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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载熟识电脑中的画图程序说课稿一、教材分析熟识电脑中的画图程序 是北师大版学校信息技术教材其次册 第一课中的内容, 教学对象是学校三年级同学； 它是教材支配为画图 学问作铺垫的, 并且贯穿着以后整个的画图学问的教学,是同学能够 顺当、快捷操作使用画图的基础,也是形成同学“ 明白熟识技巧把握综合运用”这一合理学问链的重要环节； 教材目的是让同学初步学会进入与正常退出 Windows 2000 的“ 画图” 窗口;熟识 Windows 2000“ 画图” 窗口的组成 ;初步熟识绘图工具箱 ,让同学初步的会使用画图程序,激发同学的学习爱
2、好,为后面的课程打好基础；二、教学目标设计：、同学通过自主探究、小组争论,能够明白 Windows 2000 中“ 画图” 窗口的组成；并初步熟识绘图工具箱,把握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧,简洁的画；能用绘图工具画一些 、 通 过 直 观 演 示 、 尝 试 操 作 , 掌 握 进 入 与 正 常 退 出 Windows2000 “ 画图” 窗口的方法；利用自学课文、小组争论,培 养同学自主学习的才能和团结协作、 勇于探究的精神；借助课件演示、动手实践等活动培育他们动手动脑的才能；、通过阅读争论、观看动画片等培育同学对电脑绘画的爱好,名师归纳总结 - - - - -
3、 - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载激发他们的奇怪心与求知欲并且提高同学处理信息的才能和操作水 平,培育同学的探究精神,渗透美育；三、教学重点与难点：教学重点： 直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方 法以及利用颜色填充工具给图画上色；教学难点： 工具的使用技巧；四、教学对象分析：、在学习本课之前,同学只熟识如何在纸上画画,对电脑绘画 仍比较生疏； 但他们对这一新事物都有着深厚的爱好,对新学问有着 较剧烈的求知欲与不怕困难、 勇于探究的决心, 这就为本节课的教学 奠定了一个思想基础；、同学已经对“ 我的电脑” 窗口比较熟识
4、,这又为熟识与之类似的“ 画图” 窗口奠定了一个学问基础；五、教材处理看法：依据本人懂得,结合学校与同学的详细实际情形, 并综合人教版、新科版等几个版本的教材进行整合,个人认为应对本课作如下处理：课时支配： 1 课时；第一在导入新课时利用几幅颜色鲜明、个性突出的电子绘画作品给同学强有力的感官刺激, 让他们在观赏的过程中产生自己也要动手名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载画一幅的剧烈愿望,从而激发同学的学习爱好；通过同学自学, 小组合作, 使同学轻松开心的把握如何启动与正 常退出“ 画图” 程序；采纳
5、“ 置疑 摸索争论 合作操练” 的方法,轻松化解了本节 课的教学重点与难点, 既表达了以同学为主体的教学思想,同时也是 同学自主、合作、探究的学习方式的表达；利用分别请同学上台（戴某工具头饰）操作,演示某工具的操作 方法、优秀同学作品展现等环节,既培育了同学动手、动脑的才能,又让同学更好地明白了画图窗口的特点,化；从而做到准时整理, 当堂消在新课将要终止时,让同学观看改编的动画片狼和小羊,生动的画面、曲折的情节再配上美丽的音乐, 这些深深地打动了同学们,同时也激发了他们学好信息技术课的爱好和信心；六、教法阐述信息技术的学科特点打算了在教学中必需“ 立足基本操作, 渗透基础学问” ,从一些同学喜
6、闻乐见的信息处理任务动身,引导同学由 易到难完成任务, 以培育同学对信息技术的爱好和意识,使同学具有 猎取、传输、处理和应用信息的才能,从而把信息技术作为支持终身 学习和合作学习的手段；为了让同学把握本课的内容,我采纳了“ 激趣 提出问题 自主名师归纳总结 探究解决问题 置疑” 来帮忙同学消化本课的内容,引起同学的学第 3 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载习爱好,激起同学的求知欲,发挥同学的主体作用,表达老师的主导作用；同时,在教学过程中辅之以演示法、迁移法,并借用了艺术课的“ 三位一体（即观赏、技能、情感）的最优化
