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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课辉煌的古埃及美术 课堂随笔教学目标：1、使同学初步明白科幻美术作品的基本特点,并能按自己 的意图简洁绘制一幅科幻作品；2、引导同学能从科幻、美术等多角度对作品进行观赏,提 高艺术修养；3、使同学们通过和小伙伴的沟通,提高语言沟通才能；4、古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺 美术方面的突出成就,古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和 宗教观念有关,本课不但可以加深同学对古埃及文明的明白也 对古埃及的历史有所明白；教学重、难点：使同学们通过和小伙伴的沟通,提高语言沟通才能；教学时间：一课时 教学过程：1、课前布置同学搜集关于古埃
2、及的资料,同时,搜集一些 科学幻想图片或观看一些影像资料,组织大家相互沟通；2、导入：a、老师问：谜语：早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿 师生共同简洁说明）迷底是人；将人的婴儿时期比如成早 晨,不能直立行走,需要用手来帮助走路,犹如四条腿；人的 青壮年时期比如成中午,这时人能够直立行走,使用两条腿；人的晚年时期比如成晚上,这时人需要依靠拐杖行走,犹如三 条腿；如此,这个谜语的谜底就是“ 人”；b、师问：这个谜语的来源？请简洁介绍 学答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事；（老师简洁叙述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城邻近的 悬崖上,用缪斯所传授的谜语难人： “ 什么东西早晨用四条腿走 路？腿最多的时
3、候,正是他走路最慢、体力最弱的时候；” 谁猜 不中就要被她吃掉；忒拜人猜不出这个谜语,常受其害；俄狄 浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇,他猜中的这个谜语：这是 人；斯芬克斯听罢,特别惭愧,就跳崖而死（一说为俄狄浦斯 所杀）；忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害, 就让他当了忒拜国王；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - c.问：世界上最闻名的狮身人面像现在那里？课堂随笔 答：埃及 今日我们就做一位游客走进神奇的埃及明白一下古埃及的 美术；3、授新课：观赏动画片埃及王子中的片段,让同学们回答对于埃 及的印象：a、提问猜一猜被称
4、为世界八大奇迹之首的金字塔是怎么建 成的？同学答后老师总结：分散在尼罗河下游西岸可耕地以西 的沙漠地带,大小共八十多座；胡夫金字塔 历史上最大的一座金字塔,兴建于公元前 2760 年,被列为世界 7 大奇迹的首位；该塔原高146、5 米,现高 138 米；是由约 230 万块石块砌成； 平均每块重 2、5 吨,最大的一块重约 16 吨；据希洛多德记载胡夫为建金字塔轮番役使 10 万民工每期 服役 3 个月,从尼罗河东岸往西岸搬运巨石, 经过 30 年才建成；然而一位叫戴维杜维斯法国化学家,提出了一个关于金 字塔建造的全新见解,他认为古埃及人将搅拌好的混凝土装进 筐子,抬上或背上正在建造中的金字
5、塔；只要把握肯定的技术,就能浇筑出一块一块的巨石,将塔一层一层加高,这种做法既“ 省力” 又省工,据他估量,当时在工地上劳动的人仅有 1500 人；更出乎意料之外的是,这位法国科学家仍在石块中发觉了 一缕一英寸长的人头发；上述这些说法都仍是一些估量；b.提问摸索为什么制作木乃建造伊金字塔？同学回答老师总结：埃及人认为国王死后要成为神,他的 灵魂要升天的观念；也就是古埃及人信任人的灵魂不灭,认为 只要储存好死者的肉体, 人的灵魂便可返回人的躯体得以永生；于是古埃及奴隶主把人的尸体做成木乃伊,大造法老死后“ 永 久的住宅”-金字塔；在后来发觉的金字塔铭文中有这样的 话：“ 为他（法老）建造起上天的
