而养成一些以后必需要具备的力量？如何来做？ 三是文化是本课题的核心，也是xx附校管理的核心。在学校文化上，空间是许多的，特殊要留意是要让同学自主地拥有一些美妙的校内记忆。譬如，我在高中时，我们就想四点多去抢主席台，抢小树林，去读书。我在美国时候，看到周六时，社区广场有人带音响，任凭谁上来表演一个节目，上来唱一首歌，来表演一个说话，讲故事，我才知道美国人的演讲力量是从很小时候就开头熬炼和培育了，不是我们到了社会上才发觉自己
4、连话都不会讲，都不敢讲，都不能讲。能不能设立一个特定的时间段，让同学来自主组织这些活动？培育同学的表达力量。 四是如何爱护和保证老师在寄宿制管理中的权益和权利？老师是很辛苦的，在执行寄宿制的学校里，老师更辛苦。任何一项改革促使假如人为地增加了老师的负担，注定是不会胜利的。我信任我们的顾校特长理得已经特别好了，但是想要连续推动课题讨论和学校进展，更需要老师的力气。 五是在讨论方法上，我建议多一点实证讨论。至于什么是实证讨论，我想顾校长比我还懂，我就不好在老师面前班门弄斧。说得对不对，还请老师多批判多指正。 第2篇：课题结题会上的表态发言稿篇二 课题结题会上的表态发言稿 课题结题会上的表态发言稿一
5、 立夏不久，五一刚过，课题结题表态发言稿范文。凤鸣山中学迎来了“重庆市示范性高中建设”一级子课题“凤鸣山中学学校文化建设实践讨论”的结题评审会，并得到与会专家的全都确定。这对于凤中3500师生来说是一个感动、兴奋、兴奋、难忘的日子，对于凤中的进展更是一针强心针，一座里程碑! 感动之余，我谨代表学校向长期关注凤中进展的老校长、向为凤中的进展倾注大量心血的市教委主任、督学、处长、，向为凤中创建市级示范高中过程中几年如一日的指导我们的各位专家和某某讨论员，想领导凤中持续进展的区委、区人大、区政府、区政协领导、区教委领导、区老师进修学院的领导、专家们表示诚心的感谢和真诚的敬意，发言稿课题结题表态发言稿
6、范文。 没有您们的领导、指导、教导，没有您们的关注、关怀、关爱就没有凤中的美妙的今日，就没有凤中持续的进展。 但是作为凤中人，我们要糊涂，课题虽然结题，但是他更是一种挑战，我们凤中人更要兴奋，这不仅是一个结点，更是一个起点。 我们信任，在市教委、区委、区人大、区政府、区政协、区教委、区老师进修学院的领导、指导和教导下，遵循训练方针、规范办学行为，充分利用讨论成果，深化办学理念，传承凤中精神，加强内涵进展，深化讨论学校文化，凤鸣山中学必定能够在新的起点上走向新的辉煌! 课题结题会上的表态发言稿二 敬重的各位领导、各位专家： 立夏不久，五一刚过。凤鸣山中学迎来了“重庆市示范性高中建设”一级子课题“
7、凤鸣山中学学校文化建设实践讨论”的结题评审会，并得到与会专家的全都确定。这对于凤中3500师生来说是一个感动、兴奋、兴奋、难忘的日子，对于凤中的进展更是一针强心针，一座里程碑！ 感动之余，我谨代表学校向长期关注凤中进展的老校长、向为凤中的进展倾注大量心血的市教委主任、督学、处长、，向为凤中创建市级示范高中过程中几年如一日的指导我们的各位专家和某某讨论员，想领导凤中持续进展的区委、区人大、区政府、区政协领导、区教委领导、区老师进修学院的领导、专家们表示诚心的感谢和真诚的敬意。 没有您们的领导、指导、教导，没有您们的关注、关怀、关爱就没有凤中的美妙的今日，就没有凤中持续的进展。 但是作为凤中人，我
8、们要糊涂，课题虽然结题，但是他更是一种挑战，我们凤中人更要兴奋，这不仅是一个结点，更是一个起点。 我们信任，在市教委、区委、区人大、区政府、区政协、区教委、区老师进修学院的领导、指导和教导下，遵循训练方针、规范办学行为，充分利用讨论成果，深化办学理念，传承凤中精神，加强内涵进展，深化讨论学校文化，凤鸣山中学必定能够在新的起点上走向新的辉煌！ 课题结题会上的表态发言稿三 各位领导、各位老师： 大家好！ 20*年我们学区共申报20项市级小课题，20项课题全部获得立项，20个课题组进行一年的讨论，经过专家的网上评审同意我们20项课题结题，并推举四项课题为优秀课题。今日我们汇聚一起，召开学区课题结题会