7、；七、学法指导” 教学法,以期达到教学成效本课教给同学的学法是“ 置疑摸索争论合作操练”；建构主义学习理论强调以同学为中心,要求同学由学问的灌输对象转变为信息加工的主体；故此本课教学过程中,奇妙设计,让同学 自己提出问题 ,然后通过课堂争论、相互合作、实际操作等方式,自 我探究,自主学习, 使同学在完成任务的过程中不知不觉实现学问的传递、迁移和融合；八、教学资源预备 1、多媒体网络教室 ; 2、课件 3、狼和小羊动画片 4、工具头饰九、详细教学方案：依据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合三年级同学 的实际认知水平和生活情感,设计教学流程如下：名师归纳总结 - - - - - - -第
8、4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）激发爱好,导入新课（二）提出问题,引导探究新知（三）综合运用,学问拓展（四）作品展现,学问巩固（五）课堂小结,故事激趣详细阐述（一）激发爱好,导入新课；、展现同学电子绘画作品,激发同学学习爱好；老师逐幅展现同学创作的电子绘画作品,同学观看；、置疑,出示课题；同学们 ,看完这些绘画作品 ,你有什么问题吗 . 同学提出问题 :是怎么画出来的 .如何操作 .等等. 师介绍：要想自己也能做出如此美丽的画,就得学会用运算机绘画；用运算机画图的软件很多,今日我们就一起来熟识一下 windows 2000 中的“
9、画图” 程序；出示课题：“ 熟识电脑中的画图程序”（板书）,齐读课题；设计意图： 通过观赏美的图画,调动同学的积极性,利用同学对美好 事物的憧憬,激发同学的学习爱好, 使同学在爱好中主动、积极地接受任务,从而乐学；（二）提出问题,引导探究新知名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过渡：同学们要想熟识“ 画图” 程序,必需闯过小电脑博士设置 的三个关卡；1、从哪里来启动“ 画图” 程序呢 .来闯第一关；、学会退出“ 画图” 程序,来闯其次关；、熟识“ 画图” 窗口,勇闯第三关；然后老师用课件的形式强 化
10、学问点并板书“ 开头程序附件画图”；用孩子们乐于接受的幼稚语言提出问题,激发孩子的求知欲望-同学自学 -组间竞赛 -演示-操练,通过环环相扣的链接来达到教学目 的；同学通过小组探究、 组间竞赛对学问点的把握得到了进一步的巩 固,采纳边演示边操作的方法,在汇报学习中,对同学的闪光点准时 地赐予确定和颂扬；同学在自主学习的过程中,培育了自学才能,养 成不怕困难、积极摸索、与人合作的学习精神；（三）实践运用、巩固提高；发觉画图工具的使用方法和技巧；（1） 试一试；用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作 画,留意观看工具栏的变化,摸索这些工具的使用方法和填充工具；（2）说一说；分别请同学上台（戴某
11、工具头饰）操作,演示某 工具的操作方法；3练一练； 同学自由创作 ,老师巡察 让孩子们自己动手画一画发觉问题探求学问,老师在同学汇报过程中针对难点工具准时点拨, 质疑学习,同学在合作学习中突破难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载但在练习实际操作过程中,同学可能会遇到如下问题 :如何使用直线工具画出规章的直线； 如何使用椭圆工具才能够画出圆形；如何使用矩形工具画出正方形； 在使用填充工具的时候同学有时会显现涂色不正确,或在使用颜料罐填充时, 由于不是封闭图形而遇到填充到图形内的颜色泄漏出来布满整
