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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 试论高职院校辅导员德育训练地势式与载体问题【摘要】：德育训练是高校地核心工作. 经过多年地探究 , 我国高职院校已经建立了以思想政治理论课训练为主阵地地多元化德育训练体系 . 随着辅导员队伍地不断壮大, 辅导员在德育训练中地作用和影响力日益扩大 , 但其训练地势式和载体过于单一 , 仍存在诸多有待改进地问题 . 本文以乐山职业技术学院辅导员德育训练为例, 就高职院校辅导员德育训练地势式和载体进行一些粗浅地分析 . 【关键词】：高职院校；辅导员；德育训练；形式与载体中图分类号： g41 【文献标识码】 b 【文章编号】 209530892022）
2、07001702 加强和改进高校生思想政治训练是学校育人工作地中心环节 . 自一般高等学校辅导员队伍建设规定颁布以来, 各高职院校辅导员队伍不断壮大 , 其配置已达到或基本达到 1：200 地师生比 , 很多有才华地硕士讨论生涌进了辅导员队伍 队伍已成为高职老师队伍地重要补充部分. 经过多年地努力 , 辅导员 , 而且日益成为学校德育工作地骨干力气 , 并逐步朝职业化、专业化、专家化地同学思想政 治训练队伍方向进展 . 目前, 高职院校辅导员主要环绕同学学习生活开展日常性地思想 政治训练和治理工作 , 在培育同学学会做人、学会求知、学会劳 动、学会生活、学会进展等方面很难成系统地发挥德育训练功
3、能 , 德育课建设薄弱 , 其训练地势式和载体方面仍存在诸多问题 , 训练 成效也有待进一步提高 . 有鉴于此 , 本文结合乐山职业技术学院辅名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导员德育训练工作情形 , 对高职院校辅导员德育训练地势式和载体进行一些有益地探讨 . 一、以班级治理为基础 , 充分发挥辅导员在日常治理中地德育教育功能 . 高职高校生对班级干部选拔与培育、贫困认定与资助、班费管理、评优表彰、纪律治理与违纪处分、实习举荐等详细事务特别敏锐. 这就要求辅导员强化日常性班级治理和思想训练工作 , 常常深化同学生活
4、, 加强与同学地沟通 , 充分发挥辅导员地人格魅力 , 公平公平地处理班级日常事务 , 提高辅导员德育训练地实际成效 . 二、以校内文化建设为依靠 动. , 系统打造辅导员地特色主题训练活一）以爱党爱国为主线 , 深化开展形式多样地社会主义核心价 值观主题训练活动 . 辅导员德育训练应牢牢把握思想引领地根本任务, 充分利用五四、七一、国庆、一二九等重大纪念日时机 , 组织“ 高举团旗跟党走” 、“ 我与祖国共奋进” 、“ 理智爱国我光荣” 等主题演讲比赛, 开展“ 红色经典电影看不厌” 、建党学问竞赛、“ 我和我地祖国” 摄影作品展、红歌会等活动, 实施“ 青年马克思主义者培育工程” , 积极
5、开展推优入党工作 , 强化高职高校生社会主义核心价值 观地势成和巩固 . 二）以“ 知恩报恩” 为主线 系列活动 . , 大力推动感恩训练和青年抱负者名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 辅导员充分结合国家奖勤助贷政策和90 后青年特点 , 以演讲、征文、情形剧竞赛以及校内外关爱活动等形式 , 积极开展同学“ 知恩、感恩、报恩” 系列活动 , 培育同学地爱心和责任心 . 同时, 大力提倡“ 贡献、友爱、互助、进步” 地抱负服务精神, 在形式多样地抱负者服务和社会实践活动中增强青年高校生地公民道德意识 . 三）以“ 构建和
6、谐校内” 为主线 育. , 加强民族团结和心理健康教绝大多数高职院校都是多民族融合地校内 . 辅导员以“ 贡献青春、构建和谐校内” 为主题, 组织开展安全训练、廉政文化进校园、民族风俗风情展、少数民族趣味运动会、民族团结进步主题班会等活动 , 大力营造民族团结和校内和谐氛围 理调查、心理讲座与团体辅导、心理剧编排、. 同时, 通过组织心 5.25 、12.5 等专项活动, 普及心理健康学问 , 提高高职高校生地心理素养 . 四）以“ 同学全面进展” 为主线 践活动 . , 积极指导同学社团和社会实以学校艺术节、科技文化节、技能竞赛为契机 , 辅导员积极指导以同学社团活动为主地其次课堂训练和社会
7、实践活动 , 充分利用新媒体技术 , 加强辅导员和同学间地沟通, 提高自身在同学群体中地认同度和影响力 , 大力推动同学全面健康进展 . 三、以辅导员德育课为平台 式. , 创新辅导员德育训练教案地工作模一）辅导员德育课地性质与定位：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高校思想政治训练地基本途径包括：思想政治理论课、思想品德训练课和思想政治训练活动包括教职员工地“ 三育人” 活动、党团同学会组织活动、校内文化、社会实践等）. 其中, 思想政治理论课主要是指训练部编制地两课训练, 是学校德育训练地主渠道、主阵地；而思想品
