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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 节 通过激素的调剂学问点一 素调剂的发觉1法国学者沃泰默的试验1试验假设：胰液分泌是一种神经调剂；2试验方法：单变量对比法；3试验步骤及现象把稀盐酸注入狗的上段小肠腔内引起胰腺分泌胰液；直接把稀盐酸注入狗的血液没有引起胰液分泌；切除通向该段小肠的神经,只保留血管,再向小肠内注入稀盐酸4试验结果分析：小肠上微小的神经难以剔除；2斯他林和贝利斯对沃泰默试验现象的分析及验证明验 1斯他林和贝利斯对沃泰默试验现象的分析引起胰液分泌；在盐酸的作用下,小肠黏膜可能产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随血液到达胰腺,引起胰液 分泌；2斯他林和贝利
2、斯的试验 试验方法：单变量对比法；试验步骤及现象 剪下狗的一段小肠,刮下黏膜,将黏膜和稀盐酸混合磨碎后的提取液注射到同一条狗的血液引起胰 ；液分泌 本试验是和沃泰默的试验作对比 试验结果分析：小肠黏膜能够分泌一种化学物质,这种物质具有促进胰液分泌的作用；他们把这种物质 称为促胰液素；3促胰液素发觉的意义1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 促胰液素是人们发觉的第一种激素；这一重要发觉使人们熟悉到人和动物体的生命活动,除了受神经系统的调剂外,仍存在一些化学物质的调剂；学问点二 动物体内的主要激素1激素调剂的概念 由内
3、分泌器官 或细胞 分泌的化学物质进行调剂,这就是激素调剂；2人体内主要的激素及其作用如下表 促进生长,主要促进蛋白质的合激素名称产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用生长激素垂体成和骨的生长促进新陈代谢和生长发育,特殊甲状腺激素甲状腺对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性胰岛素胰岛 B 细胞调剂糖类代谢,降低血糖浓度性激素雄性激素 主要是睾丸促进雌雄生殖器官的发育和生殖雌性激素主要是卵巢细胞的形成,激发并维护各自的其次性征；雌性激素能激发并维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发孕激素卵巢育,为受精卵着床和泌乳预备条件促激素促甲状腺激素垂体维护甲状腺的正常生长发
4、育,促进甲状腺激素的合成和分泌促肾上腺维护肾上腺皮质的正常生长发皮质激素垂体育,促进肾上腺糖皮质激素的合成和分泌促性腺2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 激素垂体维护性腺的正常生长发育,促进胰岛素胰岛 B 细胞性激素的合成和分泌调剂糖类代谢,降低血糖浓度,掌握非糖物质转化为葡萄糖促进肝糖原分解为葡萄糖,使一胰高血糖素胰岛 A 细胞些非糖物质转化成葡萄糖,使血糖浓度上升 肾上腺皮质激素 盐皮质 主要调剂水分和无机盐的代谢,激素肾上腺皮质促进肾小管对Na和水的重吸取以及对 K的排泄糖皮质主要是调剂糖类、脂肪和蛋白质
5、的代谢,促进蛋白质的分解和抑激素肾上腺皮质制蛋白质的合成, 并促使蛋白质、脂肪在肝脏内转变成糖原和葡萄糖；仍能增强机体对有害刺激的 抗击力学问点三激素调剂的实例 血糖平稳的调剂1血糖的来源与去路 1“ 三来” 食物的消化吸取 主要 、糖原分解、非糖物质转化；2“ 三去” 氧化分解 主要 、合成糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等；2调剂血糖浓度的激素 1胰高血糖素 内分泌细胞：胰岛 A 细胞；作用：作用于肝脏,主要促进肝糖原分解和非糖物质转化,上升血糖；这是上升血糖最重要的激素；2胰岛素 内分泌细胞：胰岛 B 细胞；作用：促进细胞对血糖的摄取、氧化分解、合成和转化,抑制肝糖原分解和非糖物质转化；总之
6、是通过 促进血糖去向,抑制血糖来源达到降低血糖的目的；这是惟一能降低血糖的激素；3肾上腺素 由肾上腺分泌的一种氨基酸衍生物,也有上升血糖的作用；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3调剂过程 1用以下模型表示调剂过程血糖调剂属于神经体液调剂；神经中枢：下丘脑血糖调剂中枢；激素：主要是胰岛素和胰高血糖素；2相关激素间的协同作用和拮抗作用概念：不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而起到 增强效应的结果协同作用实例：生长激素分泌过少共同调控机侏儒症体的生长和人幼年甲状腺激素分泌过少发育呆小症概念：不同激素对同一生理效应
