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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神第 1 课古代两河流域一、基础练习1.B 2.A 3.C 4. C 二、拓展练习5 . 1 C 2 ）今日我们运算角度和时间,用的就是他们创造的六十进位计数法；6 . l A 2 ）由于战争导致国破人亡的哀思感情；（ 3 ）劳动力、水源、土地、水利设施；7 . 1 ）汉穆拉比；从太阳神手中接受权标；（ 2 ）君权神授；（ 3 ）不完全一样；比如一自由民毁坏别人的眼睛,受害人的社会位置不同,惩处也明显不同等；（ 4 ）法律制度情形,社会等级状况,社会经济进展状况等；8 . l ）从西北到东南；波斯湾；（ 2 ）河水泛滥；（
2、3 ）两河流域地处干旱地区,但是底格里斯河与幼发拉底河的定期泛滥却为农业的进展供应了条件；为明白决该地区河水泛滥时易涝, 其他时间易旱的问题,就需要修建很多水利浇灌设施；大规模集体协作劳动加强了各地居民间的联系,提高了生产组织化程度,从而进一步促进了国家的形成；第 2 课古代埃及一、基础练习1 . B 2 . D 3 . B 4 . D 二、拓展练习5 . D 6 . l ）楔形文字甲骨文（ 2 ）碑文是同时用多种文字写成的,可以借助古希腊文来释读；（ 3 ）罗塞塔石碑的发觉是古埃及象形文字胜利释读的关键,欧洲航天局期望这个仪器也能在太空探测中起到关键性突破的作用；7 . l ）南高北低；（
3、2 ）古代埃及四周有自然的安全屏障；尼罗河河谷东西两侧是耸立的峡壁, 峡壁之外是荒芜人烟的大沙漠；河谷南面是大瀑布,河谷北面是泥泞的尼罗河三角洲沼泽地带；第 3 课古代印度一、基础练习1 . D 2 . B 3 . A 4 . C 二、拓展练习5 . B 6 . C 7 . 1 ）印度洋喜马拉雅山印度河恒河（ 2 ）西南8 . 1 ）种姓制度；（ 2 ）婆罗门和刹帝利；（ 3 ）众生公平；（ 4 ）印度种姓制度将人划分为不同等级,造成了社会阶层的隔离,阻碍了社会成员的流淌；随着社会经济的发展,包括刹帝利、 吠舍在内的很多阶层的人都对婆罗门的特权日益不满；而早期佛教大力宣扬“ 众生公平” 的观念
4、,获得了广泛的社会支持,再加上后来一些统治者的大力提倡,所以快速传播开来；第一单元单元练习一、大河：四大文明古国的摇篮1 底格里斯河幼发拉底河印度河恒河黄河长江2 农业普遍比较发达,多为中心集权国家,宗教信仰明显,文字、文学、数学、天文历法等成就突出；二、文字：人类最宏大的创造之一名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1 . l A 2 C 3 B 2 文字是人类最宏大的创造之一；它既是人类书写的符号和沟通信息的工具,同时又是人类文明传承的重要手段；它扩大了文明传播,促进了文明沟通,是人类进人文明社
5、会的重要标志；三、法律：确立规范的社会秩序1 汉穆拉比法典 的颁布和实施有效地规范了古巴比伦王国的社会秩序,对于巩固王国统治, 促进社会经济进展具有重要意义；它仍通过法律形式否定了一些野蛮的原始风俗和习惯的合法性； 它也是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典,在世界法制史上占有重要的位置；2 严格爱护奴隶主贵族特权,法律措施非常严格,仍留有同态报仇等一些原始习俗；3 任何一个人毁坏了别人的眼睛,他都要承担相应的法律责任,仍要对由此造成的精神损失和经济缺失进行必要的赔偿；4 法律面前人人公平；第 6 课古代希腊城邦制度一、基础练习1 . A 2 . B 3 . D 4 . A 5 . D
