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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高二体育篮球挡拆战术协作教学设计课的设计： 篮球运动是深受我国广高校生宠爱的运动项目之一,对增强体质,提高人体的各项机能有积极的作用；依据男、女同学的身 体素养不同,接受才能不同,按男、女进行分组教学,支配相应的内容；对于重点内容脚的卡位处理,采纳精讲,边讲解边示范的方法；对 于难点内容保护时挡、拆时机处理,采纳看幻灯片,突出讲解,边讲解边示范方法,先完整法再分解法再完整练习的方法；由于本次课主教 材是篮球战术,强度相对不大,因此支配小规模教学竞赛及素养练习,提高运动负荷；并提高同学的练习积极性,充分调动同学主观能动性,附合欢乐体育的要求；课
2、时 计 划年级：高二年级人数： 40 人课次：篮球模块第13 次课课型：新授课1 运动技能目标：使同学把握终身体育锤炼方法,初步学习篮球挡拆战术,使80% 同学初步把握 ；巩固提高各项篮球专项技术；教学 目标2 身体健康目标：依据同学个体差异、性别支配多种身体练习方式,进展同学速度、力气、和谐、灵敏素养；3 社会适应目标：提高同学集体荣誉感,培育同学团结协作、拼搏进取的精神；依据：篮球战术本身就需要队友亲密协作,保护给同伴制造得分机会,能够培育同学团结协作的精神；嬉戏竞赛又对提高同学集体荣誉感,培育拼搏进取的精神有积极的促进作用；教学篮球：基本战术挡拆（侧保护）战术协作重侧保护时脚的卡位时难点
3、挡、拆的时机；组织形式与要求第 1 页,共 12 页内容点课的学习内容老师活动同学活动次结构间数名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - X X X X X X X X X X 开一、课堂常规教1. 师生问好、检查服装；1.体委整队,报告人数；1/次X X X X X X X X X X 第 2 页,共 12 页X X X X X X X X X X 学2. 布置本课内容,提出期望及要求；2.认真听讲, 明确本课内容目标1/始X X X X X X X X X X 3. 支配见习生；和要求；部1.集合快、静、齐；分2.精神饱满,留意力集中；2/课
4、的学习内容老师活动同学活动时组织形式与要求结构间数名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、嬉戏 - 运传球接1 、认真讲解嬉戏要求,确保每个学1.认真听讲,明确嬉戏要求；力2、按老师要求分组,每组男生生明白嬉戏规章,并按要求活动；女生安排匀称,如余外同学充2 、 扮演裁判角色；当裁判员；3、同学积极参与,达到降低肌体 的 惰 性 以 及 肌 纤 维的粘 滞性,提高神经系统的兴奋度,6/1 、起点至变换线在滚传球区,先滚球,人随球速,为练习作好充分预备；到达变换线开头运球,运球至变换线开头传球给下一位同学；滚球、运球肯定要到位,传球要准；2
5、、每组最终一位同学完成时把球举在头顶,以示意本组完成；统筹兼顾速度与安全；名师归纳总结 准3 、完成较慢的两组每组男生15 个俯卧撑、女生15备个蹲起； 获胜的两组作为奖品同样男生15 个俯卧撑、部女生 15 个蹲起 . 第 3 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 分 4 、放录音让同学在猛烈的锣鼓声中进行练习；表达8/ 欢乐体育、胜利训练；二、徒手操1 、行进间操：（符合人体运动从高强度运动逐步恢复的生理规律）1. 老师领做,口令指挥同学动作到1.认真听讲,明确练习要求；1/4x8 位；要求老师口号洪亮、精确名师归纳总结 - - - -
6、 - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课的学习内容老师活动同学活动时次组织形式与要求结构间数准扩胸运动1/4x8X X X X 备体转运动名师归纳总结 部/2 、定位操（根2.自主练习,积极参与；X X 第 5 页,共 12 页分据 本 次 课 的 需X X 8/要）：头颈运动X X 体侧运动X X 全身运动要求：行进间操同学们按逆时针旋转；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “ 挡拆” 是多种保护协作的总称,X X X X X X X X X X 基一、介绍挡拆（侧即队员在相互保护的过程中制造接同学认真听
7、讲、 并回答老师提出1/X X X X X X X X X X 保护战术）球投篮或二次攻击机会的一种协作本方法；挡拆其实就是一个很简洁的X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 部分篮球战术,其含义为挡和拆；杰出的问题要求：中间两排同学蹲下、确保每30/ 的挡拆战术同样具有很高的观看位同学懂得老师的要求；性；马龙与斯托克顿的挡拆协作被人们称为经典,由于挡拆不仅仅需要肯定的战术素养及大局观,仍需要球员之间需要很高的默契程度；课的学习内容老师活动同学活动时次组织形式与要求结间数构名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 -
