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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载四年级语文（下册）试卷（1）卷首语：亲爱的同学们,通过一个多月的学习,你肯定有很多的收成,现在就让我们一起来展现一下,享受胜利的欢乐吧！信任你肯定会认真读题,认真答题,而且字迹工整；一二三四五看拼音,填词语 8分 bn t j n ch cu c j y u q zhn zh ng yun y n 把词语补充完整 4分欢（）笑语活（）机警（）规蹈矩（）山遍野（）不足道机（）人亡轻而（）举无所不（）在加点字的正确读音下画“” 3分教（ji o jio）训鲜 xi n xi n为人知栽（zi zi ）树当地（de d ）几痕（
2、hn h n）细线绽（zhn d n ）开选字组词 4分【仰迎】 （）望欢（）【担坦】（）克 扁（）【竿杆】 电（）竹（）【彩踩】（）色（）住按要求（照样子）写词语 6分1 兴冲冲 ：红彤彤2 形容时间短而快的：顷刻间3 描写景物的成语：春深似海六照样子,把句子写生动 4分例：小溪叮叮咚咚地流；小溪在唱悦耳的歌；名师归纳总结 七1 蜜蜂在花丛里飞来飞去；2 高粱红了；依据课文内容填空 11 分,明天长成；叫风沙1 今日栽下,让百鸟；（去,我们去植树）2 二、三月间,微风着,毛毛细雨；第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料
3、欢迎下载千万条柔柳,青的草,绿的芽,都像,形成了 的春天；（燕子）3 南朝四百八十寺,；（江南春）,傍花随柳过前川； 上面两句诗都是描写春天的,请你再写一句课后积累的描写春天的诗句：,；4 通过两个单元的学习,我熟悉了 尼乐园的设计者的竺可桢爷爷,迪斯,他们是我们学习的好榜样；仍知道了自然界的 生 物 是 人 类 的 “老 师 ” , 那 么 人 类 根 据和发 明了 ；5 本学期要求我们养成的良好的学习习惯是6 它像,深藏在岩芯,它像原油,奔涌在；真知八 阅读短文,完成练习 30 分（一）苹果里的五角星（节选）第一次这样切苹果, 或许是出于无意, 或许是出于奇怪； 使我深有感受的是,这鲜为人
4、知的图案竟有那么大的魅力；这个隐秘不知从什么地方传到那男孩的幼 儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家；是的,假如你想知道什么叫 制造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法；1 从文中选填近义词；（4 分）古怪（）感受（）魄力（）创新（） 2 依据意思选填文中词语； （2 分）（1）很少被人知道；（）（2）很能吸引人的力气；）3 懂得填空；（6 分）（1）“ 这鲜为人知的图案” 指的是；“ 这个隐秘”又指的是（2）这图案有魅力的缘由是；（3）联系全文,想想你从中得到的启示是；（二）老方法不管用了名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - -
5、- - - - 优秀学习资料 欢迎下载一个酷热的夏天, 乌鸦出门去旅行； 路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥；它打算休息一下,找口水喝,歇歇脚,于是就收起翅膀,在路旁的一个村口停了下来；说来古怪, 乌鸦从村前找到村后, 竟找不到一滴水； 村后原先的一条小溪,由于天气干旱,已经干了；这时,迎面飞来一只喜鹊；乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答 这儿用的是井水 只是井底很深 乌鸦说 这个我有体会 它想：“ 以前我喝水喝不着,瓶子很深,丢些小石子,水就涨上来啦 ！” 它来到井边一看 ,水井果真很深,于是就衔来石子,一块一块填进井里；它始终忙到太阳下山 ,也没见井水涨上来；又 又 的乌鸦回到村口,
6、始终没喝上一滴水； 它叹息着：“ 唉！啦？”1 给自然段中画线的部分加上标点； 4 分 2 挑选文中的词语填空； 2 分 的夏天 的太阳3 依据文章内容整理以下小标题次序 , 把序号填在前面的括号里；4 分 没找到水 想找水喝 用老方法喝水 没喝上水4 在第自然段中的 和 填上合适的内容； 2+2 分 5 “ 乌鸦忙活了半天,一口水都没喝着； ” 使我想起了一句歇后语：” 2 分 6 读了这篇短文,你受到什么启示？把它写下来；（2 分）九 习作； 30 分1 学校将举办感恩作文竞赛, 我们班将举荐 5 名同学参与； 你认为谁最适合参与本次作文竞赛？为什么？想一想,再写下来；友情提示：恭喜你做完
7、了试卷,可别忘了检查呀！马虎是会影响你得高分的呀！四年级语文（下册）试卷 2 第一站积存运用（ 49 分）一、依据拼音写汉字； （5 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载）矩gu qbn tj lng u r l gu （）Jn yn q ng xshng shp si mi l 二、用“ ” 划出带点字正确的读音； （ 4 分）似的（ shs ） 仿照（ m m ）开放（ zhn zhi）拂过（ l n ）吹拂（ ff ） 薄壳（ b bo） 顷刻间（ q ng q ng） 圆晕（ yn yn