7、发挥相反的作用胰岛素 共同调剂使血糖 含量维护在相对 稳固的水平拮抗作用实例：血糖浓度降血糖作用0.81.2 g/L胰高血糖素 升血糖作用4血糖的基本调剂方式 反馈调剂1概念：反馈调剂是指在一个系统中,系统本身工作的成效,反过来又作为信息调剂该系统工作的调剂方式；如 A 作用的结果是B,B 又反过来影响A；2分类：正反馈调剂和负反馈调剂；正反馈：指的是作用成效反过来作为促进信号的调剂,造成的结果就是使活动完成,如人的排尿反射、血液的凝固、分娩过程等,再如某同学刻苦学习,受到夸奖后学习更加刻苦这些都是正反馈的例子；负反馈：指的是作用成效反过来作为抑制信号的调剂,如血糖的调剂；血糖浓度上升就促使胰
8、岛 B 细胞 分泌更多的胰岛素,作用于全身细胞,促进细胞对葡萄糖的摄取和利用,从而使血糖浓度降低；血糖浓度的降4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 低作为胰岛素上升的结果会反过来影响胰岛素的分泌,使胰岛素分泌削减；3意义：反馈调剂是生命系统中特别普遍的调剂机制,它对于机体维护稳态具有重要意义；5与血糖浓度有关的疾病 糖尿病1.3 g/L 时的情形称为高血糖,如血糖含量超过1.61.8 g/L ,一部1定义：临床上把空腹时血糖含量超过分葡萄糖会随尿液排出体外,形成糖尿,称为糖尿病；2病因：胰岛 B 细胞受损,胰岛素分
9、泌不足；3症状：三多一少；多食：胰岛素分泌不足,导致葡萄糖进入细胞及在组织细胞中氧化分解供能不足,此时肝脏释放和由非糖物质转化来的葡萄糖增多,因而显现高血糖,由于细胞供能不足患者总感觉饥饿而多食；多饮多尿：多食会导致血糖来源增多,使血糖连续性上升,当血糖超过1.61.8 g/L 时就会显现糖尿；糖尿病人在排出糖的同时渗透性地带走一部分水分,于是显现尿多,口渴多饮的现象；由于糖氧化分解障碍,使体内脂肪和蛋白质分解加强,导致患者消瘦和体重减轻；4检查：通过检查空腹时血糖的含量；5治疗和预防：病情轻者可以口服降糖药物结合掌握饮食,病情较重者需要注射胰岛素治疗；学问点四激素调剂的实例 甲状腺激素分泌的
10、分级调剂1分泌器官：甲状腺；2化学本质：氨基酸类衍生物,合成甲状腺激素需要碘；3下图是甲状腺激素的分级调剂示意图；1甲状腺激素的分泌受垂体直接调剂,垂体对甲状腺的调剂通过分泌促甲状腺激素实现；2下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素TRH 调剂垂体分泌促甲状腺激素TSH 的量,实现对甲状腺的间接调剂；3下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 TRH 和垂体分泌促甲状腺激素 TSH 的活动受体内甲状腺激素浓度 的影响；甲状腺激素浓度高时,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素 TRH 少,垂体释放的促甲状腺激素 TSH 少；反之就多；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料
11、 - - - - - - - - - 学问点五 激素调剂的特点1微量和高效任何激素在人体内的含量都特别少,但其效率都特别高,这是由于激素有逐级放大作用的结果,如甲状腺激素在人体内的含量只有3 10514 105mg/mL ,但 1 mg 甲状腺激素可使人体产热增加4 200 kJ；2通过体液运输内分泌器官 或细胞 没有导管,分泌的激素直接进入血液,随血液循环系统运输到机体的各个组织、器官,传递各种信息；3作用于靶器官、靶细胞1靶器官、 靶细胞： 能够识别特定的激素,被特定激素作用的器官、细胞, 称为该激素的靶器官、靶细胞；2不同的激素的靶器官的范畴不同,如甲状腺激素几乎对全部的细胞起作用,而促