9、，这既是总结回顾一年来课题试验的历程与阅历、收获和感受的一次会议，是一次学习沟通会；同时又是促进学区、学校进展，促进老师专业成长的一次契机，是一次论坛会晤。我们20个课题组从学区校本教研和全面进展中一路走来，信任是背着旅途的行囊而来，也定会带着一路收获的风光而来！ 今日的活动程序是这样支配的：首先由四项被推举位优秀课题负责人做报告，其次项20项课题资料展现， 会后参观课题资料。 第一项四项被推举位优秀课题负责人做报告，首先由阿房路一校秦新秦老师就学校课外足球活动运控球技术训练的有效方法讨论这项课题的亮点进行陈述。大家欢迎！ 下面请阿房路一校何希燕老师就学校语文课内外阅读连接方法的讨论这项课题讨
10、论的亮点进行陈述。大家欢迎！ 下面请阿房路一校何辉盈老师就学校低班级写字教学方法讨论这项课题讨论的亮点进行陈述。大家欢迎！ 下面请阿房路一校郭玉红老师就学校中段班级自主阅读力量培育的讨论这项课题讨论的亮点进行陈述。大家欢迎！ 刚才，四位课题负责人做了条理清楚的陈述，从课题的提出，()到讨论方案的制定、讨论的现实意义，到课题的详细实施，并对课题讨论的亮点进行了展现，可以看出大家都做了扎实有效的讨论工作，并通过一系列活动的实施最终开花结果。 其次项20位课题负责人展现课题讨论档案资料，课题讨论档案资料记载我们的讨论历程，呈现着我们的讨论成果，是后人借助学习的资料，会后我们老师可以参观学习，由负责人
11、讲解。也可以登陆20项课题讨论博客。 第3篇：课题结题会发言稿 课题结题会发言稿 【篇1：在全县国家级重点课题结题会上的讲话1】 在全县国家级重点课题结题会上的讲话 一、下面讲第一个内容，传达市会议精神。 一“开发心理潜能提高学习效能教学模式”子课题的结题事宜 1、结题时间：6月下旬 2、结题地点：待定（另行通知） 3、结题形式：以县为单位集中现场鉴定、结题 4、课题结题要求： 人员要求：每个课题3-5人参与答辩材料要求：课题的立项资料（立项通知书、课题讨论方案）；课题讨论的参考材料；课题讨论的工作材料；课题讨论过程材料（课题讨论的方法材料、课题讨论开展的各种活动的图片等音像材料、课题讨论的中
12、期总结或分析报告、途径实施方面的材料） 5、课题讨论成果材料：课题讨论工作报告；课题成果附件（发表的论文、专著、调查报告、案例、活动设计等成果的原件及复印件并提交成果鉴定书）；课题讨论自评表 6、课题结题综合材料：课题讨论方案、课题结题申请书、课题结题自评量表、课题结题成果鉴定书、课题讨论报告、课题讨论工作报告。 以上材料重新整理好、编上名目装订成册（7份）上报到总课题组审核验收，合格后颁发课题结题证书。 二、“学校特色进展的校本讨论”子课题的结题 结题时间：2022年下半年 结题形式：和“开发心理潜能提高学习效能教学模式”子课题形式差不多，也要采纳现场结题的方法进行结题。 现在的当务之急是过
13、程性资料的搜集和整理，课题讨论工作的方案、小结，召开会议的记录等等，还有成果类的工作也肯定不能忽视。“学校特色进展的校本讨论”子课题的讨论，是学校全面实施素养训练的需要，是学校发挥办学优势，开拓创新的有效载体，是学校得以健康、可持续进展的的动力，也是创建具有新时代特色学校、，也是创建具有新时代特色学校、办人民满足训练的一项重要举措。去年荆门市训练局和荆门电视台开展了“荆门特色办学百校行”报道，我们京山有近20所学校在此活动中受到了宣扬报道。盼望我们的课题负责人引起重视，将这一国家级的重点课题做实做好。今后学校靠什么竞争，就是靠特色吸引同学，留住同学。“十一五”期间进行课题讨论做的好的学校可以说
14、为学校制造了金字品牌。如京山一中的“休闲训练”联帮跟、得到了国家训练部、中央教科所的高度认可和赞许，坪坝中学留守孩子的训练、三阳镇小的爱鸟、关鸟，爱护环境等课题的讨论都受到了国家行政部门、科研部门的重视和认可。三阳镇小的赵方法校长到人民大会堂作了先进阅历介绍。 学校特色进展的校本讨论子课题的结题，也只有短暂的几个月时间，各课题组负责人从现在开头就要制订一个短期规划，一是要 将前期没有做实的工作落到实处，二是根据方案到结题还有那些工作要趁早布置、早落实。 二、下面讲其次个工作：如何迎接好这两个课题的结题验收 1、领导要上。京山目前课题讨论除少数学校做得还比较扎实外，很大一部分学校都是一个课题负责