12、个画布的情形,对于这些问题孩子们会经过很长的时间才能探究出来, 所以要特殊提示留意； 为此作为老师应当适 时地赐予指导,防止同学走弯路,但也不宜逐个来讲解,力求训练学 生举一反三的才能, 比如说老师可以在讲解了使用椭圆工具画出正圆之后启示同学如何用矩形工具画出正方形；在处理填充到图形内的颜色泄漏出来布满整个画布的情形时,教会同学使用放大镜, 利用放大镜自己检查自己绘画的图形哪里没有封好,成效；（四）作品展现,学问巩固；都修补好之后再填充看看由全体同学参加的展现环节,让同学上台出示自己的作品, 给孩 子们充分展现的空间, 树立自信心的同时也培育了同学间相互沟通经 验的合作学习方式, 强化了教学评
13、判中的自评与互评, 通过这一环节,让孩子们体验胜利的欢乐或沟通失败的教训；【同学自评】（五）课堂总结,故事激趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学小结；这节课你学到了什么？你对你的作品中意吗 哪些问题自己解决不了呢？.通过学习你仍发觉同学有可能会问：“ 为什么这个画图这么奇妙,它是什么怎么设 计出来的？” 对于能提出这样问题的同学老师应当在全班进行夸奖,由于能提出这样的问题的孩子,他不单想学会应用软件, 仍会探究为什么用这个软件可以画图, 这个软件是如何设计的等等, 这是更高级的思维活动, 老
14、师应加以勉励和正确的引导,让他对信息技术产生更剧烈的探究欲望,并以此来激发全班同学的爱好和求知欲；观看故事；老师展现动画片改编的狼和小羊 ；、激发爱好；师述：故事中的小羊并没有被大灰狼吃掉,是由于大灰狼也迷上了丰富多彩的运算机世界； 动画里的画面特别美丽, 这都是老师用计 算机画出来的； 我信任通过这节课的学习, 我们的同学今后会画出更 多更美更好的运算机绘画作品；十、板书设计熟识电脑中的画图程序开头程序附件画图名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载十一、设计理念 在设计这节课的时候,我留意表达以下几
15、个思想：1、学科整合的问题；本课整合了美术、信息技术三高校科,同 时留意了信息技术训练学问的内部整合；2、讲练结合；单就内容而言,对初学者已把握了电脑简洁的操 作技能的三年级同学来说并不难,而且也是同学特别感爱好的东西,因此在课堂上只需坚持精讲多练的原就；重难点学问精讲；3、转变同学的学习方式；培育同学自己发觉问题、解决问题的才能,同学变被动学习为主动开心的学习,并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新） ,猎取信息,把握操作技能；4、爱好与自主解决问题的融合；在每一个问题发觉的时候,都以爱好为基点,以此让同学在乐此不疲中积极主动地解决问题；5、分层教学的实施；怎样照料到同学个体差
16、异性,使得每一 位同学在教学活动都获得个体的进展；读书的好处1、行万里路,读万卷书；2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟；3、读书破万卷,下笔如有神；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、我所学到的任何有价值的学问都是由自学中得来的； 达尔文 5、少壮不努力,老大徒哀痛；6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟； 颜真卿 7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来；8、读书要三到：心到、眼到、口到 9、玉不琢、不成器,人不学、不知义；10、一日无书,百事荒废； 陈寿 11、书是人类进步的阶梯；12、一日不读口生,一日不写手生；名师归纳总结 13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上； 高尔基 刘向第 10 页,共 10 页14、书到用时方恨少、事非经过不知难； 陆游15、读一本好书,就犹如和一个高尚的人在交谈 歌德16、读一切好书,就是和很多高尚的人谈话； 笛卡儿17、学习永久不晚； 高尔基18、少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；志而好学,如炳烛之光；19、学而不思就惘,思而不学就殆； 孔子20、读书给人以欢乐、给人以光荣、给人以才能； 培根- - - - - - -