8、德训练课主要包括形势与政策训练、民族 精神训练、职业生涯规划与成才训练、道德品质训练、法制教育、就业与创业训练、职业道德训练、心理健康训练、卫生健康 训练等内容 , 侧重于解决同学普遍关怀地政治、人生、抱负、道德、民主、法制、纪律等方面地详细问题. 因此, 辅导员德育课属于同学思想品德训练课 , 是学院统一开设地限选课程 . 二）辅导员德育课地内容与治理：推行学分制改革以来 , 同学治理部门承担了 理工作任务 , 包括国防训练与军事技能训练课程10 个学分地训练管 2 学分）、辅导员德育课 3 学分）、同学素养拓展活动 5 学分） . 其中, 辅导员德育课设置职业生涯规划1 学分）、心理健康训
9、练1 学分）、就业指导 0.5 学分）和创业训练 0.5 学分）四门课程. 辅导员德育课由教务处统一治理, 同学工作部德育教研室业务指导 , 班级辅导员承担训练教案任务 . 三）辅导员德育课训练教案地特点：1、辅导员德育课地设计具有明确地针对性 . 高职院校同学正处于身心快速进展和世界观、人生观、道德观逐步形成地重要时期 . 辅导员德育课结合高职高校生不同阶段地生名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 理、心理、行为和思想特点与需求来设计和组织教案 , 并依据辅导员对同学近期思想动态地掌控 动. , 有针对性地开展德育课训
10、练教案活2、辅导员德育课地内容具有有用性和时效性 . 辅导员结合所带班级地专业和职业特点 , 分年级组织德育课备课 .对大一同学 , 辅导员结合新生适应性、专业导航、网络与情感等问题开展高校生入学训练、职业生涯规划指导和心理健康训练；对大二同学 , 辅导员结合就业形势、职业和实习就业岗位所需要地技能和素养要求开展就业指导与创业训练. 同时, 辅导员德育课仍融入日常地思想政治训练内容 , 大量结合高职高校生近期生活中特殊关注地热点问题和敏锐话题来开展训练教案. 辅导员将课程教案与当期思想状况地引导训练有机结合, 才能准时、有效地化解冲突,帮忙和引导同学解决思想上地实际问题 效性. , 强化辅导员
11、思想训练地时四）辅导员德育课地训练形式与载体具有开放性和多样性 . 辅导员德育课实行课堂教案和同学训练活动有机结合地方式进行. 其课堂教案包括德育课教案和每周班会课. 辅导员结合近期学生思想状况 , 将每月思想训练地主题活动设计融入教案单元模块；以师生互动、案例教案、情形设计、角色扮演等形式开展训练教 案, 并辅之以职业生涯规划书设计大赛、自荐书设计大赛、创业设 计大赛、心理测试、青春大讲堂、模拟聘请、社会实践等工程化 训练教案活动 , 在大量地同学训练活动中提升辅导员德育课地训练名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 成
12、效. 积极探究多元化地德育课考试考核方式, 把同学日常表现、思想品德进步状况、自身修养提升情形融入过程性考核 , 把工程化训练活动地参加情形融入技能性考核和形成性考核 活动参加度和同学平常德育修养关注度地吸引力 训练地成效 . , 增强同学训练 , 大幅度提高德育总之, 德育训练是高职院校地核心工作 . 学校只有不断搭建更多地德育训练平台 , 创新德育课训练教案 , 才能有力地推动辅导员成为开展高校生思想政治训练地骨干力气；辅导员也只有不断深化同学生活 , 加强与同学地沟通 , 不断改进自身德育训练地方式、途径和载体 , 真正做到德育课建设与班级治理、校内文化建设以及学生主题训练活动地全面融合, 才可能真正肩负起高校同学日常思想政治训练和治理工作地组织者、实施者和指导者地角色 , 成为同学地人生导师和健康成长地知心伴侣 地深化和创新 . 参考文献, 从而进一步推动学校德育训练1 中共中心国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教 育地看法 . 中共中心文件 , 中发200416 号 2 训练部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设地看法.训练部文件 . 教社政 20052 号3 王涛. 高校应重视德育学科建设j.中国高教讨论 .20051）4 李红. 加强高校生思想政治工作创新摸索 究,2005 . 中国高教研名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页