15、人或教科室主任在唱独角戏，从今年3月份上交的该课题的结题材料可以看出这一点。我们全县该课题是21所学校，目前因人事变动已退出结题的学校就有两所（京山二中、职教中心），京山剩下的19所学校要全部结题才能达到90%，况且许多学校是经不起现场鉴定、现场答辩的，面对如此短的时间、如此繁重的工作任务，已经到了领导必上的关键时刻。领导要上不是说要领导详细做什么，而是要领导把这项工作纳入学校重要的议事日程，进行分工、布置、落实，今日强调课题负责人到会，就是要我们课题负责人明确自身的责任和肩上的担子。课题不能结题，课题负责人是第一责任人。今日到会的有课题责任人，有的不是，是课题负责人的，是学校领导的直接参与了
16、会议，我想大家会统筹兼顾的把这一工作落实好，不是学校主要领导来参会的，盼望大家回去以后向学校领导作好汇报、作好分工，快速把这一工作落到实处。任何工作只要领导重视了，就没有搞不好的，等会涂所长还要特地强调的。 2、措施要刚。该课题的结题可以说已进入倒计时，而目前又是各种考试压头的时间，立刻就是高考，接着就是中考，期末考试等等，但如何打好这个时间差，找时间完成好课题结题的各项准 备工作，就显得特别重要。特别时期，就要制订特别措施，确保课题结题的各项工作完成到位。 3、队伍要精。参与鉴定会的3名课题组成员肯定要精干，能随机应便。这就要求课题组成员肯定要对开题报告、结题报告及过程性的内容、活动状况熟识
17、。不能临时抱佛角，任凭找一个人凑数。 4、材料要全。所需材料特殊是过程性资料，肯定要全。从现在开头，要做到查漏补缺，做到无一遗漏。阶段性方案、总结及各阶段的工作记录、会议记录都要有。没有的也要想方法补齐。要通过这个课题的结题来完善、规范我们的课题讨论。 5、硬件要实。课题讨论的最终目的就是要收到实效。一是要写好结题报告。结题报告虽然是一个软的材料，但我们要在材料中加入实际的素材，让材料有血有肉，让专家评委从我们的结题报告中看出我们所做的工作，看到我们开展课题讨论所取得的实实在在的成果。二是要有预备好发表的论文、专著、调查报告、案例、活动设计等成果，这就要求我们没有成果的或成果较少的还要下气力进
18、行补救。 6、整改要快。前面我也讲了，今年此课题的结题时间，处在一个特别时期，我们抽时间、抓主要冲突来解决。现在最主要的工作是结题报告的重新撰写和成果内容充实。结题报告要按我今日讲的这几方面来构思撰写。负责撰写结题报告的初稿要课题组成员相互传阅，提出修改看法，最终定稿。关于成果类的工作， 等会涂所长还要和大家讲。此次成果征集截止时间为6月10日，各项工作的截止时间为6月25日。 【篇2：学会学习的形式、方法的个案讨论课题结题发 言稿】 各位专家、各位领导、各位老师们：下午好！ 我代表中学部高中数学课题组向各位作结题报告，我们讨论的课题是促进同学学会学习的形式、方法的个案讨论，盼望我们的讨论能如
19、这张照片一样：有层次、有深度、有亮点、有价值！ 首先介绍我们的讨论团队：7位老师6个高级，一个中级，在科组长王瑞华老师的带领下，我们默契的开展各项工作，是一个团结进取、爱岗敬业、富有战斗力的团队。 下面我就课题讨论的背景、过程、收获与价值等九个方面汇报我们的讨论工作，不当之处，请批判指正： 一、课题讨论的背景 同学的基础、智力因素带来的问题 同学的学习方式、方法带来的问题 老师过度使用课件给同学带来的问题 教材编写方式给同学带来的问题 二、课题讨论的意义 讨论同学学法，促使同学能勤于学习，变被动为主动；讨论老师教法，促使同学擅长学习，变无效为有效；在讨论学法的基础上讨论教法，促使同学乐于学习，
20、变低效为高效。 主要目标：让不会学习的人会学习， 让不够优秀的人变得优秀！ 三、课题讨论的主要问题 四、课题讨论的理论依据 五、课题讨论的主要内容和讨论方法 （一）促进同学学会学习的主要途径： 1、转变学习方式2、选择适当的学习方法 （二）课题讨论的主要内容 如何转变同学的学习方式，促使同学形成良好的自学、听课、笔记、作业、合作、争论讨论问题的习惯。 （三）课题讨论的主要方法 六、课题讨论的过程与成效 课题讨论大事记要：对课题讨论过程中的主要大事有具体记录 讨论过程：调查分析、讨论学法、讨论教法、个案分析 调查分析：写成了11000字的调查分析报告，为精确分析学情供应第一手资料 讨论学法：促理