6、天梯, 以便他可由此上到天上”；金字塔就是这样的天梯；3 过渡,师：古埃及的建筑特殊, 它的雕塑和工艺也别具匠 心,特别写实；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 雕刻工艺 课堂随笔 拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像这是从埃及美杜姆拉荷特 普王子陵墓的地道里出土的储存最完整的人像雕刻,埃及双人 坐像的最初代表；依据古王国时期人像雕刻的惯例,用石灰岩 制作的雕像通常都是着色的；这两尊雕像也不例外；因男人常 在室外活动,风吹日晒,故躯体涂以棕色；女子深居简出,保 持了皮肤的雪白,故躯体涂以淡黄色；这两尊雕像线条柔和、伸展,
7、特殊是公主美丽的身躯,虽有长衣遮盖,仍透露出女性 的健美；为了追求人像相貌的逼真,埃及雕像善于运用各种材 料突出人物眼睛的生动性；例如,这两尊雕像用铜作眼睑,乳 白石英作角膜,透亮水晶作虹彩,并嵌以磨光的微粒黑檀木作 瞳孔,使之在透亮的水晶中发出光辉；以致当人们初次在墓中 发觉这一雕像时,因人像眼睛炯炯发光,竟把挖掘者吓跑了；3、观赏关于埃及的科幻片片段与科幻画,让同学对” 史前现代将来“ 这一不同时空对比观赏不同时代的特点,形成时空概念；4、可以用表演的形式,让同学们扮演一个时空穿梭者,也 可以让同学进行主题贴画、手工制作、绘画等；四 评判建议 1、同学对作品的评判,准时予以确定,勉励同学从
8、多角度 来评判作品；2、在表现着一环节,应留意幻想的合理性、前瞻性、独创 性,从而使孩子更加宠爱科学、敢于想象、勇于探究；教学反思：3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课飞向太空 课堂随笔教学目标：1、通过观赏书本上的图画使同学大致明白太空,通过沟通 使同学更明白太空的秘密！2、运用水粉颜料,硬壳纸,制造表现 3、让同学在运用自己的巧手, 和大脑制造出想象中的物体；在此技术上更加明白太空,到达动手,动脑的目的；教学重难点：通过观赏书本上的图画使同学大致明白太空,通过沟通使 同学更明白太空的秘密；教学时间：
9、二课时 第一课时 说起太空,和科幻电影,同学会想起什么？老师依据同学说起的电影形象；通过观赏课本中的飞船,太空堡垒使同学初步对太空作一 些明白,然后用提问的形式让同学回答；太空是怎么样的,为 什么我门要去探究太空？然后由我小结：太空是神奇的,应当有很多不为人知的秘 密没解开,所以我们需要去探究；小组争论 1、让大家争论太空是怎么样的,太空里有什么,让同学说 说太空里的事 2、让同学说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？3、中国有一位很出名的宇航员,大家知道是哪一位吗？其次课时 设计实践 1、在硬壳纸上画出你想要的外形, 然后剪出来把样子做好,涂上你宠爱的颜色 2、用你宠爱的颜色涂在你做的东西
10、上,或用粘贴法也可以 3、给你设计的模型起上名字,讲讲它的性能,和用途 呈现应用 将全部同学的作品放在讲桌上呈现,说说自己的看法；教学反思：4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课将来的畅想 课堂随笔教学目标：1、激发同学的创新意识,培育同学的想象才能；2、能利用通顺、详细的语言写下自己的奇思妙想；教学重点：能用绘画的形式表达自己对将来的想象 教学难点：发挥自己的想象才能,想法有所创新；教学时间：一课时 教学过程：一、老师引导 图片呈现：老师先给大家看一组图片,大家看看其中说明 了一个什么道理；图片的内容是
