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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年高中物理试验学问点汇总课标对试验才能的要求能独立地完成必考和选考内容中所列的试验,能明确试验目的, 能懂得试验原理和方法, 能掌握实验条件,会使用仪器,会观看、分析试验现象,会记录、处理试验数据,并得出结论,对结论进行分 析和评判；能发觉问题、提出问题,并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、试验方法和试验仪器去处理问题,包括简洁的设计性试验；一常用测量仪器 1. 游标卡尺【仪器构造】如下列图,由主尺、游标尺、内测量爪、外测量爪、深度尺、紧固螺丝等组成； 次序可窜 【设计原理】在主尺和游标尺上分成
2、不同的等份,利用它们每一等份长度的差异,来读出较精确的测量数据； 如将 主尺上 9 mm分成 10 等份作为游标尺的刻度,就游标尺刻度的每一等份是 0.9 mm ,与主尺的每一等 份相差 0.1 mm；在试验室中仍有 20 或 50 分度的游标尺,游标尺的长度分别为 19 mm 和 49 mm ,游 标尺上每格的长度分别是 0.95 mm和 0.98 mm,与主尺上每毫米格分别相差 0.05 mm和 0.02mm；主尺分度值 游标卡尺的精确度可用以下方法运算：精确度；如游标尺为 10 分度的精确度为 游标尺格数1 mm 0.1 mm,游标尺为 20 分度的精确度为 0.05 mm,游标尺为 5
3、0 分度的精确度为 0.02 mm ；10 用途：用来较精确地测量长度；【留意事项】1. 测量前要先看清游标卡尺的精确度,通常有0.1 mm、 0.05 mm、 0.02 mm 三种；2. 确定零误差及其正、负,以便测量后修正测量值；3. 测量时应使测量爪轻轻卡住被测物体,不要卡得太紧；4. 测长度时,应使管（假如被测物体是长管）的轴线与主尺平行；测外径时,应使管的轴线与主尺垂直；测内径时,应使内测量爪刀口所在平面与管的直径重合；5. 如以 mm 为单位, 10 分度的游标卡尺读数,小数点后是一位数字；20 分度的游标卡尺读数,小数点后是两位数字,末位是 O或 5,且末位的 O不能省略； 50
4、 分度的游标卡尺读数,小数点后是两位数字,且末位是偶数；6. 读取主尺上数据时,是看游标尺上的零刻线的位置,而不是看游标尺端线的位置；【使用方法】1 游标卡尺的使用方法（1）使用前让左右两测量爪并拢,选用游标尺的零刻线跟主尺的零刻线重合的游标卡尺；（2）将待测物体放在两测量爪之间（注：测一般物体长用外测量爪；测孔径等物体内部长度时,用1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -内测量爪；测槽深或筒深时
5、,用深度尺） ,移动游标尺,使测量爪刚好与物体接触即可读数；（3）以 10 分度游标卡尺为例说明：测量小于 1 mm 的长度时,游标尺上的第几条刻线与主尺上的某一刻线重合, 就表示被测长度是零点几毫米,如是第六条刻线与主尺上某一刻线对齐,就被测长度为0.6 mm ；如测量大于 1 mm的长度时, 整毫米数由主尺读出, 非常之几毫米从游标尺读出； 如下列图,说明被测物体的长度为 8.5 mm ；游标卡尺是不需估读的测量工具；2 游标卡尺的读数方法如游标卡尺上第 n 条刻线与主尺上某一刻线对齐,就读数公式为ll1nk（0l 是从主尺上读取的毫米数, k 是游标卡尺的精确度,是零误差）；游标卡尺读数
6、时要留意以下几点：（1）游标尺的零刻线（不是机械零端） ,对应主尺位置,读出主尺读数；（2）明确精度, 10 分度精确到 0.1 mm,20 分度精确到 0.05 mm,50 分度精确到 0.02 mm ；读数如以 mm 为单位, 10 分度小数点后面是一位数字,20 分度、 50 分度小数点后面是两位数字；（3）利用对称法确定游标尺的哪一条刻线与主尺刻线对得最齐,对应度最好的游标尺的那一条线 （设为 N 的前一条（第 N 1 条）在对应主尺刻线的右侧,后一条（第 N 1 条）在对应主尺刻线的左侧；（4）在读主尺和游标尺示数时,统一用毫米为单位,相加后再化成题目要求的单位；（5）看游标尺哪一条