12、甲状腺激素只作用于甲状腺；3作用机制：激素与靶细胞膜上的特异性受体结合,引发细胞内的代谢速率发生转变,从而起调剂作用；4作用特点： 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,平稳；因此体内激素在不断产生和不断灭活中维护动态【例 1】以下有关促胰液素发觉史的表达,不正确选项 A促胰液素是人们发觉的第一种激素,是由胰腺分泌的B沃泰默试验其中一组对比组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C斯他林和贝利斯在沃泰默讨论的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探究与创新是胜利的关键D促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液答案A 步是为了排除盐酸通过小肠细胞吸取运输于胰腺,引起胰液分泌；斯他林、贝利解
13、析沃泰默试验中第斯胜利的主要缘由是大胆质疑,勇于向权威挑战,所以 作用是促进胰腺分泌胰液,所以 D 正确；B、C 选项正确；促胰液素是由小肠黏膜分泌的,主要名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【例 2】关于高等动物激素的表达,正确选项 血液里含量极少,但对动物由无导管的腺体分泌直接进入血液激素的化学成分都是蛋白质起重要的调剂作用A B C D答案 A 解析 激素是由内分泌腺分泌的；内分泌腺和其他腺体的区分是没有导管,其分泌物直接进入血液；激素在血液里的含量极少,但对动物生命活动的调剂作用是很重要的；其化学成分较复杂,
14、大致分为多肽类、蛋白质类、脂类、固醇类等,不肯定都是蛋白质；【例 3】体重近似,发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不作处理,甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理；几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表,就以下表达错误选项 雄性激素 甲状腺激素 生长激素甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.6 2.8 0.1 丙 0.8 3 5.5 丁 4 3 6 A. 甲狗可能显现的症状有行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止B乙狗可能显现的症状有生长停滞C丙狗可能显现的症状有性情变得温存D在相同条件下饲养一段时间后,其个体大小变化为：甲、丁狗个体小,基本处于手术前状态,丙、乙狗不断长大答案D
15、 甲狗处理的是甲状腺,可能显现的症状有行动呆笨而迟缓、精神萎靡、 食欲不振、解析由表中数据可知,身体发育停止等；乙狗处理的是垂体,其生长停滞；丙狗处理的是性腺,其可能的症状为性情变得温存；丁狗没做任何处理,其生长发育应正常,不会显现个体小的现象；【例 4】两人在空腹状态下,同时一次性口服葡萄糖100 g,然后每隔1 h 测定一次血糖含量,将结果绘制成如图曲线,据下图分析正确选项 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - a、b 分别代表正常人和糖尿病患者 a 在 1 2 h 血糖下降,某些氨基酸合成增加 b 在 1 2
16、 h 血糖处于高处,蛋白质分解削减 b 在 2 h 后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致ABCDa 为正常人；正常人口服葡萄糖后,上升的血糖会调至正答案A b 为糖尿病患者,解析分析坐标曲线图可知,常,其主要途径是转化为肝糖原和肌糖原,也可能合成一些非必需氨基酸；b 在 12 h 血糖处于高处,但不能利用,蛋白质分解不会削减；b 在 2 h 后下降主要是由于大部分糖随尿排出；【例 5】右图是高等动物甲状腺激素分泌调剂示意图,以下表达正确选项 A在冰冷的环境中,激素的分泌增加,但与大脑皮层无关B切除垂体后,的分泌会增大,的分泌会立刻停止8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共
17、 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - C切除甲状腺后,和的分泌会增加,但不促进代谢D给动物注射,反馈调剂使和的分泌增加答案 C 解析 冰冷环境中,甲状腺激素的分泌受神经、体液的共同调剂,与大脑皮层冷觉中枢有关,故 A 错；切除垂体后, 的分泌量不会立刻停止,在垂体原先的促甲状腺激素的作用下,会促进甲状腺分泌 ,故 B 错；切除甲状腺后,和的分泌会增加,但由于无甲状腺,不能再分泌 ,故不能促进代谢,所以 C 对；给动物注射 ,反馈调剂使 和的分泌削减,故 D 错；1沃泰默没有发觉促胰液素,斯他林和贝利斯发觉了促胰液素,以下关于他们试验的表达中,错误选项 A他们都运用了单变量