6、 二、拓展练习6 . l ）多山,缺少大河平原；三面环海,海岸线曲折,有优良港湾；（ 2 ）进展海外贸易；理由：多山,缺少大河平原,不利于农业进展,但有可供交换的商品（经济作物有葡萄、橄榄,仍有大理石、陶土和各种矿物,手工业方面有陶器制作）,以及优良的港湾和漫长的海岸线；（ 3 ）小国寡民；以独立城市为中心,四周有如干乡村；经济主要是手工业和商业；人口数量不多,从数万到数十万；城邦居民成分复杂；（缺少大河平原；产粮不足,无法供养更多人生存；（ 5 D 4 ）多山,大海阻隔；7 . l ）公民大会是城邦最高权力机关,负责审议并打算一切国家大事（任何内部问题）；（ 2 ）全体公民的直接参与；（ 3
7、 ）部分社会成员（妇女、奴隶和外邦人）没有参与政治活动的权益； 公民大会只要得到简洁的多数票,就几乎可以不受任何法律限制,简洁形成集体专制；第 7 课希腊古典文化一、基础练习1 . B 2 . C 3 . A 4 . A 5 . C 6 . C 7 . D 二、拓展练习8 此题为开放题, 言之有理即可； 建议老师从重视口传史料对讨论人类早期文明的讨论价值以及讨论历史必需坚持重证据、重视原始资料的科学态度等角度引导同学摸索；此题实际上涉及讨论历史过程中对史料的鉴别与挑选问题；史料的主要来源有：实物的 （如考古遗迹、遗物）、文字的（如铭刻、文书和著述）和口传的（如民间诗歌、传奇）等；各类史料具有不
8、同的价值,需要进行去粗取精、去伪存真的甄别；荷马史诗）属口传史料； 荷马史诗 所表达的关于特洛伊战争的故事,以及史诗中穿插的很多希腊神话和传奇的内容, 反映出公元前 n 世纪至公元前 9 世纪之间古代希腊的社会状况；对于讨论没有文字记载的历史时代,这种口传史料具有很高的史料价值；此外, 谢里曼的探究精神也是值得确定的；9 . 1 A 2 C 3 D 4 ）参考思路：俄狄浦斯逃脱不了表达命运的太阳神“ 神示” 的罗网； 俄狄浦斯并不是有意杀父娶母,本人非但没有罪, 反而是一个为民除害的英雄、受人喜爱的君王；俄狄浦斯聪明超群,喜爱城邦,大公无私；在命运面前,他不是俯首帖耳名师归纳总结 或苦苦请求,
9、而是奋起抗争,设法逃离“ 神示” 的预言；对于这样一个为人民、为国家做了第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 很多好事的英雄所遭受的厄运,读书破万卷下笔如有神控诉命运的剧作家深感愤慨, 发出了对神的正义性的怀疑,不公和残酷, 颂扬主人公在与命运斗争中所表现出来的顽强意志和英雄行为；因此, 尽管结局是凄惨的,但这种明知“ 神示” 不行违而违之的精神,正是对个人自主精神的确定；第 8 课 古代罗马政治制度 一、基础练习 1. .D 2. C 3. C 4. A 二、拓展练习 5.（1）B（2）人身自由,但不属于罗马氏族成员,没有氏族权益,
10、无权分得公地,不能参与人民大会,租佃贵族的土地,有的因借债而沦为奴隶；（3）A（4）平民在经济和军事事务中所起到的作用越来越大；罗马的工商业多由平民经营,税收的很大一部分也来自平民；一切与罗马有关的战争,无论是防卫战,仍是对外扩张都离不开平民的参与；（5）B（6）成果： 打破贵族的特权,百人队大会成为最高权力机构；打破氏族部落的血缘纽带,以地域部落代替原先的三个血缘部落；局限： 根据财产多少打算百人队的数字,以及在百人队会议进行表决时,每个百人队只有一票的规定使第一级的富有者仍可操纵确定多数；（7）C（ 8）土地少,加上连年出征,负债严峻； 债权人可以任意把债务人拘禁起来,强迫他们以劳动偿仍债
11、务,有的甚至把他们卖往海外；（9）贵族答应减轻平民的债务负担,平民有权选出两名“ 爱护官” , 以爱护平民利益； 颁布了罗马历史上第一部成文法典“ 十二铜表法” ； 6. 内因：统治者腐朽；奴隶制度的腐朽性使奴隶和奴隶主都失去了改进技术的积极性；军队和官僚机构过度的开支,导致通货膨胀； 经济上的分散相伴以政治上的分权,随着贸易的衰落和国家岁入的削减,帝国大厦开头崩溃；外因：蛮族大规模入侵；第 9 课 罗马法体系一、基础练习 1. A 2. A 3. D 4. A 5. D 二、拓展练习 6.（1）C （2）“ 十二铜表法” 是古代罗马第一部成文法,表达了罗马人的法制精神,肯定程度上限制了贵族滥