7、刻线与主尺刻线对得最齐时,已包含了估读因素,不需再估读；（6）主尺上的单位应为厘米主尺上标识的 l 、2、3 等数字通常是指厘米,读数时应将毫米和厘米分清,游标卡尺主尺上的分度值是1 mm ；例如：如下列图,易错读成540.05 mm5.20 mm,正确读数为504 0.05 mm50.20 mm ；（7）区分零刻线与标尺最前端边框例如：如下列图,易错读成 13 100.05 mm13.50 mm,正确读数为14 10 0.05 mm14.50 mm ；例 1、2.060cm例 2、103.10mm 2. 螺旋测微器【仪器构造】如下列图,它的测砧 A 和固定刻度 G 固定在框架 F上,旋钮 K
8、 、微调旋钮 K 、可动刻度 H 和测微螺杆 P 连在一起,通过精密螺纹套在 G 上；【设计原理】2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -利用螺旋转动将微小的直线位移转化为角度变化（角位移）,并在较大的圆周上对其进行显示,设螺纹的螺距为 0.5 mm,即测微螺杆在旋钮转动一周时前进或后退 0.5 mm,将可动刻度分为 50 等份,就每转动两周就转过 100 等份,测微螺杆的变化正好是 1 mm ,
9、而可动刻度每转过 1 格时,测微螺杆前进或后退 0.01 mm,所以用它测长度时可以精确到 0.01 mm；螺旋测微器能更精密地测量物体的长度；【留意事项】1. 看主尺上半刻线是否已经显现,如已显示出来,要在固定刻度上加上 0.5 mm；2. 有效数字的位数必需符合要求,小数点后必需有 3 位有效数字,不能显现 3.38 mm、 2 mm 这种情况,应当是 3.380 mm、 2.000 mm 的形式；3. 数字后必需有单位,无单位肯定错,如所要求单位是m ,最好在已读出的以 mm 为单位的基础上采用科学记数法,而不采纳将小数点前移三位的形式,如3.380 103m；【使用方法】1. 螺旋测微
10、器的使用方法（1）找出零误差；测量前使测微螺杆 P 和固定测砧 A 并拢,假如可动刻度 H 的零刻线正好跟固定刻度 G 的零刻线重合（对齐） ,误差为零；假如可动刻度的零刻线在固定零刻线之上 n 等分点处,应在读数中加上 0.01 n mm,反之就减去 0.01 n mm；（2）操作方法：旋出螺杆,将被测物体置于 A 、 P 之间的夹缝中,开头旋转旋钮 K , P 开头接触被测物体时,应停止旋转 K ,而改用旋转微调旋钮 K ,以防止螺杆 P 和测砧 A 过分压紧待测物体；当停止使用 K 改为使用 K 时,应轻轻转动微调旋钮K ,当听到“ 嗒、嗒、嗒” 的响声时,说明被测物体刚好被夹住,然后转
11、动锁紧手柄 T 使 P 止动；（3）待测物体长度的整毫米数从固定刻度上读出,小数部分由可动刻度读出；2 螺旋测微器的读数方法（1）读数方法 以鼓轮边缘为准,在固定刻度上读出整毫米数和半毫米数；不足半毫米的部分由可动刻度盘读出,即看可动刻度盘上的第几条刻线与固定刻度上的横线重合,从而读出可动刻度盘示数（留意估读位）；测量结果（以 mm 为单位）表示为：测量长度mm固定刻度示数mm可动刻度示数精度 0.01 mm ；（2）螺旋测微器读数时,应留意以下几点问题：认清哪是半刻线,哪是固定刻线（标有数字）,要留意固定刻度读数是格数而不是刻线数；固定刻度每一格是 1 mm ,相应半刻线露出加 0.5 mm
12、,可动刻度每 1 小格表示 0.01 mm；可动刻度读数时,要估读格数,特别是整格数时,如下列图,应读成 13 个整格；如以毫米为单位,结果小数点后应保留三位；螺旋测微器比游标卡尺更精密,测量值更小, 因此多数卷面上的图是经过放大处理的,读数时固定刻度每小格仍表示 1 mm ；例 0.902 （0.901 0.903 ）mm 3. 打点计时器（一）电磁打点计时器【仪器构造】3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
13、 - - - -电磁打点计时器的构造如下列图,有接线柱、线圈、永久磁铁、振片、振针、限位孔、定位轴、复写纸片、纸带；【设计原理】电磁打点计时器是利用通电线圈中的钢制振片的磁极发生变化时,动,使振针按交变电流的频率在纸带上周期性地打下一系列的点；当电源的频率为 50 Hz 时,每隔 0.02 s打一次点；在永久磁体的作用下, 发生上下振打点计时器的用途：利用打点的纸带来计时,同时也记录了运动的点迹；【留意事项】1. 要接在频率为 50 Hz 的低压沟通电源上,而不能接在低压直流电源上；2. 使用前要对打点计时器进行检查, 使之具有良好的等时性； 假如周期不稳固, 要调剂振片的长度 （松 开振片的