18、对比的试验原就B沃泰默设置的试验变量是有无神经C斯他林和贝利斯的试验变量是有无小肠黏膜物质D沃泰默失败的根本缘由是没有把小肠上的神经剔除洁净答案 D 解析 沃泰默失败的缘由是缺乏向权威挑战和创新的精神；2结扎小狗的胰管,短时间内小狗将显现的症状是 A影响消化和血糖调剂B不影响消化和血糖调剂C影响消化,不影响血糖调剂D不影响消化,影响血糖调剂答案 C 解析 胰腺分为内分泌部和外分泌部,内分泌部分泌的胰岛素和胰高血糖素通过血液循环系统运输,作用于相应的靶细胞,调剂血糖的平稳；外分泌部分泌的胰液经过胰管进入消化道促进食物的消化和吸取；所以结9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共
19、20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 扎胰管只影响消化,不影响血糖调剂；3科研人员分别给三只大白鼠注射了A 、B、C 三种激素后, 观看到的相应反应如下表；据此判定激素A 、B、C 的化学名称依次是 注射后的反应注射的激素A 激素低血糖,甚至昏迷B 激素促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显C 激素使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加A. 甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D生长激素、胰岛素、甲状腺激素 答案 C 解析 胰岛素可降低血糖；生长激素可促进蛋白质的合成和骨的生长；甲状腺激素可促进新陈代谢,并提高神经系统
20、的兴奋性；4下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的表达,不正确选项 A下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 下丘脑激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 答案 D 解析 下丘脑中的神经内分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素,能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素,而促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素；当血液中甲状腺激素含量增高时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌削减；5以下与糖尿病有关的表达中,正确选项 A糖尿病患者逐步消瘦,
21、是由于其体内糖的氧化供能发生障碍,导致非糖物质分解加强 B尿液中有时含有少量糖的人不肯定是糖尿病患者,但尿液中连续含有较多糖的人就肯定是糖尿病患者 C糖尿病患者吃得多,是由于其体内的糖被大量排出体外,导致血糖含量过低 D糖尿病患者的尿多,是由于其代谢旺盛,产生的水比一般人多答案A B 细胞受损, 导致胰岛素分泌不足引起的,临床表现为 “ 三多一少 ” ,即：多食、解析糖尿病是由于胰岛多饮、多尿、体重减轻；体重减轻的缘由是胰岛素分泌不足,使得葡萄糖在组织细胞内的氧化供能发生障碍,体内脂肪和蛋白质的分解加强,机体逐步消瘦,因此 肾小管重吸取葡萄糖障碍,也会显现尿中连续含糖,因此A 项正确；尿中连续
22、含糖也不肯定是糖尿病,如肾炎导致 B 项错误；糖尿病病人吃得多,是由于糖从尿中大量名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 排出,体内缺乏能量供应而导致饥饿,但病人血糖含量高；糖尿病病人尿多,是由于尿中有糖,浓度高,增加了尿液的渗透压,使肾小管对水分的重吸取削减,排出时带走大量的水,因此C、D 两项都错误；6某科研小组为明白下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系,进行了如下试验；请依据你所学学问,完成试验报告；1试验材料和步骤：试验动物：家兔 12 只 体重 2 kg/ 只,雌雄各 6 只；依次测定和记录 12 只家兔血液中
