《2022年高三化学第二轮复习策略及复习进度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高三化学第二轮复习策略及复习进度.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高 三 化 学 第 二 轮 复 习 策 略 及 复 习 进 度经过半年多的苦教苦学我们最终成功终止了第一轮复习,即 将如火如荼地进行其次轮复习,第一轮复习就是依据课本次序,逐个逐个地对课本中显现的每一个学问点进行讲解疏理,也就是 说完成了对同学的“ 广积粮” 阶段,在这个基础上如何更有效,更有序,更有针对性地进行其次轮复习呢？复习的目的为：帮忙同学对已基本把握的零碎的化学学问进行归类、整理、加工,使之规律化、系统化、条理化、网络化；对学问点、热点、考点进行摸索、总结、处理；让同学掌 握的学问更为扎实坚固, 相关的学问类比化, 同类的学问系统化；
2、提高同学的学问综合、归纳与概括才能以及分析问题、解决问题的才能,增强学问的运用才能；我们的做法是：“ 选好例题突破难点、疑点、弱点、盲点及热点学问” ：如对“ 阿伏加德罗常数” 的热点考查进行专题复习,将历年 高考题归纳发觉“ 陷阱” 的设置主要有以下几个方面：状况条件：考查气体时常常给非标准状况如常温常压下,1.01 105Pa、25时等；如（ MCE9715）25,压强为 1.01 105Pa时, 11.2L 氮气所含的原子数目为 NA；物质状态： 考查气体摩尔体积时, 常用在标准状况下非气 态的物质来困惑考生, 如 H2O、SO3、已烷、辛烷、CHCl3等；如：（MCE9620B）标准状
3、况下, 1L 辛烷完全燃烧后,所生成气体名师归纳总结 产物的分子数为8NA/22.4 ；第 1 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 物质结构： 考查肯定物质的量的物质中含有多少微粒（分子、原子、电子、质子、中子等）常常涉及希有气体 He、Ne等 为单原子组成, Cl2 、N2、O2、H2为双原子分子等；如： （MCE9620D）常温常压下, 1mol 氦气含有的核外电子数为 4NA；（MCE9715）31g 白磷分子中,含有的共价单键数目是 4NA个 氧化仍原反应： 考查指定物质参与氧化仍原反应时,常设置氧化仍原反应中氧化剂、仍原剂、 氧
4、化产物、 仍原产物被氧化、被仍原、电子转移（得失）数目方面的陷阱； 如：（MCE0314）1molNa2O2与水充分反应后转移的电子数为 2NA；（MCE989）1mol 硫原子同足量的铜粉充分反应时,铜失去的电子数为2 NA ；电离、 水解：考查电解质溶液中微粒数目或浓度常常涉及弱电解质的电离,盐类水解方面的陷阱；如：（SMCE03）1L0.1mol/L 的硫化钠溶液中硫离子数目为 0.1NA；从历年高考试验题的考查和同学的试验题解答情形分析,主要暴露了三大问题： 一是审题不过关, 没读懂题； 二是缺乏试验思维；三是答题语言文字表述及化学用语使用不规范；复习中就要求老师进行特地训练与提高,重
5、点在于要求同学思维方法到位；讲解解题技巧方法时, 不仅把涉及本章学问的例题讲透,仍同时将该方法仍能用到其它章节的哪些学问点同时进行归纳与总结,以便同学能真正学会方法,能举一反三；一、仔细研读“ 考纲考题” ,提高复习的针对性1、深化争论新课程标准与考试大纲名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考试大纲是高考命题的依据,考试大纲对高考要考查的学问范畴及每个学问点的才能层次都有明确的要求,不能随意的扩大或缩小复习范畴,这一点在其次轮复习中显得尤为重要,由于其次轮复习时间短,任务重, 不能在“ 深” 、“ 难” 、“ 偏”上
6、铺张同学的时间和打击同学的自信心；我们许多老师都有这样的感觉：高考题一出来就说我们在复习中做了许多“ 无用功” ；同学也有这样的感觉：考试时感觉良好,估分时捶头顿足,简单 的题反而丢分了；究其缘由,是难题做多了？易题做少了？不！是题目做多了, 老师考纲争论不够, 同学解题后的再摸索太少了,复习的导向搞偏了,组织老师对考试大纲集中培训；2、潜心争论高考试题 争论高考试题特别重要,高考试题不仅是考试大纲对高 怎么 考要求的详细表达, 而且代表了高考考查的方向和深广度；争论？我认为可分为三个层面：一是做, 新上高三的老师主要做5 年来各地高考卷, 上过高三的老师重点做 3 年来年各地高考卷,目的是找