11、随着时间的推移,人们所使用 的交通工具也在发生着变化； 最早：双脚 50、60 岁月：自行车 70、80 岁月：摩托车 90 岁月：汽车现 二、创设情境,绽开想象 你能张开想象的翅膀,穿越时空,飞到遥远的将来,描述 一下你“ 想象” 的景象吗？我们这节课就特殊提倡大家“ 异想 天开” 、“ 奇思妙想” ；友情提示：请你纵情地想一想,看谁的想象更有科学性、制造性,更新颖,更好玩！最终评比出正确畅想者；三、互动沟通,画出对将来的畅想 同学做画 老师指导 四、作品呈现 将全部同学的作品放在讲桌上呈现,说说自己的看法；五、作业布置 纵情想象将来,用手中的笔画出来 教学反思：5 名师归纳总结 - - -
12、 - - - -第 5 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 课瓜果飘香 课堂随笔教学目标：1、熟识瓜果的基本外形和颜色；2、能画出自己宠爱的水果；3、培育同学的生活乐趣；教学重点：熟识水果的基本外形及颜色,并能大胆表现；教学过程：第一课时一、激趣导入；1、今日老师从果园里带来了3 个神奇的水果宝箱,每个宝箱里装了一种水果；小伴侣们,你们想知道里面都装了哪些水果吗？（出示 3 个“ 水果宝箱” ,并分别装有桔子、葡萄、香蕉）2、闻一闻、摸一摸、水果；分别请 3 位同学到“ 水果宝箱” 中来闻一闻、摸一摸水 果,并把它的外形画在黑板上；你们知道箱子里是什么水果
13、吗？你是怎么知道的？3、为什么宠爱吃水果呢？小结：水果好吃,有养分,让我们长得漂美丽亮的,个子长得高高的！4、揭示课题：瓜果飘香 二、熟识各种水果的外形、颜色；1、水果的外形；（1）不同的水果有不同的外形；（2）同一种水果有不同的外形；（3）切开的水果；（板书：外形各异）2、水果的颜色；（1）不同的水果有不同的颜色；（2）同一种水果的不同颜色；（3）老师示范：画一个苹果并涂色；（4）同学尝试作业、明白学情：画一个自己宠爱的水果并6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 涂色；课堂随笔（板书：多种颜色）3、水果的组合；（
14、1）逐步出现一幅范画的绘画步骤；（2）赏析同学作业；（板书：组合好玩）其次课时 一、自主表现；作业要求：比比瓜果的外形和颜色有什么不同,画出自己 宠爱的水果；二、作业评判；（1）自评；（2）互评；（3）师评；三、拓展；创意水果、水果拼盘图片；四、总结；总结：水果真是太好了,水果王国里的每一个成员都很喜 欢我们小伴侣,只要我们常常接近它,品尝它,它们身体里的 养分都会让我们变得更聪慧更健康；教学反思 第一、我通过观赏水果图片,帮忙同学熟识水果外形、颜 色、等增进同学靠近生活的情感；接着让同学说说自己宠爱吃 的水果及他们的外形、颜色,这样有助于同学在自主创作时更 好的表现出自己宠爱吃的水果；在同学
15、创作过程中,缺少同学 有意识地如何去画,如加以示范,边示范边讲解,同学的绘画 技巧将得到更好的提升；教学反思：7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 课荷花美 课堂随笔教学目标：1、学习线描画画,把握颜色应用；2、初步明白把握画荷花要点及画面构图：启示同学对美术 的爱好；3、培育同学宠爱大自然之情；教学重点：培育同学感受美的才能；教学难点：明白绘画的表现才能；教学时间：二课时 第一课时 一、设问导入 1、你见过荷花吗？ 2、有关荷花你知道些什么？ 3、认真描 述印象中的荷花,你最宠爱荷花哪部分？（同学自由发言
16、）二、新授 同学们说的真好,看来荷花给同学留下了美好的印象,下 面我们一起去看看这美丽的荷花吧；（一）课件播放图片,观赏荷花让同学再感受荷花的美；1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？2、荷花很美,但它美在哪呢？今日我们就一起来感受吧；引出课题：（板书）荷花美（二）介绍荷花 1、同学你知道有关荷花的学问吗？（同学自由发言）2、老师介绍荷花；我们中国自古荷花很入画,画家们常把 荷花作为创作材料,他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不 同的风味,同学想不想观赏一下呢？（三）观赏绘画作品中的荷花 出示作品 1、设问：（1） 你最宠爱哪一幅？为什么？请说说你的感受；（2） 认真看看作品是用什么材料