23、促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及 12 小时的尿量,每天 1 次,连续 3 天； 性激素分泌调剂与甲状腺激素分泌调剂的原理相同 第 4 天,切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后,重复上述步骤；最终,将手术前、后的两组数据用_方法处理,求出差异；2结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手术后比手术前 _；切断垂体与下丘脑的联系后,甲状腺和 _的生理功能受到影响；3结论：依据试验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知,下丘脑合成和分泌 _,促进垂体合成和分泌相应的 _,再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素；4为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径,你认
24、为下一个试验应在哪一方面进行讨论？_ ；答案 1统计学 2低少 性腺3促激素释放激素 促激素4抗利尿激素的释放与垂体的关系 抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系 解析 下丘脑合成促激素释放激素,垂体合成促激素,内分泌腺合成激素,激素往往与前两种激素存在着负反馈调剂的关系；在进行试验时, 有的情形的显现是有偶然性的,多设置几组平行试验,将结果运算平均值,更有说服力,更具科学性；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点一、人体和动物激素的作用1给成年大鼠连续3 周饲喂甲状腺激素后,与对比组比较,会显现 A体重增加 B
25、嗜睡 C耗氧量下降 D对低氧环境耐受才能下降答案D 加速体内物质氧化分解的作用,连续饲喂甲状腺激素将导致代谢加强,解析甲状腺激素有促进新陈代谢、物质氧化分解加快,引起试验动物耗氧量增加,对低氧耐受力下降；而且甲状腺激素有提高神经系统兴奋性的作用,所以精神亢奋,不会显现嗜睡现象；2以下有关糖代谢及调剂的表达,正确选项 组 织 细 胞食物中糖类的消化吸取血 糖 糖原分解 非糖物质转化 A在肌肉、肝脏细胞中,过程均可发生 B胰岛 A 细胞分泌的激素可促进过程 C胰岛 B 细胞分泌的激素可促进、过程 D胰岛素可促进、等过程 答案 D 解析 胰岛素能促进血糖合成糖原,加速血糖氧化分解,抑制非糖物质转化为
26、糖类物质,从而降低血糖浓度；学问点二、血糖平稳的调剂机制3某人连续进行中等强度的运动,下图是运动前、运动中和运动后血糖和血液中游离脂肪酸浓度的测定 结果；据图分析回答：12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1运动开头时,血糖浓度下降是由于血糖大量进入细胞,经过 _；2运动过程中, 6 分钟后血糖保持在相对稳固的状态,主要依靠于_分解成 _,同时合成_的分解供应；3运动初期,血液中脂肪酸浓度下降,说明 _ ；4 运 动 6 分 钟 后 , 随 着 运 动 时 间 的 持 续 , 脂 肪 酸 浓 度 反 而 上 升
27、 , 其 原 因 是_ _ ；答案 1呼吸作用 或氧化 二氧化碳和水 ATP 2肝糖原 3 血液中的脂肪酸氧化供能4体内储存的脂肪分解成甘油和脂肪酸,进入血液解析 在正常情形下,人体内的血糖含量维护在一个相对稳固的状态,当人进行猛烈运动的初期,由于血糖大量进入组织细胞,所以表现出血糖含量下降；进入组织细胞内的葡萄糖进行氧化分解,释放能量,形成 ATP,为肌肉收缩供应能量；在开头运动的一段时间内,血糖保持在一个相对稳固的水平,这主要是肝糖原起的调剂作用；通过试验测定,在整个运动过程中,脂肪酸的含量也在发生着相应的变化,即运动开头时,脂肪酸含量下降,说明脂肪酸也可以氧化分解供应能量；当运动 分解成
28、甘油和脂肪酸进入血液；学问点三、反馈调剂6 分钟后,脂肪酸的含量明显上升,其来源是体内的脂肪4人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维护激素在血液中含量的相对稳固；如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系；据图回答有关问题：13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1激素 A 是 _；2当体内缺乏 _元素时,将导致激素 C 的合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式是 _；3人遭受危急而心情紧急时,血液中激素 C 的含量将会 _,这是由于激素 A 、B 的含量