12、用权益,规范了社会生活； 它从法律条文的思路和格式上为后来的罗马公民法奠定了基础；但是, 这部法只是罗马人传统习惯法的汇编,表现出爱护贵族和富裕平民利益的倾向；（3）民法大全说明古罗马人已有制定法律来约束人民行为,古代罗马法律制度的进展历史表达了罗马人崇尚法治的精神和追求位置公平的决心；罗马法以其丰富的内容和比较完备的形式对后来欧洲各国的法律制度产生了深远影响,古罗马人法治精神和法律意识就为后人树立了榜样；第三单元单元练习一、我们的制度被称为民主政治 1. 选举法：选举城邦重要公职人员；立法权和行政权：修改法律、解决财政收支、打算宣战和媾和、缔结和解除盟约、评定军功等；司法审判权；监察权； 2
13、. 人民主权（全体公民集体把握国家最高权力）；公民集体内部相对公平,法律至上；唯才是举； 3. 奴隶、外邦人、妇女、未成年的男子,这些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外； 4. 狭隘指享受民主权益的人数太少（真正享有民主权益的只是少部分的公民,仅占总人口的 9%左右）；最充实 +指全体公民在立法及治理公众事务上有直接与公平的权益；二、真正的法律具有普遍的适用性名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神 1. 保留了很多原始习惯法的陈规陋俗,犹如态报仇、对债务人的残酷处置、禁止平民与贵族通婚等； 2. 表达
14、出古罗马人的法治精神按律量刑,转变了以往贵族随便说明法律的状况,一定程度上限制了贵族滥用权力； 3. A 4. 法官极有可能会判定罗莫洛斯的家人胜诉；理由：当时（公元前 510 年）古罗马仍尚未形成成文法典, 量刑定罪依据习惯,贵族把握着对习惯法的说明权,可以在司法审判方面爱护自己的特权； （此外,平民为争取自身权益,也会与贵族绽开不懈的斗争,也有可能胜诉） 5. 可能性一：死者的财产需按其遗嘱进行处理,罗莫洛斯一般的财产将捐给那些跟随他作战受伤或站死士兵的家人；可能性二：罗莫洛斯的财产被其家人继承,由于他有继承人,再者“ 十二铜表法” 作为早期的成文法,仍旧表现出爱护贵族和富有平民利益的倾向
15、； 6. 法官不会判克丽奥佩特拉母子加入罗马籍；由于,罗马的公民法只适用于罗马公民内部；（假如从恺撒的强权角度考虑,他们也可能会获得罗马国籍）第 12 课 封建制度一、基础练习 1.（从左至右依次为）日耳曼因素、隶农制、 4. 8 世纪：上半叶采邑改革；11 世纪：西欧封农奴 2.（1）C（2）封建领主势力坐大,王国陷于分裂割据状态； 3. 庄园 国王 教会贵族建制度基本确立；14 世纪： 14 世纪之后庄园衰败；二、拓展练习 5. B E D C A 6. 在采邑改革后,封建主层层分封,逐步形成封建等级制度；各级制度主只听从自己的上级封建主,国王位于最上层,但只是名义上的全国最高土地全部者,
16、实际权力有限, 这种情形在法兰西最为典型；国王只能掌握自己的直属领地,收入有限,加上生活浪费,入不敷出,又无处搜刮,显现王朝拦路抢劫的现象并非偶然；第 13 课 城市的复兴一、基础练习 1. 11 意大利北部 法兰西南部 2. 英国议会 法国三级会议 3.（1）封建等级制形成于西欧封建制形成的过程中；8 世纪上半期的采邑改革,促进了西欧封建制度的进展,在封建主层层分封的过程中形成封建等级制；等级君主制形成于西欧封建制确立以后；12 世纪以后,随着城市的复兴和商品经济的活跃,英、法等国王权呈加强之势； （2）封建等级制是国王与各级贵族组成的统治秩序和政权形式；国王居于最上层,其下依次为公、侯、伯