17、画的？与自然界的荷花 有什么不同？8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3） 你们看这些荷花画的是什么季节？用什么绘画 课堂随笔 工具表现的？都用了哪些颜色？2、探究绘画方法 自由表现 画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？同学上台画；（四）介绍荷花各部分 1、你知道荷花由哪几部分组成吗？课件出示分析图 2、茎有什么特点？3、荷叶是什么外形的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？4、荷花的花瓣外形是什么形？认真看花瓣上有什么？5、莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？（五）介绍荷花各部位不同角
18、度的画法 在不同的角度看到的荷花不一样,怎样才能把荷花画的更 美更丰富呢？我们来看看分析图；出示各部位不同角度的画法 其次课时（六）老师示范 边示范边讲解要点（七）同学作画 刚才,同学们尝试表现荷花了,确定同学们仍有不同的表 现方法,下面就请同学们随便画出自己眼中的荷花；（八）评议 1、老师让同学离开自己的座位,相互观赏作品,与同学交 流、争论；2、让同学把自己认为最好的作品拿出来与大家共享,老师、同学共同评点；3、夸奖同学课堂中的表现；教学反思：9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂随笔第 6 课游乐场教学目
19、标：1、启示同学回忆自己宠爱的嬉戏内容,抓住一个场面表现 出来,从而激发同学去宠爱生活,立志长大后去制造美好的生 活；2、培育同学对生活的观看才能和记忆才能,进展想象才能 和绘画表现才能；教学重点、难点：能否大胆想象并画出有自己特色的作品 教学过程：第一课时 一、探究新知 1、创设情境 同学们你们去过游乐场吧？而且我知道很多孩子都宠爱到 游乐场玩,你们知道游乐场里面也有很多好玩的地方？今日我 们一起到游乐场找一找；2、查找游乐信息 游乐场到了,从中你能找到哪些信息？（1）引导同学观看情境图； （留意有序、完整）（2）同桌沟通；和你同桌说一说你找到的信息；（3）全班沟通；3、提出问题（1）观看得
20、真认真,从图上获得这么多的信息；你能依据 这些信息提出哪些问题吗？谁能先提出一个问题考考老师？他的问题提的怎么样？完整吗？合理吗？（将同学的问题 板书；）（2）谁来解答,并说一说你是怎么想的？（大家同意他的 想法吗？）（3）老师也想提一个问题：本地有哪些游乐地方？（同学 评判老师问题,依据老师提出的问题,查找有关的信息）（4）指名同学解答,并说一说自己的想法；4、你问我答10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师知道仍有很多同学有很多问题要提,把你的问题给同 课堂随笔 桌说一说,让同桌来解答一下；（1）同桌相互
21、提问题互答,师巡察指导；（2）全班沟通；（沟通时同学也是同桌合作,一问一答,老师板书算式；）其次课时 5、创作；（1）老师提出综合性问题 “ 能坐满一节小火车车厢的乘客,去玩碰碰车时, 你能画下来吗？（2）同学独立摸索（3）沟通想法（可以不用列示）6、沟通呈现作品 7小结 今日,我们一起到游乐园,看一看,很多值得我记忆是不 是就在我们的身边,下来以后,请孩子们在你生活的四周,再 找一找有哪些游乐的地方,并用你手中的画笔记录下来；教学反思：第 7 课放大镜教学目标：1、使用工具能够观看到很多用肉眼观看不到的细节；2、把用放大镜观看到的事物画下来；3、熟识到使用工具观看扩大了人们的视野,可以观看到