21、念形成、抓行为指导，撰写了高中数学常用数学思想方法、高中数学学习方法指导、高中同学三年数学学习规划等三篇论文，高二召开讨论性学习抽样调查报告会，由王瑞华老师起草了“数学在生活中的运用”讨论性学习实施方案确定实施数学讨论性学习的指导思想和总体目标，使同学讨论性学习工作规范有序开展，卓有成效。 高三树信念、讲策略，促进同学有效自主学习，课前3分钟讲解，促使同学动起来。 对同学学习行为作详细指导，编写了如何做好错题订正、如何用好答案、如何做好课前预备、如何做好预习，养成预习习惯、如何听课最有效等行为指导看法。 讨论教法：通过公开课、研讨课、竞赛课加强课堂教学讨论，在“少讲、多思、精练”上下功夫；录制
22、微课视频，加强方法指导；对同学数学学习进行综合评价，由付三田老师构建了操作便利的数字化评价体系，使同学评价不再是老师的印象分；细心编写高三文理科复习讲义，彭志平老师这些讲义的厚度、对同学答题状况的细致分析和他规范的手写解答，莫非不让人佩服吗？我们还细心编写单元过关练习、周二滚动练习、周末综合练习、考前高效练习，自己结合同学学情命题，训练才能到位，才能制造机会，让同学既能找到圆满，又能享受进步。 个案分析：收集优秀个案和问题个案的相关资料，对个案进行跟踪指导，通过对胜利与失败的个案进行分析，形成分析报告，找到适合我们同学的具有共性和推广价值的“三重”学习方法：“重过程、重细节、重反思”。 汪磊：
23、高考数学136总分638，真的很优秀，他是怎样取得胜利的， 我们来看看他的错题订正本，你就明白了。 从这张试卷上可以看到怎样是重细节了，理解到每一个字，整张试卷是不是很有设计意识和作品意识，不少毕业后的同学回来说：他的这些资料始终都舍不得扔掉！ 陈雨晴：她是美术专业考生，3月初才回来，广一模时才45分，看看她的学习过程，她领悟“三重”学习法，专心落实，最终高考数学96，顺当考入中央美院。 王宁：中考567，第三次联考67分，总结中这样写的：高三已过去差不多一半，我对我没有实行任何行动表示惊异和惋惜！自己明白了，一切就好办了，高考数学竟然考了128分，进入全市前300名，奇迹就这样产生了，他自己
24、都觉得不行思议。 钱彦冰：第一次联考64，其次次联考60，第三次联考 121 ，看看她的试卷分析和总结反思，你还会觉得惊奇吗？ 七、课题讨论的收获及价值 1、通过课题的讨论，基本实现了我们的目标：让不会学习的人学会学习， 让不够优秀的人变得优秀！下面是2022届和2022届部分同学中考成果与高考成果对比表： 11届，数学理科7人、文科4人共11人进入全市前400名，更有563分中考成果的伍绍源挤进了前100名，14届录用线555，实际录用分数线以下47人，600分以上才7人，文化就有13人上重点，本科率百分之八十，同样还有汪磊、尹一倩、王宁进入全市前400名。美术专业的郑斯元，两个多月的文化学
25、习，高考数学116，总分543考入中央美院。 2.通过对主动学习与被动学习的同学行为对比总结归纳出：会学习是指能够主动的、把握适合自己的科学的学习方法、具备良好的学习习惯和具备肯定的学习精神的人；不会学习是指被动的、没有把握适合自己的还不够科学的学习方法、缺乏良好的学习习惯和应有的学习精神的人。设置学习情境，看看如何表现 3、同学感言：老师教会了我 “重过程、重细节、重反思” 这种特别注意基础的方法。起初也觉得挺铺张时间，不想在自认为会的题上花这么多精力。但成果在这两次有显著提升后，我深刻地体会到在基础上下功夫带来的包括思维以及做题速度的提高。对典型试题加强反思与 总结，弄清每个细节，在头脑里