17、、子、男爵,骑士位于底层；各级封建主只听从自己的上级封建主,与其他封建主没有依附关系；国王名义上是最高统治者,实际权力有限； 等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式；（3）封建等级制的统治基础是各级封建贵族；等级君主制中贵族和市民等阶层共同参政,并在肯定程度上共享权力；（4）封建等级制中封建领主势力坐大,王国陷于分裂割据状态；等级君主制具有历史进步意义,推动了社会经济的进一步进展； 4. C 二、拓展练习 5.Burgher为“ 公民,人民” ,bourgeoisie为“ 资产阶级” ；从词源角度分析,市民、资产阶级都与城市亲密相关,可以懂得为从中世纪城市市民中产生早期的资产阶
18、级；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6.读书破万卷下笔如有神2）西欧封建制确立后,生产力（1）东方由富强转向落后,西方由落后转向先进；（水平提高,城市复兴,商品经济活跃,在与封建领主斗争中,部分城市取得自治,意大利北部地区城市兴起早,进展快；12 世纪以后,英、法王权呈加强之势,先后召开等级代表会议,实行等级君主制, 市民阶层的利益和要求开头受到重视,推动社会经济进一步进展；（ 3）拜占庭帝国日薄西山,统治阶级内部派别斗争猛烈,到了灭亡的前夜；第 14 课 王权与教权一、基础练习 1.（1）奠定教皇国的基础,并使罗
19、马教会把握了世俗权力；（2）表达了“ 君权神授”的古老原就,教权和王权各有所得；（之抗衡的才能；其后,教权不断增强；（3）说明教皇已完全摆脱世俗君主的掌握,并具备与 4）教权由盛而衰的历史转折点； 2. 教会感到欣喜；从今,基督教会成为法兰克封建国家机器的一部分； 3. 一手把握十字架,表示宗教权力,另一手握宝剑或者权标,表示世俗权力；“ 君权神授” ,权力最终来自上帝； 4. 缘由：商品经济的进展和新兴市民阶级的支持,英、法等国的中心政府权力逐步得到加强；这一结果是必定的；二、拓展练习 5.（1）材料一：耶苏基督显灵,帮忙克洛维的军队在面临毁灭时反败为胜；材料二：日耳曼国王没有文化,也不会治
20、理国家,当时唯独有文化的人是教士,唯独的精神生活在修道院；（ 2）材料二是可信的；材料一是把克洛维皈依基督教神化,为王权与教权结合制造舆论； 6. 主教授职权曾长期为世俗君主所掌控,教皇格列高利七世却规定世俗君主不得染指主教授职权, 矛头直指亨利四世；所以,亨利四世要废黜教皇；格列高利七世宣布剥夺亨利四世的教籍和帝位,解除臣民对他的效忠誓约,部分德意志大贵族遥相呼应,乘机制造事端,以致帝国政局动荡担心；亨利四世被迫屈服；第五单元单元练习一、欧洲中世纪城市复兴起源于 1. 忽视了城市复兴的背景中生产力进展的因素；2.10 到 11 世纪,西欧生产力的进展,农产品有剩余；特地技巧的手工业部门生产,
21、手工业脱离农业而成为追求交换价值的生产；各类商人应运而生,商品交换日趋活跃；二、“ 黑暗的中世纪” ,这一说法对吗？（476 年到 15 世纪被称为中世纪）不对,由于中世纪的欧洲也孕育了新时代的曙光,如：经济： 商品经济进展,城市复兴,促进资本主义经济的进展；市民阶层是早期的资产阶级；早期议会, 相对于四分五裂状况来说是历史的进步,政治： 等级会议及君主制,产生了 促进了经济的进展； 文化：中世纪高校、自然科学、文艺复兴、宗教改革；对外： 新航路开创等对,由于中世纪的欧洲被神权覆盖,掌握了人们的思想和文化,从贫民到国王全部人都是天主教徒,信封耶稣,教皇也就成为实际最高领导人,人们的生死把握在教