22、更 细小的物体和更遥远的物体；教学重点、难点：把用放大镜观看到的事物画下来 教学时间：二课时 教学过程：11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时 课堂随笔 一、奇妙的身体构造 1、同学们,老师先请大家看一张图片, 请你猜猜这是什么？（选取放大的昆虫局部,先第一次猜,然后缩小一次猜一次,直至全部出现；）2、原先这只是一只苍蝇的局部啊,放大后的昆虫竞然有那 么奇妙的结构,今日就让我们一起走进放大的昆虫世界；3、出示课题放大镜二、放大镜下的奇妙结构 1、出示课前的昆虫绘画（1）课前老师请同学们画了一些你们所熟识
23、的昆虫,这边 老师给大家带来了几张,请大家认真看看这些昆虫,你觉得他 们画得正确吗？（事先可以将同学的作品拍成照片,如不清晰 以照片出现）（2）小结：通过刚才的沟通来看我们平常的观看仍不够仔 细；今日老师给每个小组预备了一种昆虫,请大家认真观看一 下,看看与我们画的昆虫有什么区分？2、观看昆虫的触角（1）看来大家以后的观看仍要更加认真,另外为了观看的 要加清晰我们仍可以借助工具帮忙我们观看；（2）出示放大镜,要对一只昆虫进行细致的观看我们可以 对哪些部位进行细致重点的观看？（3）同学们说得真好,在观看时我们就要这样有重点有目 的,信任大家在接下来的观看中能做得特别好；（4）为了检验大家是否能认
24、真认真的观看我们先一起观看 一个昆虫的器官；鼻子是我们的重要器官,昆虫身上也有一个 鼻子,你知道是什么吗？（5）其实昆虫的触角就相当于我们的鼻子,下面就让我们 一起用放大镜认真观看本小组昆虫的触角,并用图把你所观看 的触角画下来；3、观看其他的部位 刚才我们一起观看了这些昆虫的触角,大家观看得特别认 真认真,也有了很大的发觉；接下来请你们小组再选择一个部 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 位,看看有什么新的发觉？课堂随笔 并用图把它画下来；4、你仍有想连续观看的地方吗？说说你的想法；小结：由于时间关系,课堂
25、上我们只能观看那么多,课后大家可 以交换昆虫进行观看,也期望大家能将观看到的新的发觉画下、来；其次课时 一、设计实践 同学们画一画观看到的昆虫,看谁画的更细致；二、呈现作业 将全部同学的作品放在展台上呈现,说说自己的看法；教学反思：第 8 课 好玩的头饰教学目的：1、学习用彩纸和其他材料在进行造型,培育同学的想象力 及动手才能；2、感受工艺品的艺术魅力,培育同学学习美术的爱好；3、通过本课学习,使同学懂得废物利用的价值所在；教学重点：设计出一个好玩的头部造型；教学难点：做一个美丽而好玩的头饰；教学时间：二课时 第一课时 教学过程：一、导入 1、小伴侣们,老师给大家带来了一件礼物,是什么呢？“
26、看,是唐僧师徒来了”（老师播放西游记主题曲并取 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出做的小工艺品）课堂随笔 2、这些呀,不是买来的,都是小伴侣们自己做的,想知道 是用什么东西做的吗？老师拆开一个范作,和同学共同说出要预备的物品；3、检查同学所带物品是否齐全；二、新授；1、老师取出蛋壳,“ 看看蛋壳象什么？”生：象脸、象球、象太阳 2、在老师眼里,这个蛋壳特殊象小鸡的身体；老师示范小鸡的做法（剪出鸡冠、眼睛、翅膀的外形,逐一粘贴上,留意颜色的搭配）3、提出问题：最终,怎样让小鸡站起来呢？4、生争论后答：给它加
27、上一双小脚,或加底座 师小结：如加脚,纸做的脚没有很大的支撑立,会使它头 重脚轻,简洁摔倒,为使它站得更稳,可加底座；5、师示范底座的做法：剪扇形纸,两头粘贴上,在小头剪出开口,涂上胶水,粘贴在蛋壳上；其次课时三、同学作业1、“ 大家开动小脑筋发挥你的想象力,也来做一个神气活 现的小工艺品吧；”2、同学作业,老师巡察指导；四、展览评判：1、做完的小伴侣将作业拿上讲台,办展览会 2、同学在认为做的好的作业上画星,星星最多者即为优胜 者,颁发“ 小艺术家” 奖章；3、让同学将自己做的小工艺品带回家装饰,并在下节课上 说出家人对作品的看法；教学反思：14 名师归纳总结 - - - - - - -第
