《2022年马村区区级骨干教师远程培训实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年马村区区级骨干教师远程培训实施方案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 焦作马村区学科骨干老师远程培训实施方案为仔细贯彻落实国务院关于加强老师队伍建设的看法,全面提升马 村区中学校老师队伍的整体素养,提高训练教学质量；打算对全区骨干教 师开展远程培训,特制定如下实施方案；一、培训目标 依据训练部颁布的学校老师专业标准试行、中学老师专业标准试行和义务训练段学科课程标准 2022 年版,以马村区中学校教 师专业进展的实际需求为导向,注意培训实践取向,针对实际问题解决,突出岗位才能提升,通过培训使参训老师提升师德素养,更新学问,提高 才能,使老师具备自我进展的意识和才能,推动老师专业进展；二、培训对象 马村区名
2、师、新秀培育对象、学科带头人；三、培训原就 1思想性与专业性相结合,既加强师德和专业理念训练,激发老师发 展的内驱力,又遵循学科教学规律和老师学习规律,提高老师专业才能；2理论性与实践性相结合,既注意学科教学学问学习,又注意帮忙教 师在实践中更新观念,改良教学行为,提高教学成效；3适应性与引领性相结合,既适应老师现实需求与基础,又突出课程 标准,老师专业标准对老师专业成长的引领导向作用；四、培训方式 本次培训实行网络远程培训方式；以“ 中国老师研修网” 为平台开展网 络研修,学员通过“ 观看视频课程阅读相关文章、评论互动研讨 沟通提交作业” 等流程,完成远程学习任务；五、时间支配 本次培训的时
3、间为： 2022 年 5 月 20 日 7 月 20 日,7 月 20 日学 习终止,停止计时, 7 月 25 日考核评优终止；六、培训内容 本次培训共设计 142 学时,选学 100 学时；详细内容见附件1；七、组织与治理 为确保本次远程培训的顺当实施,实行双线并行,多方联动,马村区师 训科和中国老师研修网分工合作,共同组织实施；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、训练中心成立中学校骨干老师远程培训领导小组,负责全面实施教 师培训指导工作；2、以培训对象组织编班；为保证远程培训的学习成效,每班配一名指 导老师
4、,确保网络远程培训高效、有序进行；3、中国老师研修网负责本次培训的课程设计与开发、平台支持、教学 教务治理,学习全过程的技术支持和监测；集中研修过程中遇到的技术问 题,可直接与中国老师研修网客服部联系 24 小时客服热线 4007799010 ,中国老师研修网负责学习全过程的技术支持和教学引导；八、考核评判 1由中国老师研修网对参训老师的学习数据进行实时监控；2将参训率、有效学习率、在线学习时数、作业数、个人工作室、学 科网络协作组等作为定量监控的重要指标；3定期召开学情通报会；4学员考核方法；对学员网络学习情形进行四项考核,班级指导老师 结合学习数据照此评定学员成果；考核项目课程学习 时间
5、40% 课程作业 30% 互动沟通 20% 研修日志 10% 考核标准 包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间,由系统自动统计,到达 1800 分钟,此项可得总分值40 分；按学习支配选做课程作业4 篇,每篇 5 分,共 20 分；每篇作业不少于 500 字；自我举荐一篇最中意的作业由指导老师评阅,最高不超过10 分,总分值 30 分；参加活动及话题研讨、上传资源、提交留言数由系统自动统 计,合计不少于 20 条个,每条 / 个 1 分,共 20 分；依据培训要求,完成2 篇研修日志,每篇5 分,共 10 分；总分值 100 分,满 70 分者为合格；九、培训经费依据统一规定,远程培训200
6、 元/ 人；统一报名后,以学校为单位将培训费打入中国老师研修网指定账户,同时,研修网出具正式发票；马村区训练局2022 年 5 月附件 1：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 远程培训课程支配模块一、专业理念与师德 34 学时 学校：王智秋 学校老师专业标准研制组成员首都师范高校初等训练学院院长； 中学 ：饶从满 东北师范高校讨论生院副院长,教授 8 学时陈锁明 训练部学校校长培训中心副主任、北京师范高校校长培训学院院长 6学时汤丰林北京训练学院副教授 6 学时老师是太阳底下最光线的职业顾明远 教授 8 学时中国训
7、练学会会长,北京师范高校“ 明师” 张毅北京市数学特级老师曾任北京第五中学副校长6 学时作业 1. 请列出老师专业标准三个维度、十四个领域的主要内容作业 2. 新课程改革给骨干老师提出的关键问题是什么？骨干老师在新课程实施中应发挥哪些作用？主题研讨活动 1. 今日我们如何做训练模块二、专业才能 40 学时,每个专题 8 学时顾泠沅 华东师范高校教授吴琼 北京训练学院海淀分院讨论员周卫 中国老师研修网培训总监、上海市训练科学讨论院老师进展讨论中心研究员乔自洁 北京训练学院副教授5.老师课例研修模式与案例齐渝华北京市西城训练研修学院特级老师作业 3. 结合备课、上课各环节关键要素和您已有的教学体会
8、,从“ 老师教什么、怎么教、同学怎么学、学得如何“ 四个视点,观看一节课的课堂实录,填写课堂观看记录表单；作业 4. 依据“ 三次备课、两次反思” 的流程,带领所在学校教研组同事共同完成一 个课例研修过程,并形成课例研修报告；主题研修活动 2. 骨干老师如何从有效教学走向优质教学？以网络班级为单位开展 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 研讨沟通；模块三、训练科研 32 学时,每个专题 8 学时郑金洲 华东师范高校基础训练改革与进展讨论所讨论员王洁 上海教科院讨论员张彬福 首都师范高校首都基础训练进展讨论院 教授张
9、红 清华附小教务主任、特级老师作业 5. 针对自己的训练教学实际,自拟一个讨论课题,依据选题、立项、开题、研究、结题、提交课题讨论报告的流程,模拟一个课题的讨论过程,提交课题讨论报告；主题研修活动 3 .训练科研在训练教学中的作用；模块四、班级治理 28 学时,每个专题 4 学时高洪源 北师大训练治理学院教授博导李兰巧 北京青年政治学院东校区教学办公室主任王晓春 北京训练科学讨论院基础训练讨论所“ 心” 开头张 红 北京训练学院副教授王宝祥班主任杂志社原社长“ 第一次” 李镇西四川省中学语文特级老师迟希新 北京训练学院校长研修学院副教授作业 6. 撰写一份转变问题同学的案例故事；主题研讨活动 4 .如何训练好问题同学？请共享您的胜利体会；模块五、老师心理健康 8 学时,每个专题 4 学时1.积极应对压力,追求职业幸福伍芳辉北京训练学院副教授荆承红 北京训练学院朝阳分院老师主题研讨活动 5 .老师如何应对压力,追求职业幸福附件 2：报名信息表4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 序号学校学科必填角色班级名称备注填写说明： 1、“ 角色” 分为“ 学员” 和“ 指导老师”；2、班级名称可以“ 序号” 的形式命名,如“ 马村区 1 班” ；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页