8、- - - - - - - - 二、学习挡拆（ 侧 掩 护 战1、 看幻灯片, 老师讲解, 明确跑动路线和每个1.认真观看老师示范、理3/术）动作要点：快环节的留意事项； 找同学由老师带领仿照练解动作要领及重、难点；速移动,快速习；卡位,把握时 机,正确拆分；重点：侧保护 时脚的卡位 难点：挡、拆 的时机 2.依据老师提示,分小组名师归纳总结 基2、确保每位同学懂得该技术动作,特殊强调动研讨；3/ 7第 7 页,共 12 页（1）在消极防守情形下,次作的重、难点并示范；按要求进行无球模拟演4/ 10练. 本- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 部2 模拟达
9、到娴熟后进行次分有球练习；7 30/ 在练习时, 勉励同学之间相互观看、 并与自己动3、老师巡察指导,并指出每组存在问题,准时 作相比较,找出差距,相改正；互提示,共同进步；3.随时回答老师的提问；课的学习内容老师活动同学活动时次组织形式与要求结构间数名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要求：基三、教学竞赛4、分组展现、依据展现情形老师讲4、依据老师要求,分组展现练2/101、分 4 组、每组分3 部分即攻击、防守、协作挡评；习成果；拆 3 部分；练习至少2 遍后, 3 部分循环再练习,老师巡察指导；易犯错误：脚卡位
10、不正确；2 、认真观看老师示范,听从指挥,留意安全；纠正：3 、积极主动,每组按要求完成相应练习次数；1、讲明卡位的目的和作用；4 、互帮互学,团结协作,循序渐进,由易至难；5 、基本把握动作要领与练习方法；2、示范正确动作并要求多做保护模在教学竞赛中学本生运用本节所学仿练习；5、依据展现及老师订正,同学3/ 要求： 1、竞赛认真,积极主动,安全第一；内容；部分四、素养练习5、老师巡察,记录存在问题；再次练习；要求快速、精确卡2、留意队员之间的协作；次30/ 1、 推小车位；3、培育团队合作、拼搏进取精神；仰卧夹球练习2、快速移动摸高跳名师归纳总结 1、强调竞赛时以挡拆协作为主,尽1、男生按技
11、术水平分组,积极10/ 1、推小车：两人一组练习20m ,交换；第 9 页,共 12 页量不用或少用其他协作方式,老师巡察指导,准时处理突发大事；学练；女生连续练习其他技术2、仰卧夹球练习：10 球一组；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 动作；3、快速移动：端线至罚球线移动6 个来回；4、摸高跳：单脚或双脚连续跳起摸篮板或篮圈；以上练习各2 组,中间间歇1 分钟；1、依据自身情形挑选练习项目,必需在两大块内容中各选一项进行练习；4/ 2、依据各组练习的要求进行练习；3、相互指导、相互帮忙；4、排队依次进行；名师归纳总结 - - - - - - -第 1
12、0 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课的学习内容老师活动同学活动时次组织形式与要求结构间数X X X X X X X X 结一、集合放松：1 领做放松练习；1随老师进行放松；3/ 1X X X X X X X X X X X X X X X X 相伴音乐师生X X X X X X X X 束共舞次1.认真做放松练习；部二、本课小结2 指导性评判（把最终一次练习依2同学代表进行本课小结；值2/ 2.按要求归仍器材；三、宣布下课,分然存在的问题说明）,布置回收器日生回收器材；师生再见；5/ 材；名师归纳总结 教练习密度： 45% 左右场篮球场： 2 块篮球： 41
13、 个4 组第 11 页,共 12 页学效平均心率： 110 130 次/ 分钟地录音机：一台垫子： 4 块果器展现架： 4 个自制展现图片：预设材- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 挡拆（侧保护战术）即是一个独立的战术又是很多综合战术的一个重要部分,它具有很强的实效性,因此篮球挡拆战术在篮球教材中 课 占有重要的位置；本次课战术挡拆既是对上次课基本技术的巩固提高和结合实战的运用又为今后战术练习打下坚实基础；依据教学内容的要求,以及同学把握学问的规律,从同学实际动身本次课主要采纳以下教学方法：讲解法和示范法、分解法和完整 后 法（ 依据循序渐进的原就,第一
14、让同学对整个挡拆战术有个全面的熟悉,然后在把整个战术分成三个部分（传球、保护、分球）逐次练习,简化教学提高学习的信心及较快的把握完整战术,最终再完整练习更好地把握完整战术）、嬉戏竞赛法、预防和订正错误法、电化教小 学法 使大部分同学基本把握了所学技术动作,在拓展练习合作探究学习中,提高了实战才能,较好地发挥了同学主动学习的积极性,教学竞赛及素养练习使同学在竞争中既学习了技术,锤炼了体能,又激发了同学的制造性和求知欲,体验了胜利的乐趣,教学目标达成度结 较高；虽然多数同学把握该技术要领,但只是停留在泛化阶段,仍没有形成自动化,同伴之间的协作仍需要磨合,这一方面在以后的教学中要加强；教学竞赛时女生很难组织教学竞赛,所以支配技术练习,在以后的教学中应找到有效方法让女生积极参与教学竞赛；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页