28、14 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 9 课小挂饰课堂随笔教学重点：依据学习任务收集小挂饰相应的工具材料,并将收集加工 后的小挂饰材料有序地串起来,制作 12 串挂饰；教学难点：查找与众不同的小挂饰材料来制作挂饰,娴熟并安全地使 用工具进行制作,并说一说自己的设计思路；教学时间： 2 课时 第一课时 教学过程：一、组织教学 老师：稳固同学心情小挂饰 同学：摆放好工具材料 设计意图：做好上课预备 二、视频观赏导入小挂饰 老师：播放一段原始部落的人们日常生活或节日庆典时的 影片,请同学留意观看这些人的服饰有什么特点；引导同学观 察他们身上的饰品都是由什么材料制
29、作而成的；小挂饰 同学：观赏影片,观看原始部落中的人们在服饰穿作方面 的特点,初步明白挂饰可以运用的材料和制作方法；设计意图：以一种与现代生活截然不同的风格引入,将学 生思路打开,同时也通过观赏初步熟识身边的一些小物体在挂 饰中的作用；三、熟识材料 1、 老师：原始部落的人们虽然生活条件不佳,但他们用 平常收集到的动物骨骼、石头、植物等做出了很多美丽的项链、手链、耳环等饰品,那么同学们都收集到了哪些材料呢？组织 同学沟通、观看各种材料；同学：明白原始部落的人们制作挂饰的材料；观看自己和 同学们带来的材料,和同学相互沟通收集的成果,拓宽对材料 的熟识；设计意图：在熟识原始部落的挂饰之后观看自己带
30、来的材 料,开头在脑海中初步想象如何对自己的材料进行制作；15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、 老师：引导同学看自己身上的项链,并放置在投影仪 课堂随笔 上,请同学观看这串项链使用了哪些材料；组织同学争论：为 什么要把这些材料用在一起？这些材料分别让人感觉到什么样 的感受？穿在一起又怎么样？同学：观看、熟识材料,找出木珠、石子、贝壳、皮线、麻绳、金属环等材料；争论材料的特点、性质及组合之后的效 果；设计意图：实例分析,让同学明白各种材料在制作中应怎 样搭配、组合；四、尝试、摆放 老师：请各组的同学拿出材料
31、一起试着把材料摆放成一串,留意各种材质的材料的协作；组织同学呈现自己的组合成果,介绍自己的思路,请同学 相互评判,赐予建议、集体总结搭配组合的方法；同学：同学将材料摆放、尝试,将各种材料组成一串挂饰,在制作过程中留意总结自己的感受、体会及对材料的熟识；呈现作品,介绍自己的体会感受,对同学的作品观赏、评 述,提出建议,集体总结：1、 将有联系的物品串在一起会更好看；2、 有的材料需要加工,如剪、绘画、折叠等,以美化效 果；设计意图：初步尝试,通过摆放和组合,观赏和评判明白 应如何将材料进行加工、制作和搭配；其次课时 五、观赏、拓展 老师：课件呈现挂饰作品,由项链、手链、到腰带、耳坠、包饰、手机饰
32、品、钥匙坠、风铃,信插 引导同学熟识明白 更多的搭配方法, 同时也知道挂饰的含义和更多的挂饰的种类；同学：观赏各种挂饰,明白更多搭配方式；从各式各样的 挂饰中找到自己宠爱的风格,帮忙同学明白挂饰,形成自己独 特的审美风格；设计意图：通过观赏拓展视野和思路,逐步培育具有自己 个性的审美风格；六、实践、制作 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 老师：组织同学争论：课堂随笔 A：准备制作什么挂饰 B：需要用上哪些材料 C：组内分工 同学：争论如何制作挂饰,建立设计思路,为制作挂饰做 好预备；设计意图：初步构思