14、固定螺钉,转变其长度） ,从而调整它的固有频率,使之与电源频率相同,并使振片的长度 固定在振幅最大的位置上；3. 调剂振针的高度,使之适当,且不要松动,以防止纸带上显现漏点、重影、等时性不好等缺陷,并 减小对纸带的阻力；4. 纸带要平整,使打出的点清晰；5. 在每打完一条纸带后,要调整复写纸部位,充分利用不同部位,保证打点清晰；6. 打点计时器是按间歇式工作设计的,每打完一条纸带要准时切断电源,以免通过线圈的电流过大而烧坏线圈；7. 测量长度时,不要用短尺一段一段地测量,应一次测量,以防产生积存误差；【使用方法】（1）将纸带穿过限位孔复写纸套在定位轴上,并压在纸带上；（2）在打点计时器的两接线
15、柱上分别接上导线,两根导线的另一端分别接低压沟通电源4V6V的两个接线柱；（3）先打开电源开关,再使纸带按试验需要运动,纸带上被打下很多小点；（4）取下纸带,从能看清晰的点算起,标出点数,依据不同试验的要求,取出计数点（一般以每五 个点取一个计数点） ,算出时间,再用刻度尺测量所需长度的大小,进行有关试验的运算；（二）电火花计时器【仪器构造】电火花计时器的构造如图甲所示；主要由脉冲输出开关、正负脉冲输出插座、墨粉纸盘、纸盘轴等构成,其工作电压为沟通 220V ,当电源频率为 50 Hz 时,它每隔 0.02 s打一次点,电火花计时器的打点周期T0.02 s；4 细心整理归纳 精选学习资料 -
16、- - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【设计原理】电火花计时器装置中有一个将正弦式电流转换为脉冲式交变电流的装置；当计时器接通 220V 沟通电 源时,按下脉冲输出开关, 计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针和接负极的纸盘轴之间产生火花 放电,利用火花放电在纸带上打出小孔而显示出点迹；电火花计时器工作时,纸带运动受到的阻力小,试验误差小,操作简便,无须调整工作电压；【留意事项】1. 要接在电压为 220V 、频率为 50 Hz 的
17、沟通电源上；2. 使用前要将电火花计时器固定,检查墨粉纸盘是否已经正确套在纸盘轴上；3. 使用时应将墨粉纸盘夹在两条纸带之间；4. 每打完条纸带要准时切断电源,以免电流长时间通过线圈而烧坏线圈；【使用方法】（1）将电火花计时器固定,将墨粉纸盘按正确次序套在纸盘轴上,两条纸带将墨粉纸盘夹在中间；（2）将电火花计时器的电源插头插在 220V 的沟通电源上；（3）按下电火花计时器的脉冲开关,然后使纸带按要求运动；（4）打完纸带后,要准时关闭电源开关；4. 滑动变阻器【仪器构造】如下列图, 在瓷管上紧密地缠围着表面涂有氧化绝缘层的合金电阻丝；金属杆上的滑动触头通过金属滑片与电阻丝紧密接触（接触部分绝缘
18、氧化层已刮掉）【设计原理】；它是一个可以转变电阻值的可变电阻；依据电阻定律RL来制造的；当、 S 不变时, R 与 L 成正比,通过转变电阻丝的长度,达到改S变导体电阻的目的；【留意事项】1. 无论滑动变阻器起作用的是全部仍是部分,电流均不得超过其额定电流值；2. 滑动变阻器虽然有四个接线柱, 但实际上只有三个接线柱起作用 （滑杆两端的两个接线柱实际上是 一个）,应依据不同的需要来选用接线柱；3. 滑动变阻器的总阻值在仪器上标识,但触头两侧的电阻不能直接读出；【使用方法】1. 滑动变阻器常常使用限流式和分压式接法,如下表：项目接限流式分压式法电路组成滑动变阻器接入电路的连接滑动变阻器的导线分连
19、接滑动变阻器的导线特点别接金属杆一端和电阻线分别接金属杆一端和电圈一端的接线柱（图中滑 动变阻器的 pa 部分被短阻线圈两端的接线柱（图 中滑动变阻器的 pa 、 pb细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -路不起作用）部分都起作用）,即从滑 动变阻器上分出一部分电压加到待测电阻上调压范畴ERxE（不计电源内0E （不计电源内阻）R xR阻）比较 分压电路的电流和电压调剂范畴都大于限流电路 的调剂范畴