8、）三、将词语补充完整,并说明词语的意思；（6 分）微不足（）_ （）为人知 _ 烂（）无比循规（轻而（）举大伤脑（）四、用合适的词填入下面的括号中； （4 分）（）方法（）条件（）缺点（）蓝图解决（）吸取（）设计（）承担（）五按要求写句子；（6 分）1、在括号里填入合适的关联词；（1）、燕子（）形状娇美,（）飞行的姿态也很美丽；（2）、（）我们每人多栽一棵树,大地（）多增加一片新绿；（3）、（）困难很大,（）我们有决心完成任务；2、老师介绍了很多小明的事迹；修改病句 3、春风吹在我的脸上暖洋洋的；改成比如句 4、塘里的荷叶在微风中摇动着；改成拟人句 六在以下各组词语中,每组都有一个不是同一类的
9、,请找出来,在这个词语下面画“” ；然后在括号里写出一个同类的； （4 分）（1）稻子 庄稼 麦子 高粱 玉米（）（2）老人 干部 工人 科学家 农夫（）（3）厨房 客厅 书房 瓦房 卧房（）（4）生根 发芽 哺乳 开花 结果（）七、选词填空；（7 分）创造 发觉1我拦腰切开苹果,（）里面苹果核像颗五角星；名师归纳总结 2科学家认真讨论了鸟类飞行的原理,最终在1903 年（）；）了飞机；第 4 页,共 6 页启示启事1我同桌的钢笔丢了,他请我帮他写一就寻物（2科学家从蝙蝠身上得到（）,创造了雷达；严格严格庄重1.小林犯了错误,老师对他进行了（）的批判；- - - - - - -精选学习资料 -
10、 - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载2.只有（）训练,才能练好基本功；3.清明节扫墓时,同学们的脸上非常（）；八、依据课文内容填空； （ 13 分）1、苹果里的五角星使我们从中受到启发制造力来源于；2、正确路径向我们介绍了世界建筑大师 为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“,” 的卖葡萄的方法上受到启示,产生了“,” 的路径设计策略,最终被评为世界正确设计的过程；故事给人以启示：；3、,沟渠,大路 处处回荡着红领巾的,相伴的是一棵棵 的小树；4、一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上似的尾巴,这就是 的小燕子；5、,；南朝四百八十寺,多少楼台烟雨 中 ；
11、江 南 春 作 者 是 代 诗 人, 诗 中 描 写了、等景物；其次站：闲逛欢乐阅读岛（21 分）（一）苹果里的五角星 （片段）第一次这样切 qi qi 苹果的,或许是出于无意,或许是出于奇怪；使我深有感受的是,这鲜（ xi n xi n）为人知的图案竟有那么大的魅力；这个隐秘不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家；是的,假如你想知道什么叫制造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法；1、用 “”给加点字挑选正确读音； （ 1 分）2、这鲜为人知的图案是指；（1 分）3、用横线划出这一段的中心句； （1 分）4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的缘由；（
12、1 分）5、制造力从小处说是,从大处说是；（2 分）6、读读有关制造、创新方面的话,然后自己试着写一句；（ 2 分）例：（1）推陈出新是我无上的诀窍；莎士比亚（2）一切创造制造都是经过很多次失败的经受而后胜利的； 华罗庚（二）我爱荷叶古人的诗文中赞扬荷花的的确不少；荷花当然值得赞扬,然而,我却更爱荷叶；假如没有荷叶,只剩一朵朵光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调；假如没有荷叶就不能进行光合作用,就长不出这些美丽的荷花；看啊,这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重；久旱初雨,对像珍宝一样珍贵的水,它们一点一滴不沾唇；它们总是当心地把水储存起来,留给湖中的鱼儿；风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,
13、就是翻过来也忘我地爱护荷花；烈日吐火,它们个个撑起绿盖,拦住酷热,悄悄地看着阴凉处的鱼戏虾游；荷叶作为药材,可以去热清火；荷叶作为特殊的包装材料,不怕水浸,不怕油污；用名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载荷叶煮成粥,碧绿馨香,清爽可口；当人们指点、观赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不争位置；它总是悄悄地工作,悄悄地战役；荷叶是美的,我爱它的外表,更爱它的心灵；1、在文中找出符合以下意思的词语； （2 分）” 这 （1）孤独而没有依靠；（）（2）形容味道清爽而且爽口；（）2、概括段意；（3 分）第一段：其次段 : 第三段：3、填空；（5 分）（1）“ 假如没有荷叶,只剩下一朵朵光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调；说明荷花虽好看,但仍得靠；（ 2 ） 荷 叶 的 作 用 有 ： 4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是（）；（3 分）A、助人为乐的精神B、舍己为人的贡献精神C、吃苦耐劳的精神第三站：攀登习作展现山30 分 题目：我赞扬 要求：抓住一位同学的某个特点写一篇作文；用详细的事例说明他 （她）的这个特点,并说清晰为什么要赞扬他（她） ；留意：先把题目补充完整,再把文章写详细；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页