33、,培育做事前先方案的习惯；2、 老师：实践、制作 组织同学合作完成 12件作品,并在做作过程中发觉问题,一起解决问题；同学：组内合作制作作品,在制作过程中留意总结制作过 程中发觉的问题与积存的体会；设计意图：培育同学的实践探究才能和学习才能；七、呈现 老师：组织各组代表呈现介绍作品,并说一说本组在制作 过程中显现的问题及如何解决问题；同学：每组代表呈现介绍本组的作品和学到的体会,共同 共享体会、成果；设计意图：通过呈现共享成果,体验胜利的乐趣；沟通学 习；八、小结 老师：请同学谈学习感想,提示同学生活中每一件事物都 有它的价值,无论是一片落叶仍是一粒石子,我们应用细心的 观看去明白我们生活中点
34、点滴滴的美,用我们的双手去制造美 的生活；同学：说一说今日学习的感受,觉得以后应怎样运用今日 学到的学问,应怎样去熟识我们生活中的点滴；设计意图：通过沟通感想总结本课的学习,让同学建立学 以致用的意识,引导同学发觉美,制造美,激发同学宠爱生活,积极向上的情感；教学反思：17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 10 课象形棋课堂随笔教学目标：1、明白棋类的种类；引导同学发挥丰富的想象力,制作形 象生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的嬉戏棋盘；2、让同学体会艺术与生活的关系,提高同学的审美评判能 力 3、勉励同学
35、纵情投入活动,培育同学综合运用才能和有条 不紊的办事才能；重点难点：通过观看触摸感受熟识生活中物品的纹理,并体验用不同 的方法,多种颜色进行制作,使画面的形式、颜色丰富；教学时间：二课时 第一课时 教学过程：一、嬉戏导入 今日老师第一要来做一个嬉戏,想请一个小伴侣与我一起 合作；（布下一块刻画有棋盘的底版和几个棋子）请你看看要求,告知大家你看到了什么？你认为这里面会是什么呢？二、新课教学 1、看一看 同学们,书上有好多小伴侣制作的棋子与棋盘,你们会下 吗？平常你 下过棋吗？有哪些？我们一起来看看； （课件呈现）2、说一说 看看你四周的物品,告知你的同桌,你找到了哪些物品,哪些能够用来制作棋子与
36、棋盘（听同学的反馈,大家一起评评 他们说得对不对）你觉得大自然中会有哪些东西可以用来制作？（同学举例）3、找一找 今日我们要到校内里去找一找了,把你认为能用来制作棋 的东西找来,放到自己的袋子里；18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时 课堂随笔 三、制作立体棋 1、同学合作制作 2、老师指导 四、沟通呈现 五、课堂总结 小伴侣找到了好多好玩的东西,回到家中再看看身边有没 有好看且有突起花纹的物品,一起来制作精致的立体棋；教学反思：第 11 课 好玩的眼镜教学目标：1、让同学明白生活中眼镜的基本种类,观赏
37、富有特色的手 工眼镜,感受艺术的多元素,从而激发同学的想象力和制造力；2、学会用绘画与剪贴的手法来设计装饰各种好玩的动物眼 镜；3、增强小组间的合作才能；教学重点：画,剪,饰,贴的制作方法与步骤；教学难点：画眼镜外轮廓的比例大小和装饰的颜色搭配；教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、猜一猜 师：同学们爱猜谜吗？你们猜猜看这是什么物品？（课件 出示）同学依据特点猜出是眼镜；二、介绍生活中眼镜的种类19 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：同学们想想看, 行活中在什么情形下我们会戴眼镜呢？课堂随笔 生回答：有近
38、视时,老年人需要戴老花镜,潜水眼镜等等 师：下面就让我们一起来明白下眼镜的种类吧（课件介绍）这些眼镜呀由于使用的材料都是玻璃或树脂,所以需要到 专业的眼镜店去配制；三、引出课题 接下来请大家看看这三副眼镜,与上面所介绍的有什么不 同呢？生：这是手工制作的眼镜 师：用了什么材料来做呢？ （卡纸）你宠爱其中的哪一副？为什么？生有的宠爱第一副,有的宠爱第三副,由于装饰的都很漂 亮,而其次副由于造型过于简洁,颜色太单一就稍稍逊色；师：看来呀经过造型设计并进行装饰的眼镜显得更好玩,也更受大家的欢迎；今日呀我们就一起来学习做一副好玩的眼 镜（出示课题）四、观赏 1、青蛙眼镜 师：看,轻盈唱歌着的小青蛙来了