29、_所致,这种生理过程是由 _共同调剂的；4假如激素 C 的合成量过多时,激素 A 、B 含量的变化趋势是 _,这是一种 调剂机制；答案 1促甲状腺激素释放激素2碘 主动运输3增加 增加 神经和体液 激素 4下降 负反馈解析 上图是教材中甲状腺活动的调剂示意图的翻版,其通过内环境的图形将神经调剂和体液调剂有机地结合在一起,使考生既感到新奇又不觉得生疏；此题的解题思路是：将题图与教材中甲状腺活动的调剂示意图联系在一起,不难发觉下丘脑分泌的激素是促甲状腺激素释放激素激素 A 并作用于垂体,垂体分泌的激素是促甲状腺激素 激素 B并作用于甲状腺,甲状腺分泌的激素为甲状腺激素激素 C；当血液中甲状腺激素的
30、含量增加到肯定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减 少,从而使血液中的甲状腺激素不致过多；当血液中甲状腺激素的含量降低时,下丘脑和垂体的抑制作用就减 弱,促使甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加,从而使血液中的甲状腺激素不致过少,这样 的一种调剂作用称作反馈调剂,通过这种反馈调剂作用,血液中的激素维护在正常的相对稳固水平；学问点四、激素失调症5如下列图为一位患“ 大脖子病” 的病人在患病期、治疗期和治愈后3 个不同时期血液中2 种激素的相对含量的变化情形；请分析回答以下问题：14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页
31、,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1a 曲线表示的激素是 _；2b 曲线表示的激素是 _,它是由 _分泌的；3假如幼年缺乏 a 曲线所表示的激素,此人会患 _；答案 1甲状腺激素 2促甲状腺激素 垂体3呆小症解析“ 大脖子病” 是由于成人体内碘摄入量不足而引起的；当体内缺碘时,甲状腺合成甲状腺激素的过程会受到影响,导致甲状腺激素的含量降低；当血液中的甲状腺激素含量下降以后,会促使垂体分泌促甲状腺激素；当血液中的甲状腺激素含量上升以后,又会抑制垂体分泌促甲状腺激素,这一过程为反馈调剂；因此甲状腺激素与促甲状腺激素的含量是成反比的；一、挑选题1以下有关激素和氨基酸的表
32、达,正确选项 胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖原 生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素,所以酪氨酸是必需氨基酸 当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - A B C D 答案 D 解析 考查胰高血糖素的作用：升血糖,故应加速糖原的分解；考查同学对必需氨基酸概念的懂得,它是人体不能经转氨基作用合成的氨基酸,题目所述不能说明酪氨酸具有此特点,属于强加因果,而且酪氨酸原来也是非必需氨基酸；考查生长
33、激素、胰岛素的化学本质及蛋白质的鉴定,生长激素和胰岛素是蛋白质,它们遇双缩脲会显现紫色反应；考查激素分泌的调剂,血液中的甲状腺激素不足,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多,从而引起垂体分泌促甲状腺激素增加；2以下对甲状腺功能的表达,正确选项 A甲状腺激素分泌过少,身体逐步消瘦 B甲状腺激素分泌过少,代谢缓慢,心跳减慢 下丘脑激素分泌过多,使神经系统的兴奋性减弱 垂体激素分泌过多,呼吸困难,心跳减慢 答案 B 解析 此题考查甲状腺激素的作用；甲状腺激素能促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,促进生长发育并能提高神经系统的兴奋性；当甲状腺激素分泌过多时,患甲状腺功能亢进,表现为代谢加快、身体消瘦
34、、心跳加快、神经系统的兴奋性增强；分泌过少,表现为代谢减慢、心跳减慢、神经系统的兴奋性减弱；3在促进新陈代谢时,以下器官相互作用的表述,正确选项 甲状腺甲状腺下丘脑 垂体垂体甲状腺 下丘脑下丘脑垂体 垂体垂体下丘脑 答案 B 垂体垂体作用器官,下丘脑是上位神经中枢；4对结扎了输卵精 管的人来说,以下哪哪一项正确的 A不能产生生殖细胞 B不能产生性激素 C性功能快速下降 D性功能基本不受影响答案D 精管的人能正常产生生殖细胞,只是不能排诞生殖解析人的生殖细胞是由生殖腺产生的,结扎了输卵细胞而达到节育的目的；性激素也是生殖腺分泌的,激素产生后随血液循环运输；性功能与性器官、性激素、性心理等有关,所