20、在电源、滑动变阻器和用电器肯定的条件下,限流 电路消耗的电能小于分压电路消耗的电能2 限流电路、分压电路的选择原就 限流式适合测量阻值小的电阻 （跟滑动变阻器的总电阻相比相差不多或比滑动变阻器的总电阻仍小）；分压式适合测量阻值较大的电阻（一般比滑动变阻器的总电阻要大）；由于R 越小,限流式中滑动变阻器分得的电压越大,调剂范畴越大；R 越大,分压式中R 几乎不影响电压的安排,触头移动时电压变化接近线性关系,便于调剂；以下三种情形必需采纳分压式接法：采纳限流式不能掌握电流满意试验要求,即如滑动变阻器阻值调到最大时,待测电阻上的电流 （或电压）仍超过电流表（或电压表）的量程,或超过待测电阻的额定电流
21、；待测电阻的阻值比滑动变阻器的总电阻大得多,以致在限流电路中, 滑动变阻器的滑动触头从一端滑到另一端,待测电阻上的电流或电压变化范畴都不够大；试验中要求电压从零开头连续可调；二 重要试验1. 讨论匀变速直线运动【试验目的】1. 练习使用打点计时器,学会用打过点的纸带讨论物体的运动；2. 把握判定物体是否做匀变速直线运动的方法；3. 测定匀变速直线运动的加速度；4. 能正确分析纸带,用图像法和逐差法处理试验数据；【试验原理】1 判定物体运动状态的方法求相邻位移的 x ,设相邻点之间的位移为 x x 2 , x 3 ,T 是两个相邻计数点间的时间间隔；1 如 x 2 x 1 x 3 x 2 x n
22、 x n 1 0,就物体做匀速直线运动；2 如 x 2 x 1 x 3 x 2 x n x n 1 恒量（非零）,就物体做匀变速直线运动；2 由纸带求物体速度的方法平均速度法依据vv1x可求得v 1x 1x2,v2x2x3,v3x 32 Tx4, ,vnxnx n1；t2 T2 T2 T23 求物体加速度的方法1 逐差法：如纸带上有相邻的6 个计数点,相邻的位移为x 1,x 2,x ,就a 1x 4x 1；a2x 5x2；3 T23 T26 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师
23、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -a 3x6x 3就aa 1a 2a3x 4x 5x69Tx 1x2x 3；3 T232这样使所测数据得到了有效利用,达到了减小误差的目的；2 图像法：由“ 平均速度法” 求出多个点的速度,作出vt 图像,图线的斜率即为物体运动的加速度；【试验器材】打点计时器、纸带、复写纸片、低压沟通电源、小车、细绳、一端附有定滑轮的长木板、刻度尺、钩 码、两根导线；【试验步骤】1. 把附有定滑轮的长木板平放在试验桌上,并使滑轮伸出桌面, 把打点计时器固定在长木板上没有滑 轮的一端,连接好电路；再把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮
24、,下边挂上合适的钩码,把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面；试验装置如下列图；2. 把小车停在靠近打点计时器处,接通电源后,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸 带上打下一系列的点,换上新纸带,重复 3 次；3. 从三条纸带中选择一条比较抱负的纸带,舍掉开头比较密集的点, 在后边便于测量的地方找一个起始点,并把每打五个点的时间作为计时的时间间隔,即T0.02 5 s0.1 s,在选好的开头点下面记作 0,第 6 点作为计数点 1,同样,再标出计数点测出,并分别记为x 1,x 2,x ；2、3、4、5、6；两相邻计数点间的距离用刻度尺4. 依据测量结果和前面的运算公式,运
25、算出a 、a 、3a 的值,求出 a 的平均值,它就是小车做匀变速直线运动的加速度；5. 整理好试验器材；仍可以用图像法,先求出各计数点对应的瞬时速度,由vt 图像求直线的斜率,斜率的大小即为小车做匀变速直线运动的加速度；【留意事项】1. 平行：纸带、细绳要和长木板平行；2. 靠近：释放小车前,应使小车停在靠近打点计时器的位置；3. 一先一后：试验时应先接通电源,后释放小车；试验后先断开电源,后取下纸带；4. 防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动,防止钩码落地和小车与滑轮碰撞；5. 减小误差：小车另一端挂的钩码个数要适当, 防止速度过大而使纸带上打的点太少,使纸带上打的点过于密集；或者
