《2022年语文版九年级下册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文版九年级下册教学计划.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源九年级语文下学期教学方案20222022 单位：板桥镇第一初级中学名师归纳总结 老师：朱琨第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源九年级语文下学期教学方案一、班级基本情形分析：本班现有在籍同学66 人,优生 11 人,合格 49 人,低分 6 人；在前一阶段的教学中,老师采纳新课程理念,认真执行新课程标准,潜 心进行教学改革,大部分同学学习态度端正, 能把握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯；经过两年多时间的学习,同学语文学问,阅 读写作才能有了很大
2、的提高,在历次语文考试中取得了抱负的成果；目前,本届同学已进入中学学习的冲刺阶段,他们能顺当完成中学阶段的学习任务；但也有部分同学,语文学科成果不够抱负,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在 想的成果；二、教材分析：2022 中考中取得理本册教材是依据课程标准编排的新教材,在内容、体系、结 构上都有所突破和创新, 表达了新理念和新目标, 致力于构建新的教 材系统,促进同学综合素养的提高,确立同学在学习中的主体位置,利于同学综合学习, 因而达到较高的综合教学效应； 教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著举荐和阅读；努力吸引同学,提高同学的 学习积极性；在综合学科中提高同学的语文素
3、养,在不断的实践中,提高同学学习语文的积极性,培育实践才能、创新才能和探究才能；扩大了学问容量, 增强了综合教学的整体效应, 有利于全面而有效地 提高同学语文素养的素养；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源三、教学的总要求：目标 2022 年中考,从提高同学语文综合素养入手,着重对同学进 行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行 教学改革,实施 “自主、合作、探究 ”的学习方法,确立同学在学习中 的主体位置,为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习,制造必要的条件, 促进同学
4、语文素养的进一步提高,争取在中考中取 得抱负的成果；四、教改措施：（一）以深化语文教学改革为契机,认真解读课程标准,吃透教 材的编辑意图, 理清教材的文化内涵, 摆正形成性学习与终结性学习 的关系,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理 念和多媒体手段进行教学, 在减轻同学负担的同时, 激发同学地学习 爱好,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量；（二）老师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,老师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面对全体,对全套教材进行宏观的把握, 理出学问才能训练点,进行有针对性的训练, 以此来减轻同学过重的课
5、业负担；认真做好试 卷分析,找出教学中的薄弱环节,留意补差补缺,争取教学大面积丰 收；（三）认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口 语交际训练,结合教材中的名著观赏,诵读观赏、引导同学进行综合 训练,特殊要留意培育语言交际才能和写作才能；依据中考新题型,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源设计相关练习,进行口语表达方面的训练；（四）留意培育同学良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选出色 的时文和美文, 把握分析文章的阅读技巧, 重视人文精神和科学精神 的培育,确立语文教学的新理念；增强学习
6、的后劲,为同学今后的发 展打下基础；（五）留意学科之间的联系和相互渗透,强化综合才能的培育,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,制造性地开展各种活动, 努力提高语文素养, 实现语文才能的可连续 进展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础；教研组要与外界保持广泛亲密的联系,适时引进高水平高质量的 试卷,老师谨慎挑选试卷, 进行有针对性的训练；要留意优生差生之 间的平稳,力争教学质量的全面丰收；（六）高度重视作文教学, 针对中考作文要求, 进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求同学写出亲身体验和真实情 感；五、教学进度表 时间单元教学重点难点 一周 一