39、,谁来说说它的特点在 哪呢？生：这副眼镜的造型是心形的,两只小青蛙蹲在眼镜的两 角像是在比谁的肚子大呢？师：是呀,心形的眼镜是多么别致呀！两只小青蛙的装饰 不仅突显出了层次感,而且活敏捷现的；真好玩！2、蝴蝶眼镜 师：翩翩起舞的蝴蝶姑娘也不甘示弱,用它的图案做成的 眼镜是不是特殊美丽？你有什么想对它说的吗？生：我好宠爱它的颜色,很明艳,蝴蝶大大的翅膀剪出了 一副圆圆的镜框,设计的特别奇妙；3、大象眼镜 师：鼻子长长的小象宝宝笑盈盈地走来了,看,这副眼镜 最适合爱美的小姑娘啦！请哪位女同学来对小象说几句吧！生：两只小象的长鼻子在这里围成了眼镜的轮廓,头戴小 花的它们可美啦！20 名师归纳总结 -
40、 - - - - - -第 20 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、四张动物组图眼镜 课堂随笔 师：看,仍有什么动物也来参加到我们这节课当中了？生：有老虎、熊猫、蜜蜂、它们有的在玩耍,有的在吃竹 子,有的在采蜜,可忙了！5、金鱼眼镜 看,戴上眼镜的小男孩多帅气,小结：丰富多彩的图案,造型各异的眼镜,令人看了爱不 释手,同学们,你们想戴上自己制作的眼镜吗？那我们一起来 学习制作方法吧！五、探究制作方法 1、出示做好的螃蟹眼镜 2、小组争论制作步骤并汇报 生 1：应当先画出眼镜的外轮廓,它是方形的；生 2：其次步是剪出轮廓,生 3：第三步是画出装饰物,比如螃蟹的
41、脚,蝥,眼睛；生 4：第四步就是把装饰物与眼镜粘贴在一起！第 2 / 5 页 师：问大家,他们组说的你们同意吗？（同意）3、老师讲解步骤 出示课件：那我们先来看第一步,要画出眼镜的外轮廓,你们有什么问题吗？（生：画多大的呢？）师出示三副大小不同的眼镜框,请三位同学来戴,发觉大 的太大,小的戴不了,只有合适自己眼睛大小比例的才能戴好；所以画之前要先用手比划下自己的眼睛大小,再下笔；剪好外 轮廓后就要画装饰物了,这一步大家有什么问题呢？（生问生 答）在这里大家要留意颜色的搭配才能突显出造型的特色；最 后粘贴的时候要细致；才能完成整副作品；六、小组争论 1、你们小组预备做一个什么动物造型？2、小组内
42、怎么分工完成作品？七、出示作业要求,做一做 1、小组合作完成一副以动物为造型的手工眼镜；2、制作时要留意眼镜的比例大小和颜色的搭配；3、制作过程中使用工具应留意安全；21 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八、作品呈现 课堂随笔 1、每组派一名代表来介绍并呈现本小组的作品： （说创意,说合作）2、观赏其它的作品呈现 师：看,同学们戴上自己制作的眼镜是多么的欢乐呀,让我们在玩中学,学中玩吧！这节课我们就上到这里,下节课我 们将学习用各种材料来制作造型各异的好玩眼镜；其次课时 一、 观赏1、 用卡纸做成的老爷爷眼镜和
43、奶牛眼镜；师：简洁的黑白两色也可以设计出这么精妙的造型；谁来 说说它们的神奇之处？2、 用刮画纸做成的 3D 眼镜 师：瞧,看 3D 电影戴的眼镜是用什么材料制作的呢？请一 位同学来介绍刮画纸的使用方法以；3、 有泡沫纸做的动物眼镜 说到颜色最明艳的材料纸呀仍属泡沫纸最亮了,看,这些小动物们是多么的五彩斑斓,各具特色呀！4、 橡皮泥和珠子做的眼镜 五彩的橡皮泥加上各色的彩珠,串成了一副可爱的望远镜 呢！5、 彩纸眼镜和吸管眼镜 用彩色纸也可以铁丝上卷出一副精妙的眼镜；喝奶茶用的吸管原先也可以用上,既简洁又富有创意6、 闪光纸和小术块眼镜 用闪光纸做的镜片是不是特殊亮呢,小木块雕刻眼镜框是不是很好玩呢,在小木块上画上美丽的图案也可以做成一副有趣的眼镜；7、 电线眼镜,布和彩带做的圣诞眼镜 小姑娘戴的这副眼镜真美丽呀, 这是用彩色的电线做成的,小花的装