26、速度太小,6. 纸带选取：选择一条点迹清晰的纸带,舍弃点迹密集部分,适当选取计数点；7. 精确作图： 在坐标纸上, 纵、横轴选取合适的单位, 认真描点连线, 不能连成折线, 应作一条直线,让各点尽量落到这条直线上,落不到直线上的各点应匀称分布在直线的两侧；【试验误差的来源与分析】1. 小车拽着纸带所做的加速运动中加速度不恒定,度；2. 纸带运动时打点不稳固引起测量误差；这样测量得到的加速度只能是所测量段的平均加速3. 纸带上计数点间距离测量带来偶然误差（如距离较小时的测量误差）；7 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 28 页
27、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4. 计数点间距离测量应从所标出的 0、l 、2、3 中的 0 点开头,分别测 0 1、1 2 、 2 3 之间的距离,然后运算 0 1、1 2 、 2 3 之间的距离分别表示为工 1x 、x 、3x,这样可以减小因测量带来的偶然误差；5. 小车运动所受的摩擦力变化产生误差；2. 探究弹力和弹簧伸长的关系【试验目的】1. 探究弹力 F 与弹簧形变量 x 的关系；2. 学习通过对试验数据的数学分析（列表法和图像法）化规律；,探究弹簧产生的弹力与弹簧伸长量之间的变【试验原理】
28、Ll 出几组对应数在弹簧下挂钩码,得出拉力的大小F ,测出弹簧的伸长量x ；转变拉力的大小,测据,寻求 F 与弹簧形变量 x 的关系；可以通过建立Fx图像,由图像找关系；【试验器材】弹簧、铁架台、钩码一盒、刻度尺；【试验步骤】1. 如下列图,在铁架台的横杆上悬挂一轻弹簧；用刻度尺测出未加拉力时弹簧的比度 x ；2. 存弹簧下悬挂钩码,使弹簧伸长,得出拉力 F 及弹簧长度 1l ；3. 转变钩码数量,登记几组数值并运算出形变量 x 填入下表；钩码重 F / N弹簧长度 l / cm形变量 x / cm4. 依据测得的数据,以力 F 为纵坐标,以弹簧的伸长量x 为横坐标,依据表中所测数据在坐标纸上
29、描点；x图像,依据坐标图中各点的分布与走向,尝试作出一条平滑的曲线（包括直线）,所5. 作弹簧的 F画的点不肯定正好在这条曲线上,但要留意使曲线两侧的点数大致相同；6. 以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数,第一尝试一次函数,假如不行就考虑二次函 数 7. 说明函数表达式中常数的物理意义；【留意事项】1. 所挂钩码不要过重,眦免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度；2. 测弹簧长度时,肯定要在弹簧竖直悬挂且处于平稳状态时测量；3. 记录数据时要留意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位；4. 每次所挂钩码的质量差尽量大一些,从而使坐标上描的点尽可能相距递些,这样作出的图线比较精确；5. 描点画线
30、时所描的点不肯定都落在一条直线上,但应留意肯定要使各点匀称分布在直线的两侧；【试验误差的来源与分析】1. 钩码标称值不精确造成系统误差；2. 弹簧长度的测量和作图描点不精确造成偶然误差；8 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 验证力的平行四边形定就【试验目的】1. 验证互成角度的两个共点力合成的平行四边形定就；2. 把握求合力的方法,加深对合力、分力概念的懂得；【试验原理】橡皮条一端固定,用
31、互成角度的两个力 F 、F 拉橡皮条,登记结点位置 O ,结点受三个共点力作用处于平稳状态,就 F 、F 的合力必与橡皮条拉力平稳；改用一个拉力 F ,使结点仍到达 O 点,就 F必与 F 、F 的合力等效,以 F 、F 为邻边作平行四边形求出合力 F ,比较 F 与 F 的大小和方向,以验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定就；【试验器材】方木板、白纸、弹簧测力计 （两个）、三角板、 刻度尺、 图钉（如干）、细芯铅笔、 橡皮条、 细绳套（两个）等；【试验步骤】1. 用图钉把白纸钉在平放于水平桌面的方木板上；2. 用图钉把橡皮条的一端同定在A 点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套；O ,如下列图