7、感觉, 感受高考试题的深广度,这有助于我们在二轮复习把握好“ 度” ,特殊是防止在训练题中片面追求偏、难、怪；二是比,对各年全国卷比较,对全国各地卷比较,从中找差别、找共性、找联系,这样,复习的目标更明确, 复习的思想更开阔；三是找,通过对近三五年的高考试题的重点争论,找趋势、找方 向、找规律,据此可排查出高考的重点、难点、热点,从而提高 老师复习的针对性；3、细心争论化学考试才能要求名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考试大纲中明确规定了化学学科的三种考试才能：接受、吸取、整合化学信息的才能, 分析问题和解决 解答
8、 问题的才能,化学试验与探究才能； 老师要充分利用近年高考题,对以上三种才能在高考题中的表达方式和考查形式进行深化细致的分析研究,要将三种才能的提高贯穿于二轮复习教学的始终；同时我们也把考纲中涉及的考点和才能要求以复习材料的形式印发给学生,也让同学知道考什么、怎么考、考到什么程度,从而提高学生复习的针对性；二、切实实行主备制,提高课堂教学的实效性高三二轮复习的主渠道在课堂,课堂教学效率的高低, 直接影响教学质量的高低；复习的基本课型有复习课和讲评课；1、复习课 经过一轮复习后, 我们对全部学问点都复习过一遍,如在二轮复习课堂中再次排列学问点,老师烦、同学更烦,课堂效率自然低下, 怎样提高课堂效
9、率？关键在备课；为适应新时代训练教学方式改革的需求, 在二轮复习中我们将积极探究教学改革的新 思路,新方法,全方位整合各种信息,推行集体备课制,把其次轮复习的各大专题分解成21 个小专题,这样既可以加强备课组内老师教学心得的沟通,又可以较好地帮忙青年老师的成长,仍能加强备课组内老师的团结协作,减轻老师工作负担；二轮复习中比较常用的教学设计有：1 以题目带学问, 考点学问化, 学问问题化, 即先练后讲；2 以结构带学问,从学问结构入手复习,可以让同学自己 去构建学问网络,使之形成系统化、网络化；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - -
10、- - - 3 问题导学式,细心设计高质量的问题,让同学带着问题回来课本,让同学直接填写或在课本上找答案；2、讲评课讲评课是高三二轮复习中最常见、最重要的课型； 细化一下,又可分为试卷讲评和习题讲评；同学的才能在复习中能否有效提高,讲评课起着特别关键的作用, 要上好讲评课, 重点也在备课,也可实行主备制, 由主备人提出讲评的要点及讲评方法；应留意好以下三个方面的工作：1 讲评的几个环节；无论哪种讲评课,都必需确保“ 训练批阅反馈讲评反思”等几个环节的完整与落实,即有发必有收,有收必有改,有改必有评,有评必有思；2 讲评的基本方法；主要是归类法,按考点归类,按才能要求归类,按解题思想归类, 按错
11、题错因归类等, 同是错因分析,又有学问、思维、心理等方面；3 讲评力求做到以下几点：第一归类讲解,对显现的问题要进行整理分析归类, 重点讲评重点、 热点、双基应用的薄弱点,同学的易错、易混、易模糊点；其次留意重过程评析,要制造条件,让同学充分呈现思维过程 想？ ；再次是留意变式训练 你是怎么想的,你为什么要这样 如一题多变,一题多解,多题一解等 ,从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、规律,讲评不 要就题论题,可借题发挥,讲这个题的规范解答、讲这个题的深化变形、 讲这个题与同类型题目的联系等,使讲评取得事半功倍的成效；讲评课也不能“ 满堂灌” ,必需给同学留有摸索的时间名师归纳总结 - - -
12、 - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与反思的余地；每次讲评,要求同学红笔纠错,错题入集,二次批阅,专题补偿,三次过关；三、突出学科特点,提高试验复习的实践性一轮复习中试验复习分散到各个章节中,主要是停留在空对空的做试验题, 讲试验题的状态, 这样始终落后于高考试验命题的改革； 因此在二轮复习中要仍化学试验以原来面目,否就试验设计的严密性,试验观看的全面性,试验结果的精确性,试验结论的科学性都只能是水中花,镜中月,可望不行及；通过近几年高考试题发觉,试验题的比重有所加大,难度略有上升, 且更加留意试验基础与才能的双重考查；为此我们可从以下几方
13、面入手复习试验：1、充分利用学校资源和电化教学优势,在试验专题复习时,利用 2 个晚上放映试验光盘, 让同学看名师是怎么做试验和讲实验的；2、利用学校科技节开放试验室的契机,把常用仪器、常用 装置搬到试验室,让同学亲自动手去做去感受；3、查漏补缺,强化基础年级时的薄弱环节及盲点,尽量创 造条件,补做高一、高二漏做试验,或重做一些具有代表性的典型试验；4、进行试验设计训练；依据试验习题的要求,设计出试验 方案对同学进行强化训练；四、细心选题,规范训练,提高训练的有效性 同学才能是练出来的, 不是讲出来的, 如何对同学进行有效 训练,细心选题是关键,经过争论得出选题要遵循以下原就：名师归纳总结 -