26、留下清楚的印象，这个点才能辐射成一个面。现在思路更清楚了，解题速度更快了，感觉真好！ 我发觉数学不再是个无法突破的东西，她可以靠我一点一滴的积累逐个突破，您让我更有信念地面对今后更大的困难，这是比任何成果都重要的！成果不再是全部，过程早已使她成为一名顽强的学习者！ 为一生的进展奠定了基础。 以前总是空洞说教，现在让他看着那些优秀的作品，任何语言都已多余！ 榜样的力气是奇妙的！ 特别感谢老师给我上台的机会，这样的学习令我很充实，更加在学习的过程中增进自己的信念 4、通过课题讨论，促进了老师专业成长，通过论文、公开课、循环课、微课、个案分析，促使课题组成员的教学、科研力量得到充分进展。论文1、公开
27、课10节、微课18节、个案分析20个。 5、通过课题讨论，逐步形成了适应我们学校同学的学习理念和更注意实效的教学理念： 学习理念： （1）考试后不再只重视结果和分数，更会重视分析思维过程和失分缘由； （2）大胆尝试！即使不胜利，也不至于成为空白； （3）作业不只是仔细完成就行了，还要培育设计意识和作品意识，要就不做，做就要做得最好，做成精品,有效果； 强调设计意识，就可削减同学作业书写的随便性，做题时哪些步骤该写，哪些步骤可以不写，也就是规范格式中写什么，草稿本上写什么，在作业本或试卷上写在何处才更恰当，达到清楚、简练、美观的目标，如何适当使用彩色搭配、符号来强调重点、关键点、易错点，都是经过
28、大脑思索而做出的打算，设计是自己的全部心血体现。有了设计意识，就更能让人感受到成就感，获得思维的乐趣，作业的价值就更能得 以体现。 培育作品意识，就可以使同学更加珍惜自己的劳动成果，作品是让人观赏的，是经过自己精雕细琢的结果，是自己价值的体现，这样完成时才会更加专心，更加细致，看着自己的作品就更加有成就感，见证了自己的成长历程，倍感珍惜！ （4）懂得充分发挥一道题的训练功能是怎么一回事，更能体会到加强反思总结的价值；加强错题订正和好题收集工作，温故知新； （5）懂得点清楚才能拓展到面清楚的道理，加强典型例题的示范作用； （6）明白考试犹如打仗，打有预备之仗，才可能是胜仗；能不能胜利，那要看你有
29、多大的欲望； （7）自己琢磨领悟清晰了，才能用活，似懂非懂是没有用的；悟性差点，领悟慢点，都不要紧，只要始终坚持，最终同样可以胜利！ （8）听懂了不等于学会了，学会了不等于娴熟了，娴熟了不等于精确了，精确了不等于能够综合运用了。 （9）“重过程、重细节、重反思”学习方法的推广与应用。 教学理念：（1）理解一切以同学学习更有成效作为开展教学工作的前提，不做形式上的无效工作； （2）训练必需到位，反馈必需准时； （3）能让同学自己会动起来，才是最有效果的； （4）同学能做到的，尽量让同学做，老师不要代替；同学不能做的，要想方设法制造条件让同学做； （5）上课要在实现“少讲、多思、精炼”上下功夫；课
30、堂应成为展现同学才华的平台； （6）强调过程教学，让同学完全弄清每一个细节，落实每一个步 【篇3：许友琴同志在沙市德育课题结题会上的讲话】 在沙市区“生态体验”德育课题结题会上的讲话 沙市区人民政府副区长 许友琴 （2022年3月25日） 敬重的各位专家、各位领导、各位代表： 在这万象更新、春暖花开的美妙季节，我们迎来了沙市区生态体验：中学校基础道德训练实践案例与理论问题讨论结题大会。在此，我代表沙市区委、区人大、区政府与区政协，对千里迢迢莅临会议的中央教科所专家表示热闹欢迎！对总课题组的各位学者表示诚心地感谢！对我区各中学校干部和老师致以崇高地敬意！ 十年树木，百年树人。德育关乎祖国兴衰与民
31、族将来。沙市是荆州市的中心城区，中学校生以及他们的家长，在全区57万人口中的掩盖率达到百分之四十以上。切实抓好中学校生的基础道德训练，不仅直接关系到提高全区青少年文明素养，而且有利于提升沙市区域整体精神文明水平。沙市建区以来，区委和区政府始终把中学校德育工作纳入议事日程；区训练局始终将德育放在训练工作的首位，作为一项系统工程长抓不懈。适时接受中央教科所指导，参加“生态德育”课题讨论，就是我区德育创新的重要举措。 值此盛会，冷静地回顾沙市区“生态德育”课题讨论走过的历程，我们倍感欣慰：我区“生态德育”课题讨论取得了丰硕的成果：德育目标更明晰，德育途径更宽广，德育策 略更丰富！实施这项课题讨论五年