32、,记3. 用两个弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,将结点拉到某一位置录两个弹簧测力计的读数,用铅笔描下O 点的位置及此时两条细绳套的方向；4. 用铅笔和刻度尺从结点 O 沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两个弹簧测力计的读数 F 、F 的图示,并以 F 和 F 为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形,过 O 点画平行四边形的对角线,即为合力 F 的图示；5. 只用一个弹簧测力计钩住细绳套, 把橡皮条的结点拉到同样的位置 O ,登记弹簧测力计的读数 F 和细绳的方向,用刻度尺从 O 点按选定的标度沿记录的方向作出这个弹簧测力计的拉力 F 的图示；6. 比较一下,力 F 与用平行四边
33、形定就求出的合力F 的大小和方向；7. 转变两个力F 、F 的大小和夹角,重复试验两次；8. 整理好试验器材；【留意事项】1. 弹簧测力计在使用前要先校准零点, 再用标准钩码检查是否精确, 选择两个规格相同的弹簧测力计,详细做法是将两个弹簧测力计钩好后对拉,如两个弹簧测力计在拉的过程中,读数相同,就可选,如不同,应另换,直至相同为止；使用时弹簧测力计应与板而平行；2. 在满意合力不超过弹簧测力计量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下,应使拉力尽量大一些,以减小误差；3. 作图时铅笔尖要细, 比例标度要尽量大些； 要用严格的几何方法作出平行四边形,图旁边要有比例标度,图中应注明每个力的大小；作
34、F 、F 、 F 、 F 的图示时,应选定同一个比例标度；4. 在同一试验中,橡皮条拉长到结点 O 的位置肯定要相同；5. 由作图法得到的 F 和实际测得的 F 不行能完全重合,但只要在误差答应范周内就可认为 F 和 F 等9 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -效；【试验误差的来源与分析】本试验误差的主要来源除了弹簧测力计本身的误差,仍有读数误差、作图误差,因此读数时,眼睛一定要正视,要按有效数
35、字正确读数和记录；两个分力F 、F 间夹角日越大,用平行四边形定就作图得出的合力 F 的误差F 也越大,所以试验中不要把取得太大；4. 探究牛顿其次定律【试验目的】1. 探究加速度与力和质量的定量关系；2. 学会用掌握变量法讨论物麵律；3. 把握用图像来分析试验数据的方法,探究得出Fma；【试验原理】1. 保持物体的质量 m不变,通过转变合外力F,从而转变物体的加速度a,然后依据 a 随 F 的变化,得出加速度 a 与合外力 F 的关系；2. 保持物体所受的合外力F 不变,通过转变质量m,从而转变物体的加速度a,然后依据 a 随 m的变化,得出加速度 a 与质量 m的关系；【试验器材】本试验可
36、以用不同方法（涉及不同器材）进行讨论；（1）一端带滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、小盘、砝码、打点计时器、导线、电源、天平、刻 度尺；（2）气垫导轨、滑块、垫板、电源、光电门、光电数字计时器；【试验步骤】1. 用天平分别测出小盘和小车的质量,并把数据记录下来；2. 按图所示安装试验器材,但不要把悬挂小盘用的细绳系在车上,即不给小车施加牵引力；3. 平稳摩擦力： 在长木板的不带定滑轮的一端下面垫薄木板并反复移动其位置,直到小车在斜面上可 以保持匀速直线运动状态为止；4. 把细绳的一端拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边系上小盘,盘中放上一个砝码,登记小盘和砝码 的总质量,并通过运算得出小车受到的拉力