14、 - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、紧扣大纲, 参照考点, 在选题时考过的学问点作好记号,便利下次命题老师参考,防止学问点的多次重复和遗漏；2、老师跳进题海,从各种信息来源中精选基础性强、思维 性敏捷,重才能、有梯度的试题,进行改编、整合,使选编习题符合校情、教情和学情,这才不至于铺张同学时间与精力,把学 生从题海中解脱出来；习题要精选,训练更要规范；要规范同学的学习行为,第一要规范老师的教学行为；从语言表达到化学用语的书写,老师要身体力行,做好表率,要重视自己的言行对同学潜移默化的影响；要做好同学训练的规范化,我们可以从以下几
15、方面入手：1、营造训练氛围,将规范训练寓于常规训练之中；如张贴“ 细节打算成败” ,“ 糊里糊涂做十题,不如明明白白做一题”等口号,时刻警告同学；2、限时限量,对同学进行解题速度和精确率的规范训练；二轮复习,训练许多,但要多搞定时训练, 形式不一,套题训练、专题训练均可；3、结合高考评分标准及阅卷实际,对同学进行规范书写、规范答题训练； 如方程式、结构简式、电子式等化学用语的书写,简答题的语言表达和描述,运算题的格式、步骤、精确度等；4、对同学进行审题方法、审题才能的训练与指导；审题不严谨,是同学考试最常见最简单犯的毛病,培育同学审题才能的方法许多,其中“ 读、划、联、挖” 四字审题训练法就是
16、很常用 很具实效性的一种方法,值得借鉴；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、大考过后,要深化、细化试卷分析,开展反思活动,如 开展“ 规范试卷” 上墙,“ 典型试卷” 上墙活动,开展查失分原 因活动,帮忙同学改进陋俗,培育良好的训练答题习惯,真正提 高训练的有效性；高三化学三月中旬 - 四月中旬其次轮板块复习进度3.23 时间拦隆口中学高三理综化学- 王艳慧内容课时支配3.15 化 学 基 本 概 念 和 基五课时本 理 论 ： 括 化 学 用语、阿伏加德罗常数专题、离子共存、离子方程式判定、氧化仍原反应；3.3
17、0 3.25 元素及其化合物: 元五课时素 周 期 表 与 元 素 周期律、信息和无机推断题、原电池与电解池专题名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4.1-4.有机化合物 : 有机推五课时6 断与合成 . 五课时4.8 4.13 化学试验及其化学运算 : 探究性试验、化学反应速率与化 学平稳问题；5.23 理综真题训练,穿插5.24 NA的应用、离子共存判 断 及 其 离 子 方 程式判定正误；5.26 :5.25 有机推断和无机推断做题技巧,真题训练；5.27 五一放假5.28 探究性试验的做题 技巧包括 ; 无机
18、和有 机试验 . 仿真题训 练；5.29 化学反应速率和化 学平稳做题技巧及 反应热、燃烧热与中名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和热的应用；5.30 回来课本,整理并分5.31 6.1 6.2 析错题回来课本,分析挑选题做题技巧6.3 64 6.5 理综试题一套1）第三周（ 3 月 18 日-3 月 23 日）：化学基本概念和基 本理论；包括化学用语、 阿伏加德罗常数专题、 离子共存、离子方程式判定、氧化仍原反应；共五课时完成；2）第四周（ 3 月 25 日-3 月 30 日）：元素及其化合物；元素周期表与元素周
19、期律、信息和无机推断题、原电池与 电解池专题；共五课时完成；3）第五周（ 4 月 1 日-4 月 6 日）：有机化合物；有机推 断与合成,共五课时完成；4）第六周（ 4 月 8 日-4 月 13 日）：化学试验及其化学计 算；探究性试验、化学反应速率与化学平稳问题；共五课 时完成；第三轮专题复习进度名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1）第七周（ 4 月 15 日-4 月 20 日）：理综真题训练,穿插NA的应用、离子共存判定及其离子方程式判定正误；共五课 时完成；2）第八周（ 4 月 22 日-4 月 27 日）
20、：有机推断和无机推断做 题技巧,真题训练；共五课时完成；3）第九周（ 4 月 29 日-5 月 3 日）：五一放假 4）第十周（ 5 月 6 日-5 月 11 日）：探究性试验的做题技巧包括 ; 无机和有机试验 . 仿真题训练；共五课时完成 5）第十一周（ 5 月 13 日-5 月 18 日）：化学反应速率和化学 平稳做题技巧及反应热、燃烧热与中和热的应用；共五课时完成；6）第十三周（ 5 月 20 日-5 月 25 日）：回来课本,整理并分 析错题7）第十四周（ 5 月 27 日-6 月 1 日）：回来课本,分析挑选 题做题技巧 2022.10.25 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页