22、会手中,再加上教士的贪婪, 不停从人民手中索取,人民生活水深火热； 全部的人都不敢违反教皇的意愿；人民生活愚昧无知,而且备受压榨,这就是黑暗的中世纪 . 第一册综合练习第一部分1. D 2 B 3 B 4 A 5 A 6D 7 B 8 C 9A 10 C 11 B 12A 13 C 14 ；A 15 D 16 B 17 B 18C 19B 20 D 21 C 22 D 23A 24 B 25 D 26B 27 D 28 B 29 C 30 C 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神其次部分 31 1
23、A2F3B4C5G 32 1 金字塔真是人类建筑史上的奇迹；2 政治制度：古代埃及实行高度集权的专制统治；由于建造庞大的金字塔需要耗费数十万 人力 和长达 20 年的时间,在生产力水平低下的古代,动用如此庞大的人力、物力,没有高度集 权的 专制统治是不行思议的；科学技术：建筑技术和科学进展水平高；金字塔是建筑史上的奇迹,在没有起重机械、运 输工具和精密测量仪器的古代,如何完成这些工程需要把握肯定的物理、数学学问；思想观念：古代埃及奉行“ 来世信仰” 的观念；金字塔是古代埃及法老为自己修筑的陵墓；为法老设置了一个死后依旧存在的王室生活场所；这一切都是埃及人“ 来世信仰,的详细表达；33. 1 由
24、于这种数字是通过阿拉伯人传到欧洲的,阿拉伯人所以,欧洲人误以为是阿拉伯人创造的；在长期探究、 对外沟通中, 传承了古希腊文稿和艺术古迹,使这些在基督教时代几乎绝迹的 文 化成果得以储存,意大利人通过阿拉伯人,才学到了这些古代文化成果；2 内涵丰富,不仅包含阿拉伯人固有的部落文化,仍包含伊斯兰教文化和外族文化；涉及 领域广 泛,如天文学、数学、医学、文学等；传播广泛；3 对周边地区产生重大影响,具有沟通东西、承上启下的历史作用；34 1 立足点不同,看问题的角度不同；2 材料三佐证了伯里克利的观点,材料四佐证了柏拉图的观点；3 此题答案言之有理即可；老师应引导同学用辩证唯物主义观点和历史唯物主义
25、观点和方 法分 析问题,要求言之有据；无论同学偏向哪一种看法,都要看到另一种看法合理的一面；伯里克利和柏拉图的观点都对雅典民主政治的某一方面做了评判,有事实依据,但是有一 定的片面性； 伯里克利全面确定了雅典民主政治,强调它是古代希腊城邦社会中先进的政治 制度,照实反映了雅典民主政治有利于调动城邦公民的积极性和制造性,有利于推动社会经 济 和文化进步的基本面；柏拉图就强调了雅典民主政治不成熟的一面,值得重视,但是比较 偏激；作为那个时代的人,伯里克利和柏拉图都没有也不行能看到雅典民主制度对后世的影响；伯里克利和柏拉图的观点都是站在雅典奴隶主阶级立场上发表看法,具有阶级局限性；雅典民主政治究竟只
26、是城邦公民内部的民主,而且只有成年男性公民才真正享有民主权益,妇 女和外邦人就都被排斥在外；对此,两位历史人物都未加任何质疑,是不行取的；35 1 左：封建等级制；右：等级君主制；2 没有直接的依附关系；这种制度导致国王的“ 虚君” 位置,以及封建割据、国家分裂；3 与城市市民携手；打破封建割据局面；4 城市兴起,商品经济活跃；36此题实行分级评分：名师归纳总结 得出与材料没有任何关联的观点,或者仅仅誊写如干材料,没有任何自己的看法；o 分 第 6 页,共 7 页提出一个有价值的观点,但是没有史实依据；2 分 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神提出一个有价值的观点,用史实加以充分证明；5 分 能提出两个或以上不同角度的评判和观点,用史实证明也比较充分；8 分 不仅能从不同角度评判,用充分的事实加以证明,更能对看似冲突的现象给出合理的分析；12 分 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页