32、来，我们构建的适合青少年身心特征的课程形态，受到广泛好评；我们创建的丰富多彩的德育特色，享誉荆楚大地；我们制造的“四名工程”的德育品牌，如同“一花引来万花开”！荆州市委书记亲自做出批示，向全市推广这一典型阅历。我们的“生态德育”课题讨论得到中央教科所专家的悉心指导。这种由专家、训练部门和学校“三结合”的科研模式，开创出一条德育有效讨论的重要途径。今日的课题结题大会，就是对五年艰辛探究阅历的总结与提炼，也是一个新的探究历程的起点。我信任：我们会在这项讨论成果的基础上，将我区学校德育讨论推向新的更高的层次。 各位伴侣，此刻，我怀着特别感动与欣喜的心情，向会议表达我的三点期盼： 第一、我热切地期盼中
33、央教科所和总课题组的专家对我区新一轮“生态德育”科研连续予以指导，使沙市区德育科研冲出湖北、走向全国！ 其次、我热切地期盼沙市区训练局连续站在推动全区社会进展的高度，重视德育创新，加强政策导向，构建激励机制，深化德育科研，物化讨论成果，锻造出享誉全国的德育典型性阅历。 第三、我热切地期盼我区各中学校巧借这次会议的东风，科学规划各校“十二五”德育工作，进一步强化德育科研管 理，加强德育科研力度，制造出全面提升人格素养的德育讨论成果。 各位专家、各位领导、各位代表：沙市自古物华天宝地灵人杰，不仅有着传统的商贸优势和良好的工业基础，素有“三楚名镇”与“江汉明珠”的美誉，而且精英济济人才辈出。适逢省市
34、号召打造大荆州的契机，我们不仅要重塑经济富强，还要重振训练雄风。新中国成立以来，沙市就是训练改革的沃土。正值“十二五”开局之年，我们欣逢盛会，深感任重道远。我们将不负厚望，为培育造就高品位的人才，为构建区域性和谐社会，开创出沙市中学校德育改革的新天地！ 各位伴侣，热忱好客的沙市人热忱欢迎远道而来的贵宾，我们真诚期盼各位在沙期间，能领会到沙市的风土人情和渊远流长的楚文化风采！ 最终，我预祝这次结题会议圆满胜利！ 感谢大家！ 第4篇：小课题结题发言稿 小课题结题发言稿 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！今日我发言的题目是：讨论实践提升小课题讨论助我成长。 我讨论的课题是：学校高班级阅读教学中有效
35、提问策略的讨论。采纳的讨论方法主要是课例讨论，根据教学设计、课堂实践、反思提升三步完成。这是我的博客截图，里面有我上传的近三十个课例和反思。 今日想请大家跟我一起共享今年5月份我在参与陕西省教学能手竞赛时执教的一篇课文将相和。以呈现我课题讨论的成果。 上课伊始，我让同学回顾课文内容，接着引导：将相和，有和必定有不和，请同学们快速扫瞄课文，找一找文中写他们不和的句子。 投影出示： “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下很多大功，他蔺相如有什么能耐，只靠一张嘴反而爬到我头上去了！我碰见他，得给他下不了台！” 书读百遍，其义自见。有的同学从中读出了廉颇的生气，有的同学读出了廉颇的嫉妒，还有的同学从两个感叹
36、号读出了廉颇很不服气的心情。 “对，廉颇觉得自己能当上大将军，是一仗一仗实实在在打过来的。而蔺相如呢，就靠一张嘴，职位却一升再升。我们的任务就是劝劝正在气头上的廉将军。廉颇可是一位虎将，性子直，脾气大，现在心情还不好。 要想让这位战功显赫的老将军心服口服，就得有理有据。让我们好好读读“完璧归赵”，看看蔺相如究竟有什么能耐，有什么过人之处？” 至此，我抛出了本节课第一个要探究的问题，这个问题起到了牵一发而动全身的效果。巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙，都毫无疑义是问号。”课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是老师开启同学的心智、进展同学的思维、促使同学主动参加学习的基本手段。而问题的设计、提问的方