35、以,结扎了输卵精管的人性功能基本不受影响； 5天气变冷时,机体为维护体温而散失的热量增多,人体内以下哪种腺体的分泌量会增多16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - A卵巢 B睾丸 C胰岛 垂体答案 D 解析 此题考查各种激素的生理功能；甲状腺激素能够促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,使产热量增加,从而补充机体散失的热量；6切除某动物的垂体后,血液中的 A生长激素削减,甲状腺激素也削减B生长激素削减,甲状腺激素增多C生长激素增多,甲状腺激素也增多D生长激素增多,甲状腺激素削减答案 A 解析 此题考查垂体的作用,垂
36、体能够分泌生长激素和促激素,促甲状腺激素能调剂甲状腺激素的合成和分泌；7王明因故没吃早饭就去上学,到第四节课时仍旧精神饱满地仔细听讲和学习；以下有关表达不正确的是 A胰高血糖素促进肝糖原水解生成葡萄糖B肾上腺素促进肝糖原分解C胰高血糖素促进胰岛 B 细胞分泌胰岛素D胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖答案 C 解析 同学到了上午第四节课,血糖含量处于下降状态,激素调剂应以升血糖为主,故 C 错；8多种激素共同调剂人体生理活动；对于同一生理效应 A胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B甲状胰激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用垂体激素与生长激素两者间表现为
37、协同作用答案 D 解析 考查激素的相互作用；不同激素对某一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果,这是激素的协同作用；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用；胰岛素的功能是降低血糖；胰高血糖素的功能是上升血糖；肾上腺素促进肝糖原分解,使血糖上升；甲状腺激素和肾上腺素都能促进代谢,甲状腺激素和生长激素都能促进动物和人的生长发育；在题目给出的选项中,甲状腺激素和生长激素对生长发育来说是协同作用；9发生火灾时,人们惊惶失措,争相走避,这时人体生理上可能显现的变化是 肾上腺素分泌增加 心跳、呼吸频率加强 高级神经中枢高度兴奋 机体耗氧量增加17 名师归纳总结 - - - - - - -第
38、 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - A只有一项正确B只有二项正确 C只有三项正确D有四项正确答案D 10下图表示甲状腺活动调剂的示意图；对这一调剂的表达,错误选项A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 Ba 与 b 物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C乙结构的活动只受甲结构释放激素的调剂 D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调剂的作用答案C 下丘脑 释放激素的调剂外,仍受到血液中甲状腺激素含解析读图可知, 乙结构 垂体 的活动除受甲结构量的反馈调剂,故C 错,其他说法都对；二、非挑选题11人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化；1人体在禁食和寂
39、静条件下,三种物质含量变化如图；据图描述血糖和血游离脂肪酸含量的变化,并分析 18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 血游离脂肪酸的主要来源；_ _ _ ；2 依据所学血糖来源和去路的学问,写出图中血糖在AB段水平常,血糖的主要来源和去路：_ _ ；3对血糖含量变化起调剂作用的激素有 _、_ 和 _；答案 1禁食初期, 血糖含量基本保持不变；随着禁食时间延长,血糖含量下降, 之后, 保持在较低水平；随着禁食时间延长,血游离脂肪酸含量逐步增加；脂肪分解成甘油和脂肪酸进入血液,导致血游离脂肪酸含量增加2来源：肝糖原的分解、非糖物质的转化；去路：氧化分