37、 F,填入表一中；5. 使小车靠近打点计时器,先接通电源,后放开小车,纸带随着小车运动,打点计时器就在纸带上打出一系列的小点；6. 取下纸带,选取抱负的一段,利用逐差法求出加速度a,填入表一中；7. 更换纸带,在小盘中增加砝码个数,重复上述步骤五次,把全部数据均填入表一中；8. 如图 2-2-14 所示,把附有定滑轮的长木板平放在试验桌上,使滑轮伸出桌面并平稳摩擦力；把打点计时器固定于长木板上没有滑轮的一端,连接好电路； 把纸带穿过打点计时器, 一端固定在小车的后面；把细绳的一端拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边系上小盘,盘中放上一个砝码；9. 使小车靠近打点计时器,先接通电源,后放开小车,纸带
38、随着小车运动,打点计时器就在纸带上打出一系列的小点；10. 取下纸带,选取抱负的一段,利用逐差法求出加速度a,填入表二中；11. 更换纸带,在小车中增加砝码个数,重复上述步骤五次,把全部数据均填入表二中；12. 用纵坐标表示加速度 a,横坐标表示作用力 F（即小盘和砝码的总重力） ,依据表一中数据画出相应的点,如这些点在一条直线上,便证明白加速度与作用力成正比；10 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
39、 - -13. 保持小盘和砝码的质量不变,在小车上加砝码（也需记录好）,重复上面的试验步骤,求出相应的加速度,用纵坐标表示加速度a,横坐标表示质量的倒数M1m（M为小车的质量, m为砝码的质量）,依据试验结果画出相应的点,如这些点在一条直线上,就证明白加速度与质量成反比；表一（M肯定, a 与 F 的关系）2小车受力F/ N试验序号加速度a/ m s1 2 3 4 5 6 表二（ F 肯定, a 与 Mm的关系）2小车加上砝码的质量Mm/ kg试验序号加速度a/ m s1 2 3 4 5 6 【留意事项】1. 平稳摩擦力, 调整出一个合适的斜面, 使小车的重力沿着斜面方向的分力正好平稳小车受到
40、的摩擦 力；在平稳摩擦力时,不要把悬挂小盘和砝码的细绳系在小车上,即不要给小车施加任何牵引力,并 要让小车拖着纸带运动；2. 不需要重复平稳摩擦力, 即整个试验平稳了摩擦力后,不管以后是转变小盘和砝码的总质量,仍是转变小车和砝码的总质量,都不需要重新平稳摩擦力；3. 安装器材时, 要调整滑轮的高度, 使拴小车的细绳与斜面平行, 且连接小车和小盘应在平稳摩擦力 之后；4. 每条纸带必需在满意小车与车上所加砝码的总质量远大于小盘和砝码的总质量的条件下打出；只有 如此,小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的拉力；5. 转变拉力和小车质量后,每次开头时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,再放开小车
41、,且应在小车到达滑轮前按住小车；不在直线上的点应尽可能地分布在所作直线两侧；作 6. 作图像时, 要使尽可能多的点在所作直线上,图时两坐标轴标度比例要选择适当；各量须采纳国际单位制中的单位,这样作图线时, 坐标点间距不至于过密,误差会小些；【试验误差的来源与分析】1. 因试验原理不完善引起的误差：本试验用小盘和砝码的总重力 m M 代替小车的拉力,而实际小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力,小盘和砝码的总质量越接近小车和砝码的总质量,误差就越大；小盘和砝码的总质量越小于小车和砝码的总质量,由此引起的误差就越小； 因此满意小盘和砝码的总质量mM远小于小车和砝码的总质量mM 的目的就是减小因试验
42、原理不完善而引起的误差,但不行能排除此误差；2. 平稳摩擦力不精确,质量测量不准,计数点间距离测量不准,纸带、细绳与木板不严格平行等,都 会引起误差；11 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【应用示例】5. 探究动能定理【试验目的】1. 通过试验探究力对物体所做的功与物体速度变化的关系；2. 着重体会试验思想、探究的过程和所用的方法技巧；【试验原理】用如下列图的装置进行试验, 通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加,通过打点计时器和纸带测量每次试验中小车的速度【试验器材】v；进而验证橡皮筋对小车做功与小车动能的变化关系；小车（前面带小钩）、长木板（两侧适当的对称位置打两个铁钉） 、打点计时器及纸带、同学电源及导线（使用电火花