37、式将会直接影响课堂学习活动的绽开，进而影响教学活动的效果。因此，我们老师应当成为提问的高手。 反观刚才的提问，结合我的课题讨论，我认为有效提问应当做到以下几点： 1、提问目的明确，问题构思奇妙 2、问题要有明确的聚焦点 3、挖掘隐性学问，让问题跨越教材 同学很快地阅读课文，在汇报时，都能抓住蔺相如的语言、动作等分析他的过人之处。“同学们真厉害，可谓有理有据。不过老师有个疑问，文章的仆人公是蔺相如，可在这个故事中对秦王的刻画就足足用了一百五十多字，这样支配是否妥当呢？”一石激起千层浪，同学各抒己见，一来二去，体会到从侧面刻画人物的高超手法。聪慧的同学已经发觉，文中不仅将蔺相如与秦王对比，还与赵王
38、作比较，使人物形象更加高大。 这样，体会人物特点的方法可谓水到渠成。 到此，同学已完成了学习的仆人，课堂上，老师只需要问题引领。这岂不是授之以鱼，又授之以渔吗？接下来，同学运用刚才的方法学习“渑池之会”。在沟通汇报时，让我有了意想不到的惊喜。 当同学根据刚才的学法沟通完收获后，我预备进行下一个环节，这时一个同学举手了，“孩子，你有什么问题？”“老师，我要进行补充：这一部分提到了秦王让赵王鼓瑟，蔺相如让秦王为赵王击缶。这里的瑟是古代的一种拨弦乐器，外形似琴，经常与琴或笙合奏，是一种高雅乐器；而缶是一种瓦器，是用来盛酒的器具，是中国古代的一种打击乐器，是一种低俗乐器” 听着这位同学滔滔不绝地叙述，
39、我敢确定他是查阅过相关资料的。将相和这篇课文我教过很多遍，可这一点从未涉及到的，我一时有点乱了阵脚，但故作镇静，告知自己：先仔细倾听孩子的发言！问题回答完了，我走到孩子跟前，握着他的手说：“孩子，感谢你！今日你是我的老师！”说着，我带头鼓起掌来！整个教室立刻也显得其乐融融，温馨无比！ “同学们，从这位小博士的发言中你听明白了什么？”我转身把问题抛给了全班同学。教室里立即宁静了下来。几秒钟后，有两三个同学举手了： “老师，刚才他说瑟和缶虽然都是古代的乐器，但有高雅低俗之分，赵王鼓瑟，秦王击缶，秦王岂不是自取其辱吗？”“就是呀，理解得真好！” “老师”，另一个同学也发言了“这不正表现了蔺相如有能耐
40、吗？” “孩子们，你们太棒了！老师要再次把掌声给你们！” 此时此刻，我能感受到孩子跟我一样很享受这样的课堂，我想，老师问题设计好了，利于同学的课堂生成！ 对于课堂的生成，我有几点想法： 1、捕获生成，充分确定 2、深化追问，因势利导 3、安之若素，奇妙处置 课后，我特地就“瑟”和“缶”查阅了相关资料：史书记载，渑池之会上蔺相如让秦王击缶，这个外交典故是蔺相如反击秦王的有力举措，由于秦人不善乐器，难为高雅正统之声，只会击缶为娱，低俗下流，故以死相拼，逼秦王击缶而反击羞辱之，捍卫了赵国尊严。的确，在秦国，秦人以击瓮叩缶为耻，在中国文化里击缶而歌也含贬义。 课堂已接近尾声，我扮演廉将军，让同学来劝告
41、，学以致用。 课上到这里，本节课的三维目标已基本达到。但我明显地感觉到孩子学兴正浓，意犹未尽。我笑着说：“接下来故事会怎样进展呢？欲知后事如何，且听下回分解。” 这节课，我认为是比较胜利的，特殊是课堂上的问题设计和生成让我至今回想起来心中都会涌起几分感动。 我想，新课程召唤课堂生成，它是新课程的一个亮点，体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和简单性，能激发师生的制造性和才智潜能，从而使课堂真正焕发诞生命活力！而打算教学品质的正是有效性提问！这就是课题讨论带给我的收获。 感谢大家! 第5篇：课题结题领导发言稿 课题结题领导发言稿 中学校教学讨论课题结题暨开题论证会校长发言稿 敬重的各位领导、课
42、题主持人、各位老师上午好： 今日，是我们墩尚镇7所学校共有三个市级、七个区级中学校教学讨论“建构式生态课堂”专项课题一起结题，同时还有六个连云港市第十期“家校结合”训练专项课题和三个赣榆区XX年学前训练专项教研立项课题开题，区教研室的二位专家领导为我们做了专业的引领和指导，我盼望通过课题讨论，搭建老师学习和研讨的平台，促进老师不断提高专业素养，培育一批专业素养过硬、勤于思索、擅长钻研的老师队伍，并通过这些老师的引领，形成学校深厚的教研氛围，促进老师不断提升自身素养，推动学校良性进展。 针对本次几个课题的论证，我们将做到以下几点： 1.我们要提高熟悉，转变观念，增加训练科研责任意识，扎实做好讨论