7、单元 明白戏剧的常识 :戏剧的冲突,主题戏剧鉴赏的基本方法；戏剧语言 的特点,把握剧本写作的基本方法,学会写简洁的小戏剧；二单元名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源学会正确捕获阅读信息,依据不同文体,运用恰当的阅读方法,对 文章进行分析,经过挑选,进行适当的归纳,把握规律性的东西；三单元 在读书中培育同学的发觉意识,在阅读中学会质疑,从而培育发觉 问题的才能,对疑难问题进行自主探究,同时提高自我认知才能,辨 认自我；在平常生活中感悟生活,感悟人生；二周 四单元 学习古人的高尚情操, 以国家利益为重,
8、加强社会主义精神文明建 设；学习古文中精辟的论证方法；提高阅读浅显文言文的才能；把握 常见的古文言实词、虚词的才能；三周五单元 运用多种思维方法,对不同的问题进行摸索,得出自己特殊的感受、和评判,加深对作品的评判； 学会发表自己的看法, 做到有理、 有据、有特殊的感悟,并适当的形式加以表现；四周、五周 语文基础学问训练 记叙文阅读训练 说明文训练 六周 谈论文训练 古文训练名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源七周、八周 备考 九年级下学期语文教学方案本学期是整个九年制义务训练的最终一 学期,同学即将面
9、临着严肃的中考, 这是一次真正意义上的选拔考试,也是同学人生路上的一次重大挑选；迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作；因此在教学中应当帮忙同学懂得、吸取、吃透教 材,对教材中的学问进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本学问变成同学自己的学问；要有肯定的时间作强化训练,通过训练, 锁定差距,然后提出补偿补偿差距的可操作性计策措 施,千方百计缩小差距、毁灭差距；实行纵向和横向的交叉复习,实 现零距离的奋斗目标； 在同学的处理上就分批分层地辅导和督促,让 他们实现正确的成长抱负, 实现取得好成果的愿望； 故特作如下方案：一、本册教学设计和时间支配 第一单元：四篇谈论性的散文
10、；要求要认真品尝,找准散文的线索,把握其中心,真正品尝它的“形散神聚 ”的特点；家应抓住三个比喻句,体会它们之间的递进关系,进而懂得作者对家的感悟,石缝 间的生命应抓作者描画三种生长期在石缝间的生命的句子和抒情的 句子,懂得作者对生命的摸索； 废墟上的呼唤应抓住作者对圆明 园废墟的描画的词语,体会其中包蕴的深意； 更浩渺的海,应抓住 七个场面和七个人物,来懂得作者提示的七种不同人物的精神世界；总课时为 14 课时；其次单元是诗词；要充分体会诗歌充足的感情、美丽的意境、凝练的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理
11、优秀资源语言以及包蕴的哲理；要重视朗读和背诵,提高同学的语言素养、口 语交际才能和审美意识；总课时为 12 课时；第三单元是序和跋, 可分为记叙和谈论两类； 记叙文把握文章的中心、刻画人物的方法、某一段落的表达方式、文章表现手法、某一句话在 文中的作用；谈论文就要把握文章的论点、论证的方法、谈论文语言的特点和对文章中详细内容的懂得；课时为 12 课时；学习时应在朗读中细细体会； 总第四单元是小说,要求把握小说的三要素、情节进展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用；引导同学品尝小说语言的精炼、精确、生动的特点,激发同学阅读小说的爱好,培育他们的洞察才能、想象力和自主学习的才能；总课
12、时为 14 课时；第五单元是说明文,都属科普类文章；要把握说明的对象、说明的方法、说明的次序、 能概括段意和留意找段中的中心句；留意培育同学的科学精神和科学态度以及社会责任感；课时为 12 课时；第六、七单元是文言文单元；要求：1、利用工具书,扫清文字障碍,精确流利地朗读课文,对课文内容有初步的感知；2、依据老师讲解的写作背景来感知课文,能够懂得、体悟文中蕴涵的作者的情感；3、在充分懂得内容的基础上进行背诵、默写、朗读、摸索、积存；4、让同学明白我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的,从而使同学的思想受到熏陶,提高文化素养；总课时为 28 课时；二、复习工作支配1、作好复习前的动员预
13、备工作,和谐好与其它科目的关系,弄清各名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源班级突出的不足,找准复习的重点；2、五月份之前完成下册的语文教学工作,从六月份转入全面的复习 工作；五月份就重于从面上进行复习,狠抓古诗文和现代文的阅读；六月份就重于从纵向深化复习,依旧是抓好古诗文和现代文的阅读；3、五月份进行一次摸底考；锁定差距,然后提出补偿补偿差距的可 操作性计策措施,千方百计缩小差距；对得分率低的几块、要找出原 因,对症下药；4、六月份进行四次强化训练式的考试,突出重点,抓不足,对难以 把握的学问点,要从方式方法上下功夫, 就重于从方法上去把握学问；5、依据同学的情形,分期分批进行辅导和督促；留意复习的效率,进行必要的考试技巧的训练；6、在学问的把握过程中,留意分类和积存,把书读薄；不能贪多,特殊是在课外阅读方面,力求典型和精要,从方法上多赐予指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页