43、工作。 本次我们申报和确定的课题是基于促进老师专业化进展来考虑的，有明确的讨论目标而不仅是一个科研课题，也不是以最终的鉴定成果为主要目的的，更不是为了评职称、评先进而获得资本，所以要高度重视讨论的过程，优化讨论的过程，切实把讨论工作落实到行动中，扎实开展讨论工作。 2.我们要把开展课题讨论和训练教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校进展的促进作用。 学校所开展的课题讨论，首先是一种训练教学行为，然后才是科学讨论行为，即做课题的目的是要讨论训练教学，提高学校的办学水平，促进老师的专业进展，使之服务于学校训练教学质量的提高。训练科研并不是独立于训练教学之外的额外工作，而是立足于学校工作
44、的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决训练教学工作中的实际问题而绽开的。所以我们课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展试验讨论，要把课题讨论作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探究，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校训练教学质量的提高。 3.我们要加强学习和教学反思，提高自身的理论素养，促进专业化进展。 学校进展的关键是老师，素养训练的实施和教学改革的推行，迫切需求老师职业的专业化进展。“老师应成为讨论者”是老师专业进展的方向。所以，在开展课题讨论的过程中，我们要学习国内外相关的训练教学理论，尤其要把握最前沿的理论信息来指导课题讨论;要广泛
45、查阅资料，了解目前关于这个课题讨论的深度和高度，避开重复做别人已做过的事情;要加强教学反思，重视学习、实践、熟悉的积累和感悟，在课题讨论中促进自己的专业化进展，逐步从一个一般的“教书匠”成长为一个乐于讨论、擅长讨论的讨论者。 4.我们要发扬团队精神，重视讨论方法的总结和应用。 课题组的教学科研目前已经有了一个良好的开端，但艰辛的讨论工作正等待着我们，讨论过程中肯定会遇到诸多的新状况，新困难。盼望我们课题组的老师能团结协作，紧密协作，发扬团队精神;课题组成员要有明确分工，切实履行讨论任务，加强沟通合作。要做到各负其责，亲密协作，分工而不分家，急躁细致做好讨论工作。同时要留意科学的讨论试验方法的运
46、用和总结，避开少走弯路，提高讨论的效果。 5.我们要拓展讨论视野，广泛沟通借鉴。 我们课题组要依据课题讨论和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、沟通会、总结会;要实行走出去、请进来的方式广泛沟通借鉴，拓展讨论视野，对课题讨论供应理论和实践支持。 我发觉课题组的多数成员还是第一次参与这种工作，我们的方案、方案还不完备。今后我们还要常常邀请各级领导、专家来校指导讨论工作，以便使我们的工作做得更好。 我信任我们的课题讨论工作在上级领导及专家的指导、关心下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就肯定能实现!最终再次感谢专家的精彩引领和指导，感谢大家! 在中学校立项课题结题年活动动员大
47、会暨结题培训班上的讲话 同志们： 今日进行博白县中学校立项课题结题年活动动员大会暨结题培训班。参与此次活动的是今年结题的负责人和部分学校的领导。此次活动的目的是贯彻落实县训练局结题年活动工作方案的要求，切实开展立项课题讨论工作，完成课题讨论任务，取得预期讨论成果，从而促进我县训练事业和科学进展和训练教学质量的全面提升。刚才，县教研室张重炎通报了我县“十一五”规划以来课题立项、课题结题的状况，组织学习了博白县中学校立项课题结题年活动动工作方案，龙潭一中和文地中学课题组的同志介绍了如何开展课题讨论、如何做好结题工作的阅历，朱汝洪同志作了结题讲座。 下面，我就如何开展结题年活动、做好今年的结题工作提出几点看法： 一、我县课题讨论工作和简